Metode Problem Based Learning sebagai Upaya Meningkatkan Literasi Membaca Siswa SMP: Tinjauan Literatur
Keywords:
Pembelajaran Berbasis Makalah, Literasi Membaca, SMPAbstract
Abstrak—permasalahan rendahnya literasi membaca siswa SMP menuntut penerapan model pembelajaran harus inovatif dan berpusat pada siswa. Salah satunya adalah melalui pembelajaran berbasis masalah (PBL). Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji kontribusi penggunaan PBL dalam menanggapi literasi siswa SMP berdasarkan temuan penelitian sebelumnya. Penelitian ini menggunakan metode tinjauan pustaka dengan pendekatan terhadap dua belas penelitian relevan yang diterbitkan antara tahun 2015-2025. Sumber data diperoleh dari artikel jurnal, prosiding, dan laporan penelitian yang diakses melalui Google Scholar dan SINTA, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis isi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PBL telah terbukti memberikan dampak positif pada peningkatan literasi siswa SMP, terutama literasi membaca yang berkaitan dengan keterampilan berpikir tingkat tinggi, pemahaman informasi dan penyelesaian masalah. Selain itu, variasi dalam pelaksanaan PBL, melalui diferensiasi, integrasi konteks budaya, maupun penggabungan dengan pendekatan pembelajaran lain, menunjukkan sifat adaptif model ini dalam berbagai konteks pembelajaran. Kesimpulan penelitian ini menegaskan bahwa pembelajaran berbasis masalah layak dijadikan alternatif model pembelajaran untuk meningkatkan literasi membasa siswa SMP.
Kata kunci—Pembelajaran Berbasis Masalah, Literasi Membaca, SMP.
Abstract—The problem of low reading literacy among junior high school students
demands the implementation of innovative and student-centered learning models. One such approach is problem-based learning (PBL). This study aims to examine the contribution of PBL in addressing junior high school students' literacy based on previous research findings. This study used a literature review method with an approach to twelve relevant studies published between 2015 and 2025. Data sources were obtained from journal articles, proceedings, and research reports accessed through Google Scholar and SINTA, then analyzed using content analysis techniques. The results of the study indicate that PBL has been proven to have a positive impact on improving junior high school students' literacy, especially reading literacy related to higher-order thinking skills, information comprehension, and problem solving. In addition, variations in the implementation of PBL, through differentiation, integration of cultural contexts, and combination with other learning approaches, demonstrate the adaptive nature of this model in various learning contexts. The conclusion of this study confirms that problem-based learning is worthy of being an alternative learning model to improve junior high school students' reading literacy.
Keywords—problem based learning, reading literacy, junior high school
References
Afiani, A. N. A., Adamura, F., & Maduretno, W. (2024, July). Peningkatan Kemampuan Literasi Matematis Peserta Didik melalui Penerapan Model Pembelajaran PBL dan Pendekatan CRT di SMP N 1 Takeran. In SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) (Vol. 3, No. 3, pp. 272-278).
Andayani, A. A., & Agustina, L. (2025). Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Literasi Sains Siswa Pada Materi Klasifikasi Makhluk Hidup Kelas VII SMP. Bioscientist: Jurnal Ilmiah Biologi, 13(1), 117-125.
Asrati, S., Karyadi, B., & Ansori, I. (2018). Penerapan model problem based learning untuk meningkatkan kemampuan memecahkan masalah pada siswa SMP. Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi, 2(1), 44-50.
Herman, H., Nurfathurrahmah, N., Ferawati, F., Ariyansyah, A., & Suryani, E. (2022). Penerapan model problem based learning (pbl) untuk meningkatkan hasil belajar literasi sains siswa smp kelas viii. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(4), 3087-3093.
Hermanto, I. M., Samatowa, L., & Gimnastiar, A. N. (2024). Penerapan model problem based learning (pbl) terhadap kemampuan literasi sains siswa smp pada pembelajaran ipa (Literature Review). Normalita (Jurnal Pendidikan), 11(3).
Hidayah, K., Naajihah, H. M., & Ahsani, E. L. F. (2022). Penerapan Model Library Based Learning Untuk Meningkatkan Literasi Membaca Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 3. Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Ilmu Pendidikan, 1(4), 224-236.
Lestari, I., & Ilhami, A. (2022). Penerapan model project based learning untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa SMP: Systematic review. LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 12(2), 135-144.
Muharomah, N. N., & Setiawan, E. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematis Siswa SMP. UNION: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(3), 389-400.
Nuzula, N. F., & Sudibyo, E. (2022). Penerapan model problem based learning untuk meningkatkan kemampuan literasi sains siswa SMP pada pembelajaran ipa. PENSA: E-Jurnal Pendidikan Sains, 10(3), 360-366.
Pusparini, D. I., Supratiyoko, K., & Rusilowati, A. (2024, May). Penerapan Model Pbl Berdiferensiasi Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Dan Keaktifan Siswa Kelas Ix A Smp Negeri 7 Semarang. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dan Penelitian Tindakan Kelas (pp. 285-302).
Putri, R. W. B., Setiana, H., & Savitri, E. N. (2023, July). Peningkatan Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Melalui Model Problem Based Learning di SMP Negeri 20 Semarang. In Proceeding Seminar Nasional IPA.
Simamora, Y., Simamora, M. I., & Andriani, K. (2022). Pengaruh model problem based learning (PBL) berbasis etnomatematika untuk meningkatkan kemampuan literasi numerasi matematik siswa SMP. Jurnal Pembelajaran Dan Matematika Sigma (JPMS), 8(2).
Sudiana, I. M., & Dari, N. P. S. R. U. (2022, September). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Pada Pembelajaran IPA Terpadu Terhadap Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik SMP. In SEMBIO: Prosiding Seminar Nasional Biologi dan Pendidikan Biologi (Vol. 1, pp. 13-18).
Wulandari, N., & Sholihin, H. (2015). Penerapan model problem based learning (PBL) pada pembelajaran IPA terpadu untuk meningkatkan aspek sikap literasi sains siswa SMP. Prosiding Simposium Nasional Inovasi dan Pembelajaran Sains, 8.
Yusuf, S. A., & Khasanah, U. (2019). Kajian literatur dan teori sosial dalam penelitian. Metode penelitian ekonomi syariah, 80, 1-23.
Zein, S. F., Solihati, N., & Amalia, N. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning melalui Gerakan Literasi Sekolah terhadap Keterampilan Berbicara Siswa SMP Negeri 2 Sukamakmur Kabupaten Bogor. Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, dan Asing, 5(2), 271-282.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
