Peran media sosial dalam meningkatkan efektivitas belajar mahasiswa PPKN
Keywords:
Media sosial, Efektivitas belajar, Mahasiswa PPKNAbstract
abstrak— Media sosial adalah aplikasi yang memberi kesempatan bagi penggunanya untuk berbagi informasi, berdiskusi, berkreasi, serta berpartisipasi dalam berbagai bentuk interaksi sosial secara online. Penelitian ini bertujuan untuk menggali dan menjelaskan kontribusi membantu meningkatkan efektifitas belajar mahasiswa PPKn. Penelitian ini menerapkan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan memanfaatkan data sekunder diambil dari beragam artikel jurnal nasional serta berbagai literatur pendukung lainnya. Pengumpulan data dilakukan melalui metode simak dan catat, sedangkan validasi data dilakukan dengan menggunakan teknik triangulasi. Temuan penelitian ini mengungkapkan bahwa ada tiga peran media sosial dalam meningkatkan efektifitas belajar mahasiswa ppkn yaitu,1) Peran Media Sosial sebagai Sarana Pembelajaran 2) Media Sosial dan Efektivitas Belajar Mahasiswa 3) Relevansi Media Sosial bagi Mahasiswa PPKn. Simpulan penelitian ini memuat tiga fungsi media sosial dalam mendorong peningkatan efektifitas belajar mahasiswa PPKn.
Kata kunci— Media sosial, Efektivitas belajar, Mahasiswa PPKN.
Abstract— Social media is an application that provides opportunities for its users to share information, discuss, create, and participate in various forms of social interaction online. The purpose of this study is to determine the role of social media in improving the learning effectiveness of PPKN students. This study uses the Systematic Literature Review (SLR) method with secondary data obtained from various national journal articles and supporting literature. Data collection techniques use the listening and note-taking method and data validation techniques use triangulation techniques. The results of this study indicate three roles of social media in improving the learning effectiveness of PPKN students, namely, 1) The Role of Social Media as a Learning Tool 2) Social Media and Student Learning Effectiveness 3) The Relevance of Social Media for PPKn Students. The conclusion of this study is that there are three roles of social media in improving the learning effectiveness of PPKn students.
Keywords— Social media, Learning effectiveness, PPKN students.
References
Amalia, S.N (2025). Persepsi Mahasiswa PGSD terhadap Penerapan Pendekatan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) dalam Pembelajaran PPKn di Sekolah Dasar. DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 5 (3), 2900-2908. https://doi.org/10.53769/deiktis.v5i3.2135.
Cahyono, A. S. (2016). Pengaruh media sosial terhadap perubahan sosial masyarakat di Indonesia. Publiciana, 9(1), 140-157. https://doi.org/10.36563/publiciana.v9i1.79.
Cahyono, A. S. (2018). Dampak media sosial terhadap permasalahan sosial anak. Publiciana, 11(1), 89-99. https://doi.org/10.36563/publiciana.v11i1.141 .
Charli, L., Ariani, T., & Asmara, L. (2019). Hubungan minat belajar terhadap prestasi belajar fisika. Science and Physics Education Journal (SPEJ), 2(2), 52-60. https://doi.org/10.31539/spej.v2i2.727.
Dasopang, M. D. (2017). Belajar dan pembelajaran. Fitrah: Jurnal kajian ilmu-ilmu keislaman, 3(2), 333-352. http://repo.uinsyahada.ac.id/id/eprint/761 .
Fitriani, Y. (2021). Pemanfaatan media sosial sebagai media penyajian konten edukasi atau pembelajaran digital. Journal of Information System, Applied, Management, Accounting and Research, 5(4), 1006-1013. https://doi.org/10.52362/jisamar.v5i4.609.
Fitrialis, R., Rahmadani, T., Vania, N. R., Nabila, N. P., Fitriana, N., & Elsani, D. (2024). Dampak negatif media sosial terhadap remaja. Jurnal akuntansi, bisnis dan ekonomi Indonesia (JABEI), 3(2), 30-34. https://doi.org/10.30630/jabei.v3i2.237 .
Hidayati, E., Eddison, A., & Arianto, J. (2022). Pengaruh pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dalam membentuk literasi politik mahasiswa (studi kasus mahasiswa PPKn FKIP Universitas Riau Angkatan 2018-2019). Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 10959-10966. https://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=2842652&val=13365&title=Pengaruh%20Pembelajaran%20Pendidikan%20Kewarganegaraan%20dalam%20Membentuk%20Literasi%20Politik%20Mahasiswa%20Studi%20Kasus%20Mahasiswa%20PPKn%20FKIP%20Universitas%20Riau%20Angkatan%202018-2019.
Hikmah, Y. D., & Hasanudin, C. (2024, June). Eksplorasi konsep matematika dalam pembelajaran di sekolah dasar. In Seminar Nasional dan Gelar Karya Produk Hasil Pembelajaran (Vol. 2, No. 1, pp. 316-324). https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/SNGK/article/view/2382/pdf.
Kabatiah, M. (2021). Efektivitas pengintegrasian pendidikan karakter di perguruan tinggi melalui teknik klarifikasi nilai pada mata kuliah pendidikan kewarganegaraan. Jurnal Kewarganegaraan, 18(1), 65-73. https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/97003719/pdf-libre.pdf?1673232924=&response-content-disposition=inline%3B+filename%3DEfektivitas_Pengintegrasian_Pendidikan_K.pdf&Expires=1762154511&Signature=bdhhU2Oadxf~ngb9Yk3yLmZxfPF-VsdJrWjTQuHu~NX-8c7vzprTbFII7FP1zgM~YJqYMbvCe49P9pLmOGahFTzrL16V3sJ~A3ouIx7yYPUi5nv2mbjnnNcqDhwfsFbjltHbMTyWlYqMhJrZpQ4WIDFZrhX68l98Nq-TvnszCNgBqQH5jtulVEyMIdRJsBPb78GCi89TnsaRv7J29uYlkAiYxFuOuhRBGBeastotbiVxUpIamjrMEIpk1hHVhp5uv2EWobafYs89-uOYWQZn9d7HkzXYDbgVZ7ybEWXqHloWsUVqx07knJ1FgHd7n6DHwQSXXnw3xN1wqTTnB0dEpQ__&Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA.
Kusumasari, D., & Arifianto, S. (2020). Makna teks ujaran kebencian pada media sosial. Jurnal Komunikasi, 12(1), 1-15. https://doi.org/10.24912/jk.v12i1.4045.
Malnes, H. A., & Najicha, F. U. (2024). Peran Media Sosial Dalam Mencapai Civic Participation Pada Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, .8(1), 223-235. https://doi.org/10.31571/jpkn.v8i1.6051.
Mundzir, M. (2024). Efektivitas Penggunaan Media Sosial sebagai Sarana Pembelajaran Interaktif di Kalangan Mahasiswa. Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 3(4), 220-228. https://doi.org/10.55606/jpbb.v3i4.5670.
Naibaho, L., Simanjuntak, J. P., Pasaribu, Y. S., Lumbansiantar, R. A., Hutapea, N. M., Philia, I. T., ... & Santa Mahulae, T. (2024). Peran Mahasiswa PPKN FIS Universitas Negeri Medan Dalam Menghadapi Tantangan Politik 2024, Studi Kasus: Praktek Money Politik. Eksekusi: Jurnal Ilmu Hukum Dan Administrasi Negara, 2(1), 15-30. https://doi.org/10.55606/eksekusi.v2i1.728.
Nurrita, T. (2018). Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. MISYKAT: Jurnal ilmu-ilmu Al-Quran Hadits Syari'ah dan Tarbiyah, 3(1), 171-210. https://doi.org/10.33511/misykat.v3n1.171-210.
Oktaviani, W. F., & Fatchiya, A. (2019). Efektivitas penggunaan media sosial sebagai media promosi wisata Umbul Ponggok, Kabupaten Klaten. Jurnal komunikasi pembangunan, 17(1), 13-27. https://doi.org/10.46937/17201926586.
Parasuti, D. E., & Cahyani, A. (2025). Peran Mahasiswa Pengelolaan Pembelajaran (PP) Program Studi PPKn sebagai Guru Pengganti dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di SMAN 4 Kota Blitar. CIVITAS (Jurnal pembelajaran dan ilmu civic), 11(2), 111-124. https://doi.org/10.36987/civitas.v11i2.7867 .
Puspita, W. R., & Hasanudin, C. (2024, June). Strategi untuk meningkatkan kemampuan berhitung dasar matematika siswa sekolah dasar melalui metode drill. In Seminar Nasional dan Gelar Karya Produk Hasil Pembelajaran (Vol. 2, No. 1, pp. 1552-1561). https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/SNGK/article/view/2585.
Qadri, M. (2020). Pengaruh media sosial dalam membangun opini publik. Qaumiyyah: Jurnal hukum tata Negara, 1(1), 49-63. https://doi.org/10.24239/qaumiyyah.v1i1.4.
Rahmah, N. (2013). Belajar bermakna ausubel. Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 1(1), 43-48. https://doi.org/10.24256/jpmipa.v1i1.54.
Sandi, G., & Pritandhari, M. (2025). Peran Media Sosial Sebagai Sarana Pembelajaran Ekonomi: Peluang dan Tantangan. EDU SOCIETY: Jurnal pendidikan, ilmu sosial dan pengabdian kepada masyarakat, 5(1), 975-982. https://doi.org/10.56832/edu.v5i1.927.
Sinaga, A. M., Pandiangan, N. L., & Perangin-angin, R. B. B. (2022). Efektivitas Pembelajaran Daring Pada Mata Pelajaran PPKn Dalam Meningkatkan Semangat Kebangsaan. Journal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, 14(2), 224-231. https://doi.org/10.37304/jpips.v14i2.7725.
Silitonga, P. (2023). Pengaruh positif dan negatif media sosial terhadap perkembangan sosial, psikologis, dan perilaku remaja yang tidak terbiasa dengan teknologi sosial media di Indonesia. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora,2(4),13077-13089. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/view/745.
Suryaningsih, A. (2020). Dampak media sosial terhadap prestasi belajar peserta didik. Edusaintek: Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi, 7(1), 1-10. https://doi.org/10.47668/edusaintek.v7i1.45.
Syafi'i, A., Marfiyanto, T., & Rodiyah, S. K. (2018). Studi tentang prestasi belajar siswa dalam berbagai aspek dan faktok yang mempengaruhi. Jurnal komunikasi pendidikan, 2(2), 115-123. https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.114.
Umaroh, C., & Hasanudin, C. (2024, June). Teori bilangan: Mengenalkan jenis-jenis bilangan pada anak usia dasar. In Seminar Nasional dan Gelar Karya Produk Hasil Pembelajaran (Vol. 2, No. 1, pp. 370-378). https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/SNGK/article/view/2457/pdf.
Warti, E. (2016). Pengaruh motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar matematika siswa di SD Angkasa 10 Halim Perdana Kusuma Jakarta Timur. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 177-185. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v5i2.394.
Watie, E. D. S. (2011). Komunikasi dan media sosial (communications and social media). Jurnal The Messenger, 3(2), 69-74. https://doi.org/10.26623/themessenger.v3i2.270.
Yuhandra, E., Akhmaddhian, S., Fathanudien, A., & Tendiyanto, T. (2021). Penyuluhan hukum tentang dampak positif dan negatif penggunaan gadget dan media sosial. Empowerment, 4(01), 78-84. https://doi.org/10.25134/pemberdayaan.v4i01.4028.
Yusuf, F., Rahman, H., Rahmi, S., & Lismayani, A. (2023). Pemanfaatan media sosial sebagai sarana komunikasi, informasi, dan dokumentasi: Pendidikan di Majelis Taklim Annursejahtera. Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 2(1), 1-9. https://doi.org/10.35580/jhp2m.v2i1.122.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
