Pengaruh Keaktifan Mahasiswa Berorganisasi terhadap Indeks Prestasi Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika IKIP PGRI Bojonegoro
DOI:
https://doi.org/10.1234/prosidingukmpr.v3i2.3851Kata Kunci:
Keaktifan Berorganisasi, Indeks Prestasi Mahasiswa (IPK), Pendidikan MatematikaAbstrak
Abstrak—Penelitian kuantitatif dengan desain ex post facto ini bertujuan menguji pengaruh keaktifan mahasiswa berorganisasi terhadap Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) pada 30 mahasiswa Pendidikan Matematika IKIP PGRI Bojonegoro yang diambil melalui Simple Random Sampling. Hasil analisis memenuhi syarat parametrik dan menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan antara keaktifan berorganisasi dengan IPK. Temuan ini konsisten dengan teori Student Involvement, di mana keterlibatan organisasi mendorong pengembangan soft skills krusial seperti manajemen waktu dan disiplin, yang turut menunjang prestasi akademik. Meskipun koefisien determinasi menunjukkan kontribusi yang bermakna dari keaktifan berorganisasi, mayoritas pencapaian IPK tetap ditentukan oleh faktor akademik inti lainnya. Dengan demikian, keaktifan berorganisasi berfungsi sebagai faktor pendukung dan pelengkap yang sinergis, menyarankan mahasiswa untuk terlibat dengan strategi manajemen waktu yang baik dan mendorong institusi merumuskan kebijakan yang mendukung keseimbangan akademik dan non-akademik.
Kata kunci— Keaktifan Berorganisasi, Indeks Prestasi Mahasiswa (IPK), Pendidikan Matematika.
Abstract— This quantitative research, utilizing an ex post facto design, aimed to test the influence of student organizational involvement on the Grade Point Average (GPA) of 30 Mathematics Education students at IKIP PGRI Bojonegoro, selected via Simple Random Sampling. The analysis results fulfilled the parametric requirements and revealed a positive and significant relationship between organizational involvement and GPA, evidenced by a Pearson correlation coefficient significant regression test. This finding is consistent with the Student Involvement theory, where organizational participation fosters crucial soft skills, such as time management and discipline, which consequently support academic achievement. Although the coefficient of determination indicates a meaningful contribution from organizational involvement, the majority of GPA achievement is determined by other core academic factors. Thus, organizational involvement functions as a synergistic supporting and complementary factor, suggesting that students should participate with effective time management strategies, and urging institutions to formulate policies that support the balance between academic and non-academic activities.
Keywords— Organizational Involvement, Student Grade Point Average (GPA), Mathematics Education
Referensi
Afriadi, F. (2024). Pembelajaran kolaboratif dalam pendidikan perguruan tinggi. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 2(3), 143-157. https://doi.org/10.61104/ihsan.v2i3.347.
Amalia, N. (2024). Tridharma Perguruan Tinggi untuk Membangun Akademik dan Masyarakat Berpradaban. Karimah Tauhid, 3(4), 4654-4663. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i4.12886.
Hardiansah, M. F. (2019). Hubungan keaktifan berorganisasi dan budaya organisasi dengan prestasi akademik pengurus himpunan mahasiswa jurusan pendidikan ekonomi periode 2017. JPEKA: Jurnal Pendidikan Ekonomi, Manajemen Dan Keuangan, 3(1), 47-54. https://doi.org/10.26740/jpeka.v3n1.p47-54.
Hendra, H., Angreni, T., & Hanitha, V. (2024). Pengembangan kemampuan leadership bagi anggota organisasi kemahasiswaan di tangerang. NEAR: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 174-178. https://doi.org/10.32877/nr.v3i2.1336.
Hutauruk, A. C., & Pakpahan, A. F. (2021). Perancangan Sistem Informasi Organisasi Kemahasiswaan Berbasis Web pada Universitas Advent Indonesia Menggunakan Metode Agile Development (Studi Kasus: Universitas Advent Indonesia). CogITo Smart Journal, 7(2), 315-328. http://orcid.org/0000-0002-9372-0095.
Idauli, A. R., Fitri, E., & Supriyono, S. (2021). Peranan Organisasi Kemahasiswaan Terhadap Perkembangan Keterampilan Non Teknis Mahasiswa Universitas Pendidikan Indonesia. Academy of Education Journal, 12(2), 311-321. https://doi.org/10.47200/aoej.v12i2.696.
Islam, A, T. (2023) Pengaruh Keaktifan Mahasiswa Berorganisasi terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Jurusan Pendidikan Agama Islam Angkatan 2019 Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar. Undergraduate (S1) thesis, Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar. http://repositori.uin-alauddin.ac.id/26188/.
Kurnia, D. (2025). Analisis Faktor-Faktor Pada Perguruan Tinggi Yang Diminati Masyarakat. Jurnal Akuntansi Manajemen (JAKMEN), 2(1), 1-8. doi. 10.30656/jakmen.v2i1.6683.
Kurnia, H. (2014). Pengaruh Keaktifan Berorganisasi Terhadap Indeks Prestasi Kumulatif Mahasiswa Universitascokroaminoto Yogyakarta. Academy of Education Journal, 5(2). https://doi.org/10.47200/aoej.v5i2.120.
Masduki, H., Pd, M., Abdurohim, S., & Permana, A. (2021). Mengasah Jiwa Kepemimpinan: Peran Organisasi Kemahasiswaan. Penerbit Adab.
