Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) berbantuan Video dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMK Cut Nya’ Dien Semarang
DOI:
https://doi.org/10.1234/prosidingukmpr.v3i2.3886Kata Kunci:
Problem Based Learning, Media Video, Pembelajaran Bahasa IndonesiaAbstrak
Abstrak—Pembelajaran Bahasa Indonesia pada jenjang SMK selain menekankan pemahaman konsep kebahasaan, juga menekankan pada proses penerapan dalam kehidupan sehari-hari dan dunia kerja. Namun, minat belajar siswa terhadap mata Pelajaran ini relative rendah di karenakan metode pembelajarn yang kurang variatif sehingga membuat siswa kurang antusias dalam melaksanakan proses pembelajaran Bahasa undonesia. Penenelitian ini bermaksud mendeskrepsikan penerapan PBL berbantuan media video di SMK Cut Nya’ Dien Semarang. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif, Adapun data penelitian di peroleh melalui observasi, wawancara mendalam dengan guru, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan mengenai bagaimana penerapan model PBL berbantuan media video efektif dalam meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa di tandai dengan keaktifan,antusias, dan kemampuan siswa dalam berdiskusi dan mengemukakan pendapat. Meskipun terdapat beberapa kendala yang di alami, namun model ini cukup sesuai di terapkan karena efektif dalam menciptakan suasana belajar yang lebih menarik dan bermakna bagi siswa.
Kata kunci—Problem Based Learning, media video, pembelajaran Bahasa Indonesia.
Abstract— Indonesian language learning at the vocational high school level, in addition to emphasizing the understanding of linguistic concepts, also emphasizes the process of application in everyday life and the workplace. However, student interest in learning this subject is relatively low due to the lack of varied learning methods, making students less enthusiastic in carrying out the Indonesian language learning process. This study aims to describe the implementation of PBL assisted by video media at SMK Cut Nya' Dien Semarang. This study uses a qualitative method with a descriptive approach. The research data were obtained through observation, in-depth interviews with teachers, and documentation. The results of the study show how the implementation of the PBL model assisted by video media is effective in increasing student interest and motivation in learning, marked by student activity, enthusiasm, and ability to discuss and express opinions. Although there are several obstacles experienced, this model is quite suitable to be implemented because it is effective in creating a more interesting and meaningful learning atmosphere for students.
Keywords— Problem Based Learning, video media, Indonesian language learning.
Referensi
Ramadhani, S. P., Pratiwi, F. M., Fajriah, Z. H., & Susilo, B. E. (2024). Studi Literatur: Efektivitas Model Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis terhadap Pembelajaran Matematika. In PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika (pp. 724-730). https://proceeding.unnes.ac.id/prisma
Muchib, M. (2018). Penerapan model PBL dengan video untuk meningkatkan minat dan prestasi belajar bahasa Indonesia. Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 6(1), 25-33. http://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/wd
Majid, A. (2019). Perencanaan pembelajaran: Mengembangkan standar kompetensi guru. Remaja Rosdakarya.
Suryadi, Y., & Ndona, Y. (2023). Analisa efektifitas kurikulum merdeka terhadap murid disabilitas autism ditinjau dari persektif Tenaga Kependidikan. Jesya, 6(1), 460–466. https://doi.org/10.36778/jesya.v6i1.947
Ambarwati, D., & Kurniasih, M. D. (2021). Pengaruh Problem Based Learning berbantuan media Youtube terhadap kemampuan literasi numerasi siswa. Jurnal cendekia: jurnal Pendidikan matematika, 5(3), 2857-2868.https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.8293.
Jannah, A. F. (2021). Upaya Meningkatkan Keaktifan Siswa Pada Mata Pelajaran Ski Melalui Pendekatan Cooperative Learning Type Cooperative Script Di MTs Satu Atap Jabal Nuur Duwet Wates Kediri Tahun Pelajaran 2019/2020. IAIN Kediri.
Mayer, R. E. (2021). Multimedia Learning (3rd ed.). Cambridge University Press.
Ikasari, N., & Maisaroh, S. (2025). Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Materi Pelajaran Ipas Bagi Siswa Kelas Iv Sd Sonosewu Bantul. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(01), 231-241.
