Manfaat Metode Gasing dalam Pembelajaran Matematika pada Siswa di Tingkat Sekolah Dasar

Abstract

abstrak— Matematika kerap kali menjadi rintangan bagi siswa sekolah dasar. Banyak dari mereka merasa takut, bingung, bahkan cenderung tidak menyukai pelajaran ini. Salah satu penyebab hal ini yaitu cara mengajar yang terlalu rumit dan kurang menarik bagi anak-anak. Untuk mengatasi hal tersebut, muncullah metode GASING (Gampang, Asyik, dan Menyenangkan). Metode ini memiliki tujuan agar pelajaran matematika menjadi mudah dipahami, menyenangkan untuk dipelajari, dan tidak lagi menakutkan. Artikel ini menjelaskan bahwa 1) anak-anak usia 6–12 tahun lebih mudah memahami pelajaran melalui pendekatan visual dan menyenangkan, 2) metode GASING merupakan pendekatan yang dirancang untuk menjadikan matematika lebih mudah, asyik, dan menyenangkan, 3) strategi pembelajaran penggunaan alat peraga, latihan berulang, permainan edukatif, serta suasana kelas yang positif, sangat efektif dalam meningkatkan interaksi dan pemahaman siswa terhadap materi matematika, 4) manfaat penerapan metode GASING terlihat jelas dalam peningkatan minat belajar, penguasaan konsep, kepercayaan diri, hasil akademik siswa, serta terciptanya suasana belajar yang aktif dan interaktif, 5) tantangan dalam implementasi metode GASING, seperti keterbatasan pelatihan guru, fasilitas belajar, dan dukungan lingkungan sekolah maupun orang tua, masih dapat diatasi melalui kerja sama lintas pihak dan penguatan pelatihan guru secara berkelanjutan. Harapannya, metode ini bisa menjadi solusi praktis dalam mengatasi kesulitan siswa dalam belajar matematika.

Kata kunci— Metode Gasing, Matematika, Sekolah Dasar

Abstract— Mathematics is often an obstacle for elementary school students. Many of them feel afraid, confused, and even tend to dislike this subject. One of the causes of this is the teaching method that is too complicated and less interesting for children. To overcome this, the GASING method (Easy, Fun, and Enjoyable) emerged. This method aims to make mathematics lessons easy to understand, fun to learn, and no longer scary. This article explains that 1) children aged 6–12 years old find it easier to understand lessons through a visual and fun approach, 2) the GASING method is an approach designed to make mathematics easier, more fun, and more enjoyable, 3) learning strategies using teaching aids, repeated practice, educational games, and a positive classroom atmosphere are very effective in increasing student interaction and understanding of mathematics materials, 4) the benefits of implementing the GASING method are clearly visible in increasing student interest in learning, mastery of concepts, self-confidence, academic results, and the creation of an active and interactive learning atmosphere, 5) challenges in implementing the GASING method, such as limited teacher training, learning facilities, and support from the school environment and parents, can still be overcome through cross-party cooperation and continuous strengthening of teacher training. It is hoped that this method can be a practical solution in overcoming students' difficulties in learning mathematics.

Keywords— Gasing Method, Mathematics, Elementary School