Peran Pendidikan Pancasila dalam Membangun Karakter Siswa SD
Keywords:
Pendidikan Pancasila, Siswa SD, KarakterAbstract
abstrak—Pendidikan pancasila merupakan prosedur pendidikan yang menanamkan cita-cita tinggi pancasila. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membentuk kepribadian mahasiswa yang sejalan dengan cita-cita luhur pancasila. SLR adalah metodologi yang digunakan dalam penyelidikan ini. Data sekunder yang digunakan dalam penelitian ini berasal dari berbagai sumber jurnal nasional. Metode untuk mengumpulkan data yang melibatkan mendengarkan dan merekam. Metode berbasis triangulasi untuk validasi data. Temuan penelitian ini menunjukkan betapa pentingnya pendidikan pancasila dalam membantu anak-anak mengembangkan karakter moral. Temuan studi tersebut menunjukkan betapa pentingnya pendidikan pancasila, khususnya pendidikan pancasila 1) landasan dalam membentuk kepribadian yang baik 2) penanaman nilai-nilai luhur pada siswa 3) sebagai aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik dalam pendidikan pancasila dan 4) pembentukan karakter pada siswa. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa pendidikan pancasila memainkan empat fungsi penting dalam membantu siswa mengembangkan karakter mereka.
Kata kunci—Pendidikan Pancasila, Siswa SD, Karakter
References
Abduloh, A. (2020). Pembelajaran berbasis karakter nilai. Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran, 6(2), 88–94. https://doi.org/10.30653/003.202062.118.
Adam, A., Abdullah, P. W., Diva, F., & Hamid, I. (2022). Pengaruh gadget terhadap akhlak dan moral siswa di Sekolah Dasar Negeri 47 Kota Ternate. Juanga: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan, 8(1), 29–47. https://doi.org/10.59115/juanga.v8i1.52.
Aprilia, T., Adrias, A., & Zulkarnaini, A. P. (2025). Peran pendidikan Pancasila dalam pembentukan karakter siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 3656–3663. https://doi.org/10.31004/jptam.v9i1.26189.
Arifin, M. L., & Pitriyanita, E. (2022). Strategi pendidikan karakter di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Kontekstual, 4(1), 28–35. https://doi.org/10.46772/kontekstual.v4i01.761.
Blog Guru. (2017). Manfaat belajar kelompok. https://www.blog-guru.web.id/2017/04/manfaat-belajar-kelompok.html.
Fajriya, R., Bachtiar, M., Fauzi, A., & Sholihat, I. (2023). Karakteristik kepemimpinan kiai berlandaskan nilai-nilai Pancasila. J-STAF: Siddiq, Tabligh, Amanah, Fathonah, 2(1), 56–65. https://doi.org/10.62515/staf.v2i1.144.
Febriana, V., Sumantri, M. S., & Dailion, E. (2025). Hubungan pemahaman nilai-nilai Pancasila dengan sikap toleransi siswa kelas V sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 283–295. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.25569.
Hakim, L., Luthfiyah, S. A. A., & Setiabudi, D. I. (2021). Strategi belajar menggunakan model pembelajaran kooperatif sebagai pembentukan karakter siswa. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 1(2), 9–14. https://doi.org/10.55606/jurdikbud.v1i2.294.
Hamzah, M. R., Mujiwati, Y., Khamdi, I. M., Usman, M. I., & Abidin, M. Z. (2022). Proyek profil Pelajar Pancasila sebagai penguatan pendidikan karakter pada peserta didik. Jurnal Jendela Pendidikan, 2(4), 553–559. https://doi.org/10.57008/jjp.v2i04.309.
Hastangka, H., Armawi, A., & Kaelan, K. (2024). Dampak sosialisasi empat pilar MPR RI terhadap pendidikan Pancasila di perguruan tinggi. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 16(2), 98–110. https://doi.org/10.21831/jc.v16i2.21908.
Hayqal, M. R., & Najicha, F. U. (2023). Peran pendidikan Pancasila sebagai pembentuk karakter mahasiswa. Civic Education: Media Kajian Pancasila dan Kewarganegaraan, 7(1), 55–62. https://doi.org/10.53682/jce.v7i1.6165.
Hikmah, Y. D., & Hasanudin, C. (2024). Eksplorasi konsep matematika dalam pembelajaran di sekolah dasar. Seminar Nasional dan Gelar Karya Produk Hasil Pembelajaran, 2(1), 316–324. https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/SNGK/article/view/2382/pdf.
Istianah, A., Mazid, S., & Susanti, R. P. (2021). Strategi pembelajaran pendidikan Pancasila dan Pendidikan Kewarganegaraan sebagai pembentuk karakter mahasiswa. Heritage, 2(1), 17–31. https://doi.org/10.35719/hrtg.v2i1.37.
Izzati, J. N., & Irawan, D. (2023). Pendidikan karakter dalam perspektif pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Indonesia, 1(2), 325–344. https://doi.org/10.61930/pjpi.v1i2.334.
Kurnawan, B. J., Fatimah, S. M., Maharani, B. A., & Putra, M. (2025). Peran filosofi pendidikan Pancasila sebagai landasan pembentukan karakter manusia. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 6(1), 1–9. https://doi.org/10.30595/jrpd.v6i1.25701.
Kusumawardani, F., Akhwani, A., Nafiah, N., & Taufiq, M. (2021). Pendidikan karakter berbasis nilai-nilai Pancasila melalui keteladanan dan pembiasaan di sekolah dasar. Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan, 6(1), 1–10. https://doi.org/10.24269/jpk.v6i1.2823.
Lestari, S. O., & Kurnia, H. (2022). Peran pendidikan Pancasila dalam pembentukan karakter. Jurnal Citizenship: Media Publikasi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 5(1), 25–32. https://doi.org/10.12928/citizenship.v5i2.23179.
Lisa, M., & Kurnia, H. (2023). Upaya meningkatkan pendidikan Indonesia berdasarkan nilai-nilai Pancasila. Jurnal Kewarganegaraan, 7(1), 472–478. https://doi.org/10.31316/jk.v7i1.4807.
Lubis, R., Namira, A. N., Siregar, D. C., Ramadani, K. S., A'rif, M., Hasanah, N. A., Sari, N. A. A., Purba, T. P. B., & Ramadhani, T. (2025). Implikasi perkembangan afektif, kognitif, psikomotorik, moral, dan spiritual peserta didik dalam pembelajaran kelas 4. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 3936–3946. https://doi.org/10.31004/jptam.v9i1.24943.
Magdalena, I., Septianti, N., & Aflani, R. (2023). Pentingnya memahami karakteristik siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran, 7(1), 55–56. https://doi.org/10.26858/pembelajar.v7i1.12019.
Mansir, F., & Kian, L. (2021). Pendidikan Pancasila dan Pendidikan Agama Islam dalam konteks kehidupan beragama. Kamaya: Jurnal Ilmu Agama, 4(3), 250–263. https://doi.org/10.37329/kamaya.v4i3.1357.
Munawir, M., & Lailiyah, N. (2025). Analisis penguatan profil Pelajar Pancasila dalam pembentukan karakter siswa pada pembelajaran akidah akhlak. Jurnal Jendela Pendidikan, 5(1), 115–124. https://doi.org/10.57008/jjp.v5i01.1212.
Nanda, F. A., & Maulina, I. (2021). Pembentukan karakter siswa kelas III melalui fabel Pendidikan Kewarganegaraan. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 1(1), 1–10. https://doi.org/10.47709/educendikia.v1i1.1002.
Nasrudin, M. H., Dewi, D. A., & Adriansyah, M. I. (2024). Implementasi nilai-nilai Pancasila dalam membentuk karakter siswa sekolah dasar. PRIMER: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(1), 9–15. https://doi.org/10.55681/primer.v2i1.270.
Normawati, N., & Hasriana, H. (2018). Pentingnya pembentukan karakter dalam rangka perbaikan bangsa. Iqra: Jurnal Ilmu Kependidikan dan Keislaman, 13(2), 40–44. https://doi.org/10.56338/iqra.v13i2.299.
Nurlaeli, N., & Syarifuddin, A. (2022). Penanaman nilai-nilai Pancasila pada siswa kelas II sekolah dasar Islam Palembang. JEMARI: Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah, 4(2), 102–108. https://doi.org/10.30599/jemari.v4i2.1662.
Pebriana, P. H., Hasanah, S., Amalia, N., & Mufarizuddin, M. (2022). Pentingnya pendidikan karakter untuk siswa sekolah dasar dalam menghadapi era globalisasi. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(3), 1216–1221. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i3.4758.
Pradana, R., & Setiyono, J. (2021). Peran pendidikan Pancasila terhadap pencegahan penyebaran terorisme di kalangan pelajar. Jurnal Pembangunan Hukum Indonesia, 3(2), 136–154. https://doi.org/10.14710/jphi.v3i2.136-154.
Puspita, W. R., & Hasanudin, C. (2024). Strategi meningkatkan kemampuan berhitung dasar melalui metode drill. Seminar Nasional dan Gelar Karya Produk Hasil Pembelajaran, 2(1), 1552–1561. https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/SNGK/article/view/2585.
Putri, F. A., & Dewi, D. A. (2022). Penerapan pendidikan karakter melalui nilai-nilai Pancasila pada siswa sekolah dasar. Jurnal Kewarganegaraan, 6(1), 1581–1587. https://doi.org/10.31316/jk.v6i1.2783.
Rasyid, R., Fajri, M. N., Wihda, K., Ihwan, M. Z. M., & Agus, M. F. (2024). Pentingnya pendidikan karakter dalam dunia pendidikan. Jurnal Basicedu, 8(2), 1278–1285. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i2.7355.
Rizkasari, E., Khalifah, V. N., & Mareta, V. (2025). Tantangan implementasi nilai-nilai profil Pelajar Pancasila pada kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Penelitian Tindakan Indonesia, 7(1), 429–437. https://doi.org/10.61227/arji.v7i1.309.
Rosa, R., Farhanah, N. A., Sulistia, A., & Indri, I. (2024). Paradigma pembelajaran Pancasila dan Pendidikan Kewarganegaraan bagi siswa usia dasar. Mesada: Jurnal Penelitian Inovatif, 1(1), 18–25. https://doi.org/10.61253/09kab129.
Safitri, A., Rusmiati, M. N., Fauziyyah, H., & Prihantini, P. (2022). Pentingnya memahami karakteristik peserta didik sekolah dasar untuk efektivitas pembelajaran. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 9333–9339. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.3886.
Sapriadi, S., & Hajaroh, S. (2019). Strategi guru dalam pembentukan karakter peduli lingkungan. Jurnal Penelitian Keislaman, 15(1), 54–65. https://doi.org/10.20414/jpk.v15i1.1426.
Sholehah, A., Samak, S., & Wahdian, A. (2025). Implementasi nilai-nilai Pancasila dalam pembentukan karakter disiplin siswa kelas IV. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1), 311–322. https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.23565.
Sulmayanti, I., Pramesti, W., Jurnisa, D., & Pratiwi, H. T. (2025). Membangun karakter siswa melalui kegiatan membaca dan menulis. Didaktik: Jurnal Bahasa Indonesia, 6(2), 112–120. https://doi.org/10.52333/didactique.v6i2.1397.
Surayanah, S., Febriyanti, R. D., Nabila, T. J., Prastama Putri, T., & Reizvana, Y. Q. A. (2025). Perencanaan dan pelaksanaan penilaian kognitif, afektif, dan psikomotorik dalam pembelajaran PKn sekolah dasar. Jurnal Citra Pendidikan Anak, 4(3), 219–230. https://doi.org/10.38048/jcpa.v4i3.5640.
Tindaon, J., & Muliani, E. (2021). Analisis kesulitan dalam menerapkan nilai-nilai Pancasila pada siswa kelas V. Jurnal Tunas Bangsa, 8(1), 88–100. https://doi.org/10.46244/tunasbangsa.v8i1.1370.
Umaroh, C., & Hasanudin, C. (2024). Teori bilangan: Mengenalkan jenis-jenis bilangan pada anak usia dasar. Seminar Nasional dan Gelar Karya Produk Hasil Pembelajaran, 2(1), 370–378. https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/SNGK/article/view/2457/pdf.
Umroh, I. L. (2019). Pengaruh penggunaan media flash card terhadap pembelajaran kosakata bahasa Arab. Dar el-Ilmi: Jurnal Studi Keagamaan, Pendidikan, dan Humaniora, 6(1), 39–58. https://doi.org/10.52166/dar%20el-ilmi.v6i1.1467.
Wahyudi, L. Y. R. Y., Azzahra, S., Rachmadani, N. O., & Santoso, G. (2023). Pentingnya Pancasila dalam membentuk karakter peserta didik. Jurnal Pendidikan Transformatif, 2(3), 87–94. https://doi.org/10.9000/jpt.v2i3.473.
Wati, S. (2024). Pentingnya pendidikan Pancasila dalam menciptakan karakter peserta didik di MIN 1 Hulu Sungai Tengah. Sentri: Jurnal Riset Ilmiah, 3(6), 2771–2784. https://doi.org/10.55681/sentri.v3i6.2931.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
