Implementasi Media Flowchart dalam Meningkatkan Kemampuan Memahami Bacaan Teks Cerpen Siswa Kelas IX SMP
DOI:
https://doi.org/10.1234/prosidingukmpr.v3i2.3925Keywords:
Literasi Digital, Resensi, Madrasah Aliyah, Keterbatasan TeknologiAbstract
Abstrak—penelitian ini dilatarbelakangi oleh kendala akses teknologi di Madrasah Aliyah (MA) yang menerapkan kebijakan larangan membawa ponsel serta keterbatasan sarana laboratorium komputer. Tujuan penelitian ini adalah merumuskan solusi ilmiah bagi pembelajaran literasi digital dan penulisan resensi di tengah keterbatasan alat. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan inovasi media semi-digital. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan modul cetak berbasis konten digital dan sistem rotasi laboratorium dapat mengatasi hambatan belajar. Simpulan penelitian menekankan pentingnya kebijakan manajerial sekolah dalam memfasilitasi kebutuhan kurikulum merdeka melalui penjadwalan akses teknologi yang bijak.
Kata kunci—Literasi Digital, Resensi, Madrasah Aliyah, Keterbatasan Teknologi.
Abstract— This research is motivated by technology access constraints in Madrasah Aliyah (MA), which implements a policy banning mobile phones and limited computer laboratory facilities. The purpose of this study is to formulate scientific solutions for learning digital literacy and writing reviews amidst equipment limitations. The method used is descriptive qualitative with a semi-digital media innovation approach. The results show that using printed modules based on digital content and laboratory rotation systems can overcome learning barriers. The study's conclusion emphasizes the importance of school managerial policies in facilitating the needs of the independent curriculum through wise technology access scheduling.
Keywords— digital literacy, review, madrasah aliyah, technology limitations
References
Aulia, P., & Herawati, S. (2020). Pengembangan Media Flowchart (Bagan Arus) Berbasis Microsoft Visio pada Mata Pelajaran Fiqih Materi Ketentuan Zakat Kelas VIII Di MTsN 6 Tanah Datar. At-Tarbiyah al-Mustamirrah: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 1–24. https://doi.org/10.31958/atjpi.v1i0.2494
Faistah, N., Bahri, A., & Khaltsum, U. (2023). Pengaruh Minat Baca Terhadap Kemampuan Memahami Bacaan. Compass: Journal of Education and Counselling, 1(1), 78–84. https://doi.org/10.58738/compass.v1i1.263
Hasanudin, C. (2021). Pemanfaatan Aplikasi Canva dalam Pembelajaran Menulis Puisi. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 5(2), 1-6. https://doi.org/10.25134/fjpbsi.v5i2.183
Kurniawati, N., dkk. (2022). Literasi Digital dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Era Society 5.0. Jurnal Basicedu, 6(4). https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/3195
Nasrullah, R., dkk. (2017). Materi Pendukung Literasi Digital: Keluarga, Sekolah, dan Masyarakat. Kemendikbud RI. https://gln.kemdikbud.go.id/glnsite/wp-content/uploads/2017/10/literasi-digital.pdf
Pratama, W. A., dkk. (2020). Analisis Kendala Pembelajaran Daring Selama Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran. https://journal.unesa.ac.id/index.php/jpap/article/view/8410
Sari, M. P. (2021). Fenomena Hoax di Media Sosial: Analisis Literasi Digital pada Siswa Madrasah Aliyah. Jurnal Komunikasi, 13(2). https://journal.trunojoyo.ac.id/komunikasi/article/view/10125
Setyaningsih, R., dkk. (2019). Model Penguatan Literasi Digital melalui Pemanfaatan ELearning. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan. https://journal.uny.ac.id/index.php/jptk/article/view/25130
Wahyuni, S. (2021). Strategi Guru Bahasa Indonesia dalam Meningkatkan Literasi Digital di Sekolah Minim Fasilitas. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran. https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/45123
Zuhri, M. S. (2020). Problematika Pembelajaran Bahasa Indonesia di Madrasah Aliyah: Tantangan dan Solusi Inovatif. Jurnal Dialektika. https://journal.peradaban.ac.id/index.php/jd/article/view/512
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
