Implementasi Kurikulum Merdeka di MTs Al-Rosyid Desa Ngumpak Dalem: Tantangan, Perubahan, dan Dampaknya terhadap Prestasi Siswa

M. Nuril Rohman Al Wahid, Novia Dinda Aji Ramadhani2, Rani Ayuni Fi’ana, Salsabila Nurhaliza Putri Isnani, Sutrimah Sutrimah

Abstract


Abstrak— Kurikulum yaitu suatu fasilitas urgen yang ada dalam kegiatan belajar mengajar serta selalu diperbaiki agar selaras bersama dengan pertumbuhan dalam masyarakat, yang memiliki tujuan utama yakni bangsa, siswa, serta mata pelajaran. Tujuan pada penelitian ini yaitu guna menelaah penerapan kurikulum merdeka pada MTs Al-Rosyid Desa Ngumpak Dalem. Pada penelitian ini memiliki jenis penelitian kualitatif sebab sifatnya deskriptif serta tidak berhubungan dengan angka-angka. Dalam mengumpulkan data memakai teknik observasi, lalu melangsungkan tanya jawab terhadap narasumber serta juga melakukan pengarsipan sebagai bukti. Adapun pembahasanya yaitu mengenai implementasi kurikulum merdeka pada MTs Al-Rosyid Desa Ngumpak Dalem, mengenai bagaimana tantangan, perubahan, serta dampaknya. Simpulan dalam penelitian ini yakni terdapat 3 hasil dan pembahasan terkait implementasi kurikulum merdeka pada MTs Al-Rosyid Desa Ngumpak Dalem.
Kata kunci— Belajar dan Pembelajaran, Kurikulum, Kurikulum Merdeka.

Abstract— The curriculum is an urgent facility that exists in teaching and learning activities and is always being improved to be in harmony with the growth in society, which has the main objectives of the nation, students, and subjects. The purpose of this research is to examine the application of the independent curriculum at MTs Al-Rosyid Ngumpak Dalem Village. This research has a type of qualitative research because it is descriptive and not related to numbers. In collecting data using observation techniques, then conducting questions and answers to sources and also archiving as evidence. The discussion is about the implementation of the independent curriculum at MTs Al-Rosyid Ngumpak Dalem Village, regarding how challenges, changes, and impacts. The conclusion in this study is that there are 3 results and discussions related to the implementation of the independent curriculum at MTs Al-Rosyid Ngumpak Dalem Village.
Keywords— Learning and Learning, Curriculum, Merdeka Curriculum.

Keywords


Learning and Learning, Curriculum, Merdeka Curriculum.

Full Text:

PDF

References


Alpian, Y., Anggraeni, S. W., Wiharti, U., & Soleha, N. M. (2019). Pentingnya pendidikan bagi manusia. Jurnal buana pengabdian, 1(1), 66-72. https://doi.org/10.36805/jurnalbuanapengabdian.v1i1.581 .

Charli, L., Ariani, T., & Asmara, L. (2019). Hubungan minat belajar terhadap prestasi belajar fisika. Science and Physics Education Journal (SPEJ), 2(2), 52-60. https://doi.org/10.31539/spej.v2i2.727.

Gaol, L.T.N. (2023). Teori dan model manajemen pendidikan: sebuah kajian fundamental. Jakarta: PT.Scifintech Andrew Wijaya.

Jannah, M. M., & Rasyid, H. (2023). Kurikulum merdeka: persepsi guru pendidikan anak usia dini. Jurnal obsesi: jurnal pendidikan anak usia dini, 7(1), 197-210. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.3800 .

Kustandi,C & Darmawan,D. (2020). Pengembangan media pembelajaran: konsep & aplikasi pengembangan media pembelajaran bagi pendidik di sekolah dan masyrakat. Jakarta: Prenada Media.

Lince, L. (2022, May). Implementasi kurikulum merdeka untuk meningkatkan motivasi belajar pada sekolah menengah kejuruan pusat keunggulan. In Prosiding Seminar Nasional Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan IAIM Sinjai (Vol. 1, pp. 38-49). https://doi.org/10.47435/sentikjar.v1i0.829 .

Pangastuti, R., Bunga, N.Y., Hamidah, I. (2023). Pengantar pendidikan. Sumatera: CV. Azka Putra.

Sailor, M. J. G., Alexander, W. M., & Galen, M. A. (2021). Kurikulum 1. Pengertian Kurikulum. http://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/136/3/Mualimin_Tesis_Bab2.pdf .

Siregar, N., & Nara, H. (2015). Belajar dan pembelajaran. Indonesia:Ghalia Indonesia.

Sumaryanti, E. D., Hasanudin, C., dan Sutrimah. Analisis bentuk konjungsi pada novel manusia dan badainya karya syahid Muhammad. Jubah Raja: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajaran, 3(1), 4-9. http://dx.doi.org/10.30734/jr.v3i1.4266.

Suratno, J., Sari, D. P., & Bani, A. (2022). Kurikulum dan model-model pengembangannya. Jurnal pendidikan guru matematika, 2(1), 67-75. https://doi.org/10.33387/jpgm.v2i1.4129 .

Sutianah, C. (2022). Belajar dan pembelajaran. Pasuruan: Qiara media.

Syafe'i, I. (2015). Tujuan pendidikan islam. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 151-166. http://dx.doi.org/10.24042/atjpi.v6i2.1876 .

Tarumasely, T. (2022). Buku Ajar Perencanaan Pembelajaran. Lamongan: Academia Publication.

Tsuraya, F. G., Azzahra, N., Azahra, S., & Maharani, S. P. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Sekolah Penggerak. Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 1(4), 179-188. https://doi.org/10.55606/jpbb.v1i1.860 .

Wahidin, U. (2017). Pendidikan karakter bagi remaja. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 2(03), 256-269. https://www.academia.edu/download/62163682/PENDIDIKAN_KARAKTER_BAGI_REMAJA20200221-29492-1p4dety.pdf .

Wasitohadi & Rahayu, S.R. (2023). Dinamika sistem pendidikan di Indonesia. Indonesia: Uwais Inspirasi Indonesia.

Wiguna, I. K. W., & Tristaningrat, M. A. N. (2022). Langkah mempercepat perkembangan kurikulum merdeka belajar. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(1), 17-26. https://doi.org/10.55115/edukasi.v3i1.2296 .

Yunita, Y., Zainuri, A., Ibrahim, I., Zulfi, A., & Mulyadi, M. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar. Jambura Journal of Educational Management, 4(1), 16-25. https://doi.org/10.37411/jjem.v4i1.2122 .


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Prosiding Seminar Nasional Daring: Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.