Inovasi Media Pembelajaran Bahasa Indonesia: Tinjauan Teoretis terhadap Penerapan Kurikulum Merdeka

Abstrak

abstrak—Inovasi media pembelajaran menjadi bagian penting dalam penerapan Kurikulum Merdeka, khususnya pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Media pembelajaran tidak lagi hanya berfungsi sebagai alat bantu, tetapi sebagai sarana yang membantu mengembangkan kompetensi peserta didik, seperti literasi, kreativitas, dan keaktifan belajar. Penelitian ini bertujuan mengkaji konsep inovasi media pembelajaran Bahasa Indonesia dalam Kurikulum Merdeka serta dampaknya terhadap pembelajaran yang lebih bermakna. Metode yang digunakan adalah studi pustaka dengan pendekatan kualitatif melalui analisis dokumen kurikulum dan berbagai kajian relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa inovasi media pembelajaran mendorong pembelajaran yang lebih fleksibel, kontekstual, dan berpusat pada peserta didik, sehingga mengurangi kesan pembelajaran yang kaku dan monoton. Meskipun masih terdapat kendala dalam penerapannya, inovasi media pembelajaran tetap berperan penting dalam meningkatkan kualitas proses pembelajaran Bahasa Indonesia.

Kata kunci—Inovasi Media Digital, Pendekatan Puantitatif, Kurikulum Merdeka, Metode, Efektivitas Pembelajaran.

Abstract—Innovation in learning media has become a crucial component in the implementation of the Independent Curriculum, particularly in Indonesian language learning. Learning media no longer serve merely as teaching aids but function as tools that support the development of student competencies, including literacy, creativity, and active engagement in learning. This study aims to examine the concept of innovation in Indonesian language learning media within the Independent Curriculum and its impact on creating more meaningful learning experiences. The research employs a qualitative literature review approach, analyzing curriculum documents and relevant studies. The findings indicate that innovative learning media promote more flexible, contextual, and student-centered learning, reducing the rigidity and monotony often associated with traditional teaching. Despite certain challenges in implementation, such as teacher readiness and resource availability, innovation in learning media remains instrumental in enhancing the quality of Indonesian language learning processes.

Keywords—Digital Media Innovation, Quantitative Approach, Independent Curriculum, Method, Learning Effectiveness.