Combining the Use of Freewriting and Mind-Mapping to Enhance Writing Creativity of Narrative Text

Abstract

Abstrak—Menulis merupakan kemampuan dasar yang perlu diajarkan dalam proses belajar Bahasa inggris, selain menyimak, berbicara, dan membaca. Kemampuan ini berperan penting dalam mendorong siswa untuk menyampaikan ide secara jelas dan kreatif. Salah satu bentuk menulis yang menekankan kreativitas adalah creative writing, yang sangat berperan dalam penyusunan teks naratif. Teks naratif sendiri meerupakan tulisan yang mengisahkan suatu kejadiandengan tujuan menghibur kepada pembaca. Dalam penulisannya diperlukan kemampuan creative writing, agar cerita yang dihasilkan lebih menarik dan imajinatif. Namun, berdasarkan hasil observasi dikelas XI MA Al-Munawwar, siswa mengalami kendala dalam menulis teks naratif. Beberapa hambatan yang mereka dihadapi antara lain, rendahnya minat menulis, keterbatasan kosakata, kesulitan dalam mengembangkan dan mengekpsresikan ide, serta kurangnya strategi yang tepat dalam proses pembelajaran. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis kreatif dalam teks naratif dengan menngabungkan strategi freewriting dan mind mapping. Penelitian ini menerapkan pendekatan Penelitian Tindakan kelas (PTK), dengan metode wawancara, observasi, questionnaire, dan test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan kombinasi kedua strategi tersebut efektif dan mampu meningkatkan kreativitas menulis teks narrative pada siswa kelas XI MA Al-Munawwar. Hal ini ditunjukkan melalui peningkatan nilai yang signifikan, yaitu dari nilai pre-test 54.32%, meningkat menjadi 70.33 pada Post-test 1, dan mencapai nilai rata-rata 82.25 pada Post-test 2.

Kata kunci—Freewriting, Mind-Mapping, Kreatifitas Menulis, Teks Naratif

Abstract—Writing is a fundamental component of English language education, alongside listening, speaking, and reading. Writing plays a crucial role in helping students develop their ideas clearly and creatively. One form of writing that emphasizes creativity is creative writing, which plays a significant role in the composition of narrative texts. Narrative text are a form of writingdesigned to convey stories intended to amuse or engage the reader. Writing narrative texts requires creative writing skill so that the stories produced are more engaging and imaginative. However, based on observations in the 11th grade at MA Al-Munawwar, most students experience difficulties in writing narrative texts. Some of the problems include low interest in writing, limited vocabulary, difficulty in developing and expressing ideas, and the lack of effective strategies in the learning process. To address these issues, this research aims to improve students’ creativity in writing narrative texts through a combination of freewriting and mind-mapping strategies. This research employs a Classroom Action Research (CAR) approach, using interviews, observations, questionnaires, and tests as data collection methods. The results show that the implementation of the combined strategies is effective in improving students’ creativity in writing narrative texts. It has significant increase in scores, from a pre-test average of 54.32 to 70.33 in Post- test 1, and reaching an average of 82.25 in Post-test 2.

Keywords—Freewriting, Mind-Mapping, Writing Creativity, Narrative Text