Implementasi Model Pembelajaran Flipped Classroom pada Mata Pelajaran IPS di MTs Asy-Syakur Nglingi Tahun Ajaran 2022/2023

Abstrak

Abstrak—Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan pengimplementasian dan hasil evaluasi belajar dengan menggunakan metode flipped classroom. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data ini dengan menggunakan analisis teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa hasil evaluasi model pembelajaran flipped classroom di peroleh bahwa dari kelima pertanyaan yang di paparkan pada hasil penelitian yaitu 10,6% siswa sangat setuju (SS) 8,4% siswa setuju (S) dan 3% siswa ragu-ragu (R), sehingga pada evaluasi di peroleh hasil bahwa model pembelajaran dengan metode flipped classroom pada mata pelajaran ips terpadu sangat efektif.

Kata kunci— implementasi, model pembelajaran, flipped classroom

Abstract— This study aims to describe the implementation planning and learning evaluation results using the flipped classroom method. This research is qualitative research using a qualitative descriptive approach. This data collection technique uses data reduction technique analysis, data presentation, and conclusions. The results of this study showed  that the results of the evaluation of the flipped classroom learning model were  obtained that from the five questions presented in the research results, 10.6% of students strongly agreed (SS), 8.4% of students agreed (S) and 3% of students were hesitant (R), so that the evaluation obtained the results that the learning model with  the flipped classroom method  in integrated social studies subjects was very effective.

Keywords— implementation, learning model, flipped classroom