Analisis Transformasi Geometri pada Motif Batik Ceplok Kembang Kates dalam Perspektif Etnomatematika

Authors

  • Khalifah Nur Romlah IKIP PGRI Bojonegoro
  • Putri Nazila Atia Rahma IKIP PGRI Bojonegoro
  • Nova Apriyanti IKIP PGRI Bojonegoro
  • Moh Iqbal Ashidiq At Taslani IKIP PGRI Bojonegoro
  • Ahmad Nur Yusuf IKIP PGRI Bojonegoro
  • Ari Indriani IKIP PGRI Bojonegoro

Keywords:

Transformasi Geometri, Etnomatematika, Batik Ceplok Kembang Kates

Abstract

abstrak—Motif batik Ceplok Kembang Kates memiliki pola geometris teratur yang menarik dikaji melalui transformasi geometri dan dihubungkan dengan etnomatematika. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk dan karakteristik motif, mengidentifikasi jenis transformasi geometri yang muncul, serta menganalisis keterkaitannya dengan konsep etnomatematika. Systematic Literature Review atau disebut dengan singkatan SLR adalah metode yang digunakan di penelitian ini . Data di dalam penelitian ini menggunakan data sekunder. Metode simak dan catat digunakan untuk teknik analisis data. Teknik valiadasi data menggunakan teknik triangulasi teori. Hasil penelitian menunjukkan tiga temuan utama, yaitu: (1) bentuk dan karakteristik pola Ceplok Kembang Kates dapat dijelaskan melalui konsep transformasi geometri; (2) motif tersebut memuat beberapa jenis transformasi seperti translasi, rotasi, refleksi, dan dilatasi; dan (3) penerapan transformasi pada motif mencerminkan unsur etnomatematika sebagai representasi pengetahuan matematis dalam budaya batik. Berdasarkan analisis yang dilakukan, diperoleh tiga simpulan utama yang menunjukkan bahwa motif batik Ceplok Kembang Kates memang mengandung unsur transformasi geometri dan etnomatematika.

References

Ambarwati, S., Sudiyana, B., & Muryati, S. (2022). Realisasi teks bagian metode penelitian pada artikel jurnal ilmiah SINTA. Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia, 2(1), 89–99. https://doi.org/10.47709/jbsi.v2i1.1684.

Andriani, S., & Septiani, I. (2020). Etnomatematika motif ceplokan batik Yogyakarta dalam peningkatan pemahaman konsep matematika siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 8(1), 81–92. https://doi.org/10.31941/delta.v8i1.966.

Famella, A., Panggabean, E. M., & Harahap, T. H. (2025). Implementasi etnomatematika dalam pembelajaran matematika menggunakan budaya Jawa berbasis batik. Jurnal Pendidikan Matematika, 2(4), 1–11. https://doi.org/10.47134/jpmm.v2i4.1944.

Farida, A., Rasmani, U., & Hafidah, R. (2024). Profil Kemampuan Mengenal Bentuk Geometri Anak Usia 5-6 Tahun. Kumara Cendekia, 11(4), 361-375. https://jurnal.uns.ac.id/kumara/article/view/61548.

Hardiarti, S. (2017). Etnomatematika: Aplikasi bangun datar segiempat pada candi muaro jambi. Aksioma, 8(2), 99-110. https://doi.org/10.26877/aks.v8i2.1707.

Hariyadi, S., & Muttaqin, M. F. (2020). PEMAHAMAN KONSEP GEOMETRI PADA PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERMUATAN ETNOMATEMATIKA BANGUNAN CAGAR BUDAYA KOTA SEMARANG. Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 6(3), 204–210. https://doi.org/10.26740/jrpd.v6n3.p204-210.

Hikmah, Y. D., & Hasanudin, C. (2024, June). Eksplorasi konsep matematika dalam pembelajaran di sekolah dasar. In Seminar Nasional dan Gelar Karya Produk Hasil Pembelajaran (Vol. 2, No. 1, pp. 316-324). https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/SNGK/article/view/2382/pdf.

Lydiati, I. (2020). Peningkatan koneksi matematis pada materi transformasi geometri menggunakan strategi pembelajaran react berbantuan media motif batik kelas XI IPS 1 SMA Negeri 7 Yogyakarta. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 5(1), 25-33. https://jurnal-dikpora.jogjaprov.go.id/index.php/jurnalideguru/article/view/109/143

Muhammad, A. F. N., & Gunawan, G. (2025). Peran Etnomatematika dalam Pendidikan Matematika di Tingkat Sekolah Dasar. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(1), 720-727. https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i1.1092.

Puspita, W. R., & Hasanudin, C. (2024, June). Strategi untuk meningkatkan kemampuan berhitung dasar matematika siswa sekolah dasar melalui metode drill. In Seminar Nasional dan Gelar Karya Produk Hasil Pembelajaran (Vol. 2, No. 1, pp. 1552-1561). https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/SNGK/article/view/2585.

Putri, Y. W., Kusumaningtyas, W., Nur, D. R., & Amanda, M. (2024). Peran Etnomatematika dalam Mendukung Literasi Matematika di Era Society 5.0. Jurnal Sains, 3(1), 24-32. https://ejournal.itsnulampung.ac.id/ojs/index.php/journalsains/article/view/62.

Risti, A., Rahmadhani, L., & Anindita, Y. (2021). Analisis struktur dan makna modalitas perkiraan sim souda, sim youda dalam kalimat bahasa Jepang. Jurnal Bahasa Jepang Taiyou, 2(1), 90–95. https://doi.org/10.22236/taiyou.v2i1.7267.

Sanita, E., Zulkardi, Z., Susanti, E., & Meryansumayeka, M. (2024). Desain Pembelajaran Refleksi Geometri Menggunakan Pendekatan PMRI dengan Konteks Songket Prada Palembang. Indiktika: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 7(1), 246-260. https://doi.org/10.31851/indiktika.v7i1.17196.

Saputra, M. Y., Sulisawati, D. N., & Murtinasari, F. (2024). ANALISA APLIKASI KONSEP TRANSFORMASI GEOMETRI PADA MOTIF BATIK LABAKO JEMBER. Prismatika: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika, 7(1), 99-111. https://ejurnal.uibu.ac.id/index.php/prismatika/article/download/197/99/283.

Shofiyati, N. (2021). Geometri Berbasis Etnomatematika Sebagai Inovasi Pembelajaran di Madrasah Tsanawiyah Untuk Membentuk Karakter Islami. Madaris: Jurnal Guru Inovatif, 1(1), 43-56. https://www.jurnalmadaris.org/index.php/md/article/view/181/4.

Suratiningsih, S., & Prasetyo, S. (2024). Belajar Geometri Dari Sudut Pandang Filosofi Epistimologi Bagi Siswa Sd/Mi. MIDA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 7(2), 271-286. https://doi.org/10.52166/mida.v7i2.6789.

Surya, CM, Iskandar, YZ, & Marlina, L. (2021). Meningkatkan kemampuan mengenal bentuk geometri dasar pada anak kelompok a melalui metode tebak gambar. Jurnal Tahsinia , 2 (1), 78-89. https://doi.org/10.57171/jt.v2i1.294.

Taneo, P. N., Turmudi, T., Nurlaelah, E., & Fatimah, S. (2025). Analisis Transformasi Geometri dalam Motif Anyaman Daun Lontar Masyarakat Amanuban: Kajian Etnomatematika. Media Pendidikan Matematika, 13(1), 413-428. https://doi.org/10.33394/mpm.v13i1.15571.

Umaroh, C., & Hasanudin, C. (2024, June). Teori bilangan: Mengenalkan jenis-jenis bilangan pada anak usia dasar. In Seminar Nasional dan Gelar Karya Produk Hasil Pembelajaran (Vol. 2, No. 1, pp. 370-378). https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/SNGK/article/view/2457/pdf.

Wahidin, W., & Alyani, F. (2022). Pelatihan Dalam Pengaplikasian Konsep Transformasi Geometri Pada Desain Motif Batik di SMP Negeri 81 Jakarta. Jumat Pendidikan: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1), 51-53. https://ejournal.unwaha.ac.id/index.php/abdimaspen/article/view/2398.

Wijaya, I. B. A. (2019). Reaktualisasi Motif Batik pada Elemen Desain Interior Berbasis Teknologi. Lintas Ruang: Jurnal Pengetahuan dan Perancangan Desain Interior, 7(1),25-36. https://journal.isi.ac.id/index.php/lintas/article/view/3068.

Downloads

Published

2025-12-01

Issue

Vol. 3 No. 2 (2025): Desember 2025

Section

Articles

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.