Peran Keluarga dalam Pembentukan Karakter
Kata Kunci:
Character formation, Students, Role of familyAbstrak
Abstrak—Keluarga adalah pondasi utama masyarakat yang berperan penting dalam membentuk komunitas yang kuat dan stabil. Keluarga terdiri dari dua olahan kata kula dan warga. Keluarga yaitu masyarakat kecil yang terdiri dari ibu, anak, dan ayah. Dengan demikian, keluarga mempunyai peran yang besar sebagai lingkungan awal dalam membentuk kepribadian, nilai, serta karakter setiap individu sejak usia dini. Penelitian ini memiliki tujuan untuk memperoleh peran keluarga dalam pembentukan karakter.. Penelitian ini ialah penelitian Systematic Literature Review atau kerap dikenal dengan singkatan SLR. Data penelitian ini berbentuk data sekunder. Teknik pengumpulan data menggunakan metode simak dan catat.Teknik validasi data menggunakan metode triangulasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa keluarga dalam menentukan karakter memiliki peran 1) Memberikan Pendidikan Moral Sejak Dini. 2) Memberikan Pengawasan dan Bimbingan. 3) Menanamkan kebiasaan baik.
Kata kunci—Pembentukan karakter, Siswa, Peran keluarga
Abstract—Family is a small community consisting of mother, child, and father. Family is the main foundation of society that plays an important role in forming a strong and stable community. Family consists of two processed words kula and warga. Thus, the family has a very important role as the first and main environment in shaping the personality, values, and character of each individual from an early age. The purpose of this study is to obtain the role of the family in character formation. This research is a Systematic Literature Review or often known by the abbreviation SLR. The data of this study is in the form of secondary data. The data collection technique uses the observing and recording method. The data validation technique uses the triangulation technique. The results of the study indicate that the family in determining character has a role: 1) Providing Moral Education from an Early Age. 2) Providing Supervision and Guidance. 3) Instilling good habits.
Keywords— Character formation, Students, Role of family
Referensi
Abidin, A. M. (2021). Pendidikan moral dan relevansinya dengan pendidikan Islam. Jurnal Paris Langkis, 2(1), 57-67. https://doi.org/10.37304/paris.v2i1.3282.
Amanullah, A. S. & Kharisma, D. K. (2022). Perkembangan pola asuh orang tua terhadap emosi anak dan remaja. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(2), 1-7. https://doi.org/10.58518/almurtaja.v1i2.1804.
Amelia, S. H. (2017). Menumbuhkan kepercayaan diri siswa. Jurnal Riset Tindakan Indonesia. 2(2),1-4. https://jurnal.iicet.org/index.php/jrti/article/view/205.
Awi, M. V., Mewengkang, N., & Golung, A. (2016). Peranan komunikasi antar pribadi dalam menciptakan harmonisasi keluarga di desa Kimaam kabupaten Merauke. Ejurnal Aacta diurna, 5(2). https://ejournal.unsrat.ac.id/index.php/actadiurnakomunikasi/article/view/ 12210.
Fatihah, A. C. & Utomo, A. P. Y. (2020). Analisis tindak tutur perlokusi dalam konpers presiden soal Covid-19 pada saluran Youtube CNN Indonesia. Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia dan Pengajarannya, 13(1), 1-10. https://ejournal.unibba.ac.id/index.php/metamorfosis/article/view/298.
Fatmah, N. (2018). Pembentukan karakter dalam pendidikan. Jurnal Pemikiran Keislaman, 29(2), 369-387. https://doi.org/10.33367/tribakti.v29i2.602.
Hanifah, R. & Farida, N. A. (2023). Peran keluarga dalam mengoptimalkan perkembangan anak. Az-Zakiy: Jurnal Of Islamic Studies, 1(01), 23-33. https://doi.org/10.35706/azzakiy.v1i01.9951.
Hermawan, A. (2018). Urgensi pola asuh anak dalam keluarga di era globalisasi. NJECT Interdisciplinary Journal of communication, 3(1), 105-123. https://doi.org/10.18326/inject.v3i1.105-123.
Hyoscyamina, D. E. (2011). Peran keluarga dalam membangun karakter anak. Jurnal psikologi, 10(2), 144-152. https://doi.org/10.14710/jpu.10.2.144-152.
Ibda, F. (2012). Pendidikan moral anak melalui pengajaran bidang studi PPKn dan pendidikan agama. JURNAL ILMIAH DIDAKTIKA: Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran, 12(2), https://doi.org/10.22373/jid.v12i2.457.
Ilham, L. (2022). Dampak pola asuh otoriter terhadap perkembangan anak. Islamic Edukids: Jurnal pendidikan anak usia dini, 4(2), 63-73. https://doi.org/10.20414/iek.v4i2.5976.
Jasmana, J. (2021). Menanamkan pendidikan karakter melalui kegiatan pembiasaan di SD Negeri 2 Tambakan kecamatan Gubug kabupaten Grobogan. ELEMENTARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 1(4), 164-172. https://doi.org/10.51878/elementary.v1i4.653.
Kurniawan, M. L. (2015). Tri Pusat Pendidikan Sebagai Sarana Pendidikan Karakter Anak Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan. 4(2), 41-45. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v4i2.14.
Merpati, T., Lonto, A. L., & Biringan, J. (2018). Kreativitas guru dalam meningkatkan hasil belajar siswa di SMP Katolik Santa Rosa Siau Timur kabupaten Sitaro. Jurnal Civic Education. 2(2), 55-61. https://jurnal.iicet.org/index.php/jrti/article/view/205.
Pasani, C. F. & Basil, M. 2014. Mengembangkan karakter tanggungjawab siswa. Jurnal Pendidikan Matematika. 2(2), 219-229. https://ppjp.ulm.ac.id/journal/index.php/edumat/article/view/616.
Puspytasari, H. H. (2022). Peran keluarga dalam pendidikan karakter bagi anak. Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 1-10. https://journal.unipdu.ac.id/index.php/jpi/article/view/2933.
Reksamunandar, R. P. (2022). Pembentukan karakter siswa melalui pembiasaan dan keteladanan guru. Jurnal Cendekia, 14(1), 27-38, https://doi.org/10.37850/cendekia.v14i01.251.
Silvia, A. A., & Purwaningrum, S. (2022). Studi deskriptif peran guru bimbingan dan konseling dalam membangun karakter tanggung jawab siswa di SMP negeri 3 Gamping Sleman Yogyakarta. Jurnal Bimbingan dan Konseling, 7(1), 31-34. https://doi.org/10.31316/gcouns.v7i01.4365.
Sinulingga, N. N. (2025). Membangun karakter sehat dan berakhlak mulia melalui 7 kebiasaan anak Indonesia. Jurnal Tarbiyatuna Kajian pendidikan Islam, 9(1), 109-131. https://doi.org/10.69552/tarbiyatuna.v9i1.2941.
Siregar, R. 2015. Urgensi konseling keluarga dalam menciptakan keluarga sakinah. Jurnal Ilmu Dakwah dan Komunikasi, 11(1), 77-91. http://repo.uinsyahada.ac.id/262/1/Risdawati%20Siregar.pdf.
Subianto, J. (2013). Peran keluarga sekolah dan masyarakat dalam pembentukan karakter berkualitas. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam. 8(2), 331-354. http://dx.doi.org/10.21043/edukasia.v8i2.757.
Suharyanto, A. (2017). Pemahaman siswa tentang konsep demokrasi dalam pendidikan kewarganegaraan. Seminar Nasional Tahunan Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial. https://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/27578/.
Syahrizal, R. (2020). Strategi peningkatan pengawasan dan bimbingan bagi klien pemasyarakatan program asimilasi dan integrasi Covid-19. Jurnal Ilmu Hukum, 9(2), 110-122. https://doi.org/10.32503/mizan.v9i2.1115.
Wahid, A. & Halilurrahman, M. (2019). Keluarga institusi awal dalam membentuk masyarakat berperadaban. CENDIKIA: Jurnal Studi Keislaman, 5(1), 103-118. https://doi.org/10.37348/cendekia.v5i1.67.
Wardhani, T. Z. Y. & Krisnani, H. (2020). Optimalisasi peran pengawasan orang tua dalam pelaksanaan sekolah online di masa pandemi Covid-19. Prosiding Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(1), 48-59. https://scholar.archive.org/work/flnw2pzr6bfsjikg4t7clt3ise/access/wayback /http://jurnal.unpad.ac.id/prosiding/article/download/28256/pdf. Widiyasanti, M. & Ayriza, Y. 2018. Pengembangan media video animasi untuk meningkatkan motivasi belajar dan karakter tanggung jawab siswa kelas V. Jurnal Pendidikan Karakter. 8(1), 1-16. https://scholar.google.com/scholar?hl=id&as_sdt=0%2C5&q=Tanggung+jawa b+siswa&oq=#d=gs_qabs&t=1763043040661&u=%23p%3DVB637os6KKoJ.
Yunarti, Y. (2014). Pendidikan kearah pembentukan karakter. Jurnal Tarbawiyah, 11(2), 262-278. https://ejournal.metrouniv.ac.id/tarbawiyah/article/view/374.
