Desain Game-Based Learning “Ruang Literasi” dengan Website Zep Quiz untuk pembelajaran Teks Eksposisi di Kelas XII Sekolah Menengah Atas
Keywords:
Game-Based Learning, Zeep Quiz, Literacy Space, expository text, Senior High SchoolAbstract
abstrak— Penelitian ini mengkaji desain Game-Based Learning “Ruang Literasi” dengan memanfaatkan platform Zep Quiz untuk pembelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas XII. Latar belakang penelitian ini berfokus pada rendahnya minat baca siswa serta kebutuhan media pembelajaran inovatif yang mampu meningkatkan motivasi, interaksi, dan literasi digital. Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan menganalisis sumber dari jurnal nasional, buku, serta referensi digital relevan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui metode catat dan divalidasi menggunakan triangulasi teori. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Game-Based Learning sesuai diterapkan pada pembelajaran Bahasa Indonesia karena mendorong partisipasi aktif dan memperkuat kemampuan literasi. Desain game “Ruang Literasi” pada Zep Quiz efektif menyediakan soal bertahap dan evaluasi interaktif. Fitur leaderboard, timer, dan umpan balik real-time terbukti meningkatkan keterlibatan siswa, pemahaman materi, serta kecakapan literasi digital. Secara keseluruhan, penelitian menyimpulkan bahwa Game-Based Learning berbasis Zep Quiz memberikan pengaruh positif terhadap kualitas pembelajaran melalui peningkatan motivasi, interaksi kelas, dan perkembangan literasi siswa.
Kata kunci— Game-Based Learning, Zeep Quiz, Ruang Literasi, Teks Eksposisi, Sekolah Menengah Atas
Abstract— This study examines the design of the “Ruang Literasi” Game-Based Learning model using the Zep Quiz platform to support Indonesian language learning for 12th-grade students. The background of this research lies in the low student reading interest and the need for innovative learning media that can improve motivation, interaction, and digital literacy. Using the Systematic Literature Review (SLR) method, this study analyzes findings from national journals, books, and relevant digital sources. Data were collected through a note-taking technique and validated through theoretical triangulation. The results indicate that Game-Based Learning is suitable for Indonesian language instruction because it encourages active participation and strengthens literacy skills. The “Ruang Literasi” game design on Zep Quiz effectively facilitates progressive question levels and interactive evaluation. Features such as leaderboards, timers, and real-time feedback enhance student engagement, comprehension, and digital competence. Overall, the study concludes that Zep Quiz-based Game-Based Learning positively influences learning quality by improving student motivation, class interaction, and literacy development.
Keywords— Game-Based Learning, Zeep Quiz, Literacy Space, expository text, Senior High School
References
Abidin, Z. (2021). Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Eksposisi Dengan Metode Mind Mapping. sarasvati, 3(1), 33-45. https://doi.org/10.30742/sv.v7i1
Afiatun, N., Ramadhan, A., & Oktarafikayanti. (2025). Penerapan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Zep Quiz untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Kegiatan Ekonomi Kelas V. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran, 7(3). https://journalversa.com/s/index.php/jipp/article/view/1368.
Afriati, A., Jamaludin, U., & Ngulwiyah, I. (2021). Optimalisasi Minat Baca Melalui Program Pojok Baca Di Kelas V MIN 1 Kota Cilegon. Attadib: Journal of Elementary Education, 5(1), 81-89. https://doi.org/10.32507/attadib.v5i1.852
Amajida, A., Khoiri, N., & Rozzaqi, A. R. (2025). Efektivitas media zep quiz dengan model pembelajaran teams games tournament terhadap motivasi dan hasil belajar matematika di PKBM putra bangsa Demak. Papanda Journal of Mathematics and Science Research, 4(2), 425–434. Retrieved from https://ejournal.papanda.org/index.php/pjmsr/article/view/2944
Amalia, E., & Athiyyah, A. (2024). Penggunaan Metode Pembelajaran Game Based Learning (GBL) Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas VII D MTs Negeri 1 Ciamis. Jurnal Kreativitas Mahasiswa, 2(1), 190-201 https://www.riset-iaid.net/index.php/jpm/article/view/1738
Anderha, R. R., &Maskar, S. (2021). Pengaruh Kemampuan Numerasi Dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Matematika. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik, 2(1), 1-10. https://doi.org/10.33365/ji-mr.v2i1.774
Arianti, R., Ria Ningsih, A., Nofrita, M., Nuratika, Minallah, F., & Wulandari, D. (2023). Pengembangan literasi melalui pojok baca di sd negeri 004 rambah samo desa langkitin kabupaten rokan hulu. jurnal masyarakat negeri rokania, 4(1), 283-289. https://doi.org/10.56313/jmnr.v4i1.214
Aswat, H., & Nurmaya G, A. L. (2020). Analisis Gerakan Literasi Pojok Baca Kelas Terhadap Eksistensi Dayabaca Anak di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(1), 70-78. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i1.302
Casadilla, M., Chandra, C., & Syam, S. S. (2025). Peran Teks Eksposisi dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas 5 SD. Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Ilmu Sosial, 3(3), 249-260. https://doi.org/10.61132/nakula.v3i3.1815
Cynthia, L. C., Martono, T., & Indriayu, M. (2016). Pengaruh Fasilitas Belajar Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas XII IS Di SMA Negeri 5 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016. BISE: Jurnal Pendidikan Bisnis dan Ekonomi, 1(2). https://jurnal.uns.ac.id/bise/article/view/17966/14340
Dafit, F., & Ramadan, Z. H. (2020). Pelaksanaan Program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1429-1437. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.585
Dafit, F., Mustika, D., Febriani, R., Zakiah, L., & Nopilda, L. (2020). Pengaruh Program Pojok Literasi Terhadap Minat Baca Mahasiswa. Jurnal Basicedu, 4(1), 117-130. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i1.307
Daniar, D., Soe'oed, R., & Hefni, A. (2022). Pengembangan media pembelajaran berbasis aplikasi game dalam pembelajaran Bahasa Indonesia kelas XI SMA. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 5(1), 179-190. https://doi.org/10.30872/diglosia.v5i1.332.
Daniyati, A., Saputri, I. B., Wijaya, R., Septiyani, S. A., & Setiawan, U. (2023). Konsep Dasar Media Pembelajaran. Journal of Student Research, 1(1), 282–294. https://doi.org/10.55606/jsr.v1i1.993.
Darmawati, J. (2013). pengaruh motivasi belajar dan gaya belajar terhadap prestasi belajar ekonomi siswa SMA negeri di kota Tuban. Jurnal Ekonomi Pendidikan Dan Kewirausahaan, 1(1), 79-90. https://doi.org/10.26740/jepk.v1n1.p79-90
Darwanto, D., & Putri, A. M. (2021). Penguatan Literasi, Numerasi, dan Adaptasi Teknologi pada Pembelajaran di Sekolah: (sebuah upaya menghadapi era digital dan disrupsi). Eksponen, 11(2), 25-35. https://doi.org/10.47637/eksponen.v11i2.381
Daud, F. (2012). Pengaruh kecerdasan emosional (EQ) dan motivasi belajar terhadap hasil belajar Biologi siswa SMA 3 Negeri Kota Palopo. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Universitas Negeri Malang, 19(2), 243-255. https://media.neliti.com/media/publications/121034-ID-pengaruh-kecerdasan-emosional-eq-dan-mot.pdf
Dwinuryati. (2017). Studi Kasus Pembelajaran Menulis Teks Eksposisi Berdasarkan Kurikulum 2013 di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Gramatika: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 3(2). https://doi.org/10.22202/jg.2017.v3i2.2053
Feriansyah, Z. H., & Titaley, A. G. (2025). pengembangan latihan soal membaca pemahaman bahasa jerman melalui media zep quiz. laterne, 14(02), 12–23. https://doi.org/10.26740/lat.v14n02.p12-23
Heria, H., Siraj, H. A., & Mania, S. (2019). Pengaruh Taman Baca dan Ruang Literasi Terhadap Minat Baca Peserta Didik SDN Komp. IKIP 1 Kota Makassar. Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Keagamaan, 17(2), 296-319. https://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/qodiri/article/view/3426
Hidayat, R. (2018). Game-based learning: Academic games sebagai metode penunjang pembelajaran kewirausahaan. Buletin Psikologi, 26(2), 71-85. https://doi.org/10.22146/buletinpsikologi.30988
Hidayati, V. R., Ermiana, I., Haryati, L. F., Rosyidah, A. N. K., & Anar, A. P. (2023). Sosialisasi Pentingnya Pembelajaran Literasi dan Numerasi Sebagai Upaya Pencegahan Learning Loss Akibat Pandemi. Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat, 3(1), 148-154. https://doi.org/10.25008/altifani.v3i1.344
Hikmah, Y. D., & Hasanudin, C. (2024, June). Eksplorasi konsep matematika dalam pembelajaran di sekolah dasar. In Seminar Nasional dan Gelar Karya Produk Hasil Pembelajaran (Vol. 2, No. 1, pp. 316-324). https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/SNGK/article/view/2382/pdf.
Inatha, K. R., & Setiawan, I. M. D. (2020). Pengaruh Game-Based Learning Terhadap Motivasi dan Prestasi Belajar. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 10(3), 198–206. https://doi.org/10.24246/j.js.2020.v10.i3.p198-206
Indra, R., Putri, Y., Ulpa, A. M., & Ismayani, M. (2018). Pembelajaran Menulis Teks Eksposisi dengan Menggunakan Model Think Talk Write (TTW). Parole: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 1(5), 681-690. https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/parole/article/view/3426
Islam, K., Komalasari, K., Masyitoh, I., Juwita, J., & Adnin, I. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Game Based Learning terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Budaya, 10(3), https://doi.org/619-62810.32884/ideas.v10i3.1640
Kristyanawati, M. D., Suwandi, S., & Rohmadi, M. (2019). Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Menggunakan Model Problem Based Learning. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 9(2), 192-202. https://doi.org/10.24246/j.js.2019.v9.i2.p192-202
Kulsum, U., Arum, W. F., & Kurniawan, A. P. (2025). deskripsi antusiasme belajar siswa dengan media zep quiz pada pembelajaran matematika. Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(4), 1795–1805. https://doi.org/10.30605/pedagogy.v10i4.7228
Muhammad Farhan, Darwin Nathaniel, Fery Padli Pratama, & Victor Asido Elyakim P. (2024). Peningkatan Literasi Digital Siswa melalui Kuis Berbasis Aplikasi Quizizz Oleh Kampus Mengajar Angkatan 6 di SMPS Muhammadiyah 55 Kandangan. ABDIKAN: Jurnal Pengabdian Masyarakat Bidang Sains Dan Teknologi, 3(4), 272–280. https://doi.org/10.55123/abdikan.v3i4.4245
Muhson, A. (2010). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 8(2). https://doi.org/10.21831/jpai.v8i2.949.
Mustofa, M., Marzuqi, I., & Ihsan, B. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Materi Teks Eksposisi Dengan Pendekatan Kontekstual. Edu-Kata, 8(1), 1-8. https://doi.org/10.52166/kata.v8i1.2853
Ni Luh Putu Andika, Ketut Agustini, & I Gde Wawan Sudatha. (2025). Studi Literatur Review: Peran Media Game Based Learning terhadap Pembelajaran. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(1 Februari), 799-812. https://doi.org/10.58230/27454312.164
Nopriani, H., & Pebrianti, I. T. (2019). Kemampuan Menulis Teks Eksposisi Siswa Kelas X Melalui Penggunaan Bahan Ajar Hasil Pengembangan. Jurnal Bindo Sastra, 3(2), 121-130. https://doi.org/10.32502/jbs.v3i2.1825.
Nur Aini, F. (2018). pengaruh game-based learning terhadap minat dan hasil belajar pada mata pelajaran ekonomi siswa kelas xi ips. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), 6(3). https://doi.org/10.26740/jupe.v6n3.p%p
Oktavia Istiqomah, Wardania Isnaini Aisyah, Suesthi Rhayuningsih, Achmad Rijanto, & Dicki Nizar Zulfika. (2025). Pendampingan Penggunaan Media Interaktif Zep Quiz Kepada Guru SDN Palrejo. Pemberdayaan Masyarakat: Jurnal Aksi Sosial, 2(3), 01–10. https://doi.org/10.62383/aksisosial.v2i3.2074
Perdana, R., & Suswandari, M. (2021). Literasi Numerasi dalam Pembelajaran Tematik Siswa Kelas atas Sekolah Dasar. Absis: Mathematics Education Journal, 3(1), 9-15. https://doi.org/10.32585/absis.v3i1.1385
Puspita, W. R., & Hasanudin, C. (2024, June). Strategi untuk meningkatkan kemampuan berhitung dasar matematika siswa sekolah dasar melalui metode drill. In Seminar Nasional dan Gelar Karya Produk Hasil Pembelajaran (Vol. 2, No. 1, pp. 1552-1561). https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/SNGK/article/view/2585.
Putra, L. D., Arlinsyah, N. D., Ridho, F. R., Syafiqa, A. N., & Annisa, K. (2024). Pemanfaatan Wordwall pada Model Game Based Learning terhadap Digitalisasi Pendidikan Sekolah Dasar. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 12(1) http://journal.umpo.ac.id/index.php/dimensi/index
Rahmah, R., & Agustin, H. (2025). Pengaruh Media Game Edukasi Zep Quiz terhadap Pemahaman Konsep IPA Siswa di Sekolah Dasar pada Materi Perubahan Wujud Benda. Jurnal Pembelajaran Matematika, 5(2). https://ejournal.tsb.ac.id/index.php/jpm/article/view/3051
Rahmasari, U. D. (2022). Persepsi Guru Mengenai Pentingnya Kamampuan Mengembangkan Soal Tes Berbasis Literasi dan Numerasi di Sekolah Dasar. Collase (Creative of Learning Students Elementary Education), 5(6), 1105-1112 27-34. https://journal.uniga.ac.id/index.php/pgmi/article/view/1754.
Rahmayanti, F., Nur Annisa, Nur Widya Putri Darmayanti Amir, Nurmegahasani, Salwa Novianti, Ummul Hasanah, & Andi Tenri Ola Rivai. (2025). Inovasi Pembelajaran Biologi dengan Media Wordwall dan Zep Quiz di Kelas X SMAN 8 Gowa. mopoonuwa: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 170–176. https://ejurnal.bio.fmipa.ung.ac.id/index.php/mopoonuwa/article/view/22
Rusmana, A., Maulidya, R. A., Awalludin, M. R., & Mulyanty, D. (2025). Pengaruh penggunaan model pembelajaran PjBL dengan bantuan media pembelajaran zep quis terhadap kemampuan berpikir kritis dan kreatif siswa sekolah dasar kelas tinggi. Collase (Creative of Learning Students Elementary Education), 8(4). https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/collase/article/view/27713.
Safitri, E., & Syaifudin, A. (2019). Pengembangan Buku Pengayaan Menulis Teks Eksposisi Berbasis Gerakan Antinarkoba. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 7(2), 29-34. https://doi.org/10.15294/jpbsi.v7i2.25753
Santoso, D. R. (2025). ZepQuiz Game-Based Learning for Improving Students’ Narrative Reading Skills. https://acopen.umsida.ac.id/index.php/acopen/article/view/12792
Sari, P. (2019). Analisis terhadap kerucut pengalaman Edgar Dale dan keragaman gaya belajar untuk memilih media yang tepat dalam pembelajaran. Mudir: Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(1), 42-57. https://doi.org/10.55352/mudir.v1i1.7
Sholikhati, N. I., Cakrawati, L. M., & Yulianti, U. H. (2025). Optimalisasi Gerakan Literasi Sekolah Melalui Pojok Baca Berbasis Kearifan Budaya Lokal di SLB B Yakut Purwokerto. Prosiding Seminar Nasional LPPM UNSOED, 14, 300-305. https://doi.org/10.20884/1.semnaslppm.2025.14.0.15218
Sulistyarini, W., & Fatonah, S. (2022). pengaruh pemahaman literasi digital dan pemanfaatan media pembelajaran terhadap kompetensi pedagogik guru era digital learning. Journal of Educational Learning and Innovation (ELIa), 2(1), 42–72. https://doi.org/10.46229/elia.v2i1.383
Suprapto, A. (2015). Pengembangan Metodologi Pembelajaran PAI melalui teori pemrosesan informasi dan teori neuroscience. J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1). https://doi.org/10.18860/jpai.v2i1.3761
Teni Nurrita. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran untuk meningkatkan hasil Belajar Siswa. MISYKAT: Jurnal Ilmu-Ilmu Al-Quran Hadits Syari’ah Dan Tarbiyah, 3(1), 171-210. https://doi.org/10.33511/misykat.v3n1.171-210
Tiana Dayanti, U. I. F. A. (2022). analisis metode pembelajaran yang efektif di sdn pucangsewu (doctoral dissertation, stkip pgri pacitan). http://repository.stkippacitan.ac.id/id/eprint/980
Ully, S. A., & Dewi, I. P. (2022). Pengaruh game-based learning menggunakan aplikasi quizizz terhadap hasil belajar. Voteteknika (Vocational Teknik Elektronika Dan Informatika), 10(4), 79. https://ejournal.unp.ac.id/index.php/voteknika/index
Umaroh, C., & Hasanudin, C. (2024, June). Teori bilangan: Mengenalkan jenis-jenis bilangan pada anak usia dasar. In Seminar Nasional dan Gelar Karya Produk Hasil Pembelajaran (Vol. 2, No. 1, pp. 370-378). https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/SNGK/article/view/2457/pdf.
Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928-3936. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1074.
Yuliani, W., & Banjarnahor, N. (2021). Metode penelitian pengembangan (rnd) dalam bimbingan dan konseling. Quanta: Kajian Bimbingan Dan Konseling Dalam Pendidikan, 5(3), 111–118. https://doi.org/10.22460/q.v5i3p111-118.3051
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
