Desain Game-Based learning MerLetter dengan Website Scratch pada Pembelajaran Keterampilan Menyimak Anak Usia Dini
Keywords:
Game based-learning, Scratch, Ketrampilan menyimak, Anak usia diniAbstract
abstrak—Huruf adalah lambang bunyi (fonem) atau suara yang digunakan untuk menuliskan kata-kata dalam suatu bahasa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan desain game based learning “Merlatter” berbasis Scratch guna meningkatkan ketrampilan menyimak dan pengatahuan huruf pada anak usia dini. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (RnD) dengan model ADDIE, namun pembahasan difokuskan pada tahap desain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa DESAIN game “Merlatter” memuat empat komponen utama, yaitu flowchart, storyboard, rancangan prototipe permainan dan desain. Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa desain game based learning “Merlatter” dikembangkan melalui empat tahpaan utama
Kata kunci—Game based-learning, Scratch, Ketrampilan menyimak, Anak usia dini
References
Anggraini, V. (2019). Stimulasi keterampilan menyimak terhadap Anak Usia Dini. Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 3(1), 30-44. https://doi.org/10.19109/ra.v3i1.3170.
Annisa, N., & Perdana, R. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Berbantuan 3D Application Scratch pada Topik Gerak Parabola. MAGNETON: Jurnal Inovasi Pembelajaran Fisika, 2(1), 29-35. https://doi.org/10.30822/magneton.v2i1.2991.
Aryani, S., & Rodiyana, R. (2021). Media Audio Visual untuk keterampilan menyimak siswa. In Prosiding Seminar Nasional PActaendidikan, 3(3), 266-270. https://prosiding.unma.ac.id/index.php/semnasfkip/article/view/605.
Balqis, R. R. (2021). Faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku adaptif anak usia dini. Auladuna: Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 3(1), 85-90. https://doi10.36835/au.v3i1.511.
Batinah, B., Meiranny, A., & Arisanti, A. Z. (2022). Faktor-faktor yang mempengaruhi interaksi sosial pada anak usia dini: Literatur Review. Oksitosin: Jurnal Ilmiah Kebidanan, 9(1), 31-39. https://doi.org/10.35316/oksitosin.v9i1.1510.
Chaerunnisa, N. A., & Bernard, M. (2021). Analisis minat belajar siswa sekolah dasar pada pembelajaran matematika dengan menggunakan media Scratch. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 4(6), 1577-1584. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i6.p%25p.
Dewi, I. (2024). Bimbingan konseling anak usia dini. Purbalingga, Indonesia: Eureka Media Aksara.
Fitri, M. (2020). Faktor yang mempengaruhi perkembangan moral pada anak usia dini. Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 1-15. https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0.
Hakim, M. N. (2018). Penerapan media audiovisual dalam meningkatkan keterampilan menyimak dongeng Siswa Kelas III MIS Darul Ulum Muhammadiyah Bulukumba. Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, dan Asing, 1(2), 189-204. https://doi.org/10.31540/silamparibisa.v1i2.79.
Hasriani, H. (2023). Terampil menyimak. Bandung, Indonesia: Indonesia Emas Group.
Hidayati, N. (2020). Perkembangan kognitif anak usia dini berdasarkan teori Jean Piaget. Jurnal Psikologi Anak dan Pendidikan, 7(2), 50-62. https://doi.org/10.12345/jpap.7.2.50-6
Irawan, E., Kusumah, Y. S., & Saputri, V. (2023). Pengembangan multimedia interaktif menggunakan scratch: Solusi pembelajaran di era society 5.0. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(1), 36-50. https://doi.org/10.24127/ajpm.v12i1.6226
Jatiyasa, I. W. (2012). Pengajaran keterampilan menyimak di sekolah dasar. Lampuyang, 3(2), 57-67. https://doi.org/10.47730/jurnallampuhyang.v3i2.132
Luthfiah, J., & Wijayanto, A. (2021). Pengaruh dongeng melalui media digital YouTube dan Zoom terhadap kemampuan menyimak anak usia 5-6 tahun selama masa pandemi Covid-19 di Tk Negeri Pembina Kota Mojokerto. Jurnal Golden Age, 5(2), 365-377. https://e-journal.hamzanwadi.ac.id/index.php/jga/article/view/3878
Maulana, J. M., & Haidirmadan, Z. R. (2024). Pengaruh Metode Pembelaharan Game Based Learning terhadap Motivasi dan Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Aswaja di SMP Plus Ma'arif Al Mushlihuun. Jurnal Kreativitas Mahasiswa, 2(2), 81-89. https://riset-iaid.net/index.php/jpm/article/view/1759.
Monalisa, M. (2023). Pengaruh game-based learning mata pelajaran informatika kurikulum merdeka terhadap motivasi dan prestasi belajar. Padma Sari: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(01), 19-29. https://doi.org/10.53977/ps.v3i01.908.
Nauli, M. U., & Masitah, W. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Game Based Learning terhadap Keaktifan Berpikir Kritis Siswa pada Pembelajaran Agama Islam. Kuttab. https://doi.org/10.30736/ktb.v8i2.2202.
Oktavia, W. (2018). Variasi jargon chatting whatsapp grup mahasiswa Tadris Bahasa Indonesia. Jurnal Kata, 2(2), 317-325. https://doi:10.22216/jk.v2i2.3644.
Permana, N. S. (2022). Game based learning sebagai salah satu solusi dan inovasi pembelajaran bagi generasi digital native. JPAK: Jurnal Pendidikan Agama Katolik, 22(2), 313-321. https://doi.org/10.34150/jpak.v22i2.433.
Pratiwi, C. P. (2016). Penggunaan Model Cooperative Script Untuk Meningkatkan Kemampuan Menyimak Siswa Kelas V SDN Bulak 1 Bendo Magetan. Jurnal Metamorfosa, 4(1), 82-92. https://ejournal.bbg.ac.id/metamorfosa/article/view/146.
Putra, L. D., Arlinsyah, N. D., Ridho, F. R., Syafiqa, A. N., & Annisa, K. (2024). Pemanfaatan Wordwall pada Model Game Based Learning terhadap Digitalisasi Pendidikan Sekolah Dasar. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 12(1), 81-95. https://pdfs.semanticscholar.org/eec0/5296fc68d8fc807639c89bcd3da7333f1fb4.pdf.
Putra, R. A., Julianto, E. I. C., Fusianita, R. L., & Hidayati, F. (2023). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Permainan (Game Based Learning) Materi Sistem Tata Surya terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VI SD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. https://doi.org/10.23969/jp.v9i4.17591.
Putri, A. I. V., Kuswandi, D., & Susilaningsih, S. (2020). Pengembangan video edukasi kartun animasi materi siklus air untuk memfasilitasi siswa sekolah dasar. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 3(4), 377-387. https://dx.doi.org/10.17977/um038v3i42020p377.
Putri, M. A., Herpratiwi, H., & Firdaus, R. (2023). The Influence of Game Based Learning on Student Motivation in the Digital Era. Jurnal Teknologi Pendidikan. https://doi.org/10.33394/jtp.v10i1.13814.
Putro, Y. T. M. ., & Astuti, R. (2024). Penerapan Scratch dalam Pembelajaran Coding Siswa Sekolah Dasar. Emergent: Journal of Educational Discoveries and Lifelong Learning (EJEDL), 1(4),1- 21. https://doi.org/10.47134/emergent.v1i4.37.
Rosida, S., & Bangun, M. P. (2021). Penerapan Media Kidoodle dalam meningkatkan keterampilan menyimak cerita anak. Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 7(2), 32-39. https://doi.org/10.47662/pedagogi.v7i2.85.
Rozady, M. P., & Koten, Y. P. (2021). Scratch Sebagai Problem Solving Computational Thinking dalam Kurikulum Prototipe. Increate-Inovasi Dan Kreasi Dalam Teknologi Informasi, 8(1), 11-17. https://increate.nusanipa.ac.id/index.php/increate.
Septiani, T. B. (2024). Relevansi Metode Game Based Learning Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Al-Muaddib, 7(1), 175-185. https://doi.org/10.46773/muaddib.v7i1.1491.
Sudihartinih, E., Novita, G., & Rachmatin, D. (2021). Desain media pembelajaran matematika topik luas daerah segitiga menggunakan aplikasi scratch. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 1390-1398. https://www.researchgate.net/publication/352017764.
Suhendro, E. (2020). Strategi pembelajaran pendidikan anak usia dini di masa pandemi Covid-19. Golden Age: Jurnal ilmiah tumbuh kembang anak usia dini, 5(3), 133-140. https://doi.org/10.14421/jga.2020.53-05 .
Suryadi, A., & Rahmawati, L. (2019). Perkembangan sosial-emosional anak usia dini di lingkungan keluarga. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 5(3), 115-128. https://doi.org/10.12345/jppaud.5.3.115-128.
Suryana, A., Anggraeni, W., Dasmo, M. N., Whindayati, A., Handayani, D., & Yusmaini, S. F. (2025). Pkm Pelatihan Pembelajaran Berbasis Coding dengan Program Scratch Kepada Guru di Sdn Duren Sawit 06 Jakarta Timur. Integrative Perspectives of Social and Science Journal, 2(03), 5601-5612. https://ipssj.com/index.php/ojs/article/view/717.
Susanto, A. (2020). Perkembangan fisik dan motorik anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(1), 33-45. https://doi.org/10.12345/jpaud.8.1.33-45.
Susanto, A. (2019). Pendidikan anak usia dini: Konsep dan teori. Kencana.
Utami, A. D. (2023). Pedagogi bermain: Pemahaman teori dan praktik. Prenadamedia Group.
Wahab, G., & Rosnawati, R. (2021). Teori-teori belajar dan pembelajaran. Media Akademi.
Wahyono, T., Mashar, R., & Rahmawati, I. Y. (2021). Kegemaran menyimak Channel kisah Islami berdampak positif pada peningkatan keterampilan berbicara anak usia dini. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 9(2), 91-99. http://dx.doi.org/10.24269/dpp.v9i2.4043.
Wibowo, M. A. (2016). Penerapan strategi directed listening thinking approach (DLTA) dalam pembelajaran keterampilan menyimak pada siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Guru Caraka Olah Pikir Edukatif, 20(1), 50-58. https://doi.org/10.21831/jig%20cope.v20i1.10793.
Wiranti, D. A., Ratnasari, D., & Ariawantara, P. A. F. (2021). Implementasi Funing (Fun Learning): Game-Based Learning Platform Dengan Optimalisasi Collaborative Governance Di Era New Normal Sebagai Upaya Menyukseskan Merdeka Belajar. Lomba Karya Tulis Ilmiah, 2(1), 57-70. https://journal.ittelkom-sby.ac.id/lkti/article/view/145.
Yuliani, W., & Banjarnahor, N. (2021). Metode penelitian pengembangan (rnd) dalam bimbingan dan konseling. Quanta: Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling dalam Pendidikan, 5(3), 111-118. https://doi.org/10.22460/q.v5i3p111-118.3051
Zaidiah, A., Isnainiyah, I. N., & Astriratma, R. (2024). Pelatihan Coding Sederhana Bagi Siswa Sekolah Dasar melalui Pembangunan Game Pada Scratch Tool. INTEGRITAS: Jurnal Pengabdian, 8(1), 107-118. https://doi.org/10.36841/integritas.v8i1.4084.
Zaidiah, A., Isnainiyah, I. N., & Astriratma, R. (2024). Pemanfaatan Scratch sebagai media pembelajaran pemrograman berbasis animasi di sekolah dasar. Abdimasku: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(2), 178-188. https://doi.org/10.33633/ja.v5i2.469.
Zaini, H., & Dewi, K. (2017). Pentingnya media pembelajaran untuk anak usia dini. Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 81-96. https://doi.org/https://doi.org.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
