SLR: Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Pada Kurikulum Merdeka
Keywords:
Independent curriculum, Pancasila student profile, P5 projectAbstract
Kurikulum Merdeka adalah model pembelajaran yang mengutamakan keragaman strategi dalam proses intrakurikuler, kebebasan belajar, serta menjadi langkah strategis dalam merespons kondisi pendidikan di indonesia. Tujuan penelitian ini adalah untuk menelaah secara sistematis berbagai hasil kajian mengenai penerapan Kurikulum Merdeka, terutama pada Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5), melalui ragam kegiatan yang ada di sekolah. Penelitian ini bersifat kualitatif dan menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR). Data penelitian mencakup unit bahasa seperti kata, frasa, dan kalimat dari jurnal nasional dan internasional. Proses pengumpulan data memanfaatkan teknik simak, catat, dan libat. Adapun validasi data dilakukan dengan menerapkan triangulasi sumber artikel pada jurnal mulai tahun 2019-2025. Sumber data hasil penelitian ini mengungkap bahwa penerapan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) pada Kurikulum Merdeka mencakup lima aspek utama, vaitu 1) Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah, 2) Dimensi Profil Pelajar Pancasila yang Dikuatkan, 3) Dampak P5 terhadap Karakter dan Kemampuan Peserta Didik, 4) Kendala Ketika Pelaksanaan Projek P5, 5) Peran Guru dan Sekolah dalam Keberhasilan P5.
Kata kunci—Kurikulum merdeka, Profil pelajar pancasila, Projek P5
Abstract— The Merdeka Curriculumis a learning model that prioritizes diversity of strategies in theintracurricular process, freedom of learning, and is a strategic step inresponding to the state of education in Indonesia. The purpose of this study is tosystematically examine various studies on the implementation ofthe Merdeka Curriculum, particularly inrelation tothe Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5), through various activitiesin schools. Type of research This research isa studyof aqualitative nature with the and using the method ofSLR (Systematic LiteratureReview (SLR) method. The data usedin theresearch includes language units such aswords, phrases, and sentences from national and international journals. The data collection processutilizes the techniques of listening, recording, and involvement. Data validationis carried out by applying triangulation of article sources in journals from2019 to 2025. The data sources from this study reveal that the implementation of thethe Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5) in the Merdeka Curriculum coversfive main aspects, namely 1) Implementation of the Pancasila Student Profile Strengthening Projectin Schools, 2) Dimensions of the Strengthened Pancasila Student Profile, 3)the Impact of P5 on the Character and Abilities of Students, 4) Obstacles in theImplementation of the P5 Project, 5) the Role of Teachers and Schools in the Success of P5.
Keywords— Independent curriculum, Pancasila student profile, P5 project
References
Afriatmei, F., Makki, M., & Jiwandono, I. S. (2023). Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Pada Tema Kearifan Lokal di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio Fkip Unma, 9(3), 1286-1292. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i3.5289.
Al Farisi, S., Safitri, D., & Sujarwo, S. (2025). Hambatan-hambatan dalam penerapan projek penguatan profil pelajar pancasila di tingkat SMP. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 2(6), 11929-11939. Retrieved from https://jicnusantara.com/index.php/jiic/article/view/3844 .
Alif, R. F., Mulyadiprana, A., & Alia, D. (2025). Analisis program P5 terhadap pembentukan karakter mandiri & berpikir kritis siswa kelas V sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan, 10(2), 380-389. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.26730.
Andreani, D., & Gunansyah, G. (2023). Persepsi guru Sekolah Dasar tentang Mata Pelajaran IPAS pada kurikulum merdeka. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(9). https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/54388.
Annur, A. F., Avihani, N. A. N., & Sulaeman, S. (2025). Implementasi P5-PPRA Tema Gaya Hidup Berkelanjutan dalam Mengembangkan Kreativitas dan Kepedulian Terhadap Lingkungan Siswa Kelas IV MIM Kauman Wiradesa. Edugrowth: Jurnal Pendidikan Profesi Guru, 17-27. https://e-journal.uingusdur.ac.id/edugrowth/article/view/12450 .
Ariyanti, Y. P., & Hazin, M. (2024). Evaluasi kebijakan kurikulum merdeka. Almufi Jurnal Sosial Dan Humaniora, 1(1), 23-29. http://almufi.com/index.php/ASH/article/view/276.
Asiati, S., & Hasanah, U. (2022). Implementasi projek penguatan profil pelajar pancasila di sekolah penggerak. Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan, 19(2), 61-72. https://doi.org/10.54124/jlmp.v19i2.78.
Astuti, N. R. W., Fitriani, R., Ashifa, R., Suryani, Z., & Prihantini, P. (2023). Analisis Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 26906–26912. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10966
Churiyah, M., & Basuki, A. (2025). Learning Design Module as a Strategy to Develop Character Competency: A Qualitative Study in a Vocational High School. Formosa Journal of Multidisciplinary Research, 4(7), 2987-2996. https://doi.org/10.55927/fjmr.v4i7.295.
Damayanti, I., & Al Ghozali, M. I. (2023). Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Sebagai Program Kokurikuler Di Jenjang Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 789–799. https://doi.org/10.31949/jee.v6i2.5563.
Dwiyani, N. A., Suprijono, A., & Wisnu, W. (2023). Studi eksplorasi pelaksanaan projek penguatan profil pelajar pancasila sebagai penguatan pendidikan karakter mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial di Sekolah Menengah Pertama Sepuluh Nopember Sidoarjo. Jurnal Artefak, 10(2), 159-170.https://jurnal.unigal.ac.id/artefak/article/view/10725?utm_source=chatgpt.com.
Fadil, K., Amran, A., & Alfaien, N. I. (2023). Peningkatan Kualitas Pendidikan Dasar Melalui Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Mewujudkan Suistanable Developments Goal’s. Attadib: Journal of Elementary Education, 7(2). https://doi.org/10.32507/attadib.v7i2.1944.
Faiza, I. M., & Andriani, W. (2022). Tinjauan Pustaka Sistematis: Penerapan Metode Machine Learning untuk Deteksi Bencana Banjir. Jurnal Minfo Polgan, 11(2), 59-63. https://doi.org/10.33395/jmp.v11i2.11657.
Fitriani, H., Fatmi, N., Pane, N. H., & Windy, A. (2024). Integrasi Gaya Hidup Berkelanjutan dalam P5 (Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila): Pendampingan Pemanfaatan Limbah Organik. Jurnal Pengabdian Sosial, 1(12), 2300-2304. https://doi.org/10.59837/hf3gcq62 .
Giska, S. T., Azzahra, Y., Adrias, A., & Suciana, F. (2025). P5 dalam Kurikulum Merdeka: Mengungkap Hambatan di Sekolah Dasar. Realisasi: Ilmu Pendidikan, Seni Rupa dan Desain, 2(2), 124-134. https://doi.org/10.62383/realisasi.v2i2.596
Gumilar, G., Rosid, D. P. S., Sumardjoko, B., & Ghufron, A. (2023). Urgensi penggantian kurikulum 2013 menjadi kurikulum merdeka. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 5(2), 148-155. Retrieved from https://e-journal.unimudasorong.ac.id/index.php/jurnalpendidikandasar/article/view/1825.
Gunadi, S. S., Hanifah, N., & Nugraha, R. G. (2024). Analisis strategi penerapan profil pelajar pancasila dalam penguatan karakter peserta didik di sekolah dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(1), 177-184. https://doi.org/10.58230/27454312.468.
Habibi, R. & Manurung, A. G. R. (2023). “SLR Systematic Literature Review: Metode Penilaian Kinerja Karyawan Menggunakan Human Performance Technology”, J. Appl. Comput. Sci. Technol, 4(2), 100 - 107. https://doi.org/10.52158/jacost.v4i2.511.
Hati, A. P., Jamil, M., & Herliah, E. (2024). Manajemen Projek P5 dalam Mengamalkan Pembelajaran PPKn di SMP Negeri 2 Samarinda. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi, 1(3), 360-368. Retrieved from https://journal.pipuswina.com/index.php/jippsi/article/view/79.
Inayati, U. (2022, August). Konsep dan implementasi kurikulum merdeka pada pembelajaran abad-21 di SD/MI. In ICIE: International Conference on Islamic Education (Vol. 2, pp. 293-304). https://proceeding.iainkudus.ac.id/index.php/ICIE/article/view/241.
Intania, B. Y., Raharjo, T. J., & Yulianto, A. (2023). Faktor pendukung dan penghambat implementasi profil pelajar pancasila di kelas IV SD Negeri Pesantren. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(3), 629-646. https://doi.org/10.37329/cetta.v6i3.2523.
Iskandar, S., Rosmana, P. S., Fatimah, A. Z., Fitriani, D., Laksita, E. C., & Ramanda, N. (2023). Problematika penerapan kurikulum merdeka di sekolah dasar. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), 1594-1602. http://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/466.
Ivania, V., dkk. (2023). Systematic Literature Review (SLR): Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Problem Based Learning pada Hasil Belajar Matematika. Student Scientific Creativity Journal, 1(5), 158–167. https://doi.org/10.55606/sscj-amik.v1i5.1962.
Jamaludin, J., Amus, S., & Hasdin, H. (2022). Penerapan nilai profil pelajar pancasila melalui kegiatan kampus mengajar Di Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 698-709.https://doi.org/10.31949/jcp.v8i3.2553.
Jannah, F., Irtifa’Fathuddin, T., & Zahra, P. F. A. (2022). Problematika penerapan kurikulum merdeka belajar 2022. Al Yazidiy Jurnal Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 4(2), 55-65. https://doi.org/10.55606/ay.v4i2.36.
Jayawardana, H. B. A., Noviyanti, A. I., Hidayanto, N. E., & Gita, R. S. D. (2022). Analisis implementasi kurikulum merdeka pada fase fondasi. JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education), 6(1), 8-15. Retrieved from https://pdfs.semanticscholar.org/c46f/2b59b7cd7115671146e9a81dc5994e23f856.pdf.
Julianto, I. R. (2023). Peran Guru Bahasa Indonesia dalam Pengimplementasian Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Bastra (Bahasa Dan Sastra), 8(2), 204-210. https://doi.org/10.36709/bastra.v8i2.166.
Kartika,Y., Sulistyarini, Atmaja, T.M., Bistari, Purnama, S. (2025). Implementation of the Pancasila P5 Student Profile Strengthening Project in Character Formation of Students of SMP Negeri 11 Pontianak. CIVICS: Jurnal Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 10(01), 589-600. https://doi.org/10.36805/civics.v10i01.8355.
Khairunnisa, A. A., Isrokatun, I., & Sunaengsih, C. (2024). Studi Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila: Meningkatkan Berpikir Kritis di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 10(1), 242–250. https://doi.org/10.31949/educatio.v10i1.7828.
Khoirotunnisa, A. U., Indriani, A., Rosalinda, R., Sofia, D. T., & Tina, S. A. (2025). Peningkatan kemampuan perkalian dasar melalui penerapan teknik drill bervariasi di SDN Kumpulrejo 2. Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(4), 1329-1341. https://doi.org/10.30605/pedagogy.v10i4.7049.
Khoirotunnisa, A. U., Mayasari, N., & Puspita, N. C. (2020). Penggunaan Media Matras Listrik untuk Mengasah Kecerdasan Psikomotorik bagi Siswa TK Pertiwi Desa Sekaran. Jurnal PkM (Pengabdian kepada Masyarakat), 3(3), 195-202. http://dx.doi.org/10.30998/jurnalpkm.v3i3.5260.
Kholifah, N., Nurtanto, M., Mutohhari, F., Saputro, I. N., & Masek, A. (2025). Realization of Profil Pelajar Pancasila Based on Project Learning in Vocational Education at Tamansiswa, Indonesia. Qualitative Research in Education, 14(2), 133-155. Retrieved from http://www.hipatiapress.com/hpjournals/index.php/qre/article/view/12554.
Kusrini, E. (2024). Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Melalui Program Pembiasaan Disiplin Positif di SD Negeri 2 Pendem. Edudikara: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 8(2), 85–92. https://doi.org/10.32585/edudikara.v8i2.340.
Lestari, S. N., Wati, R. K., & Faridli, E. M. (2025). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam membentuk Kedisiplinan Siswa SMP Negeri 1 Karanglewas. Jurnal Pancasila Dan Kewarganegaraan, 10(1), 21–30. https://doi.org/10.24269/jpk.v10i1.10853 .
Lubis, M. Z., Sari, L. R., Chayati, S. N., Rassarandi, F. D., Irawan, S., Anurogo, W., ... & Jamjareegulgarn, P. (2025, July). Development of Geomatics Technology Curriculum for Associate Degree Programs within Project-Based Learning (PBL). In 2025 10th International STEM Education Conference (iSTEM-Ed) (pp. 1-6). IEEE. https://ieeexplore.ieee.org/abstract/document/11129410/.
Maela, E., Purnamasari, V., Purnamasari, I., & Khuluqul, S. (2023). Metode pembiasaan baik untuk meningkatkan karakter disiplin peserta didik siswa sekolah dasar. Jurnal Educatio Fkip Unma, 9(2), 931-937. https://www.ejournal.unma.ac.id/educatio/article/view/4820.
Makleat, Y., Ramadhan, F., Cholis, A., & Saepudin, S. (2023). Systematic literature review (SLR): Metode, manfaat, dan tantangan learning analytics dengan metode data mining di dunia pendidikan tinggi. SISMATIK (Seminar Nasional Sistem Informasi dan Manajemen Informatika), 1-8. https://sismatik.nusaputra.ac.id/index.php/sismatik/article/download/182/147/1117.
Mutmainnah, A. A., Mustari, M., Bahtiar, B., & Najamuddin, N. (2024). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di SMP Negeri 34 Makassar. Jurnal Ilmiah Ecosystem, 24(3), 437-446. https://doi.org/10.35965/eco.v24i3.4624.
Ningsih, E. P., Fajriyani, N. A., Wahyuny, R., & Malahati, F. (2023). Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka perspektif progresivisme. Khazanah: Jurnal Ilmiah Indonesia, 17(1). https://jurnalnasional.ump.ac.id/index.php/khazanah/article/view/16037.
Nisa, K. (2018). Analisis kesalahan berbahasa pada berita dalam media surat kabar Sinar Indonesia Baru. Jurnal Bindo Sastra, 2(2), 218-224. https://doi.org/10.32502/jbs.v2i2.1261.
Norlita, D., Nageta, P. W., Faradhila, S. A., Aryanti, M. P., Fakhriyah, F., & Ismayam, E. A. (2023). Systematic literature review (SLR): Pendidikan karakter di sekolah dasar. Jurnal Ilmu Sosial, Pendidikan dan Humaniora (JIS PENDIORA), 2(1), 209–219. https://jurnal-stiepari.ac.id/index.php/jispendiora.
Novita, N., & Chotimah, C. (2023). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila pada Sekolah Penggerak di Kota Palembang: Studi Kasus SMPN 20 dan SMPN 45. Jurnal Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 250–260. Universitas Pasundan. Retrieved from https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/30968.
Pitaloka, W. D., & Patmisari, P. (2024). Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dimensi Mandiri dan Gotong Royong melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 5(2), 89–99. https://doi.org/10.54371/ainj.v5i2.411.
Pramesti, A., Evangelyne, G., & Krulbin, A. N. (2024). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dalam Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 8-8.https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i3.318
Purnawanto, A. T. (2022). Implementasi Profil Pelajar Pancasila dalam Pembelajaran Kurikulum Merdeka. Jurnal Pedagogy, 15(2), 76-87.https://doi.org/10.63889/pedagogy.v15i2.139.
Purnawanto, A. T. (2023). Pendidikan karakter melalui internalisasi profil pelajar Pancasila dalam kurikulum merdeka. Jurnal Pedagogy, 16(2), 103-115. https://doi.org/10.63889/pedagogy.v16i2.181.
Qonitah, N. (2024). Implementasi projek penguatan profil pelajar pancasila (P5) dalam permainan tradisional nusantara di sekolah menengah pertama. INOVATIF: Jurnal Penelitian Pendidikan, Agama, dan Kebudayaan, 10(2), 229-243. http://jurnal.iaih.ac.id/index.php/inovatif/article/view/950.
Rachmawati, N., Marini, A., Nafiah, M., & Nurasiah, I. (2022). Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam Impelementasi Kurikulum Prototipe di Sekolah Penggerak Jenjang Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 3613–3625. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2714.
Raudah, R., Nazira, N., Ramadhani, M. F., Septiawati, R., & Pratiwi, D. A. (2025). Analisis Dampak Keterbatasan Sumber Daya dan Partisipasi Orang Tua Terhadap Pelaksanaan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di SDN Belitung Utara 3. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 3(2), 562-573. https://doi.org/10.60126/maras.v3i2.889
Ria Indrawati, Ida Dwijayanti, & Sumarno. (2024). Implementasi profil pelajar pancasila tema “gaya hidup berkelanjutan” siswa kelas IV SDN Lamper Kidul 01 kota Semarang. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(1), 712 - 723. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i1.2669 .
Rizal, M. S., Murtadho, N., Hanafi, Y., Ananda, R., & Mufarizuddin, M. (2025). The Effectiveness of Project-Based Learning in Enhancing Social Competence Among Elementary School Students. Journal of Integrated Elementary Education, 5(2), 269-285. https://doi.org/10.21580/jieed.v5i2.28047.
Rudiastini, N. W. D., Linggih, I. N., & Suastini, N. N. (2025). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila pada Peserta Didik di SD Negeri 3 Paksebali Klungkung Tahun Pelajaran 2025. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 20896–20907. https://doi.org/10.31004/jptam.v9i2.29797.
Rusnaini, R., Raharjo, R., Suryaningsih, A., & Noventari, W. (2021). Intensifikasi profil pelajar pancasila dan implikasinya terhadap ketahanan pribadi siswa. Jurnal Ketahanan Nasional, 27(2), 230-249. https://doi.org/10.22146/jkn.67613.
Safitri, J. A., Asril, & Jamurin. (2025). Implementasi Project Based Learning dalam Kegiatan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 266–274. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/32838.
Sari, A. P., Zumrotun, E., & Sofiana, N. (2023). Implementasi projek penguatan profil pelajar pancasila (P5) di Sekolah Dasar. Qalam: Jurnal Ilmu Kependidikan, 12(2), 65-75.https://doi.org/10.33506/jq.v12i2.2898
Satria, C., & Purnomo, M. (2025). Kajian dan implikasi tren bisnis digital UMKM. Ekonomica Sharia: Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Ekonomi Syariah, 11(1), 1–24. Retrieved from https://ejournal.stebisigm.ac.id/index.php/esha/article/download/1482/656/?utm_source=chatgpt.com.
Satria, T. G., Sapriya, Sa’ud, U. S., Riyana, C., Hajani, T. J., & Erander. S. (2025). The influence of project based learning model on learning outcome and students’ critical thinking. Jurnal Prima Edukasia, 13(1), 146-158. Retrieved from http://dx.doi.org/10.21831/jpe.v13i1.72446.
Setyani, A. I., Putri, D. K., Pramesti, R. A., Suryani, S., & Ningrum, W. F. (2023). Pembelajaran Biologi dalam Kurikulum Merdeka di Sekolah Urban. DIAJAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 2(2), 145-151. https://doi.org/10.54259/diajar.v2i2.1364.
Silviani, M. A., Anisah, A. S., & Hilman, I. (2023). Pengembangan karakter disiplin siswa melalui projek penguatan profil pelajar Pancasila. Jurnal PGSD Uniga, 2(1). https://doi.org/10.52434/jpgsd.v2i1.3321 .
Suriani, L., Nisa, K., & Affandi, L. H. (2023). Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Tema Gaya Hidup Berkelanjutan di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(3), 1458-1463. Retrieved from http://www.ejournal.unma.ac.id/index.php/educatio/article/view/5464.
Susanto, D., & Jailani, M. S. (2023). Teknik pemeriksaan keabsahan data dalam penelitian ilmiah. QOSIM: Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 1(1), 53-61.https://doi.org/10.61104/jq.v1i1.60.
Syaputra, M. R., Rahmat, A., & Carsiwan. (2023). Systematic literature review: Penerapan model games based learning terhadap peningkatan teknik dasar bermain futsal. Jurnal Dunia Pendidikan, 2(3), 632–641. Retrieved from https://jurnal.stokbinaguna.ac.id/index.php/JURDIP.
Tiara, A. T. L., Salim, T. A., & Wibowo, M. P. (2024). Systematic Literature Review sebagai metode penelitian ilmiah. Palimpsest: Jurnal Ilmu Informasi dan Perpustakaan 15(1), 1-12. Retrieved from https://e-journal.unair.ac.id/palimpsest/article/download/54603/29065/311339.
Triandini, E., Jayanatha, S., Indrawan, A., Putra, G. W., & Iswara, B. (2019). Metode systematic literature review untuk identifikasi platform dan metode pengembangan sistem informasi di Indonesia. Indonesian Journal of Information Systems (IJIS), 1(2), 63–77. Retrieved from https://ojs.uajy.ac.id/index.php/IJIS/article/download/1916/1309/4510.
Utami, N. A. B., Dewi, R., & Kusakabe, T. (2025). Promoting global citizenship through Kurikulum Merdeka: Indonesian primary school teachers’ perspectives. Cogent Education, 12(1), 2545328. https://doi.org/10.1080/2331186X.2025.2545328.
Warsito, J., & Trihantoyo, S. (2025). Manajemen Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Di Sekolah Menengah Atas. Journal of Education Action Research, 9(1). https://doi.org/10.23887/jear.v9i1.90915.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
