An Analysis of The Students’ Anxiety in English Speech of The Second Semester Students of The English Department at IKIP PGRI Bojonegoro
Abstract
Kecemasan erat kaitannya dengan keberhasilan pembelajar dalam memperoleh pembelajaran bahasa Inggris, namun membuat siswa sulit memperoleh bahasa Inggris jika memiliki kecemasan yang tinggi. Kecemasan siswa berbicara bahasa Inggris di kelas sangat mengganggu kinerja siswa dalam presentasi, khususnya dalam pembelajaran berbicara bahasa Inggris. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menemukan jenis kecemasan dan faktor-faktor yang menyebabkan kecemasan dalam pidato bahasa Inggris. Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif, sedangkan jenis penelitiannya adalah studi kasus. Pengumpulan data penelitian dilakukan melalui wawancara dan kuesioner. Analisis data menggunakan teknik analisis model interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil wawancara dan kuesioner, dapat disimpulkan bahwa: 1) Jenis kecemasan dalam tuturan bahasa Inggris adalah kecemasan keadaan dan kecemasan sifat. 2) Faktor-faktor kecemasan dalam pidato bahasa Inggris adalah faktor kognitif, faktor afektif, faktor kinerja, dan faktor fisik. Faktor kecemasan dapat dirasakan oleh setiap siswa dalam kinerjanya. Setiap siswa mempunyai jenis kecemasan yang berbeda-beda dalam berbicara bahasa Inggris. Di sisi lain, siswa diharapkan mampu menemukan faktor-faktor untuk mengatasi kecemasannya, sehingga dapat membantu mereka untuk meraih kesuksesan dalam berbicara bahasa Inggris.Kata kunci: kecemasan, berbicara, pidato bahasa inggrisReferences
Hashemi, M. 2017. Language Stress and Anxiety Among the English Language Learners. Social and Behavioral Science, 30, 1311-1316
Izumi, G. H. 2017. The study between Students Anxiety and Speaking Ability at the First Grade Students of SMA Negeri 1 Kabupaten Tangerang. Thesis: Bandar Lampung.
Ohata, K. 2005. Potential sources of anxiety for Japanese Learners of English Preliminary case interview with five Japanese College students in the U.S. Japan TESL EJ JOURNAL
Omrod, J.E. (2011). Educational Psychology: Developing Learner. Boston Pearson Education.
Putra, J. U. 2018. An Analysis of Students' Anxiety in English Speaking Classroom at the Third Semester Students of English Department in Makassar Muhammadiyah University. Thesis: Unismuh Makassar
Richard, Jack. C. 2008. Teaching Listening and speaking from theory to practice. New York: Cambridge University Press.
Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta
Tanveer, M. 2007. Investigation of the Factors that Cause Language Anxiety for ESL/EFL Learners in Learning Speaking Skills and the Influence in Costs on Communication in the Target Language.
