Desain dan Persepsi Siswa Kelas II Sekolah Dasar pada Media Flashcard sebagai Alat Bantu Menghafal dan Mengenal Jenis Kata

Abstract

abstrak—Desain merupakan aktivitas kreatif yang mencakup pembuatan sesuatu yang inovatif dan bermanfaat yang sebelumnya belum pernah ada.  Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk memahami desain dan persepsi siswa terhadap media pembelajaran flashcard. Pada penelitian ini menggunakan metode berupa penelitian kualitatif dengan pendekatan eksplorasi, teknik pengumpulan data menggunakan angket, teknik analisis data menggunakan teknik analisis tematik, serta teknik validasi menggunakan triangulasi sumber Dari hasil penelitian diketahui bahwa desain media flashcard mencakup 1) Kemudahan penggunaan, 2) Keterlibatan dan motivasi, 3) Kognitif(pemahaman materi), 4) Tampilan dan kualitas media, 5) Manfaat pembelajaran sedangkan persepsi siswa terhadap media pembelajaran flashcard yang memberikan pilihan sangat setuju sebanyak 55 dan pilihan sangat tidak setuju sebanyak 11. Persepsi siswa memperlihatkan bahwa banyak siswa memberikan jawaban sangat setuju.

Kata kunci—Desain, Flashcard, Sekolah Dasar

Abstract—Design is a creative activity that involves creating something innovative and useful that did not previously exist. The purpose of this study was to understand design and students' perceptions of flashcard learning media. This study used a qualitative research method with an exploratory approach, data collection techniques using questionnaires, data analysis techniques using thematic analysis, and validation techniques using source triangulation. The results of the study show that flashcard media design includes 1) Ease of use, 2) Engagement and motivation, 3) Cognitive (understanding of material), 4) Appearance and quality of media, 5) Learning benefits, while students' perceptions of flashcard learning media gave 55 very agree and 11 very disagree responses. Students' perceptions show that many students gave very agree responses.

Keywords— Design, Flashcards, Elementary School