Seminar Nasional Inovasi pendidikan dan Pembelajaran
Seminar Nasional Inovasi pendidikan dan Pembelajaran dengan tema: "Inovasi pendidikan dan Pembelajaran di era digital untuk Pengalaman Belajar Imersif" ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ ♻Subtema♻ 1) Kearifan lokal dalam kurikulum berbasis digital 2) Kearifan lokal dalam digitalisasi pembelajaran 3) E-module & aplikasi pembelajaran 4) Media pembelajaran 5) Metode pembelajaran 6) Penilaian hasil pembelajaran 7) Riset humaniora 8) Pengabdian masyarakat 9) Literasi digital 10) Riset bahasa, sastra, dan budaya
Manfaat Pemberian Aromaterapi terhadap Morning Sickness Ibu Hamil Trimester I
abstrak—Aromaterapi memiliki peran untuk meminimalisir mual muntah pada trimester awal. Tujuan dari adanya penelitian ini yaitu ingin mengetahui manfaat seberapa pengaruh dari aromaterapi terhadap morning sickness ibu hamil. Metode penelitian ini adalah SLR. Data penelitian dalam bentuk data sekunder. Teknik yang digunakan dalam pengambilan data mengaplikasikan teknik penyimakan dan penulisan. Metode verifikasi data menerapkan verifikasi data. Temuan dari riset menunjukkan bahwa penelitian ini terdapat tiga manfaat pemberian aromaterapi terhadap morning sickness ibu hamil Trimester I yaitu berupa 1) mengurangi gejala mual dan mutah 2) memberi efek relaksasi dan 3) meningkatkan kualitas tidur. Simpulan dari penelitian ini adalah terdapat tiga manfaat aromaterapi terhadap morning sickness ibu hamil Trimester I. Kata kunci—Ibu hamil trimester I, aromaterapi, morning sickness Abstract- Aromatherapy has a role to minimize nausea and vomiting in the early trimester. The purpose of this study is to determine the benefits of how the effect of aromatherapy on morning sickness of pregnant women. This research method is SLR. Research data in the form of secondary data. The techniques used in data collection apply listening and writing techniques. The data verification method applies data verification. The findings of the research show that there are three benefits of giving aromatherapy to morning sickness of pregnant women in the first trimester, namely in the form of 1) reducing symptoms of nausea and vomiting 2) providing a relaxing effect and 3) improving sleep quality. The conclusion of this study is that there are three benefits of aromatherapy on morning sickness of pregnant women in the first trimester. Keywords— first trimester pregnant women, aromatherapy, morning sickness
Copyright (c) 2025 Seminar Nasional Inovasi pendidikan dan Pembelajaran
Kandungan Jus Tomat dalam Peningkatan Kadar Hemoglobin pada Ibu Hamil
abstrak—Buah tomat memiliki komposisi gizi yang lengkap. Penelitian ini adalah untuk mengkaji kandungan dalam jus tomat dalam upaya meningkatkan kadar hemoglobin pada ibu hamil. Metode penelitian ini adalah SLR. Data penelitian dalam bentuk data skunder. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan metode simak dan catat, sementara teknik validasi data menggunakan triangulasi data. hasil penelitian mengungkapkan bahwa kandungan jus tomat itu antara lain 1) vitamin C, 2) zat besi, dan, 3) folat. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat tiga jenis kandungan dalam jus tomat yang berperan dalam peningkatkan kadar hemoglobin yang dialami oleh ibu hamil. Kata kunci— ibu hamil, hemoglobin, jus tomat Abstract— Tomatoes have complete nutritional content. This study is to test the content of tomato juice in an effort to increase hemoglobin levels in pregnant women. This research method is SLR. The research data is secondary data. The data collection technique was carried out by listening and recording methods, while the data validation technique used data triangulation. The results revealed that the content of tomato juice includes 1) vitamin C, 2) iron, and, 3) folate. The conclusion of this study shows that there are three types of content in tomato juice that play a role in increasing hemoglobin levels experienced by pregnant women. Keywords— pregnant women, hemoglobin, tomato juice.
Fungsi Konseling dalam Meningkatkan Pemahaman Remaja tentang Kesehatan Reproduksi
abstrak—Konseling ialah upaya untuk membantu remaja dalam mengatasi macam macam masalah yang di alami. Tujuan penelitian ini yaitu ingin mengetahui fungsi dari konseling agar bisa meningkatkan pengetahuan pada remaja mengenai kesehatan reproduksi. Metode dari penelitian ini ialah SLR metode pendekatan yang sistematis untuk mengumpulkan, mencari, serta menginterpretasikan suatu pengamatan mengenai topik atau pertanyaan penelitian tersebut. Data penelitian yaitu dalam bentuk data sekunder. Teknik pengumpulan ini menggunakan metode simak dan catat. Teknik validasi data ini menggunakan triangulasi data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Fungsi konseling ini yaitu 1) membantu remaja untuk membangun kesadaran akan urgensi menjaga kesehatan reproduksi 2) membantu remaja untuk mencegah masalah kesehatan reproduksi 3) membantu remaja dalam pengambilan keputusan Kata kunci—konseling, remaja, kesehatan reproduksi Abstract— Counseling is an effort to assist adolescents in overcoming various kinds of problems experienced. The purpose of this study is to determine the function of counseling in order to increase knowledge in adolescents about reproductive health. The method of this research is SLR, a systematic approach method to collect, search, and interpret an observation about the topic or research question. The research data is in the form of secondary data. This collection technique uses the method of listening and recording. This data validation technique uses data triangulation. The results of this study indicate that the functions of this counseling are 1) helping adolescents to build awareness of the urgency of maintaining reproductive health 2) helping adolescents to prevent reproductive health problems 3) helping adolescents in making decisions Keywords— counseling, adolescents, reproductive health
Manfaat Daun Katuk untuk Memperlacarkan ASI pada Ibu Nifas
abstrak—Daun katuk memiliki manfaat yang begitu baik untuk produksi ASI. Tujuan penelitian ini adalah ingn mengetahui manfaat daun katuk agar memperlancarkan ASI ibu nifas. Metode penelitian ini adalah SLR. Data penelitian ini dalam bentuk pengumpulan data menggunakan simak dan catat. Teknik validasi data menggunakan triangulasi data. Hasil penelitian menunjukan bahwa manfaat daun katuk itu antara lain 1) Meningkatkan produksi ASI, 2) Kaya nutrisi, 3) Efek samping minim. Simpulan penelitian ini adalah terdapat tiga manfaat daun katuk untuk memperlancarkan ASI ibu nifas. Kata kunci— Nifas, ASI, Daun Katuk. Abstract— Katuk leaves have great benefits for breast milk production. The purpose of this research is to find out the benefits of katuk leaves to smoothen breast milk for postpartum women. This research method is SLR. This research data is in the form of data collection using listening and recording. The data validation technique uses data triangulation. The results showed that the benefits of katuk leaves include 1) Increase breast milk production, 2) Rich in nutrients, 3) Minimal side effects. The conclusion of this study is that there are three benefits of katuk leaves to smoothen breast milk for postpartum women. Keywords— Puerperium, Breast Milk, Katuk Leaves.
Manfaat Senam Hamil terhadap Pengurangan Nyeri Punggung pada Ibu Hamil Trimester III
Senam hamil merupakan aktivitas fisik yang melibatkan gerakan-gerakan khusus yang dirancang untuk mendukung kesehatan ibu selama masa kehamilan. Studi ini bertujuan untuk menjelaskan manfaat senam kehamilan dalam meredakan nyeri punggung pada ibu hamil selama trimester ketiga kehamilan. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metodologi pendekatan tinjauan sistematis literatur (SLR), yang mencakup evaluasi, investigasi, serta interpretasi terhadap isu atau pertanyaan tertentu yang menjadi fokus penelitian. Data penelitian diperoleh dari data sekunder yang dianalisis menggunakan teknik pengumpulan berupa observasi dan pencatatan. Validasi data dilakukan melalui pendekatan triangulasi data. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa manfaat dari gizi seimbang meliputi: 1) Perbaikan sirkulasi darah, 2) Peningkatan kelenturan otot, dan 3) Perbaikan postur tubuh. Kata kunci— Senam Hamil, Nyeri Punggung, Ibu Hamil Trimester III Abstract— Prenatal exercise refers to a form of physical activity consisting of specific movements crafted to promote the well-being of mothers during pregnancy. This research seeks to highlight the advantages of prenatal exercise in alleviating back pain experienced by women in the third trimester of pregnancy. The research was conducted using a systematic literature review (SLR) methodology, encompassing evaluation, investigation, and interpretation of specific issues or questions central to the research focus. The study utilized secondary data, which was examined through data collection methods like observation and documentation. The accuracy of the data was ensured using a triangulation approach. The study findings highlight the benefits of balanced nutrition, including: 1) Improved blood circulation, 2) Enhanced muscle flexibility, and 3) Better posture alignment. Keywords— Pregnant Gymnastics, Back Pain, Third Trimester Pregnant Women
Manfaat Keberhasilan Program Pemberian Makanan Tambahan (PMT) pada Balita untuk Mencegah Stunting
Program kegiatan pemberian makanan tambahan adalah upaya meningkatkan status gizi balita dengan kondisi kurang gizi yang diberi asupan tambahan berupa vitamin dan mineral. Tujuan penelitian ini ialah ingin mengetahui manfaat keberhasilan program kegiatan pemberian makanan tambahan (PMT) pada balita untuk mencegah stunting. Metode dari penelitian ini adalah SLR dengan cara mengevaluasi, menyelidiki serta menafsirkan kemungkinan mengenai topik yang disukai dan pertanyaan dari penelitian tertentu. Data penelitian dalam penelitian dalam bentuk data sekunder. Teknik pengumpulan data ini menggunakan simak dan catat. Teknik validasi data tersebut menggunakan triangulasi data. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa manfaat dari keberhasilan program PMT pada balita antara lain 1) mencegah dan mengatasi gizi kurang 2) meningkatkan perkembangan otak 3) meningkatkan kesadaran orang tua tentang gizi. Kata kunci—program pemberian makanan tambahan, balita, stunting Abstract— Supplementary feeding activities is an effort in adding nutrition to toddlers with malnutrition conditions who are given additional intake of vitamins and minerals. The purpose of this study was to determine the benefits of the success of the supplementary feeding program (PMT) in toddlers to to avoid stunting. The method of this research is SLR by evaluating, investigating and interpreting the possibilities regarding the preferred topics and questions of a particular research. The research data in the research in the form of secondary data. The data collection technique uses listening and note taking. The data validation technique uses data triangulation. The results of this study indicate that the benefits retrieved from successful PMT program for toddlers include 1) preventing and overcoming malnutrition 2) improving brain development 3) increasing parents' awareness about nutrition. Keywords—supplementary feeding program, toddlers, stunting
Kandungan Pemberian Puding Daun Kelor untuk Mencegah Anemia Remaja
Daun kelor mempunyai kandungan zat besi tinggi dalam meningkatkan kadar hemoglobin dalam darah. Tujuan penelitian ini ingin mengetahui kandungan puding daun kelor untuk mencegah anemia remaja. Metode penelitian ini adalah SLR data penelitian dalam bentuk data skunder. Artikel ini menggunakan simak dan catat. Teknik validasi menggunakan triangulasi data. Hasil dari artikel menunjukan bahwa kandungan puding daun kelor antara lain yaitu 1) Meningkatkan daya tahan tubuh, 2) Mendukung pertumbuhan dan perkembangan ,3) Meningkatkan konsentrasi dan daya ingat. Simpulan penelitian ini adalah terdapat tiga kandungan di dalam puding daun kelor. Kata kunci—Daun kelor, anemia, remaja Abstract—Moringa leaves have a high iron content in increasing hemoglobin levels in the blood. The purpose of this study was to determine the content of moringa leaf pudding to prevent anemia in adolescents. This research method is SLR research data in the form of secondary data. This article uses observe and record. The validation technique uses data triangulation. The results of the article show that the content of moringa leaf pudding includes 1) Increasing endurance, 2) Supporting growth and development, 3) Increasing concentration and memory. The conclusion of this study is that there are three contents in moringa leaf pudding. Keywords— Moringa leaves, anemia, teenagers
Manfaat Pemberian Makanan Pendamping ASI (MP-ASI) pada Pertumbuhan Bayi 6-24 Bulan
abstrak—Pemberian makanan pendamping ASI dapat mencakup pertumbuhan fisik, kecerdasan, serta perubahan di berbagai aspek. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui manfaat pemberian makanan pemdamping ASI pada pertumbuhan bayi 6-24 bulan. Metode yang digunakan yaitu metode SLR. Data dalam penelitian dalam bentuk data sekunder. Pengumpulan data dengan teknik simak dan catat. Validasi data dengan triangulasi data. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa manfaat pemberian makanan pendamping ASI antara lain 1) mendukung kebiasaan makan yang sehat, 2) mencegah stunting dan malnutrisi, 3) meningkatkan kesehatan gigi dan gusi. Abstract— Complementary feeding can include physical growth, intelligence, and changes in various aspects. The plan of this study was to decide the benefits of complementary feeding on the growth of infants 6-24 months. The method used is the SLR method. The data in the research is in the form of secondary data. Data selection using listening and recording techniques. Data validation with data triangulation. The develop of this study indicate that the profit of complementary feeding include 1) supporting healthy eating habits, 2) preventing stunting and malnutrition, 3) improving dental and gum health.
Dampak Kelahiran Prematur terhadap Perkembangan Motorik Anak Usia Dini
abstrak—Kelahiran prematur memiliki dampak pada perkembangan motorik anak prasekolah. Tujuan penelitian ini yaitu ingin mengetahui persalinan prematur berpengaruh pada perkembangan motorik anak usia prasekolah / dini. Metode penelitian ini adalah SLR dengan cara mengevaluasi, menyelidiki, dan menafsirkan semua penelitian terkait suatu topik dan pertanyaan penelitian. Data penelitian dalam penelitian dalam bentuk data sekunder. Teknik pengumpulan data menggunakan simak dan catat. Teknik validasi data menggunakan triangulasi data. hasil penelitian menandakan bahwa kelahiran prematur memiliki dampak terhadap perkembangan motorik anak usia prasekolah diantaranya 1) memiliki keterbelakangan motorik kasar, 2) permasalahan pada tumbuh kembang, 3) gangguan dalam perkembangan fisik dan kesehatan. Simpulan penelitian ini adalah terdapat tiga dampak kelahiran prematur terhadap perkembangan motorik anak usia dini / prasekolah. Abstract— Premature birth has an impact on the motor development of preschool children. The purpose of this study is to determine the effect of preterm labor on the motor development of preschool / early childhood. This research method is SLR by evaluating, investigating, and interpreting all research related to a topic and research question. The research data in the study is in the form of secondary data. The data collection technique uses listening and note taking. The results of the study indicate that premature birth has an impact on the motor development of preschool-age children including 1) having gross motor retardation, 2) problems in growth and development, 3) disorders in physical development and health. The conclusion of this study is that there are three impacts of premature birth on the motor development of early childhood / preschool.
Manfaat Gizi Seimbang untuk Mencegah Anemia pada Remaja Putri
abstrak—Gizi seimbang merupakan hal penting dalam kehidupan untuk menjaga kesehatan tubuh. Tujuan penelitian ini adalah ingin mengetahui manfaat dari gizi seimbang dalam mencegah anemia terutama pada remaja putri. Metode dari penelitian ini adalah SLR dengan cara mengevaluasi, menyelidiki serta menafsirkan kemungkinan mengenai topik yang di sukai dan pertanyaan dari penelitian tertentu. Data penelitian dalam penelitian dalam bentuk data sekunder. Metode mengumpulkan data menerapkan simak dan catat. Cara validasi data dengan metode triangulasi data. Hasil penelitian menghasilkan bahwa manfaat gizi seimbang itu antaralain 1) meningkatkan kadar hemoglobin 2) menjaga energi dan konsentrasi 3) membantu perkembangan dan pertumbuhan Kata kunci—gizi seimbang, anemia, remaja putri Abstract— Balanced nutrition is important in life to maintain a healthy body. The purpose of this analysis is to decide the benefits of balanced nutrition in preventing anemia, especially in adolescent girls. The method of this research is SLR by evaluating, investigating and interpreting the possibilities regarding topics of interest and questions of specific research. The research data in the research is in the form of secondary data. The method of collecting data applies listening and recording. Data validation method using data triangulation method. The results showed that the benefits of balanced nutrition include 1) increasing hemoglobin levels 2) maintaining energy and concentration 3) helping development and growth. Keywords— balanced nutrition, anemia, adolescent girls
Dukungan Keluarga sebagai Faktor Penentu Keberhasilan ASI Eksklusif pada Ibu Menyusui
abstrak— Air Susu Ibu (ASI) adalah nutrisi utama yang penting untuk bayi. Tidak ada makanan lain yang dapat menandingi kandungan gizi yang terdapat dalam ASI. Dukungan dari keluarga berperan penting dalam menciptakan ketenangan, kenyamanan, dan rasa tentram bagi ibu menyusui, yang dapat merangsang produksi hormon oksitosin sehingga memperlancar produksi ASI. Tujuan penelitian ini dilakukan untuk mengeksplorasi peran dukungan keluarga sebagai faktor kunci dalam keberhasilan pemberian ASI eksklusif oleh ibu menyusui. Hal ini sangat penting mengingat tingkat cakupan ASI eksklusif di Indonesia masih rendah, meskipun terdapat kebijakan yang mendukung. Penelitian ini adalah penelitian Systematic Literature Review. Data penelitian ini berbentuk data sekunder. Teknik pengumpulan data menggunakan metode simak dan catat. Teknik validasi data menggunakan teknik triangulasi. Hasil dan pembahasan penelitian ini adalah adalah terdapat 3 dukungan keluarga dimulai dari dukungan emosional, dukungan sosial, dan dukungan finansial. Dukungan emosional dari keluarga maupun dari para tenaga kesehatan sangat penting bagi kepercayaan diri ibu dalam proses menyusui. Dukungan keluarga yang bersifat praktis dengan membantu pekerjaan rumah tangga dan memberikan perhatian kepada ibu dapat membuat ibu menyusui merasa tenang dan nyaman. Dukungan finansial menjadikan ibu dapat lebih berfokus pada proses menyusui ASI Ekslusif sehingga dapat mengurangi tingkat stress ibu dan beban pikiran. Abstract—Breast milk (ASI) is the main nutrition that is important for babies. No other food can match the nutritional content contained in breast milk. Family support plays an important role in creating calm, comfort, and a sense of peace for breastfeeding mothers, which can stimulate the production of the hormone oxytocin, thereby facilitating breast milk production. The purpose of this study was to explore the role of family support as a key factor in the success of exclusive breastfeeding by breastfeeding mothers. This is very important considering the level of exclusive breastfeeding coverage in Indonesia is still low, even though there are supporting policies. This study is a Systematic Literature Review study. The data for this study are in the form of secondary data. The data collection technique uses the observation and note method. The data validation technique uses the triangulation technique. The results and discussion of this study are that there are 3 family supports starting from emotional support, social support, and financial support. Emotional support from family and health workers is very important for the mother's confidence in the breastfeeding process. Practical family support by helping with household chores and paying attention to mothers can make breastfeeding mothers feel calm and comfortable. Financial support allows mothers to focus more on the process of exclusive breastfeeding so that it can reduce the mother's stress levels and mental burden.
Manfaat Daun Kelor untuk Mencegah Anemia Ibu Hamil
abstrak—Daun kelor kaya akan nutrisi yang dapat meningkatkan hemoglobin sehingga mampu mencegah anemia ibu hamil. Tujuan penelitian agar mengerti manfaat daun kelor untuk mencegah anemia ibu hamil. Penelitian ini memakai metode Systematic Literature Review. Data dalam penelitian dalam bentuk data sekunder. Pengumpulan data memakai teknik simak serta catat. kemudian teknik validasi data memakai triangulasi data. Hasil dari penelitian menjelaskan manfaat daun kelor dapat mencegah anemia ibu hamil diantaranya 1) meningkatkan hemoglobin ibu hamil, 2) meningkatkan penyerapan zat besi vitamin C ibu hamil, dan 3) pencegahan komplikasi ibu hamil. Simpulan penelitian ini terdapat 3 manfaat daun kelor agar mencegah anemia ibu hamil. Abstract—Moringa leaves are rich in nutrients that can increase hemoglobin so that it can prevent anemia in pregnant women. The purpose of the study is to understand the benefits of moringa leaves to prevent anemia in pregnant women. This research uses the Systematic Literature Review method. The data in the research is in the form of secondary data. Data collection uses listening and recording techniques. then the data validation technique uses data triangulation. The results of the study explain the benefits of moringa leaves to prevent anemia in pregnant women, including 1) increasing the hemoglobin of pregnant women, 2) increasing the absorption of iron vitamin C in pregnant women, and 3) preventing complications in pregnant women. The conclusion of this study is that there are 3 benefits of moringa leaves to prevent anemia in pregnant women.
Peran Pemberian Makanan Tambahan pada Ibu Hamil KEK (Kekurangan Energi Kronis) untuk Mencegah Stunting
abstrak—Peran PMT (Pemberian Makanan Tambahan) dapat mempengaruhi status atau keadaan gizi pada ibu hamil KEK. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran PMT (Pemberian Makanan Tambahan) untuk ibu hamil KEK (Kurang Energi Kronis) untuk mencegah stunting. Metode penelitian ini adalah SLR dengan mengevaluasi, menyelidiki, dan menafsirkan sesuai topik ini, data berbentuk sekunder merupakan data yang digunakan. Metode pengumpulan data ini menggunakan teknik simak dan catat. Teknik validasi data menerapkan triangulasi data. Hasil dari penelitian ini antara lain 1) Peningkatan Status Gizi Ibu Hamil, 2) Menurunkan Risiko Bayi Berat Lahir Rendah (BBLR), 3) Pemenuhan Zat Gizi Esensial Kata kunci—Pemberian Makanan Tambahan (PMT), Ibu hamil KEK (Kurang Energi Kronis), Stunting Abstract— The role of PMT (Supplementary Feeding) can affect the nutritional status or condition of pregnant women with SEZ. This study aims to determine the role of PMT (Supplementary Feeding) for pregnant women with SEZ (Chronic Energy Deficiency) to prevent stunting. This research method is SLR by evaluating, investigating, and interpreting according to this topic, secondary data is the data used. This data collection method uses listening and recording techniques. The data validation technique applies data triangulation. The results of this study include 1) Improved Nutritional Status of Pregnant Women, 2) Reducing the Risk of Low Birth Weight Infants (LBW), 3) Fulfillment of Essential Nutrients Keywords— Supplementary Feeding (PMT), Chronic Energy Deficiency (CED) pregnant women, Stunting
Daun Kelor sebagai Obat Tradisional untuk Mengurangi Gejala Nyeri Haid
abstrak—Nyeri haid merupakan kondisi kesehatan yang umum dialami oleh wanita saat menstruasi, menyebabkan ketidaknyamanan dan gangguan aktivitas sehari-hari. Oleh karena itu, diperlukan penanganan medis untuk mengatasi gejala ini. Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi manfaat teh daun kelor sebagai obat tradisional untuk mengurangi nyeri haid. Metode penelitian yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan data sekunder yang dikumpulkan melalui observasi langsung dan pencatatan data. Untuk memastikan ketepatan data, analisis ini juga menggunakan teknik konfirmasi data. Hasil analisis ini menunjukkan bahwa penelitian ini terdapat tiga manfaat yaitu berupa 1) peningkatkan kadar hemoglobin 2) mendukung sistem kekebalan tubuh dan 3) sebagai anti inflamasi. Kata kunci—Gejala nyeri haid, obat tradisional, daun kelor Abstract—Menstrual pain is a common health condition experienced by women during menstruation, causing discomfort and disruption of daily activities. Therefore, medical treatment is needed to overcome these symptoms. This study aims to investigate the benefits of moringa leaf tea as a traditional medicine to reduce menstrual pain. The research method used is Systematic Literature Review (SLR) with secondary data collected through direct observation and data recording. To ensure the validity of the data, this study also uses a data triangulation technique. The results of this study show that this study has three benefits, namely 1) increasing hemoglobin levels, 2) supporting the immune system, and 3) as an anti-inflammatory. Keywords—Symptoms of menstrual pain, traditional medicine, moringa leaves.
An Analysis of Students Confidence Level in English Public Speaking Through Group Discussion Learning Strategy
Abstract— Confidence is an important psychological construct that refers to a person's belief in his or her ability to succeed in a given situation or complete a task. It encompasses a positive perception of oneself and one's abilities, which significantly influences performance in a variety of circumstances, including academic and social contexts. Research shows that self-confidence is a predictor of success and a facilitator of effective communication, especially in language learning environments. In the context of language acquisition, self-confidence can increase students' willingness to engage in speaking activities, thus improving their overall proficiency. This chapter outlines the qualitative research approach employed in this study, which aims to assess the self-confidence levels of 11th-grade students at MAN 2 Bojonegoro in English public speaking through group disc ussion learning strategies. The qualitative paradigm is particularly suitable for this research as it allows for an in-depth exploration of students' experiences, perceptions, and feelings regarding their confidence in public speaking. The researcher was motivated by a desire to understand the dynamics of language learning and the factors that influence students' confidence in speaking English. The researcher's experience in educational settings has highlighted the important role that confidence plays in language acquisition. So Based on this background the researcher would like to choose the title “An Analysis of Students Confidence Level in Speaking English through Group Discussion Learning Strategy”. Keywords— Student Confidence Level, English Public Speaking, Group Discussion. abstrak— Kepercayaan diri adalah konstruk psikologis penting yang mengacu pada keyakinan seseorang terhadap kemampuannya untuk berhasil dalam situasi tertentu atau menyelesaikan tugas. Hal ini mencakup persepsi positif terhadap diri sendiri dan kemampuan seseorang, yang secara signifikan memengaruhi kinerja dalam berbagai situasi, termasuk konteks akademis dan sosial. Penelitian menunjukkan bahwa kepercayaan diri merupakan prediktor kesuksesan dan fasilitator komunikasi yang efektif, terutama dalam lingkungan pembelajaran bahasa. Dalam konteks akuisisi bahasa, kepercayaan diri dapat meningkatkan kemauan siswa untuk terlibat dalam kegiatan berbicara, sehingga meningkatkan kemahiran mereka secara keseluruhan. Bab ini menguraikan pendekatan penelitian kualitatif yang digunakan dalam penelitian ini, yang bertujuan untuk menilai tingkat kepercayaan diri siswa kelas 11 di MAN 2 Bojonegoro dalam berbicara di depan umum dalam bahasa Inggris melalui strategi pembelajaran diskusi kelompok. Paradigma kualitatif sangat cocok untuk penelitian ini karena memungkinkan eksplorasi mendalam tentang pengalaman, persepsi, dan perasaan siswa mengenai kepercayaan diri mereka dalam berbicara di depan umum. Peneliti termotivasi oleh keinginan untuk memahami dinamika pembelajaran bahasa dan faktor-faktor yang mempengaruhi kepercayaan diri siswa dalam berbicara bahasa Inggris. Pengalaman peneliti dalam lingkungan pendidikan telah menyoroti peran penting kepercayaan diri dalam pemerolehan bahasa. Berdasarkan latar belakang tersebut peneliti ingin memilih judul “Analisis Tingkat Kepercayaan Diri Siswa dalam Berbicara Bahasa Inggris melalui Strategi Pembelajaran Diskusi Kelompok”. Kata kunci— Tingkat Kepercayaan Diri Siswa, Bahasa Inggris Berbicara di Depan Umum, Diskusi Kelompok.
abstrak—Daun katuk memiliki manfaat yang begitu baik untuk produksi ASI. Tujuan penelitian ini adalah ingn mengetahui manfaat daun katuk agar memperlancarkan ASI ibu nifas. Metode penelitian ini adalah SLR. Data penelitian ini dalam bentuk pengumpulan data menggunakan simak dan catat. Teknik validasi data menggunakan triangulasi data. Hasil penelitian menunjukan bahwa manfaat daun katuk itu antara lain 1) Meningkatkan produksi ASI, 2) Kaya nutrisi, 3) Efek samping minim. Simpulan penelitian ini adalah terdapat tiga manfaat daun katuk untuk memperlancarkan ASI ibu nifas. Kata kunci— nifas, ASI, daun katuk. Abstract— Katuk leaves have great benefits for breast milk production. The purpose of this research is to find out the benefits of katuk leaves to smoothen breast milk for postpartum women. This research method is SLR. This research data is in the form of data collection using listening and recording. The data validation technique uses data triangulation. The results showed that the benefits of katuk leaves include 1) Increase breast milk production, 2) Rich in nutrients, 3) Minimal side effects. The conclusion of this study is that there are three benefits of katuk leaves to smoothen breast milk for postpartum women. Keywords— puerperium, breast milk, katuk leaves.
Analisis Kesantunan Berbahasa pada Cerpen ”Ketika Laut Marah” Karya Widya Suwarna
abstrak— Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis serta mengidentifikasi mengenai bentuk-bentuk kesantunan berbahasa yang terdapat pada cerpen Ketika Laut Marah. Pada analisis ini, menggunakan pendekatan pragmatik menurut teori maksim kesantunan Leech. Pada penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif kualitatif dengan teknik analisis isi. Data-data yang di dapat berupa beberapa tuturan-tuturan yang terdapat pada cerpen Ketika Laut Marah karya Widya Suwarna. Teknik yang digunakan pada penelitian ini oleh penulis adalah dengan mengidentifikasi, tahap pengelompokan, dan tahap interpretasi pada data. Hasil analisis menunjukkan bahwa tokoh-tokoh dalam cerpen menerapkan berbagai macam maksim, seperti maksim kebijaksanaan, pujian dan kesimpatisan. Pada cerpen ini tidak hanya menyampaikan sebuah konflik sosial, namun juga menggambarkan praktik kesantunan sebagai suatu sarana untuk menjaga keharmonisan sosial. Kata kunci— Kesantunan Berbahasa, Maksim, Cerpen Abstract— The purpose of this study is to analyze and identify the forms of politeness in the short story When the Sea is Angry. In this analysis, a pragmatic approach is used according to Leech's theory of politeness maxims. This study is a type of qualitative descriptive research with content analysis techniques. The data obtained are in the form of several utterances in the short story When the Sea is Angry by Widya Suwarna. The techniques used in this study by the author are by identifying, grouping, and interpreting the data. The results of the analysis show that the characters in the short story apply various maxims, such as maxims of wisdom, praise, and sympathy. This short story not only conveys a social conflict, but also describes the practice of politeness as a means to maintain social harmony. Keywords— Language Politeness, Maxims, Short Stories
Manfaat Wedang Jahe dalam Mengurangi Emesis Gravidarum Trimester I
Abstrak—Jahe mempunyai kandungan gizi yang lengkap. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui pengaruh wedang jahe dalam mengatasi mual pada kehamilan. Metode penelitian ini adalah SLR. Data ini dalam bentuk data sekunder. Prosedur pengumpulan informasi menggunakan Simak dan catat. Hasil penelitian mengetahui kandungan wedang jahe meliputi 1) zingiberol, 2) gingerol, dan 3) vitamin A. Kesimpulan dari penelitian ini adalah terdapat tiga kandungan dalam wedang jahe yang dapat mengurangi emesis gravidarum. Kata kunci—Wedang Jahe, Emesis Gravidarum, Trimester 1 Abstract—Ginger has a complete nutritional content. The reason of this consider was to decide the benefits of ginger in overcoming sickness and spewing in pregnancy. This research method is SLR. The investigate information is within the shape of auxiliary information. Data collection strategies utilizing listen and take notes. The comes about appeared that the substance of ginger incorporates 1) zingiberol, 2) gingerol, and 3) vitamin A. The conclusion of this ponder is that there are three fixings in wedang ginger that can decrease queasiness and spewing in pregnancy. Keywords—Ginger, Emesis Gravidarum, Trimester 1
Manfaat Pemberian Tablet Fe terhadap Pencegahan Anemia pada Ibu Hamil
Abstrak—Anemia menjadi masalah yang besar di Indonesia mengakibatkan kekurangan zat besi. Tujuan dari penelitian yaitu ingin mengetahui manfaat tablet Fe untuk menanggulangi anemia pada ibu hamil. Metode yang digunakan yaitu metode SLR. Data dalam penelitian dalam bentuk data sekunder. Pengumpulan data dengan teknik simak dan catat. Validasi data dengan triangulasi data. Hasil dari penelitian menyebutkan bahwa manfaat tablet Fe berguna untuk pencegahan anemia pada ibu hamil yaitu 1) meningkatkan kadar hemoglobin, 2) mencegah komplikasi kehamilan, dan 3) mendukung kesejahteraan ibu dan pertumbuhan janin. Simpulan dari penelitian ini adalah terdapat tiga manfaat tablet Fe terhadap pencegahan anemia pada ibu hamil. Kata kunci—Tablet Fe, Anemia, Ibu Hamil Abstract—Anemia is a major problem in Indonesia resulting in iron deficiency. The purpose of the study was to determine the benefits of iron tablets to overcome anemia in pregnant women. The method used was the SLR method. Data in the study were in the form of secondary data. Data collection using the observation and recording technique. Data validation using data triangulation. The results of the study stated that the benefits of iron tablets are useful for preventing anemia in pregnant women, namely 1) increasing hemoglobin levels, 2) preventing pregnancy complications, and 3) supporting maternal welfare and Fetal growth. The conclusion of this study is that there are three benefits of iron tablets for preventing anemia in pregnant women. Keywords—Fe Tablets, Anemia, Pregnant women
Manfaat Perasan Kunyit dalam Menurunkan Nyeri Gastritis pada Remaja
Abstrak—Gastritis adalah peradangan yang terjadi pada lapisan lambung dan dapat terjadi secara lokal, menyebar (difus), atau berlangsung lama (kronis). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui manfaat perasan kunyit dalam menurunkan nyeri gastritis pada remaja. Metode penelitian ini adalah SLR, data penelitian dalam bentuk data sekunder, pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan melalui metode simak dan catat, Validasi data dilakukan dengan menggunakan teknik triangulasi teori. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa manfaat perasan kunyit untuk menurunkan nyeri gastritis antara lain yaitu 1) Mengurangi peradangan lambung, 2) Melindungi lapisan lambung, dan 3) Menurunkan asam lambung. Simpulan dari penelitian ini adalah terdapat tiga manfaat perasan kunyit dalam menurunkan nyeri gastritis pada remaja. Kata kunci—Kunyit, Gastritis, Remaja Abstract—Gastritis is an inflammation that occurs in the stomach lining and can occur locally, spread (diffuse), or last long (chronic). This study aims to determine the benefits of turmeric juice in reducing gastritis pain in adolescents. This research method is SLR, research data in the form of secondary data, data collection in this study was carried out through the method of listening and recording, data validation was carried out using theoretical triangulation techniques. The results of this study indicate that the benefits of turmeric juice to reduce gastritis pain include 1) Reducing stomach inflammation, 2) Protect the stomach lining, and 3) Lower stomach acid. The conclusion of this study is that there are three benefits of turmeric juice in reducing gastritis pain in adolescents. Keywords—Turmeric, Gastritis, Adolescents
The Analysis of Figurative Language in the Dark Knight Movie (2018)
Abstract— This study analyzes the use of figurative language in the movie The Dark Knight, focusing on identifying its types and interpreting its contextual meaning. Using descriptive qualitative and content analysis methods, this study categorizes figurative language into six types: metaphor, irony, simile, hyperbole, personification, and symbolism. Data were taken from the official script and transcriptions of key scenes. The results show that metaphor is the most frequently occurring, which is around 33.3%, irony 20%, then simile, hyperbole, and personification each 13.3%, and finally symbolism 6.7%. These expressions contribute to character development and narrative depth, especially in depicting the moral and psychological complexities of characters such as the Joker, Batman, and Harvey Dent. Figurative language is used not only for artistic expression but also to explore themes of justice, chaos, duality, and sacrifice. The research concludes that figurative language significantly enhances cinematic storytelling by enriching character portrayals and reinforcing key themes. The research offers insights into how language in film can serve as a powerful medium for critical reflection and emotional engagement. Keywords— movie analysis, figurative language, The Dark Knight abstrak— Penelitian ini menganalisis penggunaan bahasa kiasan dalam film The Dark Knight, dengan fokus pada identifikasi jenis-jenisnya dan menginterpretasikan makna kontekstualnya. Dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif dan analisis konten, penelitian ini mengkategorikan bahasa kiasan ke dalam enam jenis: metafora, ironi, simile, hiperbola, personifikasi, dan simbolisme. Data diambil dari naskah resmi dan transkripsi adegan-adegan penting. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metafora adalah yang paling sering muncul, yaitu sekitar (33,3%), ironi (20%), kemudian simile, hiperbola, dan personifikasi masing-masing 13,3%, dan terakhir simbolisme 6,7%. Ungkapan-ungkapan ini berkontribusi pada pengembangan karakter dan kedalaman narasi, terutama dalam menggambarkan kompleksitas moral dan psikologis karakter seperti Joker, Batman, dan Harvey Dent. Bahasa kiasan digunakan tidak hanya untuk ekspresi artistik tetapi juga untuk mengeksplorasi tema keadilan, kekacauan, dualitas, dan pengorbanan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa bahasa kiasan secara signifikan meningkatkan penceritaan sinematik dengan memperkaya penggambaran karakter dan memperkuat tema-tema utama. Penelitian ini menawarkan wawasan tentang bagaimana bahasa dalam film dapat berfungsi sebagai media yang kuat untuk refleksi kritis dan keterlibatan emosional. Kata kunci— analisis film, bahasa kiasan, The Dark Knight
Exploring Gamified E-Quizizz as a Digital Strategy to Support Learner Engagement and Classroom Atmosphere
Abstract—Gamification is one of the creative strategies used in modern education to increase student involvement. This study looks at how Quizizz, a gamified online test, might be utilized to encourage active student involvement and create a positive atmosphere for learning. This qualitative case study was conducted in a secondary school classroom with a teacher and fifteen students. Data was gathered through in-depth interviews, learning activity documentation, and closed-ended and open-ended questionnaires. The results showed how important Quizizz was for creating a fun, competitive, and supportive learning environment. When students are asked questions, they engage and feel more supported. In the classroom, Quizizz encouraged collaboration and social interaction. It can be concluded that Quizizz serves as a valuable online educational tool that enhances student participation and fosters a more encouraging and emotionally supportive classroom atmosphere. Keywords— Gamification, Quizizz, Student Engagement, Learning Atmosphere Abstrak—Gamifikasi adalah salah satu strategi kreatif yang digunakan dalam pendidikan modern untuk meningkatkan keterlibatan siswa. Penelitian ini melihat bagaimana Quizizz, sebuah tes online yang di-gamifikasi, dapat digunakan untuk mendorong keterlibatan siswa secara aktif dan menciptakan atmosfer yang positif untuk belajar. Studi kasus kualitatif ini dilakukan di sebuah kelas sekolah menengah dengan seorang guru dan lima belas siswa. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, dokumentasi kegiatan pembelajaran, dan kuesioner tertutup dan terbuka. Hasil penelitian menunjukkan betapa pentingnya Kuis untuk menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan, kompetitif, dan mendukung. Ketika siswa diberi pertanyaan, mereka terlibat dan merasa lebih didukung. Di dalam kelas, Quizizz mendorong kolaborasi dan interaksi sosial. Dapat disimpulkan bahwa Quizizz berfungsi sebagai alat pendidikan online yang berharga yang meningkatkan partisipasi siswa dan menumbuhkan suasana kelas yang lebih mendorong dan mendukung secara emosional. Kata kunci— Gamifikasi, Quizizz, Keterlibatan Siswa, Atmosfer Belajar
Student English Performance in Clil: A Case Study at Primary Classroom Content
Abstract—English language learning at the primary education level plays a crucial role in laying the foundation for students' future academic and social abilities. The Content and Language Integrated Learning (CLIL) method is an effective approach because it integrates subject content learning with English language mastery simultaneously. This study aims to describe and determine the extent of students’ English performance in the CLIL classroom at SDN Trucuk. The research employs a qualitative case study approach, involving observations, interviews, and English proficiency tests. The results show that CLIL significantly improves students’ English skills, particularly in vocabulary and oral communication. Moreover, CLIL provides meaningful learning contexts that motivate and engage students. Keywords—CLIL, English performance, primary education, case study Abstrak—Pembelajaran bahasa Inggris pada tingkat pendidikan dasar memainkan peran penting dalam membangun dasar kemampuan akademik dan sosial siswa di masa depan. Metode Content and Language Integrated Learning (CLIL) merupakan pendekatan yang efektif karena mengintegrasikan pembelajaran konten mata pelajaran dengan penguasaan bahasa Inggris secara bersamaan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan mengetahui sejauh mana performa bahasa Inggris siswa di kelas CLIL di SDN Trucuk. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi kasus kualitatif, yang melibatkan observasi, wawancara, dan tes kemampuan bahasa Inggris. Hasil penelitian menunjukkan bahwa CLIL secara signifikan meningkatkan kemampuan bahasa Inggris siswa, terutama dalam kosakata dan komunikasi lisan. Selain itu, CLIL memberikan konteks pembelajaran yang bermakna yang memotivasi dan melibatkan siswa. Kata kunci—CLIL, performa bahasa Inggris, pendidikan dasar, studi kasus
Understanding Students’ Perceptions of Instagram in Enhancing and Supporting EFL Learner Autonomy
Abstract—This study aims to explore students’ perceptions of using Instagram as a tool for enhancing and supporting autonomous learning in the context of English as a Foreign Language (EFL) and to identify the influencing factors. A descriptive qualitative method was used, with data collected through questionnaires, semi-structured interviews, and documentation. The participants were 20 English Education students from the first to fourth year at IKIP PGRI Bojonegoro. The results show that most students positively perceive Instagram in autonomous English learning. Instagram is a tool that enhances motivation, enriches vocabulary, and provides flexible, engaging learning content. Features like reels, polls, quizzes, and Q&A support enjoyable self-learning routines. The factors influencing students’ perceptions include content quality, interactive features, supportive learning communities, and Instagram’s algorithm, which personalizes content based on user interests. These findings reflect the idea of digital learner autonomy, where students actively shape their learning environments based on their preferences and needs. Keywords—students’ perceptions, Instagram, autonomous learning, EFL abstrak—Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi persepsi mahasiswa terhadap penggunaan Instagram sebagai alat untuk meningkatkan dan mendukung pembelajaran mandiri dalam konteks Bahasa Inggris sebagai Bahasa Asing (EFL), serta untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi. Metode deskriptif kualitatif digunakan, dengan data yang dikumpulkan melalui kuesioner, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi. Partisipan terdiri dari 20 mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris dari tahun pertama hingga tahun keempat di IKIP PGRI Bojonegoro. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa memiliki persepsi positif terhadap Instagram dalam pembelajaran mandiri Bahasa Inggris. Instagram merupakan alat yang meningkatkan motivasi, memperkaya kosakata, dan menyediakan konten pembelajaran yang fleksibel serta menarik. Fitur-fitur seperti reels, polling, kuis, dan tanya jawab mendukung rutinitas pembelajaran mandiri yang menyenangkan. Faktor-faktor yang memengaruhi persepsi mahasiswa meliputi kualitas konten, fitur interaktif, komunitas belajar yang suportif, dan algoritma Instagram yang mempersonalisasi konten berdasarkan minat pengguna. Temuan ini mencerminkan gagasan tentang kemandirian belajar digital, di mana mahasiswa secara aktif membentuk lingkungan belajar mereka berdasarkan preferensi dan kebutuhan mereka. Kata kunci—persepsi siswa, Instagram, pembelajaran mandiri, EFL
How Self-Efficacy Influences the Speaking Skill of English Department Learners
Abstract— This study explores the relationship between self-efficacy and English-speaking skills among second-semester students of the English Education Department at a private university in Bojonegoro. Grounded in Bandura’s Social Cognitive Theory, the research investigates how students’ beliefs in their speaking abilities influence their actual performance. Employing a qualitative design, data were collected through questionnaires, interviews, and document analysis, and analyzed using Miles and Huberman’s interactive model. The findings reveal that students with higher self-efficacy exhibit greater confidence, motivation, and active participation in speaking tasks, whereas those with lower self-efficacy often experience anxiety, fear of making mistakes, and limited verbal engagement. Contributing factors to students’ self-efficacy include prior experiences, peer support, and a supportive classroom environment. The results also show that students with higher self-efficacy are more likely to persist in overcoming difficulties, which positively impacts their speaking development. The study concludes that self-efficacy plays a significant role in enhancing speaking performance and recommends that educators adopt strategies aimed at fostering students’ confidence through meaningful, structured, and engaging learning experiences. These insights underscore the importance of psychological factors in second-language acquisition and provide practical implications for improving speaking instruction and classroom practices in EFL contexts. Keywords: Self-efficacy, speaking skill, university student, English language education Abstrak—Penelitian ini mengkaji hubungan antara efikasi diri dan keterampilan berbicara bahasa Inggris pada mahasiswa semester dua Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris di salah satu perguruan tinggi swasta di Bojonegoro. Berdasarkan Teori Kognitif Sosial Bandura, penelitian ini mengeksplorasi bagaimana keyakinan mahasiswa terhadap kemampuan berbicara mereka memengaruhi kinerja aktual dalam kegiatan berbicara. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui angket, wawancara, dan analisis dokumen, serta dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa dengan tingkat efikasi diri tinggi menunjukkan rasa percaya diri, motivasi, dan partisipasi aktif yang lebih besar dalam tugas berbicara. Sebaliknya, mahasiswa dengan efikasi diri rendah cenderung mengalami kecemasan, takut melakukan kesalahan, dan kurang terlibat secara verbal. Faktor-faktor yang memengaruhi efikasi diri meliputi pengalaman sebelumnya, dukungan teman sebaya, dan lingkungan kelas yang mendukung. Mahasiswa dengan efikasi diri tinggi juga lebih gigih dalam menghadapi kesulitan, yang berdampak positif terhadap perkembangan keterampilan berbicara mereka. Penelitian ini menyimpulkan bahwa efikasi diri berperan penting dalam meningkatkan performa berbicara dan merekomendasikan agar pendidik menerapkan strategi yang membangun kepercayaan diri melalui pengalaman belajar yang bermakna, terstruktur, dan mendukung. Temuan ini memberikan implikasi praktis dalam pengembangan pengajaran berbicara di konteks pembelajaran bahasa Inggris sebagai bahasa asing. Kata kunci— Self-efficacy, keterampilan berbicara, mahasiswa, pendidikan bahasa Inggris
Enhancing Fourth Grade Students’ Speaking Skills through Digital Storytelling at SDN Sumodikaran 1
Abstract—Technology is evolving rapidly, In the globalized world of education technology has a very important role with the existence of technology educators can further streamline time for study activities and practice inside the classroom and can help improve educational standards. However, there are still many shortcomings in student learning outcomes. This is an impetus to develop more innovative learning models such as Digital storytelling. The issue of this research is the deficiencies in students' english speaking skills in grade 4 at SDN Sumodikaran 1, students have difficulty in speaking practice due to limited vocabulary, In addition due to the unfavorable environment, students also have no interest in learning to speak English. With this study, the author intends to develop students' speaking ability utilizing the Digital storytelling approach. This case study is a research of classroom action and the data collection is done by mixed methods such as observation, interview, test and questionnaire. The findings of this study can help improve learning innovations that are more interactive and fun. In this study students participated directly in Digital storytelling so that students' speaking skills will be honed and students have the confidence to perform. Keywords— Digital storytelling, Learning, Speaking ability abstrak—Teknologi berkembang dengan cepat, Dalam dunia pendidikan global teknologi memiliki kedudukan yang sangat penting, dengan adanya teknologi para pendidik dapat lebih mengefektifkan waktu untuk kegiatan belajar dan praktek di dalam ruang kelas serta dapat membantu meningkatkan standar pendidikan. Namun, masih banyak kekurangan dalam hasil belajar siswa. Hal ini menjadi pendorong untuk mengembangkan model pembelajaran yang lebih inovatif seperti Digital storytelling. Masalah dari penelitian ini adalah adanya kekurangan dalam kemampuan berbicara bahasa Inggris siswa kelas 4 di SDN Sumodikaran 1, siswa mengalami kesulitan dalam praktek berbicara karena keterbatasan kosakata, selain itu karena lingkungan yang kurang mendukung, siswa juga tidak memiliki minat untuk belajar berbicara bahasa Inggris. Dengan penelitian ini, penulis bermaksud untuk mengembangkan kemampuan berbicara siswa dengan menggunakan pendekatan Digital storytelling. Studi kasus ini merupakan penelitian tindakan kelas dan pengumpulan data dilakukan dengan metode campuran seperti observasi, wawancara, tes dan kuesioner. Temuan dari penelitian ini dapat membantu meningkatkan inovasi pembelajaran yang lebih interaktif dan menyenangkan. Dalam penelitian ini siswa berpartisipasi langsung dalam Digital storytelling sehingga kemampuan berbicara siswa akan terasah dan siswa memiliki rasa percaya diri untuk tampil. Kata kunci—Digital storytelling, Pembelajaran, Kemampuan berbicara
Examining the Views of IKIP PGRI Bojonegoro Students on the Use of Podcasts to Improve Listening Skills
Abstract—Investigates the discernments of understudies at IKIP PGRI Bojonegoro with respect to the utilize of podcasts to improve their tuning in capacities. Podcasts, as advanced sound apparatuses, give true, adaptable, and locks in learning encounters. Based on Jordan (2007), podcasts permit learners to get to instructive substance anytime, catering to differing learning needs. Yeh (2014) highlights the part of podcasts in broad tuning in ventures, making strides comprehension, lexicon, and inspiration through true materials. In the interim, Dividers et al. (2010) look at students' preparation and the challenges of podcast integration in instruction. This think about points to recognize how understudies see podcasts as a medium for tuning in ability improvement and evaluate components affecting their adequacy. The discoveries will contribute to improving podcast-based learning techniques in EFL (English as a Outside Dialect) settings. Keywords— Podcasts Tuning in Capacity Students' Discernment EFL (English as a Remote Dialect) Computerized Learning abstrak— Makalah ini mengeksplorasi persepsi mahasiswa di IKIP PGRI Bojonegoro mengenai penggunaan podcast untuk meningkatkan kemampuan mendengarkan mereka. Podcast, sebagai alat audio digital, memberikan pengalaman belajar yang autentik, fleksibel, dan menarik. Berdasarkan Jordan (2007), podcast memungkinkan pelajar untuk mengakses konten pendidikan kapan saja, memenuhi berbagai kebutuhan belajar. Yeh (2014) menyoroti peran podcast dalam proyek mendengarkan yang ekstensif, meningkatkan pemahaman, kosakata, dan motivasi melalui materi autentik. Sementara itu, walls et al. (2010) meneliti kesiapan mahasiswa dan tantangan integrasi podcast dalam pendidikan. dari penelitian ini adalah untuk membantu siswa mendengarkan podcast sebagai media untuk mengembangkan keterampilan pendengaran mereka dan mengidentifikasi faktor faktor yang memengaruhi. inimembantu meningkatkan strategi pengajaran berbasis podcast dalam konteks EFL (Bahasa Inggris sebagai bahasa asing). Kata kunci—Podcast Kemampuan Mendengarkan Persepsi Siswa EFL (Bahasa Inggris sebagai Bahasa Asing) Pembelajaran Advanced
Exploring Students’ Perspectives on Extensive and Intensive Reading Methods to Enhance Reading Skill
Abstract—Reading skill is one of the important aspects of English language learning that plays a major role in supporting students' vocabulary acquisition, text understanding, and critical thinking skill. However, many students still experience difficulties in understanding English reading texts, both in terms of content and language structure. This shows the need for the right approach or strategy in learning to read. One of the efforts that can be made is by using extensive reading and intensive reading methods. Both methods can be used in the learning process to help students develop their reading skill more effectively and diversely according to the learning needs. This study aims to explore students' perspectives on the use of both methods in enhancing their reading skill. This research used a qualitative case study approach or method. The results show that both reading methods can enhance students' reading skill. Extensive reading provides relatively little enhancement in reading skill, especially in enriching vocabulary and reading fluency. Meanwhile, the intensive reading method provides a more thorough reading enhancement, including in-depth understanding of the text, analytical ability, and answering questions in detail. The conclusion of this study is that using extensive and intensive reading methods together can provide more effective results in enhancing students' reading skill. Keywords— Students’ Perspectives, Extensive Reading, Intensif Reading, Reading Skill. abstrak—Keterampilan membaca merupakan salah satu aspek penting dalam pembelajaran bahasa Inggris yang berperan besar dalam mendukung penguasaan kosakata, pemahaman teks, serta kemampuan berpikir kritis siswa. Meskipun demikian, banyak siswa masih mengalami kesulitan dalam memahami teks bacaan berbahasa Inggris, baik dari segi isi maupun struktur bahasa. Hal ini menunjukkan perlunya perlunya pendekatan atau strategi yang tepat dalam pembelajaran membaca. Salah satu upaya yang dapat dilakukan adalah dengan menggunakan metode membaca ekstensif dan membaca intensif. Kedua metode ini dapat digunakan dalam proses pembelajaran untuk membantu siswa mengembangkan keterampilan membaca mereka secara lebih efektif dan beragam sesuai dengan kebutuhan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplor perspektif siswa terhadap penggunaan kedua metode tersebut dalam meningkatkan keterampilan membaca mereka. Penelitian ini menggunakan pendekatan atau metode studi kasus kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedua metode membaca tersebut dapat meningkatkan keterampilan membaca siswa. Membaca ekstensif memberikan peningkatan keterampilan membaca yang relatif sedikit, terutama dalam memperkaya kosakata dan kelancaran membaca. Sementara itu, metode membaca intensif memberikan peningkatan membaca yang lebih menyeluruh, termasuk pemahaman mendalam terhadap teks, kemampuan analisis, dan menjawab pertanyaan secara detail. Simpulan dari penelitian ini bahwa penggunaan metode membaca ekstensif dan intensif secara bersamaan dapat memberikan hasil yang lebih efektif dalam meningkatkan keterampilan membaca siswa. Kata kunci—Perspektif Siswa, Membaca Ekstensif, Membaca Intensif, Keterampilan Membaca.
Studi Fenomena Alih Kode dan Campur Kode pada Podcast Malaka Project di YouTube
Abstrak--Penggunaan alih kode dan campur kode dalam komunikasi multibahasa di media digital, khususnya dalam podcast, menjadi fenomena yang semakin relevan dalam kajian sosiolinguistik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bentuk, fungsi, serta faktor-faktor yang memengaruhi penerapan alih kode dan campur kode pada podcast Malaka Project yang diunggah melalui platform YouTube. Menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, penelitian ini mengumpulkan data berupa transkripsi percakapan dari sejumlah episode podcast yang dipilih secara purposif, dan menganalisisnya dengan mengacu pada teori sosiolinguistik. Hasil penelitian ini mengindikasikan bahwa peristiwa alih kode terjadi melalui pergeseran antara bahasa Indonesia, bahasa Inggris, dan bahasa daerah, sedangkan campur kode tampak dalam bentuk penyisipan unsur-unsur linguistik dari bahasa lain. Fungsi alih kode dan campur kode yang digunakan meliputi penguatan pesan komunikasi, pembentukan identitas sosial, serta peningkatan kedekatan antara pembicara dan audiens. Penggunaan alih kode dan campur kode dipengaruhi oleh berbagai faktor, seperti situasi komunikasi, tujuan bertutur, serta latar belakang budaya dan pendidikan para penutur. Penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam memahami dinamika penggunaan bahasa dalam media digital serta memperkaya perspektif dalam kajian interaksi multibahasa di era global. Kata kunci—alih kode, campur kode, podcast, sosiolinguistik, media digital Abstract—The use of code-switching and code-mixing in multilingual communication within digital media, particularly in podcasts, has become an increasingly relevant phenomenon in sociolinguistic studies. This study aims to analyze the forms, functions, and influencing factors of code-switching and code-mixing as employed in the Malaka Project podcast published on the YouTube platform. Using a descriptive qualitative approach, data were collected through the transcription of conversations from selected podcast episodes, chosen purposively, and analyzed based on sociolinguistic theories. The findings reveal that code-switching occurs in the form of shifts between Indonesian, English, and regional languages, while code-mixing appears in the insertion of linguistic elements from foreign or local languages into the main language. The functions of code-switching and code-mixing include strengthening communicative messages, expressing social identity, and enhancing closeness between speakers and their audience. In addition, factors such as situational context, communicative intent, and the speakers’ cultural and educational backgrounds play a crucial role in shaping the use of these language practices. In addition, factors such as situational context, communicative intent, and the speakers’ cultural and educational backgrounds play a crucial role in shaping the use of these language practices Keywords—code-switching, code-mixing, podcast, sociolinguistics, digital media
Experience and Adaptation Strategies of English Teachers in Facing Limited Facilities for Teaching Listening at MTs. Matholi'ul Falah Simo
Abstract—This research comes from the challenges faced by English teachers in teaching listening skills at MTs Matholiul Falah Simo. The purpose of this research is to identify strategies and adaptations applied by teachers in teaching listening skills. The method used was a qualitative approach with interviews and observations of 2 English teachers. The results showed that several strategies were applied, where one of the teachers still used the lecture method, while the other applied modern methods, such as audio-visual media, interactive games, and varied listening exercises to improve students' understanding. Adaptation to teaching materials and teaching methods is also carried out according to the needs of students. The conclusion of this study emphasizes that the application of appropriate strategies and adaptations can increase the effectiveness of teaching listening skills and encourage students to be more active in learning. Suggestions were given for the need for further training for teachers in developing their teaching skills. Keywords—Experience, Adaptation Strategies, English Teachers, Limited Facilities, Teaching Listening abstrak—Penelitian ini berasal dari tantangan yang dihadapi guru bahasa Inggris dalam pengajaran keterampilan listening di MTs Matholiul Falah Simo. Tujuan penelitian ini adalah mengidentifikasi strategi dan adaptasi yang diterapkan oleh guru dalam pengajaran keterampilan listening. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan wawancara dan observasi terhadap 2 guru bahasa Inggris. Hasil penelitian menunjukkan bahwa beberapa strategi diterapkan, di mana salah satu guru masih menggunakan metode ceramah, sementara yang lainnya menerapkan metode modern, seperti media audio-visual, permainan interaktif, dan latihan mendengarkan yang bervariasi untuk meningkatkan pemahaman siswa. Adaptasi terhadap materi ajar dan metode pengajaran juga dilakukan sesuai kebutuhan siswa. Simpulan penelitian ini menegaskan bahwa penerapan strategi dan adaptasi yang tepat dapat meningkatkan efektivitas pengajaran keterampilan listening dan mendorong siswa untuk lebih aktif dalam belajar. Saran diberikan untuk perlunya pelatihan lebih lanjut bagi guru dalam mengembangkan keterampilan mengajar mereka. Kata kunci—Pengalaman, Strategi Adaptasi, Guru Bahasa Inggris, Fasilitas Terbatas, Pengajaran Mendengarkan
Students' Perception and Challenges towards the Use of International Phonetic Alphabet (IPA)
Abstract—Accurate pronunciation is essential in English communication to ensure the clear delivery of the intended message. One approach to helping students understand English pronunciation is through the use of the International Phonetic Alphabet (IPA). This study aims to explore students’ perceptions and the challenges they encounter when using IPA. A qualitative method with a descriptive approach was employed. Data were collected through questionnaires and in-depth interviews with junior high school students who had been introduced to IPA. Preliminary findings indicate that most students found IPA helpful in recognizing correct pronunciation. However, they also faced difficulties, particularly in memorizing phonetic symbols and applying them in everyday conversation. These findings provide meaningful insights into how IPA can be more effectively integrated into language learning, as well as the importance of a more contextual and engaging approach to make students feel more involved and motivated Keywords— International Phonetic Alphabet, Pronunciation, Students’ Perception, Students’ Challenges abstrak— Pelafalan yang tepat merupakan hal yang penting dalam komunikasi berbahasa Inggris agar makna pesan tersampaikan dengan jelas. Salah satu upaya untuk membantu siswa memahami pelafalan Bahasa Inggris adalah melalui penggunaan International Phonetic Alphabet (IPA). Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi persepsi siswa serta tantangan yang mereka alami dalam menggunakan IPA. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data dikumpulkan melalui angket dan wawancara mendalam kepada siswa sekolah menengah pertama yang telah diperkenalkan dengan IPA. Hasil awal menunjukkan bahwa sebagian besar siswa merasa IPA cukup membantu mereka dalam mengenali pelafalan yang benar. Namun, mereka juga menghadapi kendala, terutama dalam menghafal simbol fonetik dan menerapkannya dalam percakapan sehari-hari. Temuan ini memberikan gambaran yang bermakna mengenai bagaimana IPA dapat diintegrasikan secara lebih efektif dalam pembelajaran, serta pentingnya pendekatan yang lebih kontekstual dan menyenangkan agar siswa merasa lebih terlibat dan termotivasi. Kata kunci— International Phonetic Alphabet, Pelafalan, Persepsi Siswa, Tantangan Pembelajaran
Analisis Tindak Tutur Ilokusi dan Perlokusi dalam Interaksi Guru dan Siswa pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IX MTs Al-Falah Cangaan Kanor Bojonegoro Tahun Ajaran 2024/2025
abstrak—Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bentuk tindak tutur ilokusi dan perlokusi yang muncul dalam interaksi antara guru dan siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas IX MTs Al-Falah Cangaan Kanor Bojonegoro Tahun Ajaran 2024/2025. Bahasa sebagai alat komunikasi memiliki peran penting dalam menunjang keberhasilan proses pembelajaran yang di mana interaksi yang efektif antara guru dan siswa menjadi penentu keberhasilan tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil analisis difokuskan pada klasifikasi jenis tindak tutur ilokusi seperti asertif, direktif, komisif, ekspresif, dan deklaratif serta dampak perlokusi yang ditimbulkan dari tuturan-tuturan tersebut. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa interaksi guru dan siswa di kelas menghasilkan berbagai bentuk tindak tutur yang beragam. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan studi pragmatik serta memperkaya pemahaman mengenai strategi komunikasi dalam konteks pembelajaran. Kata kunci—ilokusi, perlokusi, interaksi Abstract—This study aims to analyze the forms of illocutionary and perlocutionary speech acts that emerge in the interaction between teachers and students during Indonesian language instruction in Grade IX at MTs Al-Falah Cangaan Kanor, Bojonegoro, in the 2024/2025 academic year. Language, as a communication tool, plays a crucial role in supporting the success of the learning process, where effective interaction between teachers and students is a key factor. This research employs a descriptive qualitative approach with data collection methods including observation, interviews, and documentation. The analysis focuses on classifying illocutionary acts such as assertives, directives, commissives, expressives, and declaratives and the perlocutionary effects resulting from those utterances. This study is expected to contribute to the development of pragmatic studies and enrich the understanding of communication strategies in educational contexts. Keywords—illocution, perlocution, interaction
An Analysis of Teacher Obstacles in Teaching English at Vocational High School Regarding the Implementation of Merdeka Curriculum
abstrak—Kurikulum Merdeka adalah kurikulum yang membebaskan guru untuk memilih metode pembelajaran. Kurikulum Merdeka mendorong guru untuk menjadi fasilitator agar pembelajaran berpusat pada siswa dengan menerapkan pembelajaran berdiferensiasi. Namun, di dalam kelas, guru masih merasa kesulitan dalam menerapkan pembelajaran berdiferensiasi ditambah dengan sulitnya menyesuaikan dengan materi kejuruan siswa. Maka dalam penelitian ini, peneliti akan mencari apa saja hambatan dan bagaimana cara mengatasi hambatan yang dialami dalam mengajar bahasa Inggris oleh guru di SMKN Trucuk. Melalui penelitian ini, guru-guru bahasa Inggris di SMK lain dapat menambah referensi dan bahkan membantu menyelesaikan kendala yang dialami. Penelitian ini bersifat kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi dengan guru bahasa Inggris di SMKN Trucuk. Hasil dari penelitian ini adalah selain kesulitan dalam menerapkan pembelajaran berdiferensiasi, guru juga mengalami kesulitan dalam mengatur waktu dimana siswa lebih diprioritaskan untuk belajar keterampilan kejuruan dibandingkan dengan mata pelajaran lain seperti bahasa Inggris. Abstract—Merdeka curriculum is a curriculum that frees teachers to choose teaching methods. Merdeka curriculum encourages teachers to be facilitators so that learning is student-centered by implementing differentiated learning. However, in the classroom, teachers still find it difficult to implement differentiated learning coupled with the difficulty of adjusting to students' vocational materials. So in this study, the researcher will look for what are the barriers and how to overcome the barriers experienced by English teachers in teaching English at SMKN Trucuk. Through this research, English teachers in other vocational schools can add references and even help solve the obstacles experienced. This research was qualitative with a case study approach. The data collected by observation, interview and documentation with English teachers at SMKN Trucuk. The result of this study is that in addition to difficulties in implementing differentiated learning, teachers also have difficulties in managing time where students are prioritized to learn vocational skills compared to other subjects such as English.
Exploring English Terminology used in Prosecutor Legal Practices
abstrak— Penggunaan terminologi hukum berbahasa Inggris semakin penting dalam praktik kejaksaan, terutama dalam konteks kerja sama internasional dan referensi terhadapsistem hukum global. Dalam situasi ini, jaksa dituntut untuk memahami serta menerjemahkan istilah-istilah hukum berbahasa Inggris secara akurat guna menjaga kejelasan hukum dan menghindari kesalahpahaman. Namun, penelitian mengenai bagaimana terminologi hukum Inggris digunakan dan diterjemahkan dalam praktik kejaksaan di Indonesia masih terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi terminologi hukum Inggris yang umum digunakan dalam praktik kejaksaan serta mendeskripsikan cara penerjemahannya ke dalam bahasa Indonesia. Penelitian ini dilakukan di Kejaksaan Tinggi Jawa Timur dari bulan Februari hingga Maret 2025. Penelitian ini menggunakan desain deskriptif kualitatif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen yang melibatkan jaksa serta staf kejaksaan. Temuan menunjukkan bahwa: (1) istilah hukum Inggris yang sering digunakan antara lain defendant, prosecutor, plea bargain, jurisdiction, dan indictment, yang muncul baik dalam dokumen hukum maupun dalam diskusi di ruang sidang; dan (2) penerjemahan istilah-istilah tersebut dilakukan melalui pendekatan literal, kontekstual, dan deskriptif, bergantung pada kesetaraan istilah dalam sistem hukum Indonesia. Penelitian ini menekankan pentingnya penggunaan glosarium hukum yang konsisten dan pemahaman kontekstual untuk memastikan terjemahan yang akurat, sehingga mendukung komunikasi hukum yang efektif dalam lingkungan kejaksaan multibahasa. Abstract— The use of English legal terminology is increasingly important in prosecutorial practice, particularly in the context of international cooperation and reference to global legal systems. In these situations, prosecutors are required to understand and accurately translate English legal terms in order to maintain legal clarity and avoid misunderstandings. However, there is limited research on how English legal terminology is used and translated in Indonesian prosecutorial practice. This study aims to identify English legal terminology commonly used in prosecutorial practice and describe how it is translated into Indonesian. This research was conducted at the East Java High Prosecutor's Office from February to March 2025. This research used a qualitative descriptive design. Data was obtained through observations, interviews, and document analysis involving prosecutors and prosecution staff. The findings show that: (1) frequently used English legal terms include defendant, prosecutor, plea bargain, jurisdiction, and indictment, which appear both in legal documents and in courtroom discussions; and (2) translation of these terms is done through literal, contextual, and descriptive approaches, depending on the equivalence of the terms in the Indonesian legal system. In conclusion, this research emphasizes the importance of consistent use of legal glossaries and contextual understanding to ensure accurate translations, thereby supporting effective legal communication in a multilingual prosecutorial environment.
The Perceptions of EFL students on using Grammarly and QuillBot in Academic Writing Enhancement
Abstract— There are many online platforms that can help students to assist their academic writing, especially in writing a thesis. To proofread their writing, students usually use online grammar checkers such as Grammarly and to paraphrase, students usually use QuillBot to improve their academic writing for the better. This study was conducted to investigate EFL university students' perceptions of using Grammarly and QuillBot to improve academic writing. The descriptive qualitative method was used throughout this study. Questionnaires and interviews were used to gather the data for this research. By conducting this study, the researcher hopes that students can have an overview of Grammarly and QuillBot as useful tools to help improve the quality of their thesis writing. The results of this study show that Grammarly and QuillBot provide benefits for students. Grammarly greatly helps students in correcting their writing, and QuillBot helps students in paraphrasing sentences and avoiding plagiarism. However, Grammarly and QuillBot still have some drawbacks, such as incorrect proofreading and features limitation for the free version, but students agree that Grammarly and QuillBot help them a lot. Abstrak— Ada banyak platform online yang dapat membantu siswa untuk membantu penulisan akademik mereka, terutama dalam menulis tesis. Untuk mengoreksi tulisan mereka, mahasiswa biasanya menggunakan pemeriksa tata bahasa online seperti Grammarly dan untuk memparafrase kalimat, mahasiswa biasanya menggunakan QuillBot untuk meningkatkan tulisan akademis mereka menjadi lebih baik. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui persepsi mahasiswa EFL dalam menggunakan Grammarly dan QuillBot untuk meningkatkan tulisan akademis. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif. Data untuk penelitian ini dikumpulkan melalui kuesioner dan wawancara. Dengan melakukan penelitian ini, peneliti berharap agar mahasiswa dapat memiliki gambaran mengenai Grammarly dan QuillBot sebagai alat yang berguna untuk membantu meningkatkan kualitas penulisan tesis mereka. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa Grammarly dan QuillBot memberikan manfaat bagi mahasiswa. Grammarly sangat membantu mahasiswa dalam mengoreksi tulisan mereka, dan QuillBot membantu mahasiswa dalam memparafrasekan kalimat dan menghindari plagiarisme. Namun, Grammarly dan QuillBot masih memiliki beberapa kekurangan, seperti pengoreksian yang tidak tepat dan fitur yang terbatas untuk versi gratis, tetapi para siswa setuju bahwa Grammarly dan QuillBot sangat membantu mereka.
Analisis Kebutuhan Modul Ajar Teks Drama Bermuatan Kearifan Lokal Berbasis Flipbook
abstrak— Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji kebutuhan modul ajar teks drama bermuatan kearifan lokal berbasis flipbook. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada keterbatasan bahan ajar yang tersedia, di mana materi teks tanggapan masih disatukan dalam buku cetak dan belum memuat nilai-nilai kearifan lokal. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa angket dan wawancara yang dilakukan terhadap siswa kelas XI di dua sekolah menengah atas yang berada di Kabupaten Bojonegoro. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa sebagian besar siswa menginginkan materi teks drama disajikan dalam bentuk flipbook yang menarik serta dapat diakses dengan mudah melalui perangkat digital. Selain itu, siswa juga menekankan pentingnya penerapan kearifan lokal dalam pembelajaran teks drama agar mengenal budaya daerah. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa modul ajar teks drama bermuatan kearifan lokal berbasis flipbook sangat dibutuhkan guna meningkatkan mutu pembelajaran. Abstract— This study aims to assess the needs of teaching modules drama text loaded with local wisdom-based flipbook. The background of this study is based on the limited teaching materials available, where the response text material is still put together in a printed book and does not contain the values of local wisdom. This study uses qualitative methods with data collection techniques in the form of questionnaires and interviews conducted on Grade XI students in two high schools located in Bojonegoro Regency. The findings of the study revealed that most students want drama text material presented in the form of flipbooks that are interesting and can be accessed easily through digital devices. In addition, students also emphasize the importance of applying local wisdom in learning drama texts in order to get to know the local culture. Based on these results, it can be concluded that the teaching module drama text loaded with flipbook-based local wisdom is needed to improve the quality of learning.
An Analysis of Grammatical Errors in the Use of Simple Past Tense in Students’ Recount Text Writing
Abstrak—Penelitian ini dilakukan berdasarkan fenomena yang diamati di sekolah, khususnya rendahnya kemampuan siswa dalam menggunakan tata bahasa Inggris, terutama dalam menyusun kalimat dengan penggunaan tenses yang benar. Banyak siswa masih mengalami kesulitan dalam menggunakan simple past tense saat menulis teks recount. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis jenis-jenis kesalahan dan mengidentifikasi sumber utama kesalahan siswa dalam penggunaan simple past tense. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif yang melibatkan siswa kelas delapan di SMP Islamiyah Balen, Bojonegoro. Data dikumpulkan melalui tugas menulis di mana siswa diminta untuk menyusun teks recount, kemudian dianalisis untuk mengidentifikasi kesalahan dalam penggunaan simple past tense. Temuan penelitian menunjukkan bahwa kesalahan yang paling sering terjadi adalah misinformation 67 kesalahan atau (29.65%), diikuti oleh Misordering 62 kesalahan atau (27.43%), Omission 59 kesalahan atau (26.11%), dan Addition 38 kesalahan atau (16.81%). Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa sumber utama kesalahan siswa adalah interlingual transfer, yaitu pengaruh bahasa pertama terhadap penggunaan bahasa Inggris mereka. Kata kunci—Simple Past Tense, Recount Teks, Kesalahan Grammar Abstract—This research was conducted based on a phenomenon observed in schools, particularly the low proficiency of students in using English grammar, especially in constructing sentences with correct tenses. Many students still struggle to use the simple past tense when writing recount texts. Therefore, this research aims to analyze the types of errors and identify the main sources of students’ mistakes in using the simple past tense. The research employed a descriptive qualitative method involving eighth-grade students at SMP Islamiyah Balen, Bojonegoro. The data were collected through a writing task in which students were asked to compose a recount text, then analyzed to identify errors in the use of the simple past tense. The findings revealed that the most frequent error was misinformation 67 errors or (29.65%), followed by misordering 62 errors or (27.43%), omission 59 errors or ( 26.11%), and addition 38 errors or( 16.81%). Based on these results, it can be concluded that the primary source of students’ errors is interlingual transfer, which refers to the influence of the first language on their use of English. Keywords—Simple Past Tense, Recount Text, Grammatical Error
Increasing Student’s Vocabulary through The Scattergories Game Method for Seventh-Grade Student’s at MTs Islamiyah Unggulan Balen
Abstract—Vocabulary is an important part of learning a language. In learning English, students sometimes often have difficulty in remembering and memorizing vocabulary well. This is because the learning method which is less effective and interactive. This research aims to find out how the effect of the application of the Scattergories game in improving students' vocabulary and students' vocabulary and affect students' learning outcomes after the Scattergories game is applied. Scattergories game is applied. This research uses the method of classroom action research method involving students of class VII-D MTS Islamiyah Unggulan Balen. Data collection was done by mixed methods such as observation, interview, test and questionnaire. The findings of this study can help students improve their vocabulary skills through effective through Scattergories game effectively and fun This game method is very interactive so that students can remember and know new vocabulary. Keywords—Vocabulary, Scattergories Game, Learning Abstrak—Kosakata merupakan bagian penting dalam mepelajari suatu Bahasa. Dalam pembelajaran Bahasa inggris Siswa terkadang sering mengalami kesulitan dalam mengingat dan menghafal kosakata dengan baik. Hal tersebut di karenakan metode pembelajaran yang kurang efektif dan interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh penerapan permainan scattergories dalam meningkatkan kosakata siswa serta mempengaruhi hasil belajar siswa setelah permainan scattergories diterapkan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindak kelas yang melibatkan siswa kelas VII-D MTS Islamiyah Unggulan balen. pengumpulan data dilakukan dengan metode campuran seperti observasi, wawancara, tes dan kuesioner. Temuan dari penelitian ini dapat membantu siswa meningkatkan kemampuan kosakata melalui permainan scattergories dengan efektif dan menyenangkan. Metode permainan ini sangat interaktif sehingga Siswa dapat mengingat dan mengetahui kosakata baru. Kata Kunci—Kosakata, Permainan Scattergories, Pembelajaran
The Role of Gamification in Duolingo Application for Vocabulary Mastery in Elementary School
Abstract—Vocabulary mastery is a crucial component in acquiring English language skills that support listening, speaking, reading, and writing. This study aims to investigate the role of gamification in the Duolingo application for vocabulary mastery in 5th-grade students of SD PLUS AL Qomariyah. A qualitative case study approach was employed through observation, interviews, and vocabulary pre- and post-tests. Results showed that gamification elements such as points, levels, badges, and immediate feedback enhance students’ engagement and learning motivation, significantly improving their vocabulary comprehension and retention. Keywords—Duolingo, Gamification, Vocabulary Mastery, Learning Motivation Abstrak—Keterampilan penguasaan kosakata merupakan komponen penting dalam penguasaan bahasa Inggris yang mendukung keterampilan mendengar, berbicara, membaca, dan menulis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran gamifikasi dalam aplikasi Duolingo terhadap penguasaan kosakata bahasa Inggris siswa kelas 5 SD PLUS AL Qomariyah. Penelitian menggunakan pendekatan studi kasus kualitatif dengan teknik observasi, wawancara, dan tes kosakata sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil menunjukkan bahwa elemen gamifikasi seperti poin, level, lencana, dan umpan balik langsung dalam aplikasi mampu meningkatkan keterlibatan dan motivasi belajar siswa, serta memperkuat penguasaan kosakata secara menyeluruh. Kata kunci—Duolingo, Gamifikasi, Penguasaan Kosakata, Motivasi Belajar
Using Flashcard to Enhance the Vocabulary of Fourth Graders of Elementary School
Abstrak—Penguasaan kosakata merupakan aspek penting dalam pembelajaran bahasa, terutama bagi siswa sekolah dasar. Namun, banyak siswa kelas empat mengalami kesulitan dalam memperkaya kosakata mereka. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan flashcard dalam meningkatkan kosakata siswa kelas empat sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode classroom action research (CAR) yang dilakukan dalam satu siklus. Siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui tes kosakata sebelum dan sesudah tindakan, serta observasi selama proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan flashcard meningkatkan penguasaan kosakata siswa secara signifikan. Siswa lebih antusias dan mampu mengingat kata-kata baru dengan lebih mudah dibandingkan metode konvensional. Selain itu, pendekatan visual dan repetisi dalam flashcard membantu siswa dalam memahami makna kata dengan lebih baik. Kesimpulannya, flashcard merupakan media pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan kosakata siswa kelas empat sekolah dasar. Oleh karena itu, guru disarankan untuk menggunakan metode ini guna menciptakan pembelajaran yang lebih menarik dan interaktif. Kata kunci—Flashcard, Kosa Kata, Classroom Action Research, Siswa Sekolah Dasar Abstract—Vocabulary mastery is an important aspect of language learning, especially for elementary school students. However, many fourth grade students have difficulty in enriching their vocabulary. This study aims to analyze the effectiveness of using flashcards in improving the vocabulary of fourth grade students. This study used the *classroom action research* (CAR) method which was conducted in one cycles. Each cycle consisted of planning, implementation, observation, and reflection stages. Data were collected through vocabulary tests before and after the action, as well as observation during the learning process. The results showed that the use of flashcards significantly improved students' vocabulary mastery. Students are more enthusiastic and able to remember new words more easily than conventional methods. In addition, the visual approach and repetition in flashcards help students understand the meaning of words better. In conclusion, flashcards are an effective learning media in improving vocabulary of fourth grade elementary school students. Therefore, teachers are advised to use this method to create more interesting and interactive learning. Keywords—Flashcards, Vocabulary, Classroom Action Research, Elementary School Students
Analisis Keterampilan Menulis Cerita Fiksi menggunakan Model Creative Writing pada Siswa Kelas VIII SMP Plus NU An-Nurhadi Kedungtuban Tahun Ajaran 2024/2025
Abstrak—Bahasa Indonesia adalah alat komunikasi yang digunakan untuk interaksi antar sesama dengan melambangkan hasil alat ucap manusia. Kemampuan dalam berbahasa memiliki empat elemen atau komponen inti yaitu kemampuan menyimak, membaca, berbicara, dan menulis. Pada pembelajaran juga dapat dikembangkan melalui keterampilan menulis. Keterampilan menulis adalah kemampuan yang dapat dilakukan siswa untuk mengolah kata secara kompleks dengan cara membaca untuk memperoleh pengetahuan atau ide yang akan ditulis. Pembelajaran juga dapat digunakan berbagai model salah satunya adalah creative writing. Creative Writing adalah penulisan yang ditulis oleh penulis sesuai dengan imajinasi dan kreativitas untuk menghasilkan teks yang diinginkan. Teks yang digunakan adalah cerita fiksi. Cerita fiksi merupakan cerita yang dibuat sesuai dengan imajinasi, bukan berdasarkan kenyataan. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Penelitian kualitatif adalah penelitian yang memiliki sifat deskriptif yang memberikan gambaran serta pemahaman dengan jelas terhadap topik yang akan diteliti dengan menemukan fakta-fakta pada proses penelitian. Penelitian kualitatif ini bersifat deskriptif kualitatif. Deskriptif kualitatif merupakan suatu penelitian didalamnya berisi data deskriptif berupa gambar atau kata untuk dianalisis. Data dianalisis dengan mengumpulkan data lapangan seperti, foto, video, wawancara maupun catatan. Dalam validasi data peneliti menggunakan teknik triangulasi data. Penelitian ini dapat mengembangkan keterampilan menulis cerita fiksi menggunakan model creative writing pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Kata kunci—Keterampilan Menulis, Cerita Fiksi, Creative Writing, Siswa SMP Abstract—Indonesian is a communication tool used for interaction between people by symbolizing the results of human speech organs. In language skills, there are There are four key elements: the abilities to listen, speak, read, and write. In learning, it can also be developed through writing skills. Writing skills are the ability that students can do to process words in a complex way by reading to obtain knowledge or ideas that will be written. Learning can also use various models, one of which is creative writing. Creative Writing is writing written by the author according to imagination and creativity to produce the desired text. The text used is a fictional story. A fictional story is a story that is made according to imagination, not based on reality. This research is a qualitative research. Qualitative research is a descriptive research by providing a clear picture and understanding of the topic to be studied by finding facts in the research process. This qualitative research is descriptive qualitative. Qualitative descriptive is a study that contains descriptive data in the form of words or images to be analyzed. Data is analyzed by collecting field data such as photos, videos, interviews or notes. In data validation, researchers use data triangulation techniques. This research can develop fictional story writing skills using the creative writing model in Indonesian language learning. Keywords—Writing Skills, Fiction Stories, Creative Writing, Junior High School Student.
Analisis Penyimpangan Prinsip Kerja Sama dalam Novel Langit Goryeo Karya Berliana Kimberly: Relevansinya terhadap Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA
Abstract—Communication is a crucial element in human life as social beings. For communication to run effective, adherence to the cooperative principle proposed by Grice is essential. This principle not only applies to everyday real-life interactions but can also be found in fictional works such as novels. One example is the novel Langit Goryeo by Berliana Kimberly. This research aims to reveal and describe the forms of deviations of the cooperative principle in the novel, as well as to examine its relevance to Indonesian language learning at the senior high school level. The study uses a descriptive qualitative method, with data collected through observation and note-taking techniques. The data consist of dialogues between characters in the novel that deviate from the cooperative principle. The analysis reveals a total of 161 deviations, which are categorized into four types of maxims, 56 deviations of the maxims of quantity, 5 of the maxims of quality, 90 of the maxims of relevance, and 10 of the maxims of manner. Furthermore, the findings of this study are relevant to the teaching of Indonesian language in grade XII, second semester, based on the 2013 curriculum, particularly in Core Competency 3.9, Analyzing the content and linguistic features of a novel. Keywords—Deviations from the Principles of Cooperation, Novel Langit Goryeo, Indonesian Language Learning
Strategies in Teaching English Speaking Skills in Grade 7 of Junior High Schools in Rural Areas
Abstrak—Keterampilan berbicara merupakan salah satu aspek penting dalam pembelajaran Bahasa Inggris, terutama bagi siswa di daerah pedesaan yang sering menghadapi hambatan seperti keterbatasan fasilitas, rendahnya motivasi, dan minimnya paparan Bahasa Inggris di luar kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi yang digunakan guru dalam meningkatkan keterampilan berbicara Bahasa Inggris pada siswa kelas tujuh di SMPN 1 Sekar dan SMPN 2 Gondang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan berbagai strategi seperti role-play, diskusi kelompok, dan storytelling untuk mendorong siswa aktif berbicara. Meskipun menghadapi tantangan seperti keterbatasan akses internet dan fasilitas belajar yang kurang memadai, guru tetap berinovasi agar pembelajaran berlangsung secara efektif. Dapat disimpulkan bahwa strategi yang diterapkan mampu meningkatkan kepercayaan diri dan kemampuan berbicara siswa, meskipun diperlukan dukungan lebih lanjut agar proses pembelajaran semakin optimal. Kata kunci —Strategi Mengajar, Keterampilan Berbicara, Pendidikan di Daerah Pedesaan Abstract—Speaking skill is one of the essential aspects of English learning, especially for students in rural areas who often face obstacles such as limited facilities, low motivation, and minimal exposure to English outside the classroom. This study aims to describe the strategies used by teachers to improve English speaking skills among seventh-grade students at SMPN 1 Sekar and SMPN 2 Gondang. This research employs a descriptive qualitative approach with data collection techniques including observation, interviews, and documentation. The findings show that teachers apply various strategies such as role-play, group discussions, and storytelling to encourage students to speak actively. Despite challenges like limited internet access and inadequate learning facilities, teachers continue to innovate to ensure effective learning. It can be concluded that the implemented strategies help improve students' confidence and speaking abilities, although further support is needed to optimize the learning process. Keywords—Teaching Strategies, Speaking Skills, Rural Education
Strategies and Challenges Teaching English at Special Schools Bojonegoro
Abstrak—Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi tantangan dan strategi yang dihadapi oleh guru bahasa Inggris di Sekolah Luar Biasa (SLB) di Bojonegoro khususnya di SLB negri sumbang dan SLB putra harapan dalam mengajar siswa tuna rungu dan tuna wicara. Responden dalam penelitian adalah guru Bahasa inggris yang aktif dalam mengajar siswa tuna rungu dan wicara di kedua sekolaha tersebut. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa guru menghadapi berbagi tantangan seperti kusulitan aspek fonetik dan tata Bahasa ,keterbatasan media pembelajan, minimnya penguasaan kosakata siswa, kesulitan dalam memahami pelafalan dan tata bahasa, serta kurangnya media pembelajaran yang disesuaikan.Untuk mengatasi tantangan tersebut, para guru menerapkan berbagai strategi seperti penggunaan media visual, bahasa isyarat, gerakan tubuh, media interaktif, dan pendekatan pembelajaran kontekstual.Hasil penelitian ini menekankan pentingnya kreativitas, kesabaran, dan pelatihan khusus bagi guru dalam mengajar Bahasa Inggris kepada siswa berkebutuhan khusus. dari penelitian ini di harapkan dapat menjadi refrensi pengembang praktik pembelajaran Bahasa inggris yang inklusif di SLB serta memperkuat kontribusi teori pendidikan inklusif dalam konteks pembelajaran bahasa asing. Kata Kunci—Strategi Mengajar, Tantangan Guru, Bahasa Inggris, Tuna Rungu, Pembelajaran Inklusif Abstract—This study aims to identify the challenges and strategies faced by English teachers in special schools in Bojonegoro, especially in SLB negri sumbang and SLB putra harapan in teaching deaf and speech impaired students. respondents in the study were English teachers who were active in teaching deaf and speech impaired students in both schools. This research uses qualitative methods with data collection techniques through in-depth interviews, observation, and documentation. The results showed that teachers faced various challenges such as difficulty in phonetic and grammatical aspects, limited learning media, lack of students' vocabulary mastery, difficulty in understanding pronunciation and grammar, and lack of customized learning media. To overcome these challenges, teachers implemented various strategies such as the use of visual media, sign language, body movements, interactive media, and contextual learning approaches. The results of this study emphasize the importance of creativity, patience, and special training for teachers in teaching English to students with special needs. This study is expected to be a reference for developers of inclusive English learning practices in SLB and strengthen the contribution of inclusive education theory in the context of foreign language learning. Keywords—Teaching Strategies, Teacher Challenges, English, Hearing Impaired, Inclusive Learning
Combining the Use of Freewriting and Mind-Mapping to Enhance Writing Creativity of Narrative Text
Abstrak—Menulis merupakan kemampuan dasar yang perlu diajarkan dalam proses belajar Bahasa inggris, selain menyimak, berbicara, dan membaca. Kemampuan ini berperan penting dalam mendorong siswa untuk menyampaikan ide secara jelas dan kreatif. Salah satu bentuk menulis yang menekankan kreativitas adalah creative writing, yang sangat berperan dalam penyusunan teks naratif. Teks naratif sendiri meerupakan tulisan yang mengisahkan suatu kejadiandengan tujuan menghibur kepada pembaca. Dalam penulisannya diperlukan kemampuan creative writing, agar cerita yang dihasilkan lebih menarik dan imajinatif. Namun, berdasarkan hasil observasi dikelas XI MA Al-Munawwar, siswa mengalami kendala dalam menulis teks naratif. Beberapa hambatan yang mereka dihadapi antara lain, rendahnya minat menulis, keterbatasan kosakata, kesulitan dalam mengembangkan dan mengekpsresikan ide, serta kurangnya strategi yang tepat dalam proses pembelajaran. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis kreatif dalam teks naratif dengan menngabungkan strategi freewriting dan mind mapping. Penelitian ini menerapkan pendekatan Penelitian Tindakan kelas (PTK), dengan metode wawancara, observasi, questionnaire, dan test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan kombinasi kedua strategi tersebut efektif dan mampu meningkatkan kreativitas menulis teks narrative pada siswa kelas XI MA Al-Munawwar. Hal ini ditunjukkan melalui peningkatan nilai yang signifikan, yaitu dari nilai pre-test 54.32%, meningkat menjadi 70.33 pada Post-test 1, dan mencapai nilai rata-rata 82.25 pada Post-test 2. Kata kunci—Freewriting, Mind-Mapping, Kreatifitas Menulis, Teks Naratif Abstract—Writing is a fundamental component of English language education, alongside listening, speaking, and reading. Writing plays a crucial role in helping students develop their ideas clearly and creatively. One form of writing that emphasizes creativity is creative writing, which plays a significant role in the composition of narrative texts. Narrative text are a form of writingdesigned to convey stories intended to amuse or engage the reader. Writing narrative texts requires creative writing skill so that the stories produced are more engaging and imaginative. However, based on observations in the 11th grade at MA Al-Munawwar, most students experience difficulties in writing narrative texts. Some of the problems include low interest in writing, limited vocabulary, difficulty in developing and expressing ideas, and the lack of effective strategies in the learning process. To address these issues, this research aims to improve students’ creativity in writing narrative texts through a combination of freewriting and mind-mapping strategies. This research employs a Classroom Action Research (CAR) approach, using interviews, observations, questionnaires, and tests as data collection methods. The results show that the implementation of the combined strategies is effective in improving students’ creativity in writing narrative texts. It has significant increase in scores, from a pre-test average of 54.32 to 70.33 in Post- test 1, and reaching an average of 82.25 in Post-test 2. Keywords—Freewriting, Mind-Mapping, Writing Creativity, Narrative Text
Analisis Tindak Tutur Ilokusi dan Perlokusi Pada Interaksi Kasir dan pelanggan Kafe di Bojonegoro
abstrak— Penelitian ini difokuskan pada analisis tindak tutur ilokusi dan perlokusi dalam komunikasi antara kasir dan pelanggan kafe di Bojonegoro. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data penelitian ini diperoleh melalui data primer dan data sekunder. Data primer yang diperoleh peneliti adalah berupa ujaran atau percakapan antara kasir dengan pelanggan yang berada di kafe golden sand dan kafe 999 Bojonegoro. Data sekunder yang diperoleh peneliti yaitu melalui buku, artikel maupun jurnal. Peneliti menggunakan metode simak dengan teknik Simak Bebas Libat Cakap (SBLC) dalam proses pengumpulan data. Dalam hal ini, penggunaan bahasa yang disimak ialah penggunaan tuturan ilokusi dan perlokusi serta makna pada interaksi kasir dan pelanggan kafe golden sand dan kafe 999 Bojonegoro. Metode simak dalam penelitian ini melibatkan penggunaan teknik rekam dan teknik catat sebagai prosedur pengumpulan data. Teknik catat diterapkan setelah proses simak dan rekam selesai, dengan tujuan untuk mentranskrip data yang diperoleh. Proses analisis data pada penelitian ini menggunakan model Miles dan Huberman yang melibatkan tiga tahapan utama dalam analisis data kualitatif, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa dalam interaksi kasir dan pelanggan kafe di Bojonegoro ditemukan lima jenis tindak tutur ilokusi, yaitu asertif, direktif, ekspresif, komisif, dan deklaratif. Selain itu terdapat tindak tutur perlokusi yang berupa perlokusi verbal dan perlokusi verbal nonverbal. Kata kunci— Tindak Tutur Ilokusi, Perlokusi, Interaksi Kasir dan Pelanggan Kafe Abstract— This study focuses on the analysis of illocutionary and perlocutionary speech acts in communication between cashiers and cafe customers in Bojonegoro. This study uses a descriptive qualitative approach. The data for this study were obtained through primary and secondary data. The primary data obtained by the researcher were in the form of speech or conversations between cashiers and customers at the Golden Sandcafe and 999 cafe Bojonegoro. Secondary data obtained by the researcher were through books, articles and journals. The researcher used the listening method with the Free Listening for Speech (SBLC) technique in the data collection process. In this case, the use of language that was listened to was the use of illocutionary and perlocutionary speech acts and meaning in the interaction between cashiers and customers at the Golden Sand cafe and 999 cafe Bojonegoro. The listening method in this study involved the use of recording and note-taking techniques as data collection procedures. The note-taking technique was applied after the listening and recording processes were completed, with the aim of transcribing the data obtained. The data analysis process in this study used the Miles and Huberman model which involved three main stages in qualitative data analysis, namely data reduction, data presentation, and drawing conclusions. Based on the results of data analysis and discussion, it can be concluded that in the interaction between cashiers and cafe customers in Bojonegoro, five types of illocutionary speech acts were found, namely assertive, directive, expressive, commissive, and declarative. In addition, there are perlocutionary speech acts in the form of verbal perlocutionary and nonverbal verbal perlocutionary. Keywords— Illocutionary Acts, Perlocutionary Acts, Interaction between Cashier and Cafe Customers
Manfaat Senam Hamil terhadap Kenyamanan dan Kesiapan Persalinan pada Ibu Hamil
abstrak—Senam hamil adalah bentuk latihan yang berfokus di bagian perut dan panggul, Tujuan riset ini adalah memahami pengaruh senam hamil untuk kesiapan dan kenyamanan pada saat bersalinan, Metode penelitian ini adalah SLR. Data ini dalam bentuk data sekuder. Prosedur pengumpulan informasi menggunakan Simak dan catat. Hasil penelitian mengetahui manfaat senam hamil meliputi 1) menjadikan tubuh menjadi rileks 2) mempercepat proses persalinan. Ringkasan dari riset ini adalah terdapat dua manfaat senam hamil untuk pempersiapkan persalinan. Kata kunci—senam hamil, kehamilan , kenyamanan dan persiapan persalinan Abstract—Prenatal exercise is a form of exercise that focuses on the abdomen and pelvis. The purpose of this researchs to determine the effect of prenatal exercise on readiness and comfort during childbirth. The research method is SLR. This data is in the form of secondary data. The information collection procedure uses Listen and record. The results of the study found that the benefits of prenatal exercise include 1) making the body relax 2) accelerating the labor process. summary of this research is that there are two benefits of prenatal exercise to prepare for childbirth. Keywords—prenatal exercise, pregnancy, comfort and preparation for childbirth
Karakteristik Tokoh Utama dan Nilai-Nilai Pendidikan dalam Novel Dompet Ayah Sepatu Ibu Karya J.S Khairen
abstrak—Sastra merupakan hasil kreativitas pengarang yang berakar dari pengalaman hidup dan realitas masyarakat. Novel termasuk karya prosa baru yang menampilkan kisah tokoh secara rinci dan dramatis. Novel sering mengandung nilai kehidupan yang kuat serta menggambarkan karakter tokoh secara mendalam. Penelitian ini membahas karakteristik tokoh utama dalam novel Dompet Ayah dan Sepatu Ibu karya J.S. Khairen. Penelitian ini juga mengkaji nilai-nilai pendidikan yang tercermin dari tindakan dan perjuangan tokohnya. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik deskriptif analisis isi. Hasil menunjukkan tokoh utama memiliki karakter kuat dalam menghadapi konflik hidup. Novel ini memuat nilai pendidikan seperti religius, tangguh, jujur, disiplin, dan cinta tanah air. Nilai tersebut relevan diterapkan dalam kehidupan nyata sebagai pembentukan karakter pembaca. Kata kunci—Karakteristik, novel, J.S Khairen Abstract—Literature is a product of the author's creativity rooted in life experiences and social reality. The novel belongs to the category of modern prose that presents characters in a detailed and dramatic manner. Novels often contain strong life values and deeply portray character traits. This study discusses the characteristics of the main character in the novel Dompet Ayah dan Sepatu Ibu by J.S. Khairen. It also examines the educational values reflected in the character’s actions and struggles. The method used is a qualitative approach with descriptive content analysis techniques. The results show that the main character demonstrates strong traits in facing life’s conflicts. The novel conveys educational values such as religiosity, resilience, honesty, discipline, and patriotism. These values are relevant to be applied in real life as a means of character development for readers Keywords— Characteristics, novel, J.S. Khairen
Analisis Nilai Pendidikan Karakter Novel My Way of Thinking Karya Wijiati Lestari berdasarkan Teori Stephen Covey dan Hubungannya dengan Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA
abstrak—Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis nilai-nilai pendidikan karakter dalam novel My Way of Thinking karya Wijiati Lestari berdasarkan teori The 7 Habits of Highly Effective People yang dikembangkan oleh Stephen R. Covey, serta relevansinya dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di tingkat SMA. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa dokumentasi, pembacaan intensif, dan pencatatan kutipan teks. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketujuh kebiasaan efektif—bersikap proaktif, memulai dengan tujuan akhir, mendahulukan yang utama, berpikir menang-menang, berusaha memahami terlebih dahulu, bersinergi, dan memperbarui diri—tergambarkan secara jelas melalui sikap dan perilaku tokoh utama. Nilai-nilai karakter tersebut relevan untuk diterapkan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA, khususnya dalam pengembangan keterampilan berbahasa dan pembentukan kepribadian siswa. Dengan mengintegrasikan nilai-nilai karakter ke dalam proses pembelajaran, siswa diharapkan tidak hanya menjadi pembelajar yang kompeten secara akademik, tetapi juga individu yang berkarakter kuat dan positif dalam kehidupan sosialnya. Kata Kunci: pendidikan karakter, novel, Stephen Covey, 7 Habits, pembelajaran Bahasa Indonesia Abstract—This study aimed to analyze the values of character education in the novel *My Way of Thinking* by Wijiati Lestari based on the theory *The 7 Habits of Highly Effective People* developed by Stephen R. Covey, as well as its relevance to Indonesian language learning at the senior high school level. The research method used was a descriptive qualitative approach with data collection techniques including documentation, intensive reading, and note-taking of text quotations. The results of the study showed that the seven effective habits—being proactive, beginning with the end in mind, putting first things first, thinking win-win, seeking first to understand, synergizing, and sharpening the saw—were clearly reflected through the attitudes and behaviors of the main character. These character values were relevant to be applied in Indonesian language learning in senior high schools, particularly in developing language skills and shaping students' personalities. By integrating character values into the learning process, students were expected not only to become academically competent learners but also individuals with strong and positive character in their social lives. Keywords: character education, novel, Stephen Covey, 7 Habits, Indonesian language learning.
Penggunaan Gaya Bahasa Sarkasme dalam Penyampaian Pesan Moral dan Kritik Sosial Program Somasi Stand Up Comedy
abstrak— Gaya bahasa sarkasme merupakan salah satu bentuk gaya bahasa yang kerap digunakan dalam media untuk menyampaikan pesan moral dan kritik sosial secara tersirat namun tajam. Penelitian ini mengkaji penggunaan sarkasme dalam program Somasi di kanal YouTube Deddy Corbuzier sebagai strategi komunikasi dalam konteks hiburan digital. Tujuan penelitian ini adalah mengidentifikasi dan menganalisis fungsi sarkasme dalam menyampaikan kritik sosial dan pesan moral kepada khalayak. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik analisis isi. Data berupa transkrip tuturan pada video dianalisis secara interaktif melalui tahap reduksi, penyajian, dan penarikan simpulan, serta divalidasi menggunakan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sarkasme digunakan secara sistematis dalam Somasi untuk mengangkat isu-isu sosial, politik, dan budaya, serta membingkai kritik dalam bentuk yang menghibur namun reflektif. Kesimpulannya, gaya bahasa sarkasme berperan penting sebagai alat retoris dalam membangun kesadaran sosial melalui media digital hiburan. Kata kunci— sarkasme, kritik sosial, pesan moral, Somasi Abstract— This study aims to describe the use of sarcasm language style in conveying moral messages and social criticism in the SOMASI Stand Up Comedy program. This study uses a qualitative approach with a descriptive method. The data source is the speech of comedians in the SOMASI program which is analyzed using Elizabeth Camp's sarcasm theory. The results of the study show that the sarcasm language style in SOMASI is divided into three types, namely propositional sarcasm, illocutionary sarcasm, and lexical sarcasm. This language style effectively conveys moral messages such as criticism of injustice, social hypocrisy, to issues of tolerance, and contains social criticism of bureaucracy, law, politics, and national issues. This study shows that sarcastic humor can be a powerful means of communication in conveying critical and reflective messages to the public. Keywords— sarcasm, social criticism, moral message, Somasi
Exploring Members’ Experiences and Their Speaking Performance on A Discord English Server
Abstract— In the era of rapid technological development, the ability to speak English is very important, not only to open up wider job opportunities, but also to build global relationships. In this context, communication skills become an important aspect, hence the need for efforts to improve these skills. This research aims to show that language learning, especially in communication skills, is not limited to formal and paid environments. Platforms such as Discord offer an alternative to learning that is private, flexible, free, and easily accessible anytime and anywhere. The subjects in this study were 15 members of a discord server called “English Server”. This research uses a descriptive-qualitative approach with an interview method. The interviews focused on two main topics: their experiences as members as well as language learners, and their personal views and future plans regarding English speaking skills. The results show that Discord is an effective and easy-to-use platform for learning and practicing English, compared to other platforms. The conclusion is that in this era of rapid technological development, utilizing technology wisely and maximally can help and make it easier for us to get what we want to achieve. Keywords— speaking performances, Discord, English Server Abstrak— Di era perkembangan teknologi yang pesat, kemampuan dalam berbahasa Inggris menjadi sangat penting, tidak hanya untuk membuka peluang kerja yang lebih luas, tetapi juga bisa untuk membangun relasi global. Dalam konteks ini, kemampuan berkomunikai menjadi aspek yang penting, maka perlu adanya usaha untuk meningkatkan skill tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk menunjukkan bahwa pembelajaran bahasa, khususnya pada skill komunikasi, tidak terbatas hanya pada lingkungan formal dan berbayar. Platform seperti Discord menawarkan alternatif untuk belajar yang menjaga privasi, fleksibel, gratis, dan mudah diakses kapan saja dan Dimana saja. Subjek dalam penelitian ini adalah 15 anggota dari sebuah server di discord yang bernama “English Server”. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif-kualitatif dengan metode wawancara. Wawancara difokuskan pada dua topik utama: pengalaman mereka sebagai anggota sekaligus pembelajar bahasa, serta pandangan pribadi dan rencana masa depan terkait kemampuan berbicara dalam bahasa Inggris. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Discord merupakan platform yang efektif dan mudah digunakan untuk belajar serta mempraktikkan bahasa Inggris, dibandingkan dengan platform lain. Kesimpulannya adalah di era perkembangan teknologi yang pesat ini dengan memanfaatkan teknologi secara bijak dan maksimal dapat membantu dan mempermudah kita mendapatkan sesuatu yang ingin kita capai. Kata kunci— performa berbicara, Discord, Server English
Analisis Stilistika dan Makna Gramatikal pada Album Lagu Dangdut Karya Adibal Sahrul serta Relevansi Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA
abstrak— Penelitian ini mendeskripsikan analisis stilistika dan makna gramatikal pada lirik lagu dangdut karya Adibal Sahrul dengan keterkaitan pembelajaran bahasa Indonesia di SMA. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan mendeskripsikan data secara sistematis, akurat, rinci, dan menyeluruh. Hasil penelitian analisis stilistika dan makna gramatikal diperoleh dari beberapa kalimat-kalimat yang membentuk berupa tabel dan paragraf. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini terdapat analisis dokumen. Pengecekan keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan teknik triangulasi. Dalam pengecekan temuannya terdapat manfaat penggunaan sumber, metode, dan teori yang telah diterapkan. Berdasarkan analisis data yang ditemukan terdapat stilistika, dan makna gramatikal pada album karya Adibal Sahrul dengan berbagai aspek stilistika ditemukan majas perbandingan dan majas pertautan. Sedangkan makna gramatikal terdapat proses kebabsahan afiksasi, reduplikasi, dan komposisi. Kata kunci— stilistika, makna gramatikal, album, pembelajaran bahasa Indonesia di SMA Abstract— This study describes the stylistic analysis and grammatical meaning of lyrics dangdut song by Adibal Sahrul with the relevance of Indonesian learning in high school. This research uses a type of qualitative research by describing the data systematically, accurately, in detail, and thoroughly. The results of the research on stylistic analysis and grammatical meaning were obtained from several sentences that formed table and paragraphs. The data collection technique in this study is document analysis. The validity of the data in this study was checked using the triangulation technique. In checking the findings, there are benefits to using the sources, methods, and theories that have been applied. Based on the analysis of the data found, there is stylistic, and grammatical meaning in the album by Adibal Sahrul with various stylistic aspects found comparison majas and link majas. While grammatical meaning there is a process of affixation, reduplication, and composition. Keywords— stylistics, grammatical meaning, albums, Indonesian learning in high school
Fenomena Bilingualisme pada Alih Kode dan Campur Kode serta Nilai-Nilai Pendidikan Karakter dalam Film Sekawan Limo Karya Bayu Skak
abstrak—Tujuan dari penelitian ini adalah Mendeskripsikan (1) Bentuk alih kode dan campur kode pada film Sekawan Limo. (2) Bagaimana faktor-faktor terjadinya alih kode dan campur kode pada film Sekawan Limo (3) Apa saja nilai-nilai pendidikan yang terdapat dalam film Sekawan Limo. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif, subyek penelitian ini adalah pada film Sekawan Limo. Film Sekawan Limo merupakan film karya Bayu skak yang tayang pada tahun 2023, menceritakan tentang pendakian Bagas, Lenni, Dicky, Andrew, dan Juna di Gunung Madyopuro pada saat malam satu suro dan saat pendakian tersebut banyak gangguan dari makhluk halus. Objek penelitian ini yaitu alih kode dan campur kode dalam dialog film Sekawan Limo. Data yang dihasilkan dalam penelitian ini adalah berupa kata atau kalimat tertulis. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan teknik simak dan catat. Data yang diperoleh, selanjutnya diklasifikasi sesuai dengan kategori. Data tersebut kemudian dianalisis bentuk serta faktor penyebab terjadinya Alih kode dan campur kode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Terdapat 26 data Alih kode internal, 3 data Alih kode eksternal, 82 data Campur kode internal, 38 data Campur kode eksternal, dan 8 data nilai-nilai pendidikan karakter yang dengan 29 dialog. (2) Faktor penyebab terjadinya alih kode dan campur kode, faktor yang mempengaruhi terjadinya alih kode diantara lain faktor penutur, faktor lawan bicara, faktor hadirnya orang ketiga, berubahnya topik pembahasan, dan selera humor yang sama. Selanjutnya faktor terjadinya campur kode adalah bahasa keseharian dari penutur, Faktor rasa ingin tahu, dan sekedar gengsi. (3) Nilai-nilai pendidikan karakter yang ada dalam film sekawan limo meliputi religius, dispilin, tanggung jawab, toleransi, peduli sosial, gemar membawa, cinta damai, rasa ingin tahu. Kata kunci—Film Sekawan Limo, Alih Kode dan Campur Kode, Nilai Karakter Abstract— The purpose of this study is to describe (1) the form of code switching and code mixing in the Sekawan Limo film. (2) What are the factors that cause code switching and code mixing in the Sekawan Limo film? (3) What are the educational values contained in the Sekawan Limo film. This study is a qualitative descriptive study, the subject of this study is the Sekawan Limo film. The Sekawan Limo film is a film by Bayu Skak which was released in 2023, telling the story of Bagas, Lenni, Dicky, Andrew, and Juna's climb on Mount Madyopuro on the night of Suro and during the climb there were many disturbances from spirits. The object of this study is code switching and code mixing in the dialogue of the Sekawan Limo film. The data produced in this study are in the form of written words or sentences. The technique used in this study is to use the listening and note-taking technique. The data obtained is then classified according to category. The data is then analyzed for the form and factors causing code switching and code mixing. The results of the study show that (1) There are 26 data of Internal Code Switching, 3 data of External Code Switching, 82 data of Internal Code Mixing, 38 data of External Code Mixing, and 8 data of character education values with 29 dialogues. (2) Factors causing code switching and code mixing, factors that influence the occurrence of code switching include speaker factors, interlocutor factors, the presence of a third person, changing discussion topics, and the same sense of humor. Furthermore, factors that cause code mixing are the speaker's everyday language, curiosity factors, and simply prestige. (3) The values of character education in the film Sekawan Limo include religious, disciplined, responsible, tolerant, socially aware, fond of carrying, love of peace, curiosity. Keywords— Sekawan Limo Movie, Code Switching and Code Mixing, Character Values
Enhancing Students’ Vocabulary Acquisition Through Interactive Crossword Puzzle Game
Abstract—Vocabulary is one of the important aspects in English, but most students have difficulty in mastering vocabulary. To overcome the problem, this classroom action research aims to improve students' vocabulary mastery through interactive crossword puzzles. Conducted in one cycle using the Kemmis and McTaggart model, this study involved 35 seventh grade students of MTs Al-Munawwar in the academic year 2024/2025. The study used a mixed methods approach, quantitative data collected from the vocabulary tests and qualitative data through observation, questionnaires and interviews. The pre-test results showed that only 14.29% of students met the minimum completeness criteria (KKM 75), with an average score of 65.48. After the implementation of the Wordwall-based interactive crossword puzzle, the post-test average increased to 82.51, with 88.57% of students achieving scores above the KKM. Qualitative data showed an increase in student motivation, participation, and engagement. Findings suggest that interactive crosswords are fun and effective way to improve vocabulary, offering a more engaging alternative to traditional methods. Keywords— vocabulary acquisition, crossword puzzle, classroom action research abstrak—Kosakata merupakan salah satu aspek penting dalam pembelajaran bahasa Inggris, namun sebagian besar siswa mengalami kesulitan dalam menguasai kosakata. Untuk mengatasi masalah tersebut, penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan penguasaan kosakata siswa melalui penggunaan teka-teki silang interaktif. Dilaksanakan dalam satu siklus dengan menggunakan model Kemmis dan McTaggart, penelitian ini melibatkan 35 siswa kelas tujuh MTs Al-Munawwar tahun ajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan pendekatan metode campuran, mengumpulkan data kuantitatif dari tes kosakata dan data kualitatif melalui observasi, kuesioner, dan wawancara. Hasil pre-test menunjukkan bahwa hanya 14,29% siswa memenuhi kriteria ketuntasan minimum (KKM 75), dengan nilai rata-rata 65,48. Setelah implementasi teka-teki silang interaktif berbasis Wordwall, rata-rata post-test meningkat menjadi 82,51, dengan 88,57% siswa mencapai nilai di atas KKM. Data kualitatif menunjukkan adanya peningkatan motivasi, partisipasi, dan keterlibatan siswa. Temuan menunjukkan bahwa teka-teki silang interaktif merupakan cara yang menyenangkan dan efektif untuk meningkatkan kosakata, menawarkan alternatif yang lebih menarik daripada metode tradisional. Kata kunci— penguasaan kosakata, teka-teki silang, penelitian tindakan kelas
Improving Students Vocabulary Mastery Through Tpr (Total Physical Response) Assisted by Song Media
Abstract—Vocabulary mastery is an important aspect of learning English, which is still challenging for elementary school students. This study aims to improve the vocabulary mastery of grade 4 students of SD Negeri Bareng 1 through TPR (Total Physical Response) assisted by song media. the researcher used classroom action research based on the Kemmis and Taggart model involving 24 grade 4 students of SD Negeri Bareng 1 in the 2024/2025 academic year. This study uses a mixed method approach by combining quantitative data through vocabulary tests (pre-test and post-test) and qualitative data through interviews, observations, questionnaires, and field notes. Students must exceed the KKM (Minimum Completion Criteria) of at least 75% of the total students in one class. The average pre-test score was 61.45. this means that only 20.83% of all students can exceed the KKM (KKM 75). After implementing TPR assisted by song media, the post-test results showed a significant increase with an average score reaching 85.62, and 87.5% of students scored above the KKM. Data observations and field notes also showed that learning activities became more active. The results showed that the use of TPR assisted by song media effectively improved students’ vocabulary mastery in just one learning cycle. Keywords: vocabulary mastery, TPR assisted by song, classroom action research. Abstrak—Penguasaan kosakata adalah aspek penting dalam pembelajaran bahasa Inggris yang masih menjadi tantangan bagi siswa sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan penguasaan kosakata siswa kelas 4 SD Negeri Bareng 1 melalui TPR (Total Physical Response) yang dibantu media lagu. Peneliti menggunakan penelitian tindakan kelas berdasarkan model Kemmis dan Taggart dengan subjek 24 siswa kelas 4 SD Negeri Bareng 1 tahun ajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan pendekatan campuran (mix method) dengan mengombinasikan data kuantitatif melalui tes kosakata (pre-test dan post-test) serta kualitatif melalui wawancara, observasi, angket, dan catatan lapangan. Siswa dituntut untuk melampaui KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) paling tidak 75% dari total siswa dalam satu kelas. Rata-rata nilai pre-test adalah sebesar 61,45. Artinya hanya 20,83% dari keseluruhan siswa dapat melampaui KKM (KKM 75). Setelah penerapan TPR yang dibantu lagu, terlihat peningkatan signifikan pada post-test dengan rata-rata nilai mencapai 85,62 dan 87,5% siswa memperoleh nilai di atas KKM. Data dari observasi dan hasil catatan lapangan juga menunjukkan bahwa kegiatan belajar menjadi lebih aktif. Hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa penggunaan TPR yang dibantu lagu secara efektif mampu meningkatkan penguasaaan kosakata siswa hanya dalam satu siklus pembelajaran. Kata kunci— penguasaan kosakata, TPR yang dibantu lagu, penelitian tindakan kelas.
The Influence of Viral English Songs on Tiktok Towards Students Learning MotivationsThe Influence of Viral English Songs on Tiktok Towards Students Learning Motivations
Abstract—This study explores the impact of viral English songs on TikTok on students’ motivation in learning English. As a popular social media platform, TikTok has become an influential space for teenagers, shaping their interests, daily habits, and even their learning behaviors. The main objective of this research is to examine how viral songs that circulate widely on TikTok can influence students’ motivation to learn English. This research employed a qualitative descriptive method, with the primary data source being a viral English song titled “You'll Be in My Heart,” performed by NIKI, which gained widespread attention on TikTok. The song was selected due to its emotional lyrics and memorable melody. The findings of this study indicate that the viral song elicited positive emotional responses among students and significantly increased their interest in English language learning. The engaging melody and meaningful lyrics encouraged students to explore vocabulary, improve pronunciation, and actively engage in both individual and classroom learning. These results suggest that using viral songs from social media platforms can serve as an effective learning tool, particularly for enhancing student motivation. In the era of digital learning, incorporating relevant and relatable media such as TikTok songs can make the learning experience more enjoyable and impactful for students. Keywords: viral song, TikTok, English students learning motivation. Abstrak—Penelitian ini membahas pengaruh lagu-lagu berbahasa Inggris yang viral di media sosial TikTok terhadap motivasi belajar siswa dalam pembelajaran bahasa Inggris. TikTok, sebagai platform media sosial yang sangat populer di kalangan remaja, memiliki pengaruh besar terhadap kehidupan dan kebiasaan belajar generasi muda, termasuk dalam konteks pembelajaran bahasa asing. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana lagu-lagu viral yang sering muncul di TikTok dapat memengaruhi minat dan motivasi siswa dalam mempelajari bahasa Inggris. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, dengan data utama berupa lagu berjudul “You'll Be in My Heart” yang dinyanyikan oleh NIKI dan viral di platform TikTok. Lagu ini dipilih karena popularitasnya yang tinggi dan kandungan lirik yang bermakna emosional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lagu tersebut mampu membangkitkan emosi positif, rasa nyaman, serta meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses belajar. Lirik yang menyentuh dan irama yang mudah diingat menjadikan lagu tersebut sebagai alat bantu pembelajaran yang efektif. Siswa menjadi lebih termotivasi untuk memahami makna lirik, memperkaya kosakata, serta berlatih pelafalan dan intonasi bahasa Inggris. Oleh karena itu, lagu-lagu viral di TikTok dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran yang inovatif, menarik, dan relevan dengan kehidupan siswa saat ini. Kata kunci: lagu viral, TikTok, motivasi belajar siswa bahasa inggris
A Study of Grammar and Cohesion Errors in English Writing among Eighth-Grade Students at MTs Miftahul Ulum Magersari
Abstract— Writing in English is regarded as a crucial skill for secondary school students, as it is through writing that grammatical proficiency and coherence in text construction are demonstrated. However, many students still struggle with constructing accurate and cohesive texts. This study aims to analyze grammatical and cohesive errors in the English writing of eighth-grade students at MTs Miftahul Ulum Magersari. A qualitative descriptive method was applied, using students’ writing samples as data. This research utilized the surface strategy taxonomy to classify and examine the types of errors present in students’ written work. The findings indicated that the most common grammatical mistakes involved incorrect use of tenses, mismatches between subjects and verbs, and improper application of articles. Cohesion errors mostly include the misuse of conjunctions and reference words. These errors reflect students’ insufficient mastery of grammatical structures and cohesive devices, thereby hindering the overall clarity and effectiveness of their writing. The findings emphasize the need for focused teaching on grammar and cohesion to improve writing skills. The findings provide pedagogical implications for educators, particularly in diagnosing common writing issues and formulating more effective instructional methods. Keywords -- grammar, cohesion, writing, error analysis Abstrak—Menulis dalam bahasa Inggris merupakan keterampilan penting bagi siswa sekolah menengah pertama karena mencerminkan pemahaman tata bahasa dan kohesi. Meskipun pembelajaran telah dilaksanakan, sejumlah siswa masih mengalami hambatan dalam menyusun teks berbahasa Inggris yang benar secara gramatikal dan memiliki keterkaitan antar kalimat yang baik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji berbagai kesalahan yang berkaitan dengan tata bahasa dan unsur kohesi dalam tulisan bahasa Inggris siswa kelas VIII di MTs Miftahul Ulum Magersari, dengan pendekatan deskriptif. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan menganalisis tulisan siswa. Kesalahan diklasifikasikan menggunakan taksonomi strategi permukaan. Penelitian ini menemukan bahwa kesalahan gramatikal yang dominan meliputi ketidaktepatan dalam penggunaan waktu kerja (tenses), ketidaksesuaian antara subjek dan kata kerja, serta penggunaan artikel yang tidak sesuai. Sementara itu, kesalahan kohesi umumnya berupa penggunaan konjungsi dan kata rujuk yang tidak tepat. Hal ini menunjukkan bahwa siswa masih memiliki keterbatasan dalam menguasai struktur gramatikal dan perangkat kohesif yang memengaruhi kejelasan tulisan. Temuan ini menekankan pentingnya pengajaran yang terfokus pada aspek tata bahasa dan kohesi dalam menulis. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi sumber acuan yang bermanfaat bagi para guru dalam mengidentifikasi permasalahan umum yang dihadapi siswa serta dalam merancang strategi pembelajaran yang lebih efektif Kata Kunci - tata bahasa, kohesi, menulis, analisis kesalahan
Comparison of Using Audiovisual Media and Textbook Media In Improving Students Reading Comprehension
Absract—This study investigates the comparative effectiveness of audiovisual media and traditional textbook-based instruction in enhancing students’ reading comprehension. The main objective is to determine whether audiovisual media leads to a more significant improvement in students’ understanding of English texts. A quantitative experimental research design was employed involving 60 eighth-grade students from SMP Ar-Rahmat, who were equally divided into a control group (textbook-based instruction) and an experimental group (audiovisual media-based instruction). Both groups were given pre-test and post-test assessments to measure changes in reading comprehension. The findings revealed that the experimental group using audiovisual media showed a 40.32% increase in their reading comprehension scores, while the control group using textbooks showed only a 30% increase. This 10.32% difference highlights the greater effectiveness of audiovisual media in supporting reading comprehension. The use of audiovisual content not only facilitated better understanding of the material but also increased student engagement and motivation during the learning process. These results suggest that audiovisual media can be a powerful instructional tool and a more effective alternative to textbooks in English language learning, especially for developing reading comprehension at the secondary school level. Keywords: audiovisual media, textbook, reading comprehension, experimental study, secondary education Absrak—Penelitian ini mengkaji efektivitas media audiovisual dibandingkan dengan pembelajaran berbasis buku teks tradisional dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa. Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah media audiovisual memberikan peningkatan yang lebih signifikan terhadap pemahaman teks berbahasa Inggris. Desain penelitian yang digunakan adalah eksperimen kuantitatif dengan melibatkan 60 siswa kelas VIII SMP Ar-Rahmat yang dibagi secara merata ke dalam dua kelompok: kelompok kontrol (menggunakan buku teks) dan kelompok eksperimen (menggunakan media audiovisual). Kedua kelompok diberikan pre-test dan post-test untuk mengukur perkembangan kemampuan membaca pemahaman mereka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok yang menggunakan media audiovisual mengalami peningkatan skor sebesar 40,32%, sedangkan kelompok yang menggunakan buku teks hanya mengalami peningkatan sebesar 30%. Perbedaan sebesar 10,32% ini menunjukkan bahwa media audiovisual lebih efektif dalam meningkatkan pemahaman bacaan siswa. Selain itu, penggunaan media audiovisual juga meningkatkan keterlibatan dan motivasi siswa selama proses pembelajaran. Temuan ini mengindikasikan bahwa media audiovisual dapat menjadi alat pembelajaran yang lebih efektif dan menarik dibandingkan buku teks dalam pembelajaran bahasa Inggris, khususnya dalam keterampilan membaca pemahaman di jenjang sekolah menengah pertama. Kata Kunci: media audiovisual, buku teks, membaca pemahaman, studi eksperimen, pendidikan menengah
Character Eduction Value Analysis in The Movie “Teacher’s Diary”
Abstract— This study aims to analyze character education values that can provide motivation and inspiration to junior high school students regarding character education values. This movie comes from a Thai movie that tells an inspiring story about the struggle of a teacher in educating in a remote area. The method used in this research is descriptive qualitative analysis with a semiotic approach, which focuses on the interpretation of visual signs and dialog in the film. Data were obtained through observation of the storyline, character, and social interactions depicted in the film and then analyzed using the theory of character education from the Ministry of Education and Culture. The results of this study indicate that this film contains various character education values, care, honesty, responsibility, hard work, and a strong national spirit, which are displayed through the interactions and attitudes of the teacher characters that face various challenges of education in remote areas. This research is expected to be a reference in the learning process based on film media so that this value can be integrated into junior high school student learning through class discussions, value based project, and media based contextual learning. The Teacher’s Diary movie ca provides an inspiring and effective learning resource in strengthening students' character. Keyword: Character education, Teacher’s Diary movie, value analysis abstrak— Penelitian ini memiliki tujuan untuk menganalisis nilai-nilai pendidikan karakter yang dapat memberikan motivasi dan inspirasi terhadap siswa SMP mengenai nilai-nilai pendidikan karakter. Film ini berasal dari sebuah film Thailand yang mengangkat kisah inspiratif tentang perjuangan seorang guru dalam mendidik di daerah terpencil. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif kualitatif dengan pendekatan semiotika, yang menitikberatkan pada penafsiran tanda-tanda visual dan dialog dalam film. Data diperoleh melalui observasi terhadap alur cerita, karakter tokoh , serta interaksi social yang tergambar dalam film tesebut dan kemudian dianalisis menggunakan teori pendidikan karakter dari kemendikbud. Hasil penelitian ini menujukkan bahwa film ini mengandung berbagai nilai pendidikan karakter, kepedulian, kejujuran, tanggung jawab, kerja keras, dan semangat kebangsaan yang kuat, yang ditampilkan melalui interaksi dan sikap para tokoh guru yang menghadapi berbagai tantanganpendidikan didaerah terpencil. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi rujukan dalam proses pembelajaran yang berbasis media film sehingga nilai-nilai ini dapat diintegrasikan kedalam pembelajaran siswa SMP dengan melalui kegiatan diskusi kelas, proyek berbasis nilai, dan pembelajaran konstektual berbasis media. Film Teacher’sDiary ini dapat memberikan sumber belajar yang inspiratif dan efektif dalam penguatan karakter peserta didik. Kata kunci— Pendidikan karakter, film Teacher’sDiary, analisis nilai
Analysis of English Course in An Effort to Improve Student Learning Outcomes
Absract—This study aims to analyze the impact of English language courses on the academic achievement and language skills of junior high school students in Bojonegoro. As a global language, English is essential for education and career development, yet many students face difficulties in mastering vocabulary and speaking skills. A qualitative approach was applied using data triangulation that involved interviews, classroom observations, student perception surveys, and academic document analysis. The findings reveal that English courses positively influence students’ vocabulary development, speaking confidence, and learning motivation. Additionally, the integration of interactive media and participatory teaching methods created a more enjoyable and effective learning environment. Students’ average scores improved significantly after participating in the course. Observation and interview results indicated that students became more engaged in discussions and used English in real-life contexts. These outcomes support the implementation of structured, interactive English courses tailored to student needs as a strategy to enhance their academic performance comprehensively. Keywords: English language courses, academic achievement, learning motivation, vocabulary acquisition, speaking skills Abstrak—Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak kursus bahasa Inggris terhadap pencapaian akademik dan keterampilan berbahasa siswa SMP di Bojonegoro. Bahasa Inggris sebagai bahasa global menjadi penting dalam dunia pendidikan dan karier, namun banyak siswa mengalami kesulitan dalam penguasaan kosakata dan keterampilan berbicara. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik triangulasi data yang mencakup wawancara, observasi kelas, survei persepsi siswa, serta analisis dokumen akademik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kursus bahasa Inggris memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan kosakata, kepercayaan diri berbicara, serta motivasi belajar siswa. Selain itu, penggunaan media interaktif dan metode pembelajaran partisipatif menciptakan suasana belajar yang lebih menyenangkan dan efektif. Nilai rata-rata siswa meningkat secara signifikan setelah mengikuti kursus. Berdasarkan observasi dan wawancara, siswa menjadi lebih aktif dalam diskusi dan menggunakan bahasa Inggris dalam konteks nyata. Hasil ini merekomendasikan penerapan kursus bahasa Inggris yang terstruktur, interaktif, dan disesuaikan dengan kebutuhan siswa untuk meningkatkan hasil belajar mereka secara menyeluruh. Kata kunci: kursus bahasa Inggris, pencapaian akademik, motivasi belajar, penguasaan kosakata, keterampilan berbicara
The Perceptions of English Department Students in Using X for Vocabulary Learning
This study aims to determine the perceptions of English Department students towards the use of social media platform X (Twitter) as a medium to support English vocabulary learning, as well as the challenges faced in using this platform. The research method used is descriptive qualitative with data obtained from a Likert scale questionnaire to 30 selected respondents, namely English students who use X (Twitter) from various universities on the island of Java. Then in-depth interviews were conducted with 15 students, as well as documentation in the form of photos and videos to complement the data and strengthen validity. The results of the questionnaire show that the majority of students have a positive perception of the use of X (Twitter) such as useful, easy to use, and support vocabulary acquisition through the features available. Meanwhile, the interview results reinforced the findings from the questionnaire and revealed some challenges experienced by students in using X (Twitter) as a medium for learning English vocabulary such as distraction from non-educative content, limited vocabulary explanation and difficulty following consistent educational accounts. This study shows that the X (Twitter) platform has the potential to be an effective and enjoyable medium for English vocabulary learning if used appropriately and wisely. Keywords— Vocabulary, Student’s Perception, X, Media Social abstrak— Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi mahasiswa Jurusan Bahasa Inggris terhadap penggunaan platform media sosial X (Twitter) sebagai media untuk mendukung pembelajaran kosakata bahasa Inggris, serta tantangan yang dihadapi dalam penggunaan platform ini. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan data diperoleh dari kuesioner skala likert kepada 30 responden terpilih yaitu mahasiswa bahasa inggris yang menggunakan X (Twitter) dari berbagai universitas di pulau jawa. Kemudian dilakukan wawancara secara mendalam dengan 15 mahasiswa, serta dokumentasi dalam bentuk foto dan video untuk melengkapi data dan memperkuat validitas. Hasil kuesioner menunjukkan bahwa mayoritas mahasiswa memiliki persepsi yang positif terhadap penggunaan X (Twitter) seperti memberikan manfaat dalam penggunaannya, mudah digunakan, serta mendukung penguasaan kosakata melalui fitur-fitur yang tersedia. Sementara itu hasil wawancara memperkuat temuan dari kuesioner serta mengungkap beberapa tantangan yang dialami oleh mahasiswa dalam menggunakan X (Twitter) sebagai media pembelajaran kosakata bahasa inggris seperti distraksi dari konten non-edukatif, keterbatasan penjelasan kosakata dan kesulitan mengikuti akun edukatif yang konsisten. Penelitian ini menunjukkan bahwa platform X (Twitter) berpotensi sebagai media pembelajaran kosakata bahasa inggris yang efektif dan menyenangkan jika digunakan secara tepat dan bijak. Kata kunci—Kosakata, Persepsi Mahasiswa, X, Media Sosial
Analisis Psikologi Sastra pada Film Home Sweet Loan Sutradara Sabrina Rochelle Kalangie
abstrak— Film merupakan salah satu media yang digunakan untuk merefleksikan realitas sosial, dengan tujuan agar penonton dapat memahami serta merasakan pengalaman yang disampaikan. Dalam konteks ini, psikologi menjadi alat penting untuk memahami aspek kejiwaan manusia yang tergambar dalam film. Home Sweet Loan adalah film yang berfokus pada dinamika psikologis para tokohnya, khususnya Kaluna sebagai tokoh utama yang mengalami konflik batin yang mendalam dan berlangsung lama. Dari film di atas maka peneliti akan membahas unsur intristik dan psikologis tokoh pada film home sweet loan. Teori yang digunakan adalah Hierarki Kebutuhan Abraham Maslow, yang meliputi lima tingkat kebutuhan: fisiologis, rasa aman, cinta dan rasa memiliki, penghargaan diri, serta aktualisasi diri. Penelitian ini dilakukan dengan metode deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil analisis data terserbut diperoleh Kesimpulan hasil penelitian yaitu bahwa Kaluna mengalami berbagai tantangan psikologis yang relevan dengan teori Maslow. Setiap tingkat kebutuhan tersebut tampak dalam perjalanan hidup Kaluna, mencerminkan proses pencapaian kebutuhan dari yang paling dasar hingga aktualisasi diri. Abstract— Film is one of the media used to reflect social reality, with the aim that the audience can understand and feel the experience conveyed. In this context, psychology becomes an important tool to understand the psychological aspects of humans depicted in the film. Home Sweet Loan is a film that focuses on the psychological dynamics of its characters, especially Kaluna as the main character who experiences deep and long-lasting inner conflict. From the film, the researcher will discuss the intrinsic and psychological elements of the characters in the film Home Sweet Loan. The theory used is Abraham Maslow's Hierarchy of Needs, which includes five levels of needs: physiological, security, love and belonging, self-esteem, and self-actualization. This research was conducted using a qualitative descriptive method. Based on the results of the data analysis, the conclusion of the research results was that Kaluna experienced various psychological challenges that were relevant to Maslow's theory. Each level of need is seen in Kaluna's life journey, reflecting the process of achieving needs from the most basic to self-actualization.
English Vocabulary Teaching at Elementary Schools in Rural Area
Abstract— English is a very crucial skill for every individual in education, career and daily activities. A key component of learning English is vocabulary, which is taught at all levels of education, starting from elementary school. Vocabulary learning is not limited to urban students; rural children also study vocabulary. However, students in rural areas often face challenges in the vocabulary learning process. This qualitative research explores English vocabulary learning in rural schools, specifically focusing on fifth-grade students at SDN Sranak and MI Al Ghonim. This study aims to identify the strategies teachers employ in teaching vocabulary to primary school students in rural areas, as well as to examine the factors that influence vocabulary development. These factors include the availability of learning resources, students’ socio-economic backgrounds, teacher involvement, and environmental support. By analyzing these elements, the study seeks to understand how vocabulary is taught and learned in rural settings. The aim is to provide insights that can help improve English language teaching in areas with limited educational access and resources, ultimately contributing to more optimal learning achievement for students in these communities. abstrak— Bahasa Inggris merupakan kemampuan yang sangat krusial bagi setiap individu dalam bidang pendidikan, karier, dan aktivitas sehari-hari. Komponen utama dalam belajar bahasa Inggris adalah kosakata, yang diajarkan di semua tingkat pendidikan, mulai dari sekolah dasar. Pembelajaran kosakata tidak hanya terbatas pada siswa di perkotaan, anak-anak di pedesaan pun mempelajari kosakata. Namun, siswa di daerah pedesaan sering menghadapi tantangan dalam proses pembelajaran kosakata.Penelitian kualitatif ini mengeksplorasi pembelajaran kosakata bahasa Inggris di sekolah-sekolah pedesaan, khususnya berfokus pada siswa kelas lima di SDN Sranak dan MI Al Ghonim. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi strategi yang diterapkan guru dalam pengajaran kosakata kepada siswa sekolah dasar di kawasan pedesaan, serta untuk memeriksa faktor-faktor yang memengaruhi perkembangan kosakata. Faktor-faktor tersebut meliputi ketersediaan sumber belajar, latar belakang sosial ekonomi siswa, keterlibatan guru, dan dukungan lingkungan.Dengan menganalisis elemen-elemen ini, penelitian ini berusaha untuk memahami bagaimana kosakata diajarkan dan dipelajari di daerah pedesaan. Tujuannya adalah untuk memberikan wawasan yang dapat membantu meningkatkan pengajaran bahasa Inggris di daerah-daerah dengan akses dan sumber daya pendidikan yang terbatas, yang pada akhirnya berkontribusi pada mengenai pencapaian belajar yang lebih optimal untuk para siswa di masyarakat-masyarakat ini.
Teachers Challenges and Strategies in Teaching Vocabulary at Rural Elementary Schools in Ngasem District, Bojonegoro Regency
abstrak— Pengajaran kosakata di sekolah dasar di daerah pedesaan memiliki tantangan yang unik karena sumber daya yang terbatas, kebutuhan belajar siswa yang beragam, dan pelatihan guru yang tidak memadai. Penelitian ini menyelidiki tantangan yang dihadapi oleh para guru dan strategi yang mereka terapkan dalam mengajar kosakata di sekolah dasar pedesaan di Kecamatan Ngasem, Kabupaten Bojonegoro. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi pengalaman nyata di kelas untuk lebih memahami bagaimana guru mengatasi hambatan ini dan meningkatkan pengajaran kosakata. Metode deskriptif kualitatif digunakan, yang melibatkan wawancara dan observasi kelas dengan dua guru bahasa Inggris dari dua sekolah yang berbeda di kecamatan ngasem. Temuan menunjukkan bahwa tantangan utama yang dihadapi guru adalah kurangnya bahan ajar, rendahnya motivasi siswa. Sebagai tanggapan, para guru menerapkan berbagai strategi seperti fokus pada pembelajaran kontekstual, penggabungan strategi metakognitif, pendekatan berbasis tugas, penggunaan instruksi dan umpan balik yang eksplisit, pengulangan dan daur ulang untuk membuat pembelajaran kosakata menjadi lebih menarik dan efektif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa meskipun guru-guru di daerah pedesaan menghadapi rintangan yang signifikan, kreativitas mereka memainkan peran penting dalam mengatasi tantangan dan meningkatkan penguasaan kosakata siswa. Penelitian ini memberikan wawasan yang berguna bagi pihak-pihak terkait untuk lebih mendukung pengajaran bahasa Inggris di daerah pedesaan. Abstract— Teaching vocabulary in rural elementary schools poses unique challenges due to limited resources, diverse student learning needs and inadequate teacher training. This study investigates the challenges faced by teachers and the strategies they employ in teaching vocabulary in rural primary schools in Ngasem District, Bojonegoro Regency. The purpose of this study was to explore real classroom experiences to better understand how teachers overcome these barriers and improve vocabulary teaching. A qualitative descriptive method was used, which involved interviews and classroom observations with two English teachers from two different schools in Ngasem District. The findings show that the main challenges teachers face are lack of teaching materials, low student motivation. In response, teachers implemented various strategies such as a focus on contextualized learning, incorporation of metacognitive strategies, task-based approaches, use of explicit instructions and feedback, repetition and recycling to make vocabulary learning more interesting and effective. The study concludes that although teachers in rural areas face significant hurdles, their creativity plays an important role in overcoming challenges and improving students' vocabulary acquisition. This research provides useful insights for relevant parties to further support English language teaching in rural areas.
Virtual Reality sebagai Media Pembelajaran Inovatif untuk Pengalaman Belajar Imersif
abstrak—Transformasi pendidikan di era digital menuntut kehadiran media yang tidak hanya inovatif tetapi juga imersif. Salah satu teknologi yang memiliki potensi besar akan hal ini ialah Virtual Reality (VR). Penelitian ini memiliki tujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan VR sebagai media pembelajaran inovatif, menganalisis peran VR dalam menciptakan pengalaman belajar imersif, serta mengidentifikasi keunggulan dan kelemahan penggunaan VR dalam pembelajaran. Studi pustaka menjadi metode yang digunakan untuk meninjau berbagai literatur yang relevan dengan penelitian ini. Hasil studi pustaka menunjukkan bahwa VR sebagai media pembelajaran inovatif mendorong peserta didik untuk meningkatkan prestasi belajarnya. Teknologi ini juga menciptakan pengalaman belajar imersif yang memungkinkan peserta didik merasakan, mengeksplorasi, dan berinteraksi langsung dengan konten pembelajaran. VR memiliki keunggulan, seperti visualisasi interaktif dan pembelajaran kontekstual, serta kelemahan, seperti biaya implementasi dan keterbatasan perangkat. Meskipun demikian, VR tetap relevan dijadikan alternatif media pembelajaran inovatif yang dapat menciptakan pengalaman belajar imersif bagi peserta didik. Abstract—The transformation of education in the digital era demands the presence of media that is not only innovative but also immersive. One technology that has great potential for this is Virtual Reality (VR). This research aims to describe the use of VR as an innovative learning media, analyze the role of VR in creating an immersive learning experience, and identify the advantages and disadvantages of using VR in learning. Literature study is the method used to review various literatures relevant to this research. The results of the literature study show that VR as an innovative learning media encourages learners to improve their learning achievement. It also creates an immersive learning experience that allows learners to feel, explore and interact directly with learning content. VR has advantages, such as interactive visualization and contextual learning, as well as disadvantages, such as implementation costs and device limitations. Nevertheless, VR remains relevant as an alternative to innovative learning media that can create an immersive learning experience for learners.
Comparative Study: Herringbone vs Story Mapping Technique in Improving Students’ Reading Comprehension
Abstract- This study aimed to identify differences in students' reading skills through the application of herringbone and story mapping methods on narrative text. This type of research is quantitative with a quasi-experimental design. The population of this study was all grade VIII students at SMP Negeri 1 Rengel, with samples determined through purposive sampling; class VIII-A received treatment using the herringbone technique, while class VIII-C used the story mapping technique. In this study, data were collected through tests consisting of a pre-test and post-test, which were then analyzed by an independent t-test. The findings showed a tcount was 9.745 and the ttable was 1.999. This indicates that the tcount is greater than the ttable, or 9.745 > 1.999 at a significance level of 0.05 (two-tailed), so the alternative hypothesis (Ha) is accepted, and the null hypothesis (H0) is rejected. Thus, it can be concluded that there is a significant difference in students' reading comprehension of narrative texts through the application of herringbone and story mapping techniques. Abstrak- Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi perbedaan dalam keterampilan membaca siswa melalui penerapan metode herringbone dan story mapping pada teks naratif. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan quasi-experimental. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Rengel, dengan sampel yang ditentukan melalui purposive sampling; kelas VIII-A menerima perlakuan menggunakan teknik herringbone, sementara kelas VIII-C menggunakan teknik story mapping. Dalam studi ini, data diambil melalui tes yang terdiri dari pre-test dan post-test, yang selanjutnya dianalisis dengan independent t-test. Temuan penelitian menunjukkan nilai thitung sebesar 9.745 dan ttabel sebesar 1.999. Hal ini mengindikasikan bahwa thitung lebih besar daripada ttabel, yaitu 9.745 lebih besar dari 1.999 pada tingkat signifikansi 0,05 (uji dua arah), sehingga hipotesis alternatif diterima dan hipotesis nol ditolak. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan signifikan dalam pemahaman membaca siswa pada teks naratif melalui penerapan teknik herringbone dan story mapping.
Classroom Interaction in CLIL: A Case Study at Primary Classroom Context
Abstract— Classroom interaction in the Content and Language Integrated Learning (CLIL) approach plays a crucial role in supporting both language acquisition and content understanding. This study aims to identify the types of teacher talk and student talk that occur in CLIL-based primary classroom interactions. This research employed a qualitative method with a case study approach. The participants included two English teachers and forty-five fifth-grade students at SD Integral Luqman Al-Hakim, Bojonegoro. Data were collected through classroom observations, interviews, and document analysis, and were analyzed using Flanders Interaction Analysis Categories (FIAC). The findings revealed that the dominant types of teacher talk were giving directions, asking questions, repeating students’ answers, giving praise, and lecturing. Meanwhile, student talk often took the form of specific responses, choral responses, and occasional student-initiated utterances. These interactions were largely influenced by the teachers’ questions and classroom activities such as games, group work, and presentations. These findings suggest that balanced interaction between teachers and students in CLIL classrooms can enhance student engagement as well as improve both language skills and subject matter comprehension. Keywords— CLIL, classroom interaction, teacher talk, student talk, primary education Abstrak— Interaksi kelas dalam pendekatan Content and Language Integrated Learning (CLIL) berperan penting dalam mendukung penguasaan bahasa dan pemahaman materi pelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi jenis-jenis tutur guru dan tutur siswa yang muncul dalam interaksi kelas CLIL di tingkat sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Subjek penelitian adalah dua guru bahasa Inggris dan empat puluh lima siswa kelas lima di SD Integral Luqman Al-Hakim, Bojonegoro. Data dikumpulkan melalui observasi kelas, wawancara, dan analisis dokumen, kemudian dianalisis menggunakan Kategori Analisis Interaksi Flanders (FIAC). Hasil penelitian menunjukkan bahwa jenis tutur guru yang dominan adalah memberi instruksi, mengajukan pertanyaan, mengulang jawaban siswa, memberikan pujian, dan menjelaskan materi. Jenis tutur siswa yang sering muncul adalah jawaban spesifik, jawaban bersama, dan inisiatif berbicara. Interaksi dipengaruhi oleh pertanyaan guru dan aktivitas seperti permainan, kerja kelompok, dan presentasi. Hasil temuan ini mengindikasikan bahwa interaksi yang seimbang antara guru dan siswa dalam kelas CLIL dapat mendorong keterlibatan aktif siswa sekaligus meningkatkan kemampuan bahasa dan pemahaman isi pelajaran. Kata kunci— CLIL, interaksi kelas, tutur guru, tutur siswa, pendidikan dasar
Analisis Bahasa Kiasan Lagu pada Album "Markers and Such Pens Flashdisk" karya Sal Priadi: Kajian Semiotika
Bahasa kiasan adalah bahasa yang menggunakan kata kata atau frasa untuk menggambarkan sesuatu yang tidak secara literal. Bahasa kiasan dapat digunakan dalam berbagai bentuk komunikasi, termasuk dalam lagu. metode penelitian yang digunakan adalah analisis kualitatif dengan pendekatan semiotika. hasil penelitian menunjukkan bahwa bahasa kiasan yang digunakan dalam lagu lirik "kita usahakan rumah itu" bermakna literal yaitu membuat rumah menjadi tempat yang nyaman dan hangat, sedangkan makna semiotik "rumah dapat diartikan sebagai metafora untuk hubungan asmara atau keluarga, dapat diartikan sebagai simbol untuk membangun dan memelihara hubungan yang harmonis dan hangat. Kata kunci— Bahasa kiasan, lagu, lirik, album Abstract— Figurative language is a language that uses words or phrases to describe something that is not literal. Figurative language can be used in various forms of communication, including in songs. The research method used is qualitative analysis with a semiotic approach. The results of the study indicate that the figurative language used in the lyrics of the song "kita usahakan rumah itu" has a literal meaning, namely making the house a comfortable and warm place, while the semiotic meaning of "home can be interpreted as a metaphor for romantic or family relationships, can be interpreted as a symbol for building and maintaining harmonious and warm relationships. Keywords— Figurative language, song, lyrics, album
Exploring Figurative Language in the Lyrics of ‘When We All Fall Asleep, Where Do We Go?’ by Billie Eilish and Its Relation to English Language Learning in High School
Absract—Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penggunaan bahasa kiasan dalam lirik lagu album When We All Fall Asleep, Where Do We Go? karya Billie Eilish. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi jenis-jenis bahasa kiasan yang digunakan, menginterpretasikan maknanya, serta memahami manfaatnya dalam pembelajaran bahasa Inggris. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan melalui analisis dokumen terhadap lirik lagu-lagu pilihan, seperti "When the Party’s Over," "Ilomilo,", "All the Good Girls Go to Hell," dan beberapa lagu lainnya dari album tersebut. Validasi data dilakukan dengan teknik triangulasi sumber. Analisis difokuskan pada identifikasi jenis-jenis bahasa kiasan, seperti metafora, personifikasi, simbolisme, hiperbola, dan ironi, serta penafsiran maknanya dalam konteks lagu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lirik lagu Billie Eilish kaya akan bahasa kiasan yang menyampaikan tema emosional dan sosial yang mendalam, seperti perjuangan kesehatan mental, ketakutan eksistensial, dan kritik terhadap norma sosial. Metafora dan simbolisme ditemukan sebagai jenis bahasa kiasan yang paling dominan. Selain itu, pemahaman terhadap bahasa kiasan melalui lirik lagu dapat meningkatkan kosakata, pemahaman bacaan, serta apresiasi siswa terhadap karya sastra berbahasa Inggris, sehingga menjadikan lagu sebagai media yang efektif dalam pembelajaran bahasa. Kata Kunci —Bahasa Kiasan, Lirik Lagu Billie Eilish, Pembelajaran Bahasa Inggris, Analisis Deskriptif Kualitatif Absract—This study aims to explore the use of figurative language in the lyrics of the album When We All Fall Asleep, Where Do We Go? by Billie Eilish. The objectives of this research are to identify the types of figurative language used, interpret their meanings, and understand their benefits in English language learning. This research employs a descriptive qualitative method. The data were collected through document analysis of selected song lyrics, including "When the Party’s Over," "Ilomilo," and "All the Good Girls Go to Hell," and several other songs from the album. Data validation was conducted using source triangulation techniques. The analysis focused on identifying types of figurative language, such as metaphor, personification, symbolism, hyperbole, and irony, and interpreting their meanings within the context of the songs. The results of the study show that Billie Eilish’s lyrics are rich in figurative language that conveys deep emotional and social themes, such as struggles with mental health, existential fears, and criticism of social norms. Metaphor and symbolism were found to be the most dominant types of figurative language. Furthermore, understanding figurative language through song lyrics can enhance students’ vocabulary, reading comprehension, and appreciation of English literary works, making songs an effective medium for language learning. Keywords —Figurative Language, Billie Eilish’s Song Lyrics, English Language Learning, Descriptive Qualitative Analysis
Project-Based Learning as a Strategy to Improve Senior High School Students’ Speaking Perfomance
In today's globalized world, speaking fluent English is no longer a spectacle to be cool, but a necessity, especially for students who are preparing themselves to face communication challenges in the real world outside the classroom. However, many students of SMA Muhammadiyah 4 Sugihwaras still struggle to master the skill of speaking English fluently and confidently despite having studied English for many years. This study seeks to find factors behind PBL's success in improving speaking skills and analyze student challenges, using a quantitative approach with observations, interviews, tests, and documentation. The results showed that the successful implementation of PBL was supported by the active role of teachers, collaborative learning environment, contextualized project tasks, high student motivation, and the availability of learning media. The findings emphasize the importance of careful planning, intensive mentoring, and adaptive learning strategies so that PBL can be optimally applied in learning speaking skills. Keywords— Project-Based Learning, Speaking Skills, English Language Learning abstrak— Pada era global saat ini, berbicara bahasa Inggris dengan lancar bukan lagi sebuah ajang untuk keren-keren an, melainkan sebuah kebutuhan, khususnya untuk siswa yang tengah bersiap menghadapi tantangan komunikasi di dunia nyata di luar kelas. Namun, banyak siswa SMA Muhammadiyah 4 Sugihwaras masih kesulitan untuk menguasai keterampilan berbicara bahasa Inggris dengan lancar dan percaya diri meskipun telah belajar bahasa Inggris selama bertahun-tahun. Maka dari itu, dilakukanlah penelitian ini bertujuan mengidentifikasi faktor yang mendukung keberhasilan PBL dalam meningkatkan kemampuan berbicara siswa, serta menganalisis tantangan yang dihadapi siswa selama proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif melalui observasi, wawancara, tes lisan, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian tersebut menunjukkan bahwa keberhasilan implementasi PBL didukung oleh peran aktif guru, lingkungan belajar yang kolaboratif, tugas proyek yang kontekstual, motivasi siswa yang tinggi, dan ketersediaan media pembelajaran. Temuan ini menekankan pentingnya perencanaan yang matang, pendampingan yang intensif, dan strategi pembelajaran yang adaptif agar PBL dapat diterapkan secara optimal dalam pembelajaran keterampilan berbicara. Kata kunci— Pembelajaran Berbasis Proyek, Keterampilan Berbicara, Pembelajaran Bahasa Inggris
Potret Kebudayaan Mesir pada Novel di Lembah Sungai Nil Karya Buya Hamka dan Hubungannya dengan Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA
Bahasa memiliki fungsi utama dalam menjalani kehidupan sehari-hari akan berkaitan dengan bahasa yang digunakan dalam berkomunikasi. Dalam kehidupan manusia tidak dapat dipisahkan dari kebudayaan. Seiring berkembangnya zaman dapat berpengaruh pada kehidupan manusia yang mengakibatkan menurunnya nilai budaya. Oleh karena itu, hal ini dapat memberikan dampak pada perkembangan sastra. Peran sastra yang baik pada genre fiksi ataupun nonfiksi dalam aspek kebudayaan, hampir sama dengan antropologi. Antroplogi sastra merupakan penelitian terhadap timbal balik antara sastra dengan kebudayaan. Penelitian antropologi sastra ialah struktur sastra novel. Novel memiliki peran penting pada karya sastra yang berhubungan dengan pembelajaran bahasa Indonesia di SMA. Novel Di Lembah Sungai Nil karya Buya Hamka menceritakan tentang kebudayaan yang berhubungan dengan antropologi sastra. Pada metode penelitian yang dapat digunakan ialah metode penelitian kualitatif. Penelitian kualitatif memiliki tujuan untuk memahami makna yang terkandung pada novel dan bagaimana novel dapat diterapkan pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Hasil analisis data mengenai tujuh aspek kebudayaan yang terdapat dalam novel Di Lembah Sungai Nil karya Buya Hamka diantara lain sistem religi, sistem kemasyarakatan atau organisasi sosial, sistem pengetahuan, Bahasa, kesenian, sistem mata pencaharian, dan sistem peralatan hidup atau teknologi. Melalui novel, siswa dapat meningkatkan keterampilan literasi serta mempunyai kemampuan analisis kritis siswa. Kata kunci—Bahasa Indonesia, Karya Sastra, Antropologi Sastra, Novel Abstract— Language plays an important role in everyday life and is related to the language used in communication. Human life cannot be separated from culture. As time goes by, it can affect human life, resulting in a decline in cultural values. Therefore, this can have an impact on the development of literature. The role of literature, both in the fiction and non-fiction genres in the cultural aspect, is almost the same as anthropology. Literary anthropology is a study of the reciprocity between literature and culture. Literary anthropology research is the literary structure of novels. Novels have an important role in literary works related to learning Indonesian in high school. The novel Di Lembah Sungai Nil by Buya Hamka tells about culture related to literary anthropology. The research method that can be used is the qualitative research method. Qualitative research aims to understand the meaning contained in the novel and how the novel can be applied to learning Indonesian. The results of data analysis regarding the seven aspects of culture contained in the novel Di Lembah Sungai Nil by Buya Hamka include religious systems, social systems or social organizations, knowledge systems, language, arts, livelihood systems, and life equipment or technology systems. Through novels, students can improve their literacy skills and have critical analysis skills. Keywords — Indonesian Language, Literary Works, Literary Antropologi, Novels
Analisis Pragmatik pada Pemberitaan Pascadebat Pertama Calon Bupati dan Wakil Bupati Bojonegoro 2024
Keberadaan berita yang ditulis jurnalis sebenarnya ialah sebuah representasi realitas yang dituangkan menggunakan bahasa. Sehingga dapat menimbulkan dugaan atau pra anggapan bagi pembacayang tidak selaras dengan fakta yang hendak disampaikan penulis berita. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk dan makna praanggapan serta konteks atas pemberitaan pasca debat pertama Calon Bupati Dan Wakil Bupati Bojonegoro 2024. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah kualitatif deskriptif, serta dilengkapi dengan teknik analisis isi. Hasil penelitian ini diperoleh melalui serangkaian kegiatan sehingga ditemukan bentuk-bentuk serta makna praanggapan dan konteks. Kata kunci— Pragmatik, Artikel Berita, Pra anggapan, Konteks Abstract— The existence of news written by journalists is actually a representation of reality that is expressed using language. So that it can give rise to assumptions or assumptions for readers that are not in line with the facts that the news writer wants to convey. This study aims to describe the form and meaning of assumptions and the context of the news after the first debate of the Candidates for Regent and Deputy Regent of Bojonegoro 2024. The method used in this study is descriptive qualitative, and is equipped with content analysis techniques. The results of this study were obtained through a series of activities so that the forms and meanings of assumptions and contexts were found. Keywords— Pragmatics, News Articles, Presumptions, Context
Analisis Gaya Bahasa Sindiran yang Digunakan oleh Pembawa Acara pada Program Variety Show Lapor Pak dan Hubungannya terhadap Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan hubungan antara gaya bahasa sindiran yang digunakan oleh Pembawa Acara pada Program Variety Show Lapor Pak dan pembelajaran Indonesia di sekolah menengah. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Sumber data diperoleh dari tuturan-tuturan yang digunakan pembawa acara pada Program Variety Show Lapor Pak. Teknik perolehan data dalam penelitian ini yakni dengan memakai teknik simak dan catat. Adapun teknik pemrosesan data pada penelitian ini terdapat tiga tahap, yakni identifikasi data, klasifikasi data, analisis data. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan gaya bahasa sindiran yaitu 1) Gaya bahasa sindiran ironi. 2)Gaya bahasa sindiran sinisme. 3)Gaya bahasa sindiran sarkasme. 4)Gaya bahasa sindiran satire. 5) 2)Gaya bahasa sindiran innuendo. Gaya bahasa sindiran pada Program Variety Show Lapor Pak dapat diimplementasikan sebagai bahan pembelajaran bahasa Indonesia di SMA semester genap pada Kompetensi Dasar (KD) : 3.5 Mengevaluasi teks anekdot dari aspek makna tersirat. Kata kunci—gaya bahasa sindiran, Program Variety Show Lapor Pak, pembelajaran bahasa Indonesia di SMA Abstract— The purpose of this study is to explain the relationship between the satirical language style used by the Host on the Lapor Pak Variety Show Program and Indonesian learning in high schools. This study uses a descriptive qualitative approach. The data source was obtained from the utterances used by the host on the Lapor Pak Variety Show Program. The data acquisition technique in this study was by using the listening and note-taking technique. The data processing technique in this study consisted of three stages, namely data identification, data classification, data analysis. Based on the results of the study, the satirical language style was found to be 1) Irony satirical language style. 2) Cynicism satirical language style. 3) Sarcasm satirical language style. 4) Satirical satirical language style. 5) 2) Innuendo satirical language style. The satirical language style on the Lapor Pak Variety Show Program can be implemented as Indonesian language learning material in even semester high schools on Basic Competencies (KD): 3.5 Evaluating anecdotal texts from the aspect of implied meaning. Keywords—sarcasm, Lapor Pak Variety Show Program, Indonesian language learning in high school
Analisis Penggunaan Sufiks dalam Cerpen “Dilema Nara” Karya Alya Khalisah
Artikel ini dibuat bertujuan untuk mendeskripsikan dan menemukan penggunaan sufiks dalam cerpen yang berjudul “Dilema Nara” karya Alya Khalisah. Sufiks adalah sebuah afiks yang diimbuhkan ke bagian belakan kata dasar atau bentuk dasar. Penelitian ini dimaksudkan untuk mencari tatanan sufiks dalam cerita pendek tersebut. Metode penelitian yang digunakan pada artikel ini adalah metode deskriptif kualitatif beserta penggunaan teknik pengumpulan data pada artikel ini adalah teknik simak bebas libas dan catat. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah cerpen berjudul “Dilema Nara” karya Alya Khalisah. Berdasarkan penelitian ini ditemukan terdapat penggunaan sufiks dalam cerpen “Dilema Nara”, disini peneliti menemukan penggunaan sufiks dalam cerita pendek tersebut yaitu meliputi –an, –kan, –i, dan –nya. Kata kunci— Morfologi, Sufiks, Cerpen Dilema Nara Abstract—The article was intended to describe and find the use of suffixes in Alya Khalisah's short story "Dilemma Nara". A suffix is an affix attached to the back of a basic word or basic form. This study was intended to find the suffix order in the short story. The research method used in this article is a qualitative descriptive method and the use of data collection techniques in this article is a free viewing technique of libas and notes. The data source used in this study is the short story "Dilemma Nara" by Alya Khalisah. Based on this study, there was a use of suffixes in the short story "Dilemma Nara", where researchers found the use of suffixes in short stories including –an, –kan, –i, and –nya. Keywords— Morphology, Suffixes, Dilema Nara Short Story
Analisis Kepribadian Tokoh Utama dan Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel 3726 Mdpl Karya Nurwina Sari
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kepribadian tokoh utama serta mengidentifikasi nilai-nilai pendidikan karakter yang terkandung dalam novel 3726 Mdpl karya Nurwina Sari. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan psikologi sastra. Data dikumpulkan melalui pembacaan intensif, anotasi, dan klasifikasi dialog, deskripsi naratif, serta tindakan tokoh protagonis sepanjang novel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tokoh utama memiliki kepribadian yang kompleks dan dinamis. Selain itu, novel ini memuat berbagai nilai pendidikan karakter yang tercermin dari pengalaman protagonis dalam menghadapi tantangan dan proses perkembangan diri. Dengan demikian, 3726 Mdpl tidak hanya menyajikan narasi yang menginspirasi, tetapi juga berperan sebagai media efektif dalam pembentukan pendidikan karakter, khususnya bagi pembaca muda. Kata kunci—kepribadian tokoh utama, pendidikan karakter, novel 3726 Mdpl Abstract— This study aims to examine the personality of the main character and to identify the character education values embedded within the novel 3726 Mdpl by Nurwina Sari. “Employing a qualitative descriptive methodology with a literary psychology approach, data were gathered through intensive reading, annotation, and classification of the protagonist’s dialogues, narrative descriptions, and actions throughout the novel. The findings reveal that the main character possesses a complex and dynamic personality. Furthermore, the novel encapsulates various character education values reflected in the protagonist’s experiences of confronting challenges and undergoing personal development. Therefore, 3726 Mdpl not only delivers an inspiring narrative but also functions as an effective medium for fostering character education, particularly among young readers. Keywords— main character personality, character education, novel 3726 Mdpl
Analisis Nilai-Nilai Sosial dalam Novel Bila Esok Ibu Tiada Karya Nuy Nagiga serta Hubungannya dengan Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA
abstrak— Nilai sosial yakni pembentukan dasar perilaku individu dalam berinteraksi dengan orang lain serta membantu menciptakan keteraturan dan keharmonisan sosial. Novel adalah karya sastra berbentuk prosa panjang yang menceritakan rangkaian peristiwa atau kehidupan tokoh secara mendalam, biasanya melibatkan konflik dan latar yang kompleks. Penelitian ini bertujuan Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan data secara sistematis, terperinci, dan mendalam. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Dengan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik simak, libat, dan catat. Penelitian ini memperoleh hasil berupa beberapa ... Kata kunci—Novel Bila Esok Ibu Tlah Tiada, Nilai Sosial, Novel. Abstract—Social values are the formation of the basis of individual behavior in interacting with others and helping to create social order and harmony. A novel is a long prose literary work that tells a series of events or the lives of characters in depth, usually involving complex conflicts and settings. This study aims to describe data systematically, in detail, and in depth. This study uses a qualitative descriptive method. The data collection techniques used are listening, engaging, and recording techniques. This study obtained results in the form of several Keywords— Novel Bila Esok Ibu Tlah Tiada, Social Values, Novel.
Analisis Penggunaan Diksi dan Gaya Bahasa dalam Lirik Lagu pada Album Untuk Dunia, Cinta Dan Kotornya Karya Nadin Amizah sebagai Bahan Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Menengah Atas
abstrak— Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan diksi dan gaya bahasa dalam lirik lagu pada album Untuk Dunia, Cinta dan Kotornya karya Nadin Amizah serta mengevaluasi potensinya sebagai bahan ajar Bahasa Indonesia di jenjang Sekolah Menengah Atas. Pendekatan yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan metode simak dan catat untuk mengumpulkan data dari sebelas lagu dalam album tersebut. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat berbagai jenis diksi, antara lain 14 diksi denotatif, 17 diksi konotatif, 9 diksi abstrak, 7 diksi konkret, 3 diksi umum, dan 2 diksi khusus, serta tujuh belas jenis gaya bahasa dengan masing masing jumlah yang berbeda seperti 10 metafora, 7 personifikasi, 1 simile, 7 hiperbola, 1 pleonasme, 4 anafora, 7 epizeukis, 2 sinisme, 1 ironi, 1 paradoks, 5 antitesis, 1 antiklimaks, 1 epiforam 5 paralelisme, dan 4 repetisi. Temuan ini menunjukkan bahwa lirik lagu Nadin Amizah tidak hanya memiliki nilai estetika dan ekspresif yang tinggi, tetapi juga berpotensi besar untuk dimanfaatkan sebagai media pembelajaran sastra yang kontekstual, bermakna, dan relevan dengan dunia remaja. Kata kunci—diksi, gaya bahasa, lirik lagu Abstract— This study aims to analyze the use of diction and figurative language in the lyrics of the album Untuk Dunia, Cinta dan Kotornya by Nadin Amizah, and to evaluate its potential as Indonesian language teaching material at the senior high school level. The study employs a qualitative descriptive approach with observation and note-taking methods to collect data from eleven songs in the album. The analysis reveals various types of diction, including 14 denotative diction, 17 connotative diction, 9 abstract diction, 7 concrete diction, 3 general diction, and 2 specific diction. In addition, seventeen types of figurative language were identified with varying frequencies, such as 10 metaphors, 7 personifications, 1 simile, 7 hyperboles, 1 pleonasm, 4 anaphoras, 7 epizeuxes, 2 cynicisms, 1 irony, 1 paradox, 5 antitheses, 1 anticlimax, 1 epiphora, 5 parallelisms, and 4 repetitions. These findings indicate that Nadin Amizah's song lyrics possess not only high aesthetic and expressive value, but also significant potential to be used as meaningful, contextual literary learning materials that are relevant to the lives of teenagers. Keywords— diction, figurative language, song lyrics
Students Perceptions and Challenges in Using Interactive PowerPoint Presentations to Enhance Communication Skills in English Classrooms
ABSTRACT This study investigates students' perceptions and challenges toward the use of Interactive PowerPoint Presentations (IPPs) to enhance communication skills in English classrooms at IKIP PGRI Bojonegoro. Employing a qualitative case study approach, data were collected through questionnaires and in-depth interviews with fourth-semester English Education students. The findings indicate that 97.15% of respondents rated IPPs as highly effective in supporting their communication skills. Thematic analysis from interview data also revealed that 25% of students highlighted presentation design as the most influential factor, followed by engagement (17%), understanding of material (17%), clarity and relevance (17%), communication skill development (12%), motivation and interest (8%), and reported barriers (4%). Students perceived IPPs as effective tools in organizing thoughts, presenting ideas clearly, and reducing anxiety during public speaking. However, some students reported difficulties, such as poor slide design, technical issues, and lack of confidence. The study concludes that while IPPs can significantly support communication skill development, they require proper training and instructional guidance to optimize their use. Keywords:Interactive PowerPoint, communication skills, student perceptions, presentation design, English Education. ABSTRAK Penelitian ini mengkaji persepsi dan tantangan mahasiswa terhadap penggunaan PowerPoint Interaktif (IPPs) dalam meningkatkan keterampilan komunikasi di kelas bahasa Inggris di IKIP PGRI Bojonegoro. Menggunakan pendekatan studi kasus kualitatif, data dikumpulkan melalui angket dan wawancara mendalam dengan mahasiswa semester empat program studi Pendidikan Bahasa Inggris. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas mahasiswa memandang IPPs sebagai alat yang efektif dalam mengorganisasi ide, menyampaikan gagasan dengan jelas, dan mengurangi kecemasan saat berbicara di depan umum. IPPs juga meningkatkan keterlibatan dan motivasi belajar. Namun, beberapa mahasiswa mengalami kesulitan seperti desain slide yang buruk, masalah teknis, dan kurangnya kepercayaan diri. Studi ini menyimpulkan bahwa IPPs dapat mendukung pengembangan keterampilan komunikasi secara signifikan, tetapi diperlukan pelatihan dan bimbingan instruksional agar penggunaannya lebih optimal. Kata kunci: PowerPoint Interaktif, keterampilan komunikasi, persepsi mahasiswa, desain presentasi, Pendidikan Bahasa Inggris.
Analisis Karakterisasi Tokoh dalam Novel Dompet Ayah Sepatu Ibu Novel Karya J.S Khairen dan Kaitannya Dengan Pembelajaran di SMP
abstrak—Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif yaitu jenis penelitian yang memberikan gambaran tentang latar penelitian dan penyajian data dilakukan dalam bentuk uraian.Dalam penelitian deskriptif peneliti berupaya menggambarkan kegiatan penelitian yang dilakukan pada objek tertentu secara mendalam, jelas dan sistematis. Dengan demikian, laporan penelitian akan berisi data untuk memberi gambaran tentang penelitian yang dilakukan.Data pada penelitian ini diperoleh dari novel Dompet Ayah Sepatu Ibu Novel Karya J. S tahun 2023. Penelitian ini menggunakan dua sumber, yaitu sumber data primer dan sumber data sekunder. Sumber data primer dalam penelitian ini adalah karakteristik tokoh pada novel Dompet Ayah Sepatu Ibu mengisahkan perjalanan hidup seorang anak yang mencoba memahami dinamika keluarganya.Kegiatan pengumpulan data dalam penelitian kualitatif merupakan bagian penting yang perlu dipahami oleh peneliti. Untuk memperoleh data objektif digunakan teknik pengambilan data dengan membaca novel Dompet Ayah Sepatu Ibu Novel Karya J. S tahun 2023 dan buku-buku tentang penokohan dan buku-buku lainnya yang menunjang. Kata kunci—Nilai Karakter,Dompet Ayah Sepatu Ibu, Hubungan di SMP Abstract—This study employs a descriptive qualitative research method, which provides an overview of the research background and presents data in narrative form. In descriptive research, the researcher attempts to describe the research activities conducted on a specific object in-depth, clearly, and systematically. Thus, the research report will contain data that provides an overview of the research conducted. The data in this study were obtained from the novel "Dompet Ayah Sepatu Ibu" by J.S., published in 2023. This study uses two sources: primary data sources and secondary data sources. The primary data source in this study is the character analysis of the novel "Dompet Ayah Sepatu Ibu", which tells the story of a child's journey to understand their family's dynamics. Data collection in qualitative research is a crucial part that needs to be understood by researchers. To obtain objective data, the data collection technique used is reading the novel "Dompet Ayah Sepatu Ibu" by J.S., published in 2023, and other supporting books on character analysis. Keywords— Character values, father's wallet, mother's shoes, relationships in middle school
Analisis Gaya Bahasa pada Novel Bu, Tidak Ada Teman Menangis Malam Ini Karya Boy Candra serta Relevansinya Terhadap Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA
abstrak— Karya sastra merupakan bentuk karya imajinatif yang menuangkan ide dan gagasan seorang penulis terhadap realitas sosial masyarakat. Salah satu bentuk karya sastra adalah novel yang mengungkapkan pikiran dan perasaan manusia melalui penggunaan bahasa eksotis. Gaya bahasa dalam novel berfungsi sebagai media yang menggambarkan perasaan dan menciptakan kesan bagi para pembacanya. Novel bermula dari pengalaman yang diolah dengan imajinasi dan diungkapkan melalui gaya bahasa yang unik, sehingga objek biasa pun dapat tampil bermakna. Novel Bu, Tidak Ada Teman Menangis Malam Ini karya Boy Chandra menjadi salah satu contoh karya sastra yang kaya akan gaya bahasa dan relevan untuk dianalisis dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di tingkat SMA. Melalui analisis gaya bahasa dalam novel ini, siswa dapat mengembangkan keterampilan dan berfikir kritis untuk memperkaya wawasan dan pemahaman siswa tentang gaya penulisan. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif, penelitian yang dilakukan pada objek tertentu secara mendalam, jelas dan sistematis. Dalam penelitian ini menggunakan kajian pustaka berupa novel. Hasil dari penelittian ini menunjukkan bahwa majas metafora dan majas hiperbola memiliki peran penting untuk menggambarkan suasana yang diciptakan oleh penulis agar pembaca memiliki keterikatan pada novel dan penggunaan gaya Bahasa dalam novel tersebut dapat diaplikasikan oleh siswa melalui pembuatan karya sastra. Kata kunci— Novel, Gaya Bahasa dan Relevansi Abstract— Literary works are a form of imaginative work that expresses a writer's ideas and thoughts about the social reality of society. One form of literary work is a novel that expresses human thoughts and feelings through the use of exotic language. The style of language in a novel functions as a medium that describes feelings and creates an impression for its readers. Novels begin with experiences that are processed with imagination and expressed through a unique style of language, so that ordinary objects can appear meaningful. The novel Bu, Tidak Ada Teman Menangis Malam Ini by Boy Chandra is an example of a literary work that is rich in style and relevant to be analyzed in learning Indonesian at the high school level. Through the analysis of the style of language in this novel, students can develop skills and critical thinking to enrich students' insights and understanding of writing style. This study uses qualitative research that is descriptive in nature, research conducted on certain objects in depth, clearly and systematically. This study uses a literature review in the form of a novel. The results of this study indicate that metaphor and hyperbole have an important role in describing the atmosphere created by the author so that readers have an attachment to the novel and the use of style of language in the novel can be applied by students through the creation of literary works. Keywords— Novel, Language Style and Relevance
The Impact of TikTok Video in Teaching Vocabulary for 7th Grade Students at SMPN 1 Kalitidu
Abstract— The existence of social media, especially TikTok, has now become an important part of students' lives. This study aims to analyze the application of TikTok videos in teaching vocabulary to grade 7 students at SMPN 1 Kalitidu. By using TikTok as a learning tool, to increase new vocabulary as well as students' understanding of the vocabulary taught and motivation. This research uses a qualitative method with a case study approach, where data is collected through interviews, observations, and document analysis during the learning process. The study involved 30 students, and the results showed that TikTok videos can attract students' attention, and help them remember and apply new vocabulary. Based on these findings, it can be concluded that TikTok as a vocabulary learning media can significantly improve students' engagement and comprehension. Keywords— TikTok, vocabulary learning, grade 7 students. abstrak— Keberadaan media sosial, khususnya TikTok, kini telah menjadi bagian penting dalam kehidupan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan video TikTok dalam pengajaran kosakata pada siswa kelas 7 di SMPN 1 Kalitidu. Dengan menggunakan TikTok sebagai sarana pembelajaran, untuk meningkatkan kosa kata baru serta pemahaman siswa terhadap kosakata yang diajarkan dan motivasi.. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus, di mana data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen selama proses pembelajaran. Penelitian ini melibatkan 30 siswa, dan hasilnya menunjukkan bahwa video TikTok dapat menarik perhatian siswa, serta membantu mereka dalam mengingat dan mengaplikasikan kosakata yang baru. Dapat disimpulkan bahwa TikTok sebagai media pembelajaran kosakata dapat memperbaiki keterlibatan dan pemahaman siswa secara signifikan. Kata kunci— TikTok, pembelajaran kosakata, siswa kelas 7.
Peningkatan Hasil Belajar Teks Eksplanasi Siswa pada Pembelajaran Quantum Learning Berbantuan Augmented Reality
abstrak— Dalam situasi saat ini Pendidikan sedang mengalami sebuah problem yang amat buruk disebabkan karena kurangnya minat siswa pada pembelajaran di kelas. Salah satu problemnya pada materi teks eksplanasi. baik itu fenomena alam, budaya, ilmu pengetahuan, maupun yang lain, dengan memberikan penjelasan mengenai alasan dan proses terjadinya. Teks Eksplanasi memiliki tujuan yaitu memberikan penjelasan atau penjelasan tentang sebuah proses atau peristiwa secara informatif dan akurat. Dipilihnya materi teks eksplanasi disebabkan siswa masih kesulitan dalam mengetahui jenis-jenis teks eksplanasi. Penelitian ini dilakukan sebagai upaya reflektif oleh guru atau peneliti di dalam kelas, dengan tujuan utama memperbaiki dan meningkatkan proses pembelajaran agar berjalan lebih efektif. Kegiatan penelitian tindakan kelas (PTK) ini dilaksanakan bersamaan dengan berlangsungnya proses belajar mengajar, berfokus pada perbaikan praktik pembelajaran di kelas. Berdasarkan hasil pelaksanaan tindakan, terdapat peningkatan nilai siswa yang menunjukkan adanya dampak positif dari penerapan strategi pembelajaran yang digunakan. Pada siklus I terdapat nilai rata rata siswa 70% dan setelah dilakukan siklus II terlihat adanya peningkatkan dengan rata rata 88%. Hal ini menunukan bahwa menggunakan pembelajaran Quantum Learning berbantuan AR dapat meningkatkan nilai teks eskplanasi siswa. Kata kunci— Quantum Learning, Augmented Reality, teks eksplanasi Abstract— In the current situation, education is experiencing a very bad problem due to the lack of student interest in classroom learning. One of the problems is in the explanatory text material. The explanatory text itself is defined as a text that contains material about the process of why and how a natural phenomenon, science, socio-culture and others can occur. The purpose of the explanatory text is to provide an explanation or explanation of a process or event informatively and accurately. The choice of explanatory text material is because students still have difficulty in knowing the types of explanatory texts. This type of research uses classroom action research derived from the English term “classroom action research” which is known by the abbreviation PTK. This research is a form of reflective research conducted in the classroom by teachers or researchers with the intention of improving the teaching and learning process in order to improve or improve learning practices to be more effective. PTK is carried out in the classroom during learning with the aim of improving and improving the quality of learning that focuses on the learning process that occurs in the classroom. The results of this study show an increase in student scores. In cycle I, the average student score was 70% and after cycle II, an increase was seen with an average of 88%. This shows that using Quantum Learning assisted by Augmented Reality can improve students’ explanatory text scores.. Keywords— Quantum Learning, Augmented Reality, explanatory text
The Effect of TPACK on Students’ Writing of Procedure Text
Abstrak—TPACK merupakan kerangka kerja yang menggabungkan unsur teknologi, pedagogi, dan pengetahuan konten untuk mendukung kegiatan pembelajaran yang lebih efektif. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh kerangka kerja TPACK yang dipadukan dengan strategi TPS terhadap kemampuan menulis teks prosedur siswa. Penelitian ini menerapkan pendekatan kuantitatif dengan desain kuasi-eksperimen. Partisipan dalam penelitian ini adalah 50 siswa kelas sepuluh di SMKN Ngasem, masing-masing terdiri dari 25 siswa di kelompok eksperimen (X KI 1) dan 25 siswa di kelompok kontrol (X KI 2). Pengumpulan data dilakukan melalui tes menulis teks prosedur. Hasil uji Mann-Whitney menunjukkan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0.045, yang lebih kecil dari 0.05 (0.045 < 0.05). Hal ini berarti terdapat perbedaan signifikan secara statistik pada skor post-test antara kedua kelompok. Temuan ini mengindikasikan bahwa penerapan kerangka kerja TPACK yang diintegrasikan dengan strategi TPS dapat secara signifikan meningkatkan kemampuan menulis teks prosedur siswa. Kata kunci—TPACK, menulis, teks prosedur Abstract— TPACK serves as a framework that combines technology, pedagogy, and content knowledge to support more effective learning activities. The study aims to analyze the effect of applying the TPACK framework integrated with the TPS strategy on students’ procedure text writing skills. A quasi-experimental design with a quantitative approach was employed in this study. The participants were tenth-grade students at SMKN Ngasem, totaling 50 students, with 25 students in X KI 1 (as the experimental group) and 25 students in X KI 2 (as the control group). The data were collected using a procedure text writing test. The results from the Mann-Whitney U test showed an Asymp. Sig. (2-tailed) value of 0.045, which is less than 0.05 (0.045 < 0.05), indicating a statistically significant difference in post-test scores between the two groups. These findings suggest that the application of the TPACK framework integrated with the TPS strategy can significantly improve students’ procedure text writing skills. Keywords— TPACK, writing, procedure text
Kajian Deiksis pada Album Fabula Karya Mahalini yang Relevansi dengan Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sma
abstrak— Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang kajian deiksis pada album karya Mahalini serta relevensi dengan pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatatif dengan mendeskrpsikan secara terperinci, sitematis, dan menyeluruh, serta hasil dalam penelitian ini memperoleh suatu hasil yang berupa kalimat yang membentuk paragraf dan tabel. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan analisis dokumen, dan pengecekan keabsahan data dalam penelitin ini menggunakan triangulasi. Pengecekan temuan dalam penlitian ini memanfaatkan metode, sumber dan teori terdahulu. Bersdasarkan analisis data yang ditemukan dalam penelitian ini ialah deiksis, dalam deiksis terdapat deiksis waktu, deiksis tempat, deiksis persona, deiksis sosial, dan deiksis wacana. Kata kunci— deiksis, album, pembelajaran bahasa Indonesia di SMA Abstract— This study aims to describe the study of deixis in Mahalini’s album and its relevance to Indonesian language learning in high school. This study uses a qualitative research type by describing in detail, systematically, and comprehensively, and the results in this study obtain a result in the form of sentences that form paragraphs and tables. The data collection technique in this study uses document analysis, and checking the validity of the data in this study uses triangulation. Checking the findings in this study utilizes previous methods, sources and theories. Based on the data analysis found in this study is deixis, in deixis there are time deixis, place deixis, person deixis, social deixis, and discourse deixis. Keywords— deixis, album, Indonesian language learning in high school
Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Drama menggunakan Metode Quantum Learning Teknik Transformasi Cerpen pada Siswa Kelas VIII SMP N 1 Kepohbaru 2024/2025
Abstrak— Pendekatan yang digunakan peneliti adalah (PTK) yaitu penelitian tindakan kelas dilaksanakan melalui 2 tahap siklus. Siklus pertama menjadi tahap permulaan dalam meningkatakan keterampilan menulis teks drama menggunakan metode quantum learning, sementara siklus ke dua difokuskan untuk memperbaiki hasil yang diperoleh di siklus pertama. Penelitian ini bertujuan (1) menjelaskan pembelajaran penulisan teks drama dalam satu bab pada siswa siswi kelas VIII SMP N 1 Kepohbaru setelah menggunakan metode quantum learning teknik transformasi cerpen, (2) mendeskripsikan perkembangan dalam keterampilan menulis teks drama satu bab pada siswa siswi kelas VIII C SMP N 1 Kepohbaru setelah mengikuti pembelajaran menulis teks drama 1 bab menggunakan metode quantum learning teknik transformasi cerpen, dan (3) menjelaskan sikap perilaku siswa saat pembelajaran menulis teks drama dengan menggunakan metode quantum learning teknik transformasi cerpen. Metode pembelajaran quantum learning dalam proses pembelajaran menulis teks drama meliputi beberapa hal, diantaranya meningkatnya kepercayaan diri, tumbuhnya keinginana siswa dalam pembelajaran menulis teks drama, adanya pertukaran pikiran dalam menentukan bagian-bagian teks drama dengan baik, serta semakin aktifnya siswa dalam menulis teks drama dengan menggunakan aturan penulisan yang benar. Kata kunci—Teks Drama, Quantum Learning Abstract—The approach used by researchers is (PTK), which is a class action research carried out through 2 stages of cycles. The first cycle became the initial stage in improving drama text writing skills using the quantum learning method, while the scond cycle focused on improving the result obtained in the first cycle. This study aims to (1) explain the learning of writing drama text in one chapter in class VIII C Students of SMP N 1 Kepohbaru after using the quantum learning method of short story transformation technique, (2) describe the development in the skill of writing drama text in one chapter in class VIII C students of SMP N 1 Kepohbaru after following the learning of writing drama text in one chapter using the quantum learning method of short story transformation technique, and (3) explain the behavioral attitudes of students when learning process of writing drama text includes several things, including increased self-confidence, the growth of students’ desire in learning to write drama text, the exchange of ideas in determining the parts of the drama text well, and the more active students in writing drama text using the correct writing rules. Keywords— Drama tekxt, Quantum learning
Songs as a Media in Teaching English Pronunciation to Elementary School Students
Abstract— This research investigates the utilization of songs as a medium in teaching English pronunciation to elementary school students. The background of the study lies in the challenges young learners face in acquiring accurate English pronunciation due to differences in phonological systems between their first language and English. The study aims to explore how songs can aid in improving students' pronunciation skills in a fun and engaging way. A qualitative method was employed, using classroom observations and interviews with English teachers and students in an elementary school setting. The results revealed that songs help students recognize English sounds more easily, improve their intonation, rhythm, and stress patterns, and increase their motivation to learn pronunciation. In conclusion, the use of songs in English language teaching, particularly in pronunciation practice, has a positive impact on young learners and can be an effective strategy to support pronunciation acquisition in elementary classrooms. Keywords— Songs, English pronunciation, elementary school students, language teaching, qualitative research abstrak— Penelitian ini mengkaji pemanfaatan lagu sebagai media dalam pengajaran pengucapan bahasa Inggris kepada siswa sekolah dasar. Latar belakang penelitian ini adalah tantangan yang dihadapi oleh pembelajar muda dalam memperoleh pengucapan bahasa Inggris yang tepat akibat perbedaan sistem fonologis antara bahasa pertama mereka dan bahasa Inggris. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana lagu dapat membantu meningkatkan keterampilan pengucapan siswa dengan cara yang menyenangkan dan menarik. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif dengan melakukan observasi kelas dan wawancara dengan guru serta siswa di lingkungan sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lagu membantu siswa lebih mudah mengenali bunyi-bunyi dalam bahasa Inggris, meningkatkan intonasi, ritme, dan pola tekanan kata, serta meningkatkan motivasi mereka dalam belajar pengucapan. Kesimpulannya, penggunaan lagu dalam pengajaran bahasa Inggris, khususnya dalam latihan pengucapan, memberikan dampak positif bagi pembelajar muda dan dapat menjadi strategi yang efektif dalam mendukung perolehan pengucapan di kelas sekolah dasar. Kata kunci— Lagu, pengucapan bahasa Inggris, siswa sekolah dasar, pengajaran bahasa, penelitian kualitatif
Karakterisasi Tokoh Utama dan Nilai-nilai Pendidikan dalam Novel Sendiri Karya Tere Liye serta Relevansinya dengan Pendidikan di SMA
Abstrak—Karakter pada tokoh utama dan nilai-nilai pendidikan di dalam novel Sendiri karya Tere Liye serta relevansinya dengan pembelajaran di SMA mempunyai tujuan yakni mendeskripsikan karakter pada seorang tokoh utama beserta nilai pendidikan yang terdapat di dalam novel Sendiri Karya Tere Liye. selain itu digunakan untuk bahan referensi pembelajaran Bahasa Indonesia yang ada di SMA. Dalam penelitian ini termasuk ke dalam jenis penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan cara membaca dan mencatat. Pengecekan keabsahan data didaalam penelitian ini dengan memakai cara triangulasi. Dari hasil analisis data pada novel Sendiri karya Tere Liye ini terdapat Karakter-karakter pada tokoh utama yakni Bambang dan Susi mempunyai 8 karakter yaitu (1). Baik , (2) optimis, (3) berimajinasi, (4) Sabar, (5) pekerjaan keras (6) pantang menyerah, (7) berani, dan (8) peduli sosial. Kata kunci—Karakterisasi, Tokoh utama, Nilai pendidikan, Novel, Pembelajaran di SMA. Abstract—The character of the main character and educational values in the novel Sendiri by Tere Liye and its relevance to learning in high school have the aim of describing the character of a main character along with the educational values contained in the novel Sendiri by Tere Liye. In addition, it is used as a reference material for learning Indonesian in high school. This study is included in the type of qualitative descriptive research. Data collection techniques use reading and recording methods. Checking the validity of the data in this study using the triangulation method. From the results of data analysis in the novel Sendiri by Tere Liye, there are characters in the main characters, namely Bambang and Susi, who have 8 characters, namely (1). Good, (2) optimistic, (3) imaginative, (4) patient, (5) hard work (6) never give up, (7) brave, and (8) social care. Keywords— Characterization, Main Characters, Educational Values, Novels, Learning in High School.
Analisis Penokohan dan Nilai-nilai Pendidikan Novel Teruslah Bodoh Jangan Pintar Karya Tere Liye
Abstrak—Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penokohan dan nilai-nilai pendidikan dalam novel Teruslah Bodoh Jangan Pintar karya Tere Liye. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan struktural. Data diperoleh melalui pembacaan mendalam terhadap teks novel, identifikasi karakter, serta pencatatan dialog dan narasi yang mengandung unsur pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Tere Liye membangun karakter tokoh-tokoh dalam novel ini dengan kompleksitas psikologis dan perkembangan karakter yang kuat. Tokoh utama bernama Ali digambarkan sebagai pribadi yang mengalami perubahan signifikan dalam pandangan hidup dan pola pikir. Selain itu, nilai-nilai pendidikan yang terkandung dalam novel ini meliputi nilai kejujuran, tanggung jawab, kerja keras, sikap kritis, serta pentingnya pembelajaran sepanjang hayat. Nilai-nilai tersebut disampaikan secara eksplisit maupun implisit melalui alur cerita dan konflik tokoh. Penelitian ini menyimpulkan bahwa Teruslah Bodoh Jangan Pintar tidak hanya menawarkan cerita yang menghibur, tetapi juga sarat dengan pesan moral dan nilai pendidikan yang relevan dengan kehidupan nyata. Kata kunci—Penokohan, Nilai Pendidikan, Novel, Tere Liye, Analisis Sastra Abstract—This study aims to analyze the characterization and educational values in the novel Teruslah Bodoh Jangan Pintar by Tere Liye. The method used in this study is a qualitative descriptive method with a structural approach. Data were obtained through in-depth reading of the novel text, character identification, and recording dialogues and narratives that contain educational elements. The results of the study indicate that Tere Liye builds the characters of the figures in this novel with psychological complexity and strong character development. The main character named Ali is described as a person who experiences significant changes in his outlook on life and mindset. In addition, the educational values contained in this novel include the values of honesty, responsibility, hard work, critical attitude, and the importance of lifelong learning. These values are conveyed explicitly and implicitly through the storyline and character conflicts. This study concludes that Teruslah Bodoh Jangan Pintar not only offers an entertaining story, but is also full of moral messages and educational values that are relevant to real life. Keywords—Characterization, Educational Values, Novel, Tere Liye, Literary Analysis
Analisis Tindak Tutur dalam Podcast Denny Sumargo: Rahasia di Balik Kecerdasan Mereka serta Keterkaitannya dengan Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA
Abstrak—Bahasa dan komunikasi memainkan peran fundamental dalam interaksi manusia, membentuk bagaimana individu berhubungan dan saling bertukar informasi. Penelitian ini membahas analisis tindak tutur dalam podcast Denny Sumargo: Rahasia di Balik Kecerdasan Mereka dengan tujuan untuk mengidentifikasi serta mengevaluasi relevansi penggunaan data tersebut dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di tingkat SMA. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menjelaskan wujud tindak tutur lokusi, ilokusi dan perlokusi dalam podcast Denny Sumargo "Rahasia Dibalik Kecerdasan Mereka". Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif untuk mengkaji berbagai bentuk tindak tutur. Hasil analisis menunjukkan bahwa interaksi dalam podcast didominasi oleh tindak tutur representatif dan ekspresif yang mencerminkan kejujuran, refleksi pribadi, pengalaman, serta emosi narasumber. Tindak tutur lokusi ditemukan sebanyak delapan belas tuturan, tindak tutur ilokusi ditemukan sebanyak enam puluh empat tuturan dan tindak tutur perlokusi ditemukan sebanyak enam belas tuturan. Penelitian ini menunjukkan bahwa podcast dapat menjadi sumber pembelajaran kontekstual yang menarik dan relevan untuk melatih siswa dalam memahami makna tersirat, intonasi, dan konteks sosial dalam komunikasi. Dengan demikian, pemanfaatan media podcast sebagai materi ajar dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan keterampilan berbahasa siswa di tingkat SMA. Kata kunci—Tindak tutur, Podcast, Siswa SMA. Abstract—Language and communication play a fundamental role in human interaction, shaping how individuals relate and exchange information. This study discusses the analysis of speech acts in the podcast Denny Sumargo: The Secret Behind Their Intelligence with the aim of identifying the types of speech acts used by the resource person and host and evaluating the relevance of using the data in learning Indonesian at the high school level. This study aims to describe and explain the forms of locutionary, illocutionary and perlocutionary speech acts in Denny Sumargo's podcast "The Secret Behind Their Intelligence". The approach used in this study is a qualitative approach with a qualitative descriptive research type to examine various forms of speech acts. The results of the analysis show that the interaction in the podcast is dominated by representative and expressive speech acts that reflect the honesty, personal reflection, experience, and emotions of the resource person. Locutionary speech acts were found in eighteen utterances, illocutionary speech acts were found in sixty-four utterances and perlocutionary speech acts were found in sixteen utterances. This study shows that podcasts can be an interesting and relevant contextual learning source to train students in understanding implied meaning, intonation, and social context in communication. Thus, the use of podcast media as teaching material can improve critical thinking skills and language skills of students at the high school level. Keywords— Speech acts, podcasts, and high school students
Tindak Tutur Ilokusi dalam Percakapan Antara Guru dan Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SMK Himuba Balen Sobontoro
Abstrak—Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan dan menggambarkan (1) tindak tutur ilokusi yang digunakan dalam dialog antara guru dan siswa dalam mata pelajaran bahasa Indonesia kelas X di SMK Himuba Balen Sobontoro; dan (2) maksud yang mendasari yang terdapat dalam wacana antara guru dan siswa dalam mata pelajaran bahasa Indonesia. Penelitian ini menggunakan metodologi penelitian kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan prosedur mendengarkan, merekam, dan mencatat. Prosedur analisis dilakukan dengan menggunakan pendekatan metodologis. Hasil penelitian ini dapat diringkas sebagai berikut: (1) Guru dan siswa menggunakan tindak tutur ilokusi dalam proses guruan; (2) tujuan yang melekat dalam wacana guru dan siswa meliputi: memerintah, melaporkan, meminta, menghibur, dan menyimpulkan. Dengan demikian, dialog antara guru dan siswa menggunakan tindak tutur ilokusi dalam kurikulum bahasa Indonesia di kelas X di SMK Himuba Balen Sobontoro. Kata kunci—Pragmatik, Percakapan, Pembelajaran, Tindak Tutur Abstract—This study seeks to elucidate and delineate (1) the illocutionary speech acts employed in the dialogue between educators and learners in the Indonesian language course in class X of SMK Himuba Balen Sobontoro; and (2) the underlying intentions present in the discourse between educators and learners in the Indonesian language course. This study employs a qualitative research methodology. Data gathering is conducted by listening, recording, and note-taking procedures. The analytical procedure is executed using the methodological approach. The findings of this research may be summarized as follows: (1) Educators and learners use illocutionary speech actions in the educational process; (2) the goals inherent in the discourse of educators and learners encompass: commanding, reporting, requesting, entertaining, and concluding. Consequently, the dialogue between educators and learners employs illocutionary speech actions within the Indonesian language curriculum in class X at SMK Himuba Balen Sobontoro. Keyword—Pragmatics, Conversation, Learning, Speech Act
Revitalisasi Wawasan Nusantara di Kalangan Mahasiswa
Abstrak—Wawasan Nusantara merupakan pandangan geopolitik Indonesia yang menekankan pentingnya persatuan dalam keberagaman sebagai pilar utama Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI). Namun, belakangan ini pemahaman dan pengamalan konsep tersebut di kalangan mahasiswa mulai menurun akibat pengaruh globalisasi, budaya asing, serta lemahnya pendidikan karakter. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji kembali makna Wawasan Nusantara, urgensi revitalisasinya di kalangan mahasiswa, hambatan yang dihadapi, serta manfaat penerapannya dalam lingkungan kampus. Kajian ini menggunakan pendekatan SLR. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa memiliki peran strategis sebagai agen perubahan yang harus dibekali dengan pemahaman yang kuat terhadap nilai-nilai kebangsaan. Kurangnya kesadaran sejarah dan paparan budaya luar menjadi kendala utama yang perlu ditanggulangi melalui pendidikan karakter dan pembelajaran kontekstual. Simpulan dari kajian ini adalah pentingnya peran aktif mahasiswa dalam menjaga keutuhan dan identitas bangsa melalui penguatan kembali nilai-nilai Wawasan Nusantara dalam kehidupan akademik dan sosial. Kata kunci—Wawasan Nusantara, Mahasiswa, Pendidikan Karakter, Revitalisasi Abstract—Wawasan Nusantara is Indonesia’s geopolitical perspective that emphasizes the importance of “unity in diversity” as the cornerstone of the Unitary State of the Republic of Indonesia. Recently, both the understanding and practice of this concept among university students have declined due to the influences of globalization, foreign cultures, and weak character education. This study aims to re-examine the meaning of Wawasan Nusantara, the urgency of its revitalization among students, the obstacles encountered, and the benefits of its implementation within the campus environment. This study employs a systematic literature review methodology. The discussion reveals that students hold a strategic role as agents of change and must be equipped with a strong grasp of national values. A lack of historical awareness and the pervasive exposure to foreign cultures are identified as the primary challenges, which can be addressed through character education and contextualized learning. The conclusion of this study underscores the necessity of active student involvement in preserving the nation’s unity and identity by reinvigorating the values of Wawasan Nusantara in both academic and social spheres. Keywords—Archipelagic Insight, Student University, Character Education, and Revitalization
Writing Error Analysis of English Presentation Text based on Visual Aids (A Case Study of Nursing Department)
Abstrak—Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengidentifikasi jenis-jenis kesalahan dalam penulisan bahasa Inggris mahasiswa dan (2) mengetahui sumber kesalahan dalam teks presentasi berbahasa Inggris. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan menggunakan random sampling, dengan subjek penelitian yaitu mahasiswa Program Sarjana dan Diploma Keperawatan STIKES Rajekwesi Bojonegoro tahun akademik 2023/2024. Data terdiri dari 45 teks berbahasa Inggris yang terdapat dalam 4 file mahasiswa. Dari setiap file, diambil secara acak 3 teks, sehingga total yang dianalisis dalam penelitian ini berjumlah 12 teks. Analisis data mengikuti langkah-langkah dari Creswell, yaitu mengorganisasi data, mengkode, mengidentifikasi tema, mendeskripsikan dan menafsirkan hasil, serta memeriksa keakuratannya. Jenis kesalahan dianalisis menggunakan klasifikasi dari Betty Schrampfer Azar, sedangkan sumber kesalahan diidentifikasi berdasarkan kerangka kerja dari Brown (2005) yang mencakup transfer antarbahasa, transfer intrabahasa, konteks pembelajaran, strategi komunikasi, dan strategi pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesalahan yang paling umum ditemukan berkaitan dengan pemilihan kata, diikuti oleh kesalahan bentuk tunggal/jamak dan tenses. Transfer intrabahasa merupakan sumber kesalahan utama, disusul oleh transfer antarbahasa dan konteks pembelajaran. Kata kunci—Menulis, Analisis Kesalahan, Media Visual Abstract—This study aimed to (1) identify the types of errors in students’ English writing and (2) find out the sources of those errors in English presentation texts. It used a descriptive qualitative method with random sampling, with the subjects being Undergraduate and Diploma Nursing students from STIKES Rajekwesi Bojonegoro in the 2023/2024 academic year. The data consisted of 45 English texts contained in 4 student files. From each file, 3 texts were randomly selected, resulting in a total of 12 texts analyzed in this study. The analysis followed Creswell’s steps: organizing data, coding, identifying themes, describing and interpreting the results, and checking accuracy. Error types were analyzed using Betty Schrampfer Azar’s classification, while the sources of errors were identified based on Brown’s (2005) framework, which includes interlingual transfer, intralingual transfer, learning context, communication strategies, and learning strategies. The results showed that the most common errors were related to word choice, followed by singular/plural forms and verb tenses. Intralingual transfer was the main source of errors, followed by interlingual transfer and context of learning. Keywords—Writing, Error Analysis, Visual Aid.
The Use of Word Association Game to Improve Students’ Vocabulary Mastery in Junior High School
Abstrak—Penelitian Tindakan Kelas ini dilakukan di SMPN 1 Kalitidu dengan melibatkan 32 siswa kelas VIII-A. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya nilai kosakata adjective (kata sifat) siswa, dengan rata-rata hanya 58,44, di bawah nilai KKM sekolah yaitu 65. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan Word Association Game (WAG) dalam meningkatkan penguasaan kosakata siswa pada materi adjective. Penelitian ini dilakukan dalam satu siklus yang terdiri dari tiga pertemuan, mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan metode kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif diperoleh dari lembar observasi dan wawancara, sedangkan data kuantitatif berasal dari hasil pre-test, post-test, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan dalam penguasaan kosakata siswa, dari nilai rata-rata 58.44 pada pra-siklus menjadi 90.63 pada siklus pertama, dengan kenaikan sebesar 32.19 poin. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan WAG memberikan dampak positif terhadap penguasaan kosakata siswa pada materi adjective. Kata kunci—Permainan Asosiasi Kata, Penguasaan Kosakata, Keterlibatan Siswa Abstract—This Classroom Action Research at SMPN 1 Kalitidu involved 32 students of class VIII-A, and this study was conducted due to low adjective vocabulary scores, with an average of 58.44, below the school’s minimum passing score of 65. The purpose of this study is to determine the use of the Word Association Game (WAG) in improving students’ vocabulary mastery in adjective material. The research was conducted in one cycle consisting of three meetings involving planning, action, observation, and reflection. The data collection techniques included both qualitative and quantitative methods. Qualitative data were obtained from observation sheets and interviews, while quantitative data were obtained from pre-tests, post-tests, and questionnaires. The results showed improvement in students’ vocabulary mastery, with scores rising from 58.44 in the pre-cycle to 90.63 in cycle one, with an increase of 32.19 points. The study concludes that WAG positively impacts students' vocabulary mastery in adjective materials. Keywords—Word Association Games, Vocabulary Mastery, Student Engagement
Exploring the Factors Affecting Speaking Skills in Second Semester Students of the English Education Department at IKIP PGRI Bojonegoro
Abstract— This study examines the factors that affect the speaking ability of second semester students of the English Education Study Program at IKIP PGRI Bojonegoro. The main focus is on psychological, linguistic, and external factors, such as anxiety, limited vocabulary, ineffective teaching methods, and lack of speaking practice opportunities. The purpose of the study was to identify these barriers and provide solutions to support the development of speaking skills and improve the effectiveness of the English language learning curriculum. The approach used was qualitative with a case study design. Data were collected through semi-structured interviews with 15 students, observation of speaking classes, and documentation of learning activities. Data analysis techniques were conducted through thematic analysis which included data reduction, categorization, and interpretation. Data validity was maintained through method triangulation, member checking, and audit trail. The results showed that psychological factors such as anxiety and self-confidence, linguistic factors such as vocabulary and grammar mastery, and external factors such as limited practice and English-speaking environment, mutually influenced students' speaking ability. Students who had high motivation and good learning support showed more significant progress. The conclusion of this study emphasizes the importance of a balanced approach to improving speaking skills, including active student involvement, interactive teaching methods, as well as institutional support. Keywords— speaking skill, contributing factors, second semester student abstrak—Penelitian ini mengkaji faktor-faktor yang memengaruhi kemampuan berbicara mahasiswa semester dua Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris di IKIP PGRI Bojonegoro. Fokus utama adalah pada faktor psikologis, linguistik, dan eksternal, seperti kecemasan, keterbatasan kosakata, metode pengajaran yang kurang efektif, serta minimnya kesempatan praktik berbicara. Tujuan penelitian adalah mengidentifikasi hambatan-hambatan tersebut dan memberikan solusi untuk mendukung pengembangan kemampuan berbicara serta meningkatkan efektivitas kurikulum pembelajaran bahasa Inggris. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur dengan 15 mahasiswa, observasi kelas speaking, dan dokumentasi kegiatan pembelajaran. Teknik analisis data dilakukan melalui analisis tematik yang mencakup reduksi data, kategorisasi, dan interpretasi. Validitas data dijaga melalui triangulasi metode, member checking, dan audit trail. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor-faktor psikologis seperti kecemasan dan kepercayaan diri, faktor linguistik seperti penguasaan kosakata dan tata bahasa, serta faktor eksternal seperti keterbatasan praktik dan lingkungan berbahasa Inggris, saling memengaruhi kemampuan berbicara mahasiswa. Mahasiswa yang memiliki motivasi tinggi dan dukungan belajar yang baik menunjukkan perkembangan lebih signifikan. Kesimpulan penelitian ini menekankan pentingnya pendekatan yang seimbang untuk meningkatkan kemampuan berbicara, termasuk keterlibatan aktif mahasiswa, metode pengajaran interaktif, serta dukungan institusi.. Kata kunci—keterampilan berbicara, faktor-faktor yang mempengaruhi, mahasiswa semester dua
Eksplorasi Budaya Sekolah dan Pelaksanaan Kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dalam Kurikulum Merdeka di SMK Negeri Dander Kabupaten Bojongoro
Studi ini menyelidiki bagaimana budaya sekolah berhubungan dengan pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dalam Kurikulum Merdeka di SMK Negeri Dander, Kabupaten Bojonegoro. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan pendekatan eksploratif, yang melibatkan pengumpulan dokumen, wawancara mendalam, dan observasi. Temuan dari penelitian menunjukkan bahwa budaya sekolah yang mencakup disiplin, kerja sama, kemandirian, dan partisipasi aktif menjadi salah satu dasar penting dalam menciptakan suasana belajar yang kondusif. Pelaksanaan kegiatan P5 berjalan dengan baik berkat budaya sekolah yang sudah terinternalisasi dengan baik, dan juga mencerminkan nilai-nilai Pancasila melalui berbagai proyek tematik seperti kewirausahaan, gaya hidup berkelanjutan, dan keragaman global. Budaya sekolah terbukti bukan hanya sebagai latar belakang pelaksanaan P5 tetapi juga berfungsi sebagai pendorong utama dalam keberhasilan program tersebut. Penelitian ini menegaskan pentingnya menguatkan budaya sekolah sebagai langkah strategi dalam menerapkan Kurikulum Merdeka yang menyeluruh dan transformasional. Kata kunci— Budaya Sekolah, Pelaksanaan Projek P5, Kurikulum Merdeka, Profil Pelajar Pancasila Abstract— This study investigates how school culture relates to the implementation of the Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5) in the Independent Curriculum at SMK Negeri Dander, Bojonegoro Regency. This study uses a qualitative approach with an exploratory approach, involving document collection, in-depth interviews, and observations. The findings of the study indicate that school culture that includes discipline, cooperation, independence, and active participation is one of the important foundations in creating a conducive learning atmosphere. The implementation of P5 activities went well thanks to the school culture that had been well internalized, and also reflected the values of Pancasila through various thematic projects such as entrepreneurship, sustainable lifestyle, and global diversity. School culture was proven not only as a background for the implementation of P5 but also as a major driver in the success of the program. This study emphasizes the importance of strengthening school culture as a strategic step in implementing a comprehensive and transformational Independent Curriculum. Keywords— School Culture, Implementation of the P5 Project, Independent Curriculum, Pancasila Student Profile
Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Berita dengan Model PBL (Problem Based Learning) Berbantu Aplikasi Canva pada Siswa Kelas VII A SMPN 5 Blora Tahun Pelajaran 2024/2025
Saat ini, penguasaan bahasa Indonesia dianggap sebagai sesuatu yang berlebihan. Masyarakat sering menganggap bahasa Indonesia sebagai bahasa yang sangat sederhana. Berbicara, membaca, menulis, dan mendengarkan merupakan empat kemampuan bahasa yang penting. Menulis merupakan salah satu dari bakat-bakat tersebut. Menulis berfungsi sebagai media bagi penulis untuk mengartikulasikan emosi mereka. Di sekolah menengah pertama, menulis meningkatkan kreativitas dan mengartikulasikan ide-ide siswa. “Meskipun demikian, penting untuk mempertimbangkan model pembelajaran dan minat siswa dalam keterlibatan mereka dengan proses pendidikan. Jika model pembelajaran yang digunakan tidak tepat atau kurang optimal, motivasi siswa dalam belajar niscaya akan berkurang, yang mengakibatkan kurangnya keterlibatan dan partisipasi dalam proses pendidikan. Proyek ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis berita siswa kelas tujuh di SMPN 5 Blora. Penelitian ini bermaksud untuk mencapai tujuan-tujuan tersebut melalui penggunaan metodologi pembelajaran berbasis masalah yang difasilitasi oleh Canva. Studi tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan dua sesi setiap siklus. Tahap-tahap yang akan dilaksanakan meliputi persiapan, tindakan, observasi, dan refleksi. Periode penelitian dilaksanakan pada bulan November 2024 sampai dengan bulan Juli 2025. Penelitian ini melibatkan 25 siswa kelas VII A SMPN 5 Blora. Peneliti mengumpulkan data melalui wawancara, observasi, dokumentasi, dan penilaian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa kelas VIIA SMPN 5 Blora dapat meningkatkan keterampilan menulis teks berita melalui penggunaan program Canva. Pada Siklus I, nilai rata-rata sebesar 60,84 dengan persentase ketuntasan sebesar 36% dari 25 siswa. Pada Siklus II, nilai rata-rata meningkat menjadi 77,84 dengan persentase ketuntasan sebesar 100% dari 25 siswa. Dengan demikian, nilai rata-rata mengalami peningkatan sebesar 64% dari siklus I ke siklus II. Kata kunci—model problem based learning, aplikasi canva, menulis teks berita Abstract—Currently, the acquisition of the Indonesian language is deemed superfluous. Individuals often see Indonesian as very simple. Speaking, reading, writing, and listening are four essential language abilities. Writing is one of these talents. Writing serves as a medium for authors to articulate their emotions. In junior high school, writing enhances creativity and articulates pupils' ideas. Nonetheless, it is essential to consider the learning model and the interests of students in their engagement with the educational process. If the learning model used is inappropriate or suboptimal, students' motivation in learning will undoubtedly diminish, resulting in less engagement and participation in the educational process. This project aimed to enhance the news writing skills of seventh-grade students at SMPN 5 Blora. This research intends to accomplish these objectives via the use of a problem-based learning methodology facilitated by Canva. This classroom action study was executed in two cycles, with two sessions each cycle. The phases to be executed include preparation, action, observation, and reflection. The study period was conducted from November 2024 to July 2025. This research included 25 pupils from class VII A of SMPN 5 Blora. Researchers gathered data via interviews, observations, documentation, and assessments. The study's findings indicated that students in class VIIA SMPN 5 Blora may enhance their proficiency in composing news texts via the use of the Canva program. In Cycle I, the average score was 60.84, accompanied by a completion percentage of 36% among 25 students. In Cycle II, the average score rose to 77.84, with a completion percentage of 100% among 25 students. Consequently, the average score saw a 64% rise from cycle I to cycle II. Keywords— Problem Based Learning model, canva application, writing news text
Analisis Psikologi pada Novel Tanah Bangsawan Karya Filiananur
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis nilai psikologi dalam novel Tanah Bangsawan karya Filiananur. Novel ini menceritakan masa penjajahan di Hindia-Belanda pada tahun 1798. Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik baca dan catat untuk mengidentifikasi kutipan yang relevan dengan nilai psikologi. Pendekatan yang digunakan yakni psikologi sastra. Hasil penelitian menunjukkan bahwa novel Tanah Bangsawan menggambarkan nilai psikologi seperti pertentangan batin, dinamika cinta, perkembangan karakter, serta pencarian jati diri. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi terhadap kajian sastra, serta menjadi referensi bagi penelitian selanjutnya. Kata kunci—Psikologi, Novel, Tanah Bangsawan Abstract—This study aims to analyze the psychological values in the novel Tanah Bangsawan by Filiananur. This novel tells the story of the colonial period in the Dutch East Indies in 1798. The study was conducted using a qualitative descriptive method with reading and note-taking techniques to identify quotes that are relevant to psychological values. The approach used is literary psychology. The results of the study show that the novel Tanah Bangsawan describes psychological values such as inner conflict, the dynamics of love, character development, and the search for identity. This study is expected to contribute to literary studies, as well as being a reference for further research. Keywords— Psychology, Novel, Tanah Bangsawan
A Content Analysis of Code Switching in Tutor's Utterances During TEATU Program Kampung Inggris LC YouTube Channel
abstract—This research investigates the code-switching found in a tutor’s utterances on the TEATU program of the Kampung Inggris LC YouTube channel, focusing on four selected videos uploaded between October and December 2024. The study specifically centers on the language use of one tutor during the lessons. Using a descriptive qualitative method, the research analyzes how the tutor alternates between Indonesian and English to facilitate communication and enhance students' understanding. Data were collected through direct observation of the videos, and instances of language switching were categorized based on their types and functions. This study aims to provide insights into how code-switching operates as an instructional strategy within bilingual educational content on digital platforms. The findings contribute to a deeper understanding of bilingual language use in online learning environments, highlighting the significance of code-switching in promoting effective teaching in multicultural and multilingual contexts. Keywords— Code Switching, Youtube, Kampung Inggris LC, and Sociolinguistics Abstrak—Penelitian ini mengkaji penggunaan alih kode (code-switching) dalam ujaran seorang tutor pada program TEATU di kanal YouTube Kampung Inggris LC, dengan fokus pada empat video terpilih yang diunggah antara bulan Oktober hingga Desember 2024. Studi ini secara khusus menyoroti penggunaan bahasa oleh satu tutor selama proses pembelajaran. Dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif, penelitian ini menganalisis bagaimana tutor beralih antara bahasa Indonesia dan bahasa Inggris untuk memfasilitasi komunikasi dan meningkatkan pemahaman siswa. Data dikumpulkan melalui observasi langsung terhadap video, dan kejadian alih kode dikategorikan berdasarkan jenis dan fungsinya. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan wawasan mengenai bagaimana alih kode berfungsi sebagai strategi instruksional dalam konten pendidikan dwibahasa di platform digital. Temuan penelitian ini berkontribusi dalam memperdalam pemahaman tentang penggunaan bahasa dalam lingkungan pembelajaran daring, serta menyoroti pentingnya alih kode dalam mendukung efektivitas pengajaran di konteks multikultural dan multibahasa. Kata Kunci— Alih kode, Youtube, Kampung Inggris LC, dan sosiolinguistik
The Application of Simon Says-Based Game for Vocabulary Teaching to Fifth Grade Students’ in SDN Sumodikaran 2
abstrak—Mengajarkan kosakata merupakan bagian penting dalam pembelajaran bahasa, terutama bagi anak-anak, karena kosakata menjadi dasar dalam berkomunikasi. Namun, proses ini memiliki tantangan tersendiri ketika diterapkan pada siswa sekolah dasar, seperti keterbatasan dalam rentang perhatian dan kecenderungan mudah melupakan kata-kata yang telah dipelajari. Dengan demikian, dibutuhkan metode pengajaran yang menggugah minat serta mendorong keterlibatan agar peserta didik dapat memahami serta mengingat kosa kata dengan lebih baik. Salah satu metode yang dapat diterapkan adalah pembelajaran berbasis permainan, seperti permainan Simon Says. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana permainan simon says digunakan dalam pengajaran kosakata dan bagaimana respon siswa terhadap penerapannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui pembagian angket, wawancara dengan siswa, dan observasi di kelas. Analisis data dilakukan dengan menerapkan teknik seleksi data, pemaparan data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi permainan Simon Says dalam pengajaran kosakata dilakukan melalui beberapa tahap, yaitu penjelasan, demonstrasi, dan praktik dengan partisipasi aktif siswa. Siswa memberikan respon positif terhadap penggunaan permainan ini, dengan menunjukkan antusiasme, peningkatan partisipasi, dan daya ingat kosakata yang lebih baik. Permainan Simon Says juga berperan dalam membentuk suasana belajar yang menyenangkan dan menarik perhatian siswa yang mendukung proses pembelajaran. Kata kunci— permainan simon mengatakan, pengajaran kosakata. Abstract—Teaching vocabulary is an important part of language learning, especially for children, as it forms the basis of communication. However, this process has its own challenges when applied to elementary school students, such as limited attention span and the tendency to easily forget the words that have been learnt. Therefore, interesting and interactive teaching methods are needed so that students can understand and remember vocabulary better. One of the methods that can be applied is game-based learning, such as the Simon Says game. This research is conducted to explain the application of Simon Says game in vocabulary teaching and how students respond to its application. A kind of research is descriptive qualitative. Data collection was conducted using questionnaires, interview with students, and classroom observations. This study was analysed using data reduction, data presentation, and conclusion drawing or verification techniques. The results of the study show that the implementation of the Simon Says game in teaching vocabulary was carried out through several stages, including explanation, demonstration, and practice with active student participation. Students responded positively to the use of the game, showing enthusiasm, increased participation, and better vocabulary recall. The Simon Says game also helped create a fun and engaging classroom atmosphere that supported the learning process. Keywords— Simon says game, teaching vocabulary.
Analisis Karakter Tokoh dan Nilai Moral dalam Novel Bandit-Bandit Berkelas Karya Tere Liye
abstrak— Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis karakter tokoh dan nilai moral yang terkandung dalam novel Bandit-Bandit Berkelas karya Tere Liye. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan teknik analisis isi (content analysis), yaitu menelaah unsur intrinsik berupa karakter tokoh serta pesan-pesan moral yang disampaikan melalui peristiwa dan dialog antar tokoh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa karakter tokoh dalam novel ini digambarkan dengan sangat kuat, kompleks, dan realistis. Tokoh utama, Bujang, memiliki sifat pemberani, bijaksana, dan menjunjung tinggi nilai keadilan. Karakter pendukung seperti Salonga dan White menunjukkan loyalitas dan keberanian yang memperkuat tema perjuangan sosial dalam cerita.Selain karakter tokoh, penelitian ini juga mengungkap adanya nilai-nilai moral yang terkandung dalam cerita, antara lain kejujuran, keberanian, kesetiaan, kerja sama, empati, dan semangat memperjuangkan keadilan. Nilai-nilai ini tidak hanya disampaikan secara tersurat, tetapi juga tersirat melalui tindakan dan keputusan tokoh-tokohnya dalam menghadapi konflik sosial dan moral. Novel ini tidak hanya berfungsi sebagai hiburan, tetapi juga sebagai cerminan kritik terhadap sistem sosial yang timpang dan sebagai sarana pembentukan karakter pembaca, khususnya generasi muda. Dengan demikian, Bandit-Bandit Berkelas layak dijadikan sebagai bahan pembelajaran sastra dan pendidikan karakter di lingkungan sekolah maupun masyarakat luas. Kata kunci— Karakter Tokoh, Nilai Moral, Novel, Tere Liye, Analisis Sastra Abstract— This research aims to analyze the character and moral values contained in the novel “Bandit-Bandit Berkelas” by Tere Liye. The method used in this research is descriptive qualitative with content analysis technique, which examines intrinsic elements such as character and moral messages conveyed through events and dialogue between characters. The results show that the characters in this novel are depicted as strong, complex, and realistic. The main character, Bujang, has brave, wise, and justice-oriented traits. Supporting characters like Salonga and White show loyalty and bravery that reinforce the theme of social struggle in the story. In addition to character analysis, this research also reveals moral values contained in the story, including honesty, bravery, loyalty, cooperation, empathy, and the spirit of fighting for justice. These values are conveyed not only explicitly but also implicitly through the actions and decisions of the characters in facing social and moral conflicts. This novel serves not only as entertainment but also as a reflection of criticism towards an unfair social system and as a means of character formation for readers, especially young generation. Therefore, “Bandit-Bandit Berkelas” is worthy to be used as a material for literary learning and character education in schools and society. Keywords— Character, Moral Values, Novel, Tere Liye, Literary Analysis
Analisis Konflik Batin dan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter pada Novel 00:00-01:00 Karya Ameylia Falensia
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan konflik batin dan nilai-nilai pendidikan karakter dalam novel 00.00-01.00 karya Ameylia Falensia. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan psikologi sastra, mengacu pada teori Sigmund Freud untuk analisis konflik batin dan teori Thomas Lickona untuk nilai pendidikan karakter. Data diperoleh melalui teknik baca dan catat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tokoh utama mengalami konflik batin yang memunculkan emosi seperti kecewa, bimbang, cemas, putus asa, marah, dan bahagia. Sementara itu, nilai-nilai pendidikan karakter yang ditemukan meliputi religius, jujur, toleransi, mandiri, demokratis, cinta damai, peduli sosial, tanggung jawab, kerja keras, kreatif, dan gemar membaca. Kata kunci—Konflik Batin, Nilai-nilai pendidikan karakter, Novel 00:00-01:00 Karya Ameylia Falensia Abstract— This study aims to describe the inner conflict and character education values in the novel 00.00-01.00 by Ameylia Falensia. The study uses a qualitative descriptive method with a literary psychology approach, referring to Sigmund Freud's theory for the analysis of inner conflict and Thomas Lickona's theory for character education values. Data were obtained through reading and note-taking techniques. The results of the study indicate that the main character experiences an inner conflict that gives rise to emotions such as disappointment, hesitation, anxiety, despair, anger, and happiness. Meanwhile, the character education values found include religious, honest, tolerant, independent, democratic, peace-loving, socially aware, responsible, hard working, creative, and fond of reading. Keywords— Inner Conflict, Character education values, Novel 00:00-01:00 by Ameylia Falensia
The Implementation of Children’s English Song in Teaching Vocabulary for the Third-Grade Student of SDN Kemlaten
abstrak— Pengajaran kosakata adalah proses mengajarkan kata-kata baru kepada siswa dengan tujuan agar mereka dapat memahami, mengingat, dan menggunakan kata-kata tersebut secara efektif dalam berbagai konteks. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan implementasi lagu-lagu Bahasa Inggris anak dalam pengajaran kosakata kepada siswa kelas tiga SDN Kemlaten. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan lagu anak-anak dalam Bahasa Inggris dapat meningkatkan minat belajar siswa, mempermudah mereka dalam memahami dan mengingat kosakata baru, serta menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan tidak membosankan. Lagu-lagu yang digunakan disesuaikan dengan tema kosakata yang diajarkan dan disertai gerakan-gerakan sederhana untuk memperkuat pemahaman siswa terhadap makna kata. Berdasarkan hasil temuan, dapat disimpulkan bahwa penggunaan lagu anak dalam pengajaran kosakata merupakan pendekatan yang efektif, karena tidak hanya membantu siswa memperkaya kosakata, tetapi juga menciptakan pengalaman belajar yang lebih aktif, menyenangkan, dan bermakna. Kata kunci— lagu anak, kosakata, pembelajaran Bahasa Inggris Abstract— Teaching Vocabulary is the process of introducing new words to students with the aim that they can understand, remember, and use those words effectively in various contexts. The purpose of this study is to describe the implementation of English children’s songs in vocabulary teaching for third-grade students at SDN Kemlaten. This research uses a descriptive qualitative method with data collected through observation, interviews, and documentation. The results show that the use of English children’s songs can increase students' learning interest, help them better understand and remember new vocabulary, and create an enjoyable and engaging learning atmosphere. The songs used are adapted to the vocabulary themes being taught and are accompanied by simple movements to reinforce the students' understanding of word meanings. Based on the findings, it can be concluded that the use of children’s songs in vocabulary teaching is an effective approach, as it not only helps students expand their vocabulary but also fosters a more active, enjoyable, and meaningful learning experience. Keywords— Children’s songs, vocabulary, English language learning
Analysis of the Implementation of the CLIL Approach in Learning Humanities and Social Sciences (HSS): A Case Study at MI Arroyyan
Abstract— This article aims to describe the suitability of Content and Language Integrated Learning (CLIL) in Humanities and Social Science (HSS) subjects at MI Arroyyan. CLIL is a learning method that combines material and language in its application. This research is a qualitative descriptive design conducted through a case study and the technique of collecting data is done by classroom observation, interviewing the HSS teaching teacher and 8 students, and documentation. The results showed that the application of CLIL in MI Arroyyan was able to improve critical thinking skills, better understanding of the material, speaking English, and caring for each other in the context of HSS lessons. The application of CLIL also determines students’ understanding and increases their English vocabulary. In addition, my involvement also helped the teacher in preparing the class and learning to be more active and meaningful. The author also contributed directly to the data collection and analysis process. The findings show that CLIL has the potential to be an alternative approach in learning HSS at the primary education level as well as madrasah education. Keywords— Content and Language Integrated Learning (CLIL), Humanities and Social Science (HSS), MI Arroyyan Abstrak— Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesesuaian Content and Language Integrated Learning (CLIL) dalam mata pelajaran Humanities and Social Science (HSS) di MI Arroyyan. CLIL merupakan metode pembelajaran yang menggabungkan materi dan bahasa dalam penerapannya. Penelitian ini merupakan studi deskriptif kualitatif yang dilakukan melalui studi kasus dan teknik mengumpulkan data dilakukan dengan observasi kelas, wawancara pihak guru pengajar HSS dan 8 siswa, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan CLIL di MI Arroyyan mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis, pemahaman materi yang lebih baik, berbicara menggunakan bahasa Inggris, serta saling peduli dalam konteks pelajaran HSS. Penerapan CLIL juga menentukan pemahaman serta menambah kosa kata bahasa Inggris siswa. Selain itu, keterlibatan penulis juga membantu guru dalam menyiapkan kelas dan pembelajaran agar lebih aktif dan bermakna. Penulis juga berkontribusi secara langsung dalam proses pengumpulan dan analisis data. Temuan ini menunjukkan bahwa CLIL berpotensi menjadi alternatif pendekatan dalam pembelajaran HSS di jenjang pendidikan dasar. Kata Kunci— Content and Language Integrated Learning (CLIL), Humanities and Social Science (HSS), MI Arroyyan
Kajian Sosiologi Sastra dalam Novel “Rumah Tanpa Cahaya” Karya Regita Lenn-Liu dan Hubungan Pembelajaran Bahasa Indonesia SMA
abstrak— Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah novel “Rumah Tanpa Cahaya” karya Regita Lenn-Liu. Objek dalam penelitian ini adalah tentang kritik sosial tokoh cerita dengan pengarang dalam novel “Rumah Tanpa Cahaya”. Dalam penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data dengan cara simak, baca, catat. Proses penulisan penelitian ini kemudian menunjukkan dan menyoroti permasalahan yang mendorong untuk menganalisis penelitian ini. Data yang sudah dikumpulkan diolah secara induktif melalui reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya kritik sosial pada pengarang yang mengkritik tentang struktur sosial yang tidak adil, trauma, terutama dalam konteks keluarga dan masyarakat. Kata kunci—Sosiologi sastra, Novel, Pembelajaran Bahasa Indonesia SMA. Abstract— This research is a type of qualitative research. The subject of this study is the novel "Rumah Tanpa Cahaya" by Regita Lenn-Liu. The object of this study is about the social criticism of the story characters with the author in the novel "Rumah Tanpa Cahaya". In this study, data collection techniques were used by observing, reading, and taking notes. The process of writing this research then shows and highlights the problems that encourage the analysis of this research. The data that has been collected is processed inductively through data reduction, data presentation and drawing conclusions. The results of this study indicate that there is social criticism in the author who criticizes unfair social structures, trauma, especially in the context of family and society. Keywords— Sociology of literature, Novel, High school Indonesian language learning.
An Analysis of Students Speaking Skill in Check-in Process for Twelveth Hospitality Major Vocational High School 4 Bojonegoro
Abstract— Verbal communication is a crucial skill in the hospitality industry that requires mastery of polite, clear and professional speech. Examining students' speaking skills is an important step to develop soft skills that are vital in this sector. This study aims to evaluate the extent of the speaking skills of students in class XII of the Hospitality Department at SMK Negeri 4 Bojonegoro in handling the check-in process of hotel guests. This research applied a qualitative method with a descriptive approach. Data collection was done through a speaking test that refers to Douglas Brown's assessment rubric, which includes Pronunciation, Fluency, Grammar, Vocabulary, and Comprehension. In this study, there were 10 respondents, and the assessment of ability level was taken through a video simulation of the check-in process conducted by the students. The findings showed that the majority of students demonstrated good speaking skills. Of the 10 students involved, 7 students showed satisfactory performance with an average score above 70. They managed to convey check-in information with clear articulation, appropriate word choice, as well as a confident demeanor. On the other hand, the other 3 students performed adequately with an average score of 60, but still needed further coaching as they faced challenges in pronunciation and grammar. Therefore, although the students' results show good achievement, they still need coaching and practical exercises to improve their professionalism in the hospitality sector. Keywords— speaking skills, Douglas Brown, communication, hospitality students abstrak— Kemampuan berkomunikasi secara verbal merupakan keterampilan krusial dalam industri perhotelan yang memerlukan penguasaan cara berbicara yang sopan, jelas, dan profesional. Memeriksa kemampuan berbicara siswa menjadi langkah penting untuk mengembangkan soft skills yang sangat vital di sektor ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi sejauh mana keterampilan berbicara siswa kelas XII Jurusan Perhotelan di SMK Negeri 4 Bojonegoro dalam menangani proses check-in para tamu hotel. Penelitian ini menerapkan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui tes berbicara yang mengacu pada rubrik penilaian Douglas Brown, yang meliputi Pelafalan, Kelancaran, Tata Bahasa, Kosakata, dan Pemahaman. Dalam penelitian ini, terdapat 10 responden, dan penilaian tingkat kemampuan diambil melalui video simulasi proses check-in yang dilakukan oleh siswa. Temuan penelitian menunjukkan bahwa mayoritas siswa menunjukkan kemampuan berbicara yang baik. Dari 10 siswa yang terlibat, 7 siswa menunjukkan performa memuaskan dengan rata-rata nilai di atas 70. Mereka berhasil menyampaikan informasi check-in dengan artikulasi yang jelas, pilihan kata yang tepat, serta sikap yang percaya diri. Di sisi lain, 3 siswa lainnya menunjukkan performa yang memadai dengan rata-rata nilai 60, tetapi masih memerlukan pembinaan lebih lanjut karena menghadapi tantangan dalam pelafalan dan tata bahasa. Dengan demikian, walaupun hasil siswa menunjukkan pencapaian yang baik, mereka tetap memerlukan pembinaan dan latihan praktik untuk meningkatkan profesionalisme mereka dalam sektor perhotelan. Kata kunci— kemampuan berbicara, Douglas Brown, komunikasi, siswa perhotelan
Analisis Diksi, Imaji, dan Nilai Pendidikan Karakter pada Album Sialnya, Hidup Harus Tetap Berjalan Karya Bernadya
abstrak—Puisi merupakan salah satu bentuk karya sastra yang memiliki kekayaan makna serta keindahan bahasa. Salah satu bentuk puisi liris yaitu lirik dalam sebuah lagu. Lirik lagu merupakan manifestasi modern dari puisi liris di mana unsur-unsur puitis seperti keindahan bahasa. Sebuah lirik lagu mengandung pemilihan kata atau diksi. Selain diksi, lirik lagu juga sangat bergantung pada imaji atau gambaran mental yang muncul di benak pendengar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan atau memperoleh bantuk dan makna diksi, makna imaji, sertap pendidikan karakter pada album Sialnya, Hidup Harus Tetap berjalan kaya Bernadya. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu deskriptif kualitatif. Sumber data penelitian yang digunakan pada album Sialnya Hidup Harus Tetap Berjalan yang terdiri dari 8 lagu. Sementara teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu simak, catat, dan dokumentasi. Teknik analisa data dalam penelitian ini yaitu kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menjelaskan bahwa makna diksi dalam album Sialnya Hidup Harus Tetap Berjalan karya Bernadya bentuk dan makna diksi yang muncul yaitu diksi Kata Umum sebanyak 21, sementara bentuk diksi kata Khusus muncul sebanyak 6 kali, sementara Kata Indra sebanyak 9 kali, dan Diksi Perubahan Makna muncul sebanyak 8 kali. Sementara pada analisis Imaji, bentuk Imaji yang muncul yaitu, Imaji Perabaan muncul sebanyak 11 kali, Imaji Gerak sebanyak 16, Imaji Pendengaran muncul sebanyak 7 kali, Imaji Penglihatan muncul sebanyak 12 kali, dan Imaji Perubahan Makna muncul sebanyak 2 kali. Sementara pada aspek pendidikan karakter yang muncul yaitu aspek mandiri sebanyak 9, aspek religius sebanyak 4, nilai gotong royong sebanyak 1 kali, sementara nilai tanggung jawab sebanyak 2. Kata kunci—Analisis, Diksi, Imaji, Pendidikan Karakter Abstract—Poetry is a form of literary work that has a wealth of meaning and beauty of language. One form of lyrical poetry is the lyrics in a song. Song lyrics are a modern manifestation of lyrical poetry in which poetic elements such as the beauty of language. A song lyric contains a choice of words or diction. In addition to diction, song lyrics also rely heavily on images or mental images that appear in the listener's mind. The purpose of this study is to describe or obtain the help and meaning of diction, the meaning of imagery, and character education in the album ‘Sialnya, Hidup Harus Tetap Berjalan’ Rich Bernadya. The research method used in this study is qualitative descriptive. The research data source used in the album Sialnya, Hidup Harus Tetap Berjalan consists of 8 songs. Meanwhile, the data collection techniques in this study are listening, recording, and documentation. The data analysis techniques in this study are data condensation, data presentation, and conclusion drawn. The results of this study explain that the meaning of diction in the album Sialnya, Hidup Harus Tetap Berjalan by Bernadya is the form and meaning of diction that appears, namely the diction of the Common Word as many as 21, while the form of the diction of the Special word appears 6 times, while the Word Indra appears 9 times, and the Diction of Meaning Change appears 8 times. Meanwhile, in the analysis of the Image, the forms of Imagery that appeared, namely, Imagery of Touch appeared 11 times, Imagery of Motion 16 times, Imagery of Hearing appeared 7 times, Imagery of Vision appeared 12 times, and Imagery of Meaning Change appeared 2 times. Meanwhile, the character education aspect that emerged was 9 independent aspects, 4 religious aspects, 1 gotong royong value, and 2 responsibility values. Keywords— Analysis, Diction, Imagery, Character Education
Analisis Gaya Bahasa Puisi Karya Siswa Kelas IV SDN Ngumpakdalem I
abstrak—Gaya bahasa merupakan suatu unsur terpenting dalam puisi yang berfungsi memberikan keindahan dan memperkuat makna karya sastra. Setiap gaya bahasa pada puisi mengandung makna khas, sehingga gaya bahasa dikatakan sebagai nyawa dari sebuah puisi. Tujuan penelitian ini untuk pendeskripsian wujud dan makna gaya bahasa puisi karya siswa kelas IV SDN Ngumpakdalem I. Menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik analisis isi (content analysis). Data diperoleh melalui dokumentasi puisi siswa, kemudian dianalisis berdasarkan pendekatan stilistik, semiotik, dan pragmatik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa menggunakan beragam gaya bahasa, seperti metafora, simile, personifikasi, hiperbola, repetisi, dan paralelisme. Wujud gaya bahasa tersebut mencerminkan kreativitas siswa dalam mengekspresikan gagasan dan perasaan. Adapun makna yang terkandung di dalamnya menggambarkan nilai-nilai seperti rasa syukur, kasih sayang, semangat, dan kepedulian terhadap lingkungan. Gaya bahasa dalam puisi siswa tidak hanya memperindah bentuk puisi, tetapi juga memperkuat pesan dan emosi yang disampaikan. Penelitian ini memberikan kontribusi terhadap pembelajaran Bahasa Indonesia, khususnya dalam memahami dan mengapresiasi gaya bahasa puisi di tingkat sekolah dasar, terutama bagi siswa kelas IV SDN Ngumpakdalem I. Kata kunci— gaya bahasa, puisi, karya siswa Abstract— Language style is one of the most essential elements in poetry, serving to enhance its beauty and reinforce the meaning of literary works. Each figure of speech in a poem carries a unique meaning, making language style the very soul of poetry. The purpose of this study is to describe the forms and meanings of language style in poems written by fourth-grade students at SDN Ngumpakdalem I. This research employs a qualitative descriptive method using content analysis techniques. Data were collected through documentation of students’ poems and analyzed using stylistic, semiotic, and pragmatic approaches. The results show that students use a variety of language styles, such as metaphor, simile, personification, hyperbole, repetition, and parallelism. These stylistic expressions reflect the students’ creativity in expressing ideas and emotions. The meanings conveyed include values such as gratitude, affection, enthusiasm, and environmental awareness. The use of language style in students’ poetry not only enhances the aesthetic form of the poems but also strengthens the messages and emotions conveyed. This study contributes to Indonesian language education, particularly in understanding and appreciating the stylistic features of poetry at the elementary school level, especially for fourth-grade students at SDN Ngumpakdalem I. Keywords— language style, poetry, students’ work
Analisis Feminisme dan Ketidakadilan Gender Series Gelas Kaca Karya: Titien Watimena, Deliesza Tamara, Ian Davin
abstrak— Sastra adalah karya tulis yang digunakan untuk menyampaikan pikiran, emosi, atau pengalaman dan memiliki nilai estetika. Film merupakan media audio visual yang digunakan untuk menyampaikan informasi dan cerita melalui gambar dan suara yang diproyeksikan ke layar agar dapat dilihat penonton. Gender merupakan pandangan masyarakat tentang identitas, karateristik, dan perilaku secara sosial berdasarkan perbedaan biologis. Ketidakadilan gender merupakan dampak dari perbedaan gender yang diterima oleh perempuan. Bentuk ketidakadilan gender diantaranya stereotipe, subordinasi, marginalisasi, beban ganda dan kekerasan gender. Feminisme adalah gerakan atau ideologi yang memperjuangkan kesetaraan, ketidakadilan, dan persamaan derajat perempuan, salah satunya adalah feminisme sosialis yang memperjuangkan keadilan perempuan atas kaum patriarki dan kapitalis. Penelitian ini meneliti tentang bentuk feminisme sosialis dan ketidakadilan gender dalam series “Gelas Kaca” karya Titien Wtimena, Deliesza Tamara, Lan Davin. Metode penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yaitu simak, transkip dialog, dan menganalisis data tersebut dengan menggunakan reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Setelah melakukan penelitian, dalam seris Gelas kaca ini ditemukan bentuk feminisme sosialis dan ketidakadilan gender yang meliputi stereotipe, subordinasi, marginalisasi, beban ganda dan kekerasan gender. Kata kunci— Sastra, Film, Gender, Ketidakadilan Gender, Feminisme Abstract— Literature is a written work used to convey thoughts, emotions, or experiences and has aesthetic value. Film is an audio-visual medium used to convey information and stories through images and sound projected onto a screen for the audience to see. Gender is society's view of social identity, characteristics, and behavior based on biological differences. Gender injustice is the impact of gender differences received by women. Forms of gender injustice include stereotyping, subordination, marginalization, double burden and gender violence. Feminism is a movement or ideology that fights for equality, injustice and equality for women, one of which is socialist feminism which fights for women's justice over patriarchy and capitalism. This research examines the form of socialist feminism and gender injustice in the series "Gelas Kaca" by Titien Wtimena, Deliesza Tamara, Lan Davin. This research method is descriptive qualitative. Data collection techniques are listening, transcribing dialogue, and analyzing the data using reduction, data presentation, and conclusion drawing. After conducting research, the Glass series found forms of socialist feminism and gender injustice which include stereotypes, subordination, marginalization, double burden and gender violence. Keywords— Literature, Film, Gender, Gender Injustice, Feminism
Pandangan Guru dan Siswa terhadap Penerapan ModeL Power Reading
Abstrak—Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan pandangan guru dan siswa terhadap penerapan model Power Reading dalam pembelajaran membaca cepat di SMP Plus Al Hadi Banjararum. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Teknik pengumpulan data mencakup wawancara, observasi, dokumentasi, serta pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki pandangan positif terhadap model ini karena mampu meningkatkan fokus dan kecepatan membaca siswa. Sementara itu, siswa merespons dengan antusias meskipun beberapa di antaranya mengalami kesulitan dalam menyesuaikan kecepatan membaca dengan pemahaman. Peningkatan hasil posttest menunjukkan efektivitas penerapan model ini dalam pembelajaran. Dengan demikian, model Power Reading dapat dijadikan alternatif strategis dalam meningkatkan keterampilan membaca cepat siswa jika didukung oleh pelatihan guru dan strategi pembelajaran yang tepat. Kata Kunci— Pembelajaran model power reading, pandangan guru, pandangan siswa. Abstract—This study aims to describe teachers’ and students’ perceptions of the implementation of the Power Reading model in speed reading instruction at SMP Plus Al Hadi Banjararum. The study employed a qualitative approach with a case study design. Data were collected through interviews, classroom observations, documentation, and pretests and posttests. The findings indicate that teachers view the model positively, as it improves students’ focus and reading speed. Students responded enthusiastically, although some initially struggled to balance speed with comprehension. Posttest results showed a notable improvement, confirming the model’s effectiveness. Therefore, Power Reading can serve as a strategic alternative to enhance students’ speed reading skills, provided that it is supported by teacher training and appropriate instructional strategies. Keywords— Power reading model learning, teacher's view, student's view.
The Practices of English Performance Assessment in CLIL Classroom Setting
abstrak— Content and Language Integrated Learning (CLIL) merupakan pendekatan pembelajaran yang menggabungkan penguasaan materi pelajaran dengan pembelajaran bahasa asing, khususnya dalam konteks sekolah dasar. Di kelas CLIL, guru dituntut untuk menilai tidak hanya pemahaman siswa terhadap materi pelajaran, tetapi juga kemampuan berbahasa Inggris mereka. Namun, penelitian mengenai praktik penilaian performa bahasa Inggris dalam konteks CLIL di sekolah dasar Indonesia masih terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan praktik penilaian performa bahasa Inggris serta mengidentifikasi hambatan yang dihadapi guru dalam proses penilaian tersebut. Penelitian ini dilakukan di salah satu sekolah dasar berbasis CLIL di Bojonegoro dengan menggunakan pendekatan studi kasus kualitatif. Data dikumpulkan melalui observasi kelas, wawancara, kuesioner, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penilaian performa bahasa Inggris dilakukan melalui asesmen terintegrasi, terutama dengan menggunakan tes tertulis dan observasi guru selama kegiatan pembelajaran; dan (2) guru menghadapi beberapa hambatan, termasuk keterbatasan instrumen penilaian khusus serta minimnya strategi yang sesuai untuk mengevaluasi performa bahasa Inggris siswa dalam kerangka CLIL. Temuan ini memberikan gambaran mengenai praktik nyata dan tantangan dalam penilaian performa bahasa Inggris di kelas berbasis CLIL. Studi ini menyimpulkan perlunya alat penilaian yang lebih terstruktur dan pelatihan bagi guru untuk mendukung evaluasi kemampuan bahasa Inggris secara efektif dalam lingkungan CLIL. Kata kunci— CLIL, Kecakapan Bahasa Inggris, Penilaian, Sekolah dasar Abstract—Content and Language Integrated Learning (CLIL) is an educational approach that combines subject content learning with foreign language acquisition, particularly in primary school settings. In CLIL classrooms, teachers are expected to assess not only subject knowledge but also students’ English performance. However, research on how English performance is assessed in Indonesian primary CLIL contexts remains limited. This study aims to describe the practices of English performance assessment and to identify the barriers teachers face in conducting such assessments. Conducted in one CLIL-based elementary school in Bojonegoro, this research employed a qualitative case study approach with data collected through classroom observations, interviews, questionnaire, and documentation. The findings reveal that: (1) English performance was assessed through integrated assessments, primarily using written tests and teacher observations during classroom activities; and (2) teachers encountered several barriers, including a lack of specific assessment instruments and limited strategies tailored to evaluate students' English performance within a CLIL framework. These findings provide insights into the real practices and challenges of English performance assessment in CLIL-based classrooms. The study concludes the need for more structured assessment tools and teacher training to effectively support English performance evaluation in CLIL environments. Keywords— CLIL, English Proficiency, Assessment, Elementary School.
Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Biografi Pahlawan Siswa Kelas X SMK Al-Kyai Sukosewu Tahun Ajaran 2024/2025 dengan Model Quantum Learning Berbantuan Media Audiovisual
Abstrak—Rendahnya kemampuan menulis siswa khususnya pada materi teks biografi pada kelas X SMK Al-Kyai Sukosewu menjadikan latar belakang dilakukannya penelitian ini. Adapun tujuan penelitian yaitu, untuk meningkatkan proses dan hasil pembelajaran menulis teks biografi siswa kelas X SMK Al-Kyai Sukosewu melalui model quantum learning berbantuan media audiovisual. PTK merupakan metode yang diterapkan peneliti. Data berupa nilai hasil tes, observasi, dan wawancara. Observasi, wawancara, dan tes merupakan teknik pengumpulan data dalam penelitian ini. Teknik validasi menggunakan triangulasi teori, sumber, dan metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwasanya kemampuan yang dimiliki siswa kelas X SMK Al-Kyai Sukosewu dalam menuliskan teks biografi pahlawan mengalami peningkatan. Pada prasiklus (pratindakan) rata-rata nilai siswa dikategorikan kurang yaitu, 39,5. Kemudian, pada siklus I rata-rata nilai siswa 70 (dikategorikan cukup). Dan pada siklus selanjutnya atau II rata-rata nilai meningkat menjadi 85 (dikategorikan baik). Kata kunci—Keterampilan menulis, teks biografi, quantum learning, audiovisual Abstract—The low writing ability of students, particularly in the of biography text material in grade X at SMK Al-Kyai Sukosewu, became the background for conducting thisresearch. The purpose of this research is to improve the process and outcomes of writing biography text for grade X at SMK Al-Kyai Sukosewu through the quantum learning model assisted by audiovisual media. The method applied in this research is Classroom Action Research. The data consisted of test scores, observations, and interviews. Obsevation, interviews, and tests where the data collection techniques used in this research. Validation techniques used triangulation of theory, sources, and method. The results showed that the students’ ability to write biography text in grade X at SMK Al-Kyai Sukosewu improved. In the pre-action phase, the average student score was categorized as low, at 39,5. Then in cycle I, the average score increased to 70, (categorized as sufficient). And in the next cycle or II, the average score increased to 85 (with a good category). Keywords—Writting sklill, biography text, quantum learning, audiovisual
Analisis Psikologi Sastra pada Novel Ayah, Ini Arahnya Kemana, Ya? Karya Khoirul Trian
abstrak—Penelitian ini berjudul “Analisis Psikologi Sastra dalam Novel Ayah, Ini Arahnya ke Mana, Ya? Karya Khoirul Trian”. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji dua aspek utama: (1) unsur intrinsik yang membentuk struktur novel, dan (2) refleksi psikologi tokoh utama berdasarkan teori hierarki kebutuhan Abraham Maslow. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan psikologi sastra. Analisis dilakukan melalui penelaahan teks terhadap unsur tema, tokoh dan penokohan, alur, latar, sudut pandang, gaya bahasa, dan amanat, serta pengidentifikasian lima tahapan kebutuhan Maslow: fisiologis, keamanan, kasih sayang dan rasa memiliki, penghargaan diri, dan aktualisasi diri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa novel ini secara kuat merefleksikan pergolakan batin seorang anak yang kehilangan figur ayah, dan bagaimana ia berjuang memenuhi kebutuhan psikologisnya secara bertahap. Ketidakhadiran sosok ayah menjadi pemicu dominan dalam konflik batin tokoh utama, yang kemudian membentuk perjalanan emosionalnya menuju penerimaan diri dan kedewasaan. Abstract—This study is entitled “A Literary Psychological Analysis of the Novel Ayah, Ini Arahnya ke Mana, Ya? By Khoirul Trian”. The research aims to examine two main aspects: (1) the intrinsic elements that structure the novel, and (2) the psychological reflections of the main character through Abraham Maslow’s hierarchy of needs. This study employs a descriptive qualitative method with a literary psychology approach. The analysis focuses on identifying the intrinsic components—theme, characters, plot, setting, point of view, language style, and moral message—alongside the five stages of Maslow’s needs: physiological, safety, love and belonging, esteem, and self-actualization. The findings reveal that the novel strongly portrays the inner conflict of a child who has lost his father figure, and how he struggles to fulfill his psychological needs over time. The absence of a father becomes a dominant trigger in shaping the protagonist’s emotional development, leading him toward self-acceptance and emotional maturity.
Enhancing Vocabulary Acquisition Using the “Fill the Missing Words” Method: A Classroom Action Research Among Grade 4 Students at SDN Ngraseh Dander Bojonegoro
Abstract— This study aims to investigate the effectiveness of the "Fill the Missing Words" method in improving English vocabulary acquisition among grade 4 students at SDN Ngraseh Dander Bojonegoro. The method was implemented by combining animal-themed pictures with sentences containing missing words in learning activities. The research employed a Classroom Action Research approach conducted in two cycles involving 20 students as subjects. Data were collected through pre-tests and post-tests, observations, and interviews. The results showed a significant increase in average post-test scores from 80 in the first cycle to 90 in the second cycle, as well as an increase in the percentage of students achieving the Minimum Completion Criteria (KKM) from 75% to 95%. Additionally, student engagement and motivation improved, with 90% of students actively participating in group discussions. The study concludes that the "Fill the Missing Words" method is effective in enhancing vocabulary mastery and developing students’ critical thinking skills through contextual and interactive learning. Keywords— Vocabulary acquisition, Fill the Missing Words method, Classroom Action Research, Primary education, Contextual learning abstrak— Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas metode "Fill the Missing Words" dalam meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Inggris pada siswa kelas 4 SDN Ngraseh Dander Bojonegoro. Metode ini diterapkan dengan menggabungkan gambar bertema hewan dan kalimat dengan kata yang hilang dalam aktivitas pembelajaran. Penelitian menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan 20 siswa sebagai subjek. Data dikumpulkan melalui tes pre-test dan post-test, observasi, serta wawancara. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada nilai rata-rata post-test dari siklus pertama ke siklus kedua, yaitu dari 80 menjadi 90, serta peningkatan persentase siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dari 75% menjadi 95%. Selain itu, keterlibatan dan motivasi siswa juga meningkat, dengan 90% siswa aktif berpartisipasi dalam diskusi kelompok. Penelitian ini menyimpulkan bahwa metode "Fill the Missing Words" efektif dalam meningkatkan penguasaan kosakata sekaligus mengembangkan keterampilan berpikir kritis siswa melalui pembelajaran kontekstual dan interaktif. Kata kunci— Penguasaan kosakata, metode Fill the Missing Words, Penelitian Tindakan Kelas, pendidikan dasar, pembelajaran kontekstual
Augmented Reality sebagai Inovasi Media Pembelajaran Fisika untuk Mewujudkan Pengalaman Belajar Imersif
abstrak— Kemajuan teknologi terus berkembang dan memberikan pengaruh terhadap semua aspek kehidupan manusia, salah satunya pada aspek pendidikan. Sebagai salah satu inovasi teknologi terkini, Augmented Reality (AR) berpotensi digunakan sebagai media pembelajaran yang menghadirkan pengalaman belajar lebih interaktif dan imersif. Penggunaan teknologi Augmented Reality dapat memvisualisasikan konsep yang abstrak yang seolah menjadi nyata sehingga dapat membantu siswa dalam memahami materi fisika dengan baik. Melalui penelitian ini, diharapkan dapat dijelaskan bagaimana Augmented Reality berperan sebagai inovasi media pembelajaran fisika, mengetahui dampak pemanfaatan Augmented Reality terhadap proses pembelajaran fisika, serta mengetahui keunggulan dan kelemahan dalam penggunaanya. penelitian ini menggunakan metode studi literatur dengan pendekatan kualitatif yang dilakukan secara sistematis melalui prosedur secara terencana dan terstruktur untuk memetakan penelitian terdahulu tentang Augmented Reality yang digunakan sebagai inovasi media pembelajaran. Teknologi Augmented Reality (AR) memungkinkan peserta didik merasakan pengalaman belajar yang lebih imersif dan mendalam saat digunakan sebagai media pembelajaran. Pemanfaatan media berbasis AR dalam proses pembelajaran dapat menunjang pengembangan berbagai kompetensi peserta didik. Penggunaannya sebagai media pembelajaran fisika memiliki beberapa keunggulan dan kelemahan. Oleh karena itu, Augmented Reality dapat disimpulkan sebagai salah satu inovasi media pembelajaran yang relevan dan efektif dalam mewujudkan pengalaman belajar fisika yang lebih interaktif dan imersif. Kata kunci—Augmented Reality, belajar imersif, media pembelajaran, kompetensi siswa. Abstract—Technological advancements continue to evolve and influence various aspects of human life, including education. One of the emerging innovations is Augmented Reality (AR), which offers immersive and interactive experiences in learning environments. As a learning media, AR enables the visualization of abstract concepts in a more tangible and realistic way, thereby enhancing students' understanding of physics material. This study aims to explore the significance of Augmented Reality as an innovative tool in physics education,to know the effect of using Augmented Reality in physics learning , and to know the advantages and disadvantages of its implementation. The method employed in this paper is a qualitative approach through a literature study conducted in a systematic and structured manner to analyze previous studies related to the use of AR in education. The findings highlight that AR-based learning media provide engaging and in-depth learning experiences, support the development of multiple competencies, and present both benefits and challenges. In conclusion, Augmented Reality serves as an effective and innovative media for improving the quality of physics learning. Keywords— Augmented Reality, immersive learning, learning media, student competencies
Variasi Leksikal Bahasa Jawa di Kabupaten Bojonegoro: Kajian Dialektologi
abstrak—Dialek adalah variasi bahasa yang digunakan sekelompok orang yang dapat dibedakan berdasarkan social, geografi maupun etnis. Dialek tersebut dapat dikaji dengan kajian dialektologi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan variasi leksikal yang terdapat pada bahasa jawa di Kabupaten Bojonegoro dengan mengambil empat daerah penDamatan yang berbatasan dengan daerah lain. Metode yang diguanakan yaitu dengan metode penelitian kualitatif deskriptif. Penelitian ini mengugunakan daftar tanyaan yang terdiri dari 200 gloss. Pada hasil analisis data ditemukan adanya variasi leksikal, hal tersebut dikarenakan adanya faktor geografis pada setap daerah pengamatan. Kata kunci—dialek, variasi leksikal, bahasa jawa, Kabupaten Bojonegoro Abstract—Dialect is a variation of language used by a group of people that can be distinguished based on social, geographical or ethnicity. The dialect can be studied by dialectology study. This study aims to describe the lexical variation found in Javanese language in Bojonegoro Regency by taking four observation areas that border other areas. The method used is descriptive qualitative research method. This study uses a questionnaire consisting of 200 glosses. In the results of data analysis, lexical variation was found, this is due to geographical factors in each observation area. Keywords—dialect, lexical variation, javanese language, Bojonegoro Regency
Feminisme Eksistensial Tokoh Asmara Jati dalam Novel Laut Bercerita Karya Leila Chudori Menurut Perspektif Sosiologi Sastra
abstrak—Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan feminisme eksistensialis, perjuangan, dan dampak dari tokoh Asmara Jati dalam novel Laut Bercerita karya Leila S. Chudori. Novel Laut Bercerita menghadirkan tokoh Asmara Jati yang mampu berjuang untuk menuntut keadilan atas penghilangan kakaknya dalam tragedi 1998. Perjuangan Asmara Jati bukan hanya dalam menuntut keadilan, namun juga menyadarkan orang tuanya yang masih belum bisa menerima kematian Biru Laut. Asmara Jati yang kuat dan bisa menempatkan diri ini adalah bentuk dari representatif Feminisme Eksistensialis dan dalam penelitian ini saya akan mengkaji dari sudut pandang sosiologi sastra. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, yaitu untuk memperoleh informasi dan gambaran feminisme eksistensialis tokoh Asmara Jati berdasarkan sosiologi sastra. Penelitian ini menggunakan pendekatan objektif. Hasil penelitian menunjukan bahwa tidak semua penguat harus datang dari laki-laki di keluarga, tokoh Asmara Jati adalah contoh perempuan yang mampu memberi kekuatan dan kesadaran pada orang sekitarnya. Kegigihan yang dimiliki Asmara Jati menentukan pilihan yang dianggap benar dan berani bertanggung jawab atas pilihan tersebut. Kegigihan yang dimiliki Asmara Jati inilah yang membentuk secercah harapan di setip aksi Payung Hitam setiap kamis. Kata kunci—Novel, Feminisme Eksistensialis, Sosiologi Sastra Abstract—This study aims to describe the existentialist feminism, struggle, and impact of the character Asmara Jati in the novel Laut Bercerita by Leila S. Chudori. The novel Laut Bercerita presents the character Asmara Jati who is able to fight to demand justice for the disappearance of her brother in the 1998 tragedy. Asmara Jati's struggle is not only in demanding justice, but also in making her parents aware who still cannot accept Biru Laut's death. Asmara Jati who is strong and can position herself is a form of representative Existentialist Feminism and in this study I will examine it from the perspective of literary sociology. This study uses a descriptive qualitative method, namely to obtain information and a description of the existentialist feminism of the character Asmara Jati based on literary sociology. This study uses an objective approach. The results of the study show that not all reinforcements must come from men in the family, the character Asmara Jati is an example of a woman who is able to give strength and awareness to those around her. Asmara Jati's persistence determines the choices that are considered right and dares to take responsibility for those choices. It is Asmara Jati's tenacity that creates a glimmer of hope in every Black Payung action every Thursday. Keywords—Novel, Existentialist Feminism, Sociology of Literature
Membangun Kembali Jati Diri Bangsa melalui Revitalisasi Nilai-Nilai Pancasila: Studi Literatur Review
Abstrak—Jati diri bangsa Indonesia mencerminkan nilai-nilai mulia yang telah tertanam secara mendalam dalam tatanan sosial, budaya, dan kehidupan bernegara. Namun, derasnya arus globalisasi disertai dengan dinamika perubahan sosial yang begitu cepat telah menyebabkan merosotnya kesadaran kolektif terhadap identitas kebangsaan. Dalam konteks ini, Pancasila—yang berfungsi sebagai dasar negara sekaligus ideologi nasional—mengandung nilai-nilai fundamental yang seyogianya digunakan sebagai landasan utama dalam membentuk kehidupan berbangsa dan bernegara. Artikel ini bertujuan untuk mengeksplorasi secara komprehensif pentingnya revitalisasi nilai-nilai Pancasila sebagai upaya strategis dalam membangun kembali jati diri bangsa Indonesia. Melalui pendekatan studi literatur, pembahasan ini menyelidiki berbagai pemikiran teoretis dan temuan dari penelitian sebelumnya yang relevan dengan tema revitalisasi nilai-nilai Pancasila dalam konteks penguatan identitas nasional. Temuan kajian menunjukkan bahwa revitalisasi Pancasila harus dilakukan secara menyeluruh dan terintegrasi melalui berbagai saluran, seperti sistem pendidikan yang berorientasi pada pembentukan karakter, keteladanan dari para pemimpin bangsa, serta penyusunan kebijakan publik yang berpijak pada prinsip-prinsip kebangsaan. Langkah-langkah tersebut diharapkan dapat memperkuat kembali jati diri bangsa Indonesia, menjadikannya sebagai pijakan moral dan kultural dalam menghadapi tantangan global yang semakin kompleks dan kompetitif. Kata kunci—Jati diri, Revitalisasi, Nilai-Nilai Pancasila Abstract—The identity of the Indonesian nation is a reflection of the noble values that have been deeply rooted in social, cultural, and state life. However, the rapid flow of globalization accompanied by the dynamics of rapid social change has caused a decline in collective awareness of national identity. In this context, Pancasila—which functions as the foundation of the state as well as the national ideology—contains fundamental values that should be the main reference in national and state life. This article aims to comprehensively explore the importance of revitalizing Pancasila values as a strategic effort in rebuilding the identity of the Indonesian nation. Through a literature study approach, this discussion investigates various theoretical thoughts and findings from previous studies that are relevant to the theme of revitalizing Pancasila values in the context of strengthening national identity. The findings of the study indicate that the revitalization of Pancasila must be carried out comprehensively and integrated through various channels, such as an education system that is oriented towards character building, exemplary behavior from national leaders, and the formulation of public policies based on national principles. These steps are expected to strengthen the identity of the Indonesian nation, making it a moral and cultural foothold in facing increasingly complex and competitive global challenges. Keywords— Identity, Revitalization, Values of Pancasila
Peran Konseling Antenatal pada Ibu Hamil Trimester I
abstrak—Antenatal memiliki manfaat Deteksi Komplikasi Ibu Hamil. Konseling antenatal care (ANC) merupakan aspek penting dalam perawatan kesehatan ibu hamil yang bertujuan untuk meningkatkan kesejahteraan ibu dan janin serta mencegah komplikasi selama kehamilan. Artikel ini membahas pentingnya konseling dalam antenatal care, meliputi edukasi tentang nutrisi yang sehat, tanda-tanda bahaya kehamilan, pemantauan kesehatan ibu dan janin, serta perencanaan persalinan. Selain itu, artikel ini juga menyoroti peran tenaga kesehatan dalam memberikan informasi yang akurat, membangun komunikasi yang efektif dengan ibu hamil, dan mengatasi kekhawatiran atau kecemasan yang mungkin muncul selama kehamilan. Penelitian ini menunjukkan bahwa konseling antenatal yang tepat dapat mengurangi angka kejadian komplikasi, meningkatkan kesehatan mental ibu, dan mempersiapkan ibu untuk menghadapi proses persalinan dan perawatan pasca persalinan. Dengan demikian, implementasi konseling antenatal yang optimal sangat penting untuk mencapai kehamilan yang sehat dan persalinan yang aman. Kata kunci—konseling, antenatal, ibu hamil Abstract— Antenatal care (ANC) counseling is an essential aspect of maternal health care aimed at improving the well-being of both the mother and the fetus while preventing complications during pregnancy. This article discusses the importance of counseling in antenatal care, including education on proper nutrition, signs of pregnancy danger, monitoring maternal and fetal health, and birth planning. Additionally, the article highlights the role of healthcare providers in delivering accurate information, establishing effective communication with pregnant women, and addressing concerns or anxieties that may arise during pregnancy. The study shows that appropriate antenatal counseling can reduce the incidence of complications, enhance maternal mental health, and prepare mothers for childbirth and postpartum care. Therefore, the implementation of optimal antenatal counseling is crucial in achieving a healthy pregnancy and safe childbirth. Keywords— counseling, antenatal, pregnant women
Tinjauan Sosiokultural dalam Perspektif Feminisme dan Nilai Pendidikan pada Serial Netflix Gadis Kretek
abstrak— Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana film Gadis Kretek merepresentasikan aspek-aspek sosiokultural, dengan fokus pada sudut pandang feminisme dan nilai pendidikan. hasil penelitian ini menunjukan bahwa film Gadis Kretek secara kuat menggambarkan perjuangan melawan berbagai bentuk ketimpangan sosial, termasuk dalam bidang pendidikan, ekonomi, politik, dan kesehatan. Tokoh utama Dasiyah digambarkan sebagai sosok yang menentang dominasi budaya patriarki melalui perjuangannya memperoleh akses pendidikan dan peran kepemimpinan. Selain itu film Gadis Kretek menonjilkan pentingnya solidaritas ekonomi dan kesaran hidup sehat sebagai bagian dari dinamika masyarakat. Dalam konteks feminisme, Gadis Kretek menegaskan pentingnya mewujudkan kesetaraan gender dan menghapus diskriminasi terhadap perempuan sebagai langkah menuju keadilan sosial. Nilai-nilai pendidikan seperti kejujuran, tanggung jawab, kerja keras, disiplin, toleransi, dan empati juga diangkat sebagai landasan penting dalam pembentukan karakter individu serta tercapainya hubungan sosial yang harmonis. Secara keseluruhan, film ini tidak hanya menyampaikan kisah pribadi seorang tokoh, tetapi juga cerminan perjuangan sosial untuk melawan ketidakadilan demi membangun masyarakat yang lebih adil dan inklusif. Kata kunci— Gadis Kretek, Sosiokultural, Feminisme, Nilai Pendidikan. Abstract— This research aims to examine how the film Kretek Girl represents sociocultural aspects, with a focus on feminist viewpoints and educational values. The results of this research show that the film Kretek Girl strongly depicts the struggle against various forms of social inequality, including in the fields of education, economics, politics and health. The main character Dasiyah is depicted as someone who opposes the domination of patriarchal culture through her struggle to gain access to education and leadership roles. Apart from that, the film Kretek Girl highlights the importance of economic solidarity and suggestions for healthy living as part of the dynamics of society. In the context of feminism, the Kretek Girl emphasizes the importance of realizing gender equality and eliminating discrimination against women as a step towards social justice. Educational values such as honesty, responsibility, hard work, discipline, tolerance and empathy are also raised as important foundations in forming individual character and achieving harmonious social relations. Overall, this film not only conveys the personal story of a character, but also reflects the social struggle to fight injustice in order to build a more just and inclusive society. Keywords— Kretek Girls, Sociocultural, Feminism, Educational Values.
Spotify and Vocabulary Acquisition: Investigating the Role of English Music Listening Habits among Generation Z
Abstract— In the current era, English is a very important language to learn because it is widely used in various fields of life. One important component in mastering English is vocabulary, which is the most important basis for building language skills. Without adequate vocabulary, it is difficult to understand texts, communicate or express thoughts clearly. This study aims to find out the relationship between the habit of listening to English music on Spotify and the acquisition of English vocabulary in Generation Z. The subjects of this study were 13 students of English Education Study Program of IKIP PGRI Bojonegoro aged 17-23 years old. This research uses a qualitative approach with an interview method to explore their experiences and habits in listening to English music on Spotify. The results of this study show that listening to music regularly can enrich vocabulary through word repetition, context, and interest in song lyrics. In conclusion, the habit of listening to English music on Spotify can support Generation Z's vocabulary acquisition informally. Keywords— vocabulary, English music listening habit, spotify, generation z Abstrak— Pada era saat ini, bahasa Inggris merupakan bahasa yang sangat penting untuk dipelajari karena banyak digunakan dalam berbagai bidang kehidupan. Salah satu komponen penting dalam menguasai bahasa Inggris adalah kosakata, yang menjadi dasar terpenting dalam membangun keterampilan berbahasa. Tanpa kosakata yang memadai, akan sulit untuk memahami teks, berkomunikasi, atau mengungkapkan pikiran secara jelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kebiasaan mendengarkan musik berbahasa Inggris di Spotify dengan perolehan kosakata bahasa Inggris pada Generasi Z. Subjek penelitian ini 13 mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris IKIP PGRI Bojonegoro berusia 17–23 tahun. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode wawancara untuk menggali pengalaman dan kebiasaan mereka dalam mendengarkan musik berbahasa Inggris di Spotify. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa mendengarkan musik secara rutin dapat memperkaya kosakata melalui pengulangan kata, konteks, dan ketertarikan terhadap lirik lagu. Kesimpulannya, kebiasaan mendengarkan musik berbahasa Inggris di Spotify dapat mendukung pemerolehan kosakata pada generasi Z secara informal. Kata kunci— kosa kata, kebiasaan mendengarkan musik berbahasa Inggris, Spotify, Generasi Z
The Correlation Between The Students of Vocabulary and Structure Mastery Toward Their Translating Ability of The Tenth Grade of SMKN 1 Bojonegoro in Academic Year 2024/2025
Abstract—This study seeks to examine the relationship between vocabulary and structural mastery among tenth-grade students at SMKN 1 Bojonegoro and their translation proficiency in the academic year 2024/2025. The research addresses the deficiency in students' vocabulary and structural comprehension, which are essential elements of translating abilities. This study utilizes a descriptive quantitative methodology with a correlational approach. This research employs a vocabulary exam, a structure test, and a translation skill test. The population comprises 32 tenth-grade students, with the sample picked by a random sampling process. The study's results indicate a substantial positive association between vocabulary mastery and translation ability (r = 0.8342), as well as between structure mastery and translation ability (r = 0.6880). Furthermore, multiple regression analysis revealed a combined connection of both independent factors with translation proficiency (r = 0.7505). It may be stated that greater understanding of vocabulary and structure among students correlates with enhanced translation proficiency. Keywords— Vocabulary, structure, translation ability, correlation abstrak—Penelitian ini bertujuan untuk menguji hubungan antara penguasaan kosakata dan struktur bahasa di antara siswa kelas X di SMKN 1 Bojonegoro dan kemampuan menerjemahkan mereka pada tahun ajaran 2024/2025. “Penelitian ini membahas kekurangan kosakata dan pemahaman struktur bahasa siswa, yang merupakan elemen penting dari kemampuan menerjemahkan. Penelitian ini menggunakan metodologi kuantitatif deskriptif dengan pendekatan korelasional. Penelitian ini menggunakan ujian kosakata, tes struktur bahasa, dan tes keterampilan menerjemahkan. Populasi terdiri dari 32 siswa kelas X, dengan sampel dipilih melalui proses pengambilan sampel acak. Hasil penelitian menunjukkan hubungan positif yang substansial antara penguasaan kosakata dan kemampuan menerjemahkan (r = 0,8342), serta antara penguasaan struktur bahasa dan kemampuan menerjemahkan (r = 0,6880). Lebih lanjut, analisis regresi berganda mengungkapkan hubungan gabungan dari kedua faktor independen dengan kemampuan menerjemahkan (r = 0,7505). Dapat dinyatakan bahwa pemahaman yang lebih baik tentang kosakata dan struktur bahasa di antara siswa berkorelasi dengan peningkatan kemampuan menerjemahkan. Kata kunci— Penguasaan kosakata, Penguasaan struktur, Kemampuan menerjemahkan, korelasi
Analisis Pendekatan Sosiologi Sastra Cerpen “Pulang” Karya Hanik Alina
abstrak—Cerpen “Pulang”karya Hanik Alina mengisahkan perjuangan ibu tunggal yang membesarkan ketiga anaknya setelah kepergian sang suami. Penelitian ini mencoba menjelaskan nilai-nilai sosial, religius, dan pendidikan yang ditemukan dalam cerita Hanik Alina "Pulang".Studi ini menerapkan pendekatan deskriptif kualitatif, metode utama dalam pendekatan ini adalah analisis isi.Data diperoleh dari teks cerpen dan dianalisis berdasarkan teori nilai-nilai dalam karya sastra. Hasil penelitian menunjukkan bahwa cerpen "Pulang" mengandung berbagai nilai kehidupan yang bermakna, dengan berkonsentrasi pada studi sastra tentang nilai sosial, nilai religius, dan nilai pendidikan. Abstract—The brief narrative “Pulang” by Hanik Alina tells the story of a single mom's struggle to raise her three children after the departure of her husband. This study seeks to explain thesocial, religious, and educational values contained in the short story “Pulang” by Hanik AlinaThis study employs a descriptive qualitative methodology, with the primary method being content analysis.Data were obtained from the short story text and analyzed based on the theory of values in literary works. The results showed that the short story “Pulang” contains various meaningful life values, focusing on literary sociology related to social values, religious values and educational values.
Kritik Sosial dalam Novel Teruslah Bodoh Jangan Pintar Karya Tere Liye
abstrak—Fenomena ketimpangan sosial yang terus berkembang menjadikan karya sastra sebagai medium reflektif yang relevan untuk dianalisis. Novel Teruslah Bodoh Jangan Pintar karya Tere Liye menyajikan sorotan tajam terhadap berbagai permasalahan struktural dan kultural dalam kehidupan sosial di Indonesia., seperti ketidakadilan, korupsi, ekonomi, dan kerusakan lingkungan. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif kualitatif yang dikaji menggunakan kajian sosiologi sastra. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah novel, jurnal, buku, dan hasil penelitian yang relevan sebelumnya. Data dikumpulkan melalui teknik baca mendalam dan studi pustaka, serta dianalisis dengan metode reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Validitas temuan dalam penelitian ini diuji melalui pendekatan triangulasi sumber. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan bahwa novel ini menyampaikan kritik terhadap sistem hukum yang tidak adil, praktik korupsi, dan dampak perusakan lingkungan. Kritik ini disampaikan melalui tokoh-tokoh yang berjuang melawan ketidakadilan dan tokoh yang menjadi korban dari sistem yang rusak. Penelitian ini menunjukkan bahwa novel ini tidak hanya hiburan, tetapi juga berfungsi sebagai sarana kritik dan refleksi terhadap realitas sosial. Abstract—The phenomenon of social inequality makes literature a relevant reflective medium to analyze. Tere Liye's novel Teruslah Bodoh Jangan Pintar presents a sharp social criticism of various aspects of Indonesian society, such as injustice, corruption, economics, and environmental damage. This research is a type of descriptive qualitative research that is studied using literary sociology studies. The data sources used in this research are novels, journals, books, and previous relevant research results. Data were collected through in-depth reading techniques and literature studies, and analyzed using the methods of reduction, presentation, and conclusion drawing. Checking the validation of findings in this study using source triangulation techniques. Based on the results of the research, it was found that this novel criticizes the unfair legal system, corrupt practices, and the impact of environmental destruction. This criticism is conveyed through characters who fight against injustice and characters who are victims of a broken system. This research shows that this novel is not only entertainment, but also serves as a means of criticism and reflection on social reality.
Analisis Penokohan dan Nilai Pendidikan Novel Rumah untuk Alie Karya Lenn Liu
abstrak— Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengungkapkan dan mendeskripsikan aspek penokohan serta nilai-nilai pendidikan yang terkandung dalam novel Rumah untuk Alie karya Lenn Liu. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penokohan serta nilai-nilai pendidikan yang terdapat dalam novel Rumah untuk Alie karya Lenn Liu. Penokohan dalam sebuah karya sastra merupakan unsur penting yang membentuk alur dan pesan cerita, sedangkan nilai pendidikan memberikan kontribusi dalam pembentukan karakter pembaca, khususnya remaja..Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode analisis isi. Data diperoleh dari kutipan-kutipan dalam novel yang menggambarkan karakter tokoh serta nilai-nilai pendidikan, baik moral, sosial, maupun religius. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tokoh utama, Alie, digambarkan sebagai sosok yang gigih, sensitif, dan mandiri. Selain itu, tokoh-tokoh pendukung juga memiliki karakter yang beragam dan turut memperkaya dinamika cerita. Nilai-nilai pendidikan yang ditemukan dalam novel ini antara lain nilai tanggung jawab, kerja keras, kasih sayang keluarga, toleransi, dan semangat pantang menyerah. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa Rumah untuk Alie tidak hanya menarik dari segi alur dan penokohan, tetapi juga sarat dengan pesan-pesan pendidikan yang relevan dengan kehidupan remaja masa kini, sehingga layak dijadikan bahan ajar dalam pembelajaran sastra di sekolah. Kata kunci— Penokohan,Nilai Pendidikan, Novel Abstract— The objective of this study is to explore and describe the characterization and educational values contained in the novel Rumah untuk Alie by Lenn Liu. Characterization in literary works is a crucial element that shapes the plot and conveys the story’s message, while educational values contribute to character development in readers, especially adolescents. This research employs a descriptive qualitative approach using content analysis as the primary method. Data were obtained from excerpts in the novel that depict character traits and educational values, including moral, social, and religious aspects. The findings reveal that the main character, Alie, is portrayed as a determined, sensitive, and independent individual. In addition, the supporting characters display diverse personalities that enrich the narrative. The educational values identified in the novel include responsibility, hard work, family affection, tolerance, and perseverance. The study concludes that Rumah untuk Alie is not only compelling in terms of its plot and character development, but it is also rich in educational messages that are highly relevant to the lives of today’s youth, making it a suitable literary resource for educational purposes in schools. Keywords— Characterization, Educational values, Novel
Alih Kode dan Campur Kode dalam Film Ali & Ratu-Ratu Queens yang disutradarai oleh Lucky Kuswandi serta Hubungannya dengan Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas VIII
abstrak—Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan jenis-jenis alih kode dan campur kode yang ada dalam film Ali & Ratu-Ratu Queens karya Lucky Kuswandi serta keterkaitannya dengan pembelajaran Bahasa Indonesia di tingkat SMP kelas VIII. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan melalui teknik observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian ini mengungkapkan adanya alih kode internal, eksternal, serta campur kode yang berbentuk kata, frasa, dan klausa. Temuan ini menunjukkan realitas kebahasaan yang mencerminkan kehidupan bilingual masyarakat urban. Film ini dapat digunakan sebagai media pembelajaran yang kontekstual dalam mengajarkan materi ragam bahasa dan interaksi sosial di SMP. Kata kunci— alih kode, campur kode, film, pembelajaran, pembelajaran Bahasa Indonesia. Abstract—This study aims to describe the types of code-switching and code-mixing found in the film Ali & Ratu-Ratu Queens directed by Lucky Kuswandi, as well as their relevance to Indonesian language learning at the eighth-grade junior high school level. This research uses a descriptive qualitative approach. Data were collected through observation and documentation techniques. The results of the study reveal the presence of internal and external code-switching, as well as code-mixing in the form of words, phrases, and clauses. These findings reflect linguistic realities that portray the bilingual lives of urban communities. The film can be used as a contextual learning medium for teaching language varieties and social interaction materials in junior high school. Keywords—code-switching, code-mixing, film, learning, Indonesian language learning.
Hubungan antara Kecakapan Berbahasa Indonesia dan Keberhasilan Pembelajaran Siswa SMA
abstrak—Tujuan dari pelaksanaan penelitian ini adalah untuk menganalisis hubungan antara kecakapan berbahasa siswa dan tingkat keberhasilan pembelajaran di Sekolah Menengah Atas (SMA). Kecakapan berbahasa yang dimaksud mencakup keterampilan menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Data dikumpulkan melalui hasil wawancara kepada beberapa guru terkait kecakapan berbahasa serta nilai akademik siswa yang berfungsi sebagai indikator keberhasilan pembelajaran. Hasil analisis menunjukkan adanya korelasi positif yang signifikan antara tingkat kecakapan berbahasa dan keberhasilan dalam pembelajaran. Temuan ini mengindikasikan bahwa semakin tinggi kemampuan berbahasa sicswa, semakin besar potensi mereka untuk mencapai hasil belajar yang optimal. Penelitian ini menekankan pentingnya penguatan keterampilan berbahasa dalam proses pendidikan sebagai dasar untuk mencapai keberhasilan akademik secara keseluruhan. Kata kunci— kecakapan berbahasa, keberhasilan pembelajaran Abstract— This research aims to analyze the relationship between students' language proficiency and the level of learning success in high school (SMA). The language skills mentioned encompass abilities in listening, speaking, reading, and writing. The method used in this research is a quantitative approach. Data was collected through interviews with several teachers regarding language proficiency and students' academic grades, which serve as indicators of learning success. The analysis results show a significant positive correlation between language proficiency levels and success in learning. These findings indicate that the higher the students' language abilities, the greater their potential to achieve optimal learning outcomes. This research emphasizes the importance of strengthening language skills in the educational process as a foundation for achieving overall academic success. Keywords— language proficiency, success in learning
Analisis Sosiologi pada Novel Pulau Pendidaktis Karya Ferella Maeriza
abstrak— Penelitian ini bertujuan untuk pemahaman terhadap nilai-nilai sosiolpgi dalam karya sastra sebagai refleksi kehidupan sosial dan moral masyarakat. Novel Pulau Pendidaktis karya Ferella Maeriza dipilih karena menyajikan beragam nilai kehidupan yang relevan dengan realitas sosial. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan nilai sosiologi yang terkandung dalam novel tersebut, khususnya nilai norma, sosial, adat dan religius. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik baca dan catat untuk mengidentifikasi kutipan-kutipan yang mencerminkan nilai-nilai tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam novel ini terdapat nilai-nilai seperti sosial, norma, agama dan adat. Nilai-nilai tersebut disampaikan secara implisit maupun eksplisit melalui tokoh, konflik, dan alur cerita. Simpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa novel Pulau pendidaktis karya Ferella Maeriza merupakan karya sastra yang kaya akan nilai-nilai kehidupan dan dapat menjadi cerminan serta inspirasi bagi pembaca dalam memahami makna hidup secara lebih mendalam. Kata kunci—Sosiologi, Novel, Pulau Pendidaktis karya Ferella Maeriza Abstract— This study aims to understand the sociological values in literary works as a reflection of social and moral life of society. The novel Pulau Pendidaktis by Ferella Maeriza was chosen because it presents various life values that are relevant to social reality. The purpose of this study is to describe the sociological values contained in the novel, especially moral, social, customary and religious values. The method used is qualitative descriptive with reading and note-taking techniques to identify quotations that reflect these values. The results of the study show that in this novel there are values such as social, religious morals and customs. These values are conveyed implicitly and explicitly through characters, conflicts, and storylines. The conclusion of this study shows that the novel Pulau Pendidaktis by Ferella Maeriza is a literary work that is rich in life values and can be a reflection and inspiration for readers in understanding the meaning of life more deeply. Keywords— Sociology, Novel, Didactic Island by Ferella Maeriza
Kajian Feminisme Sosial dalam Novel Lebih Senyap dari Bisikan Karya Andina Dwifatma
abstrak— Melalui analisis feminisme sosial, penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan lebih mendalam mengenai peran perempuan dalam sastra Indonesia dan memperkaya diskursus mengenai kesetaraan gender. Sastra, sebagai cermin realitas sosial, memberikan ruang untuk memahami bagaimana ketidaksetaraan gender terjadi dalam berbagai aspek kehidupan. Dengan mengkaji karakter Amara dalam Lebih Senyap dari Bisikan, penelitian ini akan menampilkan bagaimana perempuan dalam novel tersebut berusaha melawan penindasan dan berjuang untuk meraih kebebasan serta hak-hak mereka. Kontribusi penelitian ini tidak hanya memperkaya kajian sastra, tetapi juga memperkuat upaya-upaya dalam memajukan kesetaraan gender dalam masyarakat. Nilai-nilai feminisme, seperti pemberdayaan perempuan, hak atas kebebasan dan kesetaraan, serta perlawanan terhadap sistem patriarkal yang menindas, menjadi landasan penting dalam penelitian ini untuk mendorong perubahan sosial yang lebih adil dan setara. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan analisis isi untuk mengkaji representasi perempuan dalam novel Lebih Senyap dari Bisikan karya Andina Dwifatma. metode penelitian kualitatif adalah pendekatan yang digunakan untuk memahami fenomena sosial secara mendalam dengan melibatkan peneliti sebagai instrumen utama." Pendekatan ini relevan untuk mengeksplorasi bagaimana tokoh perempuan dalam novel tersebut mencerminkan isu-isu feminisme sosial. Sumber data primer dalam penelitian ini adalah novel Lebih Senyap dari Bisikan Karya Andina Dwifatma. Kata kunci—Feminisme Sosial, Novel lebih senyap dari bisikan Abstract— Through the analysis of social feminism, this study is expected to provide deeper insight into the role of women in Indonesian literature and enrich the discourse on gender equality. Literature, as a reflection of social reality, provides space to understand how gender inequality occurs in various aspects of life. By examining the character of Amara in Lebih Senyap dari Bisikan, this study will show how women in the novel try to fight oppression and fight for their freedom and rights. The contribution of this study not only enriches literary studies but also strengthens efforts to advance gender equality in society. Feminist values, such as women's empowerment, the right to freedom and equality, and resistance to oppressive patriarchal systems, are important foundations in this study to encourage more just and equal social change. This study uses a qualitative descriptive method with content analysis to examine the representation of women in the novel Lebih Senyap dari Bisikan by Andina Dwifatma. Qualitative research method is an approach used to understand social phenomena in depth by involving researchers as the main instrument." This approach is relevant to explore how female characters in the novel reflect social feminist issues. The primary data source in this study is the novel Lebih Senyap dari Bisikan by Andina Dwifatma. Keywords— Social Feminism, Novels are quieter than whispers
Analisis Karakter Tokoh Utama dan Nilai Moral Dalam Novel “Ipar Adalah Maut” Karya Elizasifaa
Abstrak— Karakter dalam karya sastra yang merujuk pada individu atau tokoh dalam cerita yang memiliki sifat, watak, dan kepribadian tertentu. Novel sebagai bentuk karya fiksi naratif panjang yang mencerminkan kehidupan melalui penggambaran konflik dan karakter tokohnya. Sedangkan tokoh utama sering digambarkan secara mendalam dengan kepribadian yang kompleks, baik dari sisi positif maupun negatif, sehingga mampu menciptakan keterikatan emosional dengan pembaca. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menjelaskan karakter tokoh utama dan nilai moral yang terkandung dalam novel “Ipar Adalah Maut”. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Dengan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik simak, libat, dan catat, yaitu dengan menyimak isi novel secara cermat, melibatkan secara aktif dalam memahami konteks dan peristiwa, serta mencatat data-data penting yang berkaitan dengan permasalahan penelitian dari novel Ipar Adalah Maut karya Elizasifaa. Hasil pada penelitian ini untuk menjelaskan tentang hasil analisis karakter tokoh utama dan nilai moral dalam novel “Ipar Adalah Maut” karya Elizasifaa. Kata kunci—Novel Ipar Adalah Maut, Nilai Moral, Karakter. Abstract—Characters in literary works refer to individuals or figures in a story who have certain traits, natures, and personalities. Novels as a form of long narrative fiction reflect life through depictions of conflict and character of its characters. While the main characters are often described in depth with complex personalities, both from positive and negative sides, so as to create emotional attachment with the reader. This study aims to describe and explain the character of the main character and the moral values contained in the novel "Ipar Adalah Maut". This study uses a qualitative descriptive method. With the data collection technique used is the technique of listening, engaging, and recording, namely by listening to the contents of the novel carefully, actively involving in understanding the context and events, and recording important data related to the research problems of the novel Ipar Adalah Maut by Elizasifaa. The results of this study explain the analysis of the main character's traits and moral values in the novel "Ipar Adalah Maut" by Elizasifaa. Keywords— Novel Ipar Is Maut, Moral Values, Characters.
Peningkatan Literasi melalui Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia di Era Digital
Penelitian ini dilakukan untuk menjelaskan lebih jelas mengenai kemampuan literasi yang dilakukan generasi muda. Kemampuan berliterasi sangatlah penting untuk generasi-Z, apalagi di era digital sekarang. Generasi muda justru lebih berminat pada gadget untuk menyaksikan kemajuan teknologi dalam sebuah hiburan seperti platform media sosial, permainan, dan lain-lain. Dalam zaman digital ini, generasi-z lebih mudah untuk belajar membaca dan menulis menggunakan perangkat, meskipun mereka dapat juga memanfaatkan buku. Proses pembelajaran bahasa melibatkan belajar dan menguasai sebuah bahasa, baik itu bahasa pertama, yang biasa disebut bahasa ibu, maupun bahasa kedua, yang dikenal sebagai bahasa asing. Sastra Indonesia sangat penting dalam kajian ilmiah yang bisa mempelajarai tentang karya sastra atau lain sebagainya. Di era digital ini, kita harus bisa memanfaatkan perkembangan globalisasi yang mengharuskan seseorang melakukan literasi dikarenakan pentingnya pengetahuan yang mendalam. Terutama bagi generasi mellenial harus bisa mengatur waktu untuk bermain dan membaca agar seimbang. Kata kunci— Literasi, pembelajaran Bahasa, sastra Indonesia, digital Abstract— This study was conducted to explain more clearly about the literacy skills of the younger generation. Literacy skills are very important for generation Z, especially in the current digital era. The younger generation is actually more interested in gadgets to witness technological advances in entertainment such as social media platforms, games, and others. In this digital era, generation z is easier to learn to read and write using devices, although they can also use books. The process of learning a language involves learning and mastering a language, be it the first language, which is usually called the mother tongue, or the second language, which is known as a foreign language. Indonesian literature is very important in scientific studies that can study literary works or others. In this digital era, we must be able to take advantage of the development of globalization which requires someone to do literacy because of the importance of in-depth knowledge. Especially for the millennial generation, they must be able to manage time to play and read so that it is balanced. Keywords— Literacy, language learning, Indonesian literatur, digital
Karakter Tokoh dan Nilai Pendidikan Karakter Novel Ikhlas Paling Serius Karya Fajar Sulaiman: Kajian Psikologi Sastra
abstrak—Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan karakter para tokoh serta aspek-aspek pembentukan karakter yang disampaikan dalam novel Ikhlas Paling Serius ciptaan Fajar Sulaiman melalui pendekatan psikologi sastra. Kajian ini didasarkan pada pentingnya peran karya sastra sebagai media refleksi kehidupan manusia yang penuh dengan nilai-nilai moral dan pembentukan karakter. Penelitian ini dilaksanakan dengan pendekatan deskriptif kualitatif yang berlandaskan pada pendekatan psikologi sastra, terutama teori Sigmund Freud dalam mengkaji karakter tokoh, serta mengacu pada konsep nilai pendidikan karakter dari Kemendikbud. Data diperoleh melalui teknik baca dan catat, kemudian dianalisis berdasarkan unsur-unsur psikologis dari tokoh dan relevansinya dengan nilai pendidikan karakter. Temuan penelitian ini mengindikasikan bahwa pemeran utama dalam novel ini memiliki kompleksitas karakter yang mencerminkan proses pencarian jati diri, konflik batin, dan perkembangan emosional yang signifikan. Nilai-nilai pendidikan karakter yang menonjol meliputi religiusitas, tanggung jawab, kerja keras, empati, dan keikhlasan. Temuan ini memperkuat posisi sastra sebagai sarana efektif dalam menanamkan nilai-nilai moral dan karakter melalui pengalaman estetik dan empatik. Kata kunci—Karakter tokoh, Pendidikan karakter, Novel Abstract— This study aims to examine the characterization of figures and the aspects of character development presented in the novel Ikhlas Paling Serius by Fajar Sulaiman, through the lens of literary psychology. This research is grounded in the recognition of literature's vital role as a medium for reflecting human life, rich in moral values and character formation. A qualitative descriptive approach is employed, based on psychological literary theory, particularly Sigmund Freud’s psychoanalytic framework for analyzing character traits, in conjunction with the character education values outlined by the Indonesian Ministry of Education and Culture (Kemendikbud). Data were collected through reading and note-taking techniques, and subsequently analyzed through the psychological dimensions of the characters and their alignment with character education values. The findings indicate that the protagonist in the novel exhibits a complex character, reflecting a journey of self-discovery, internal conflict, and significant emotional development. Prominent character education values identified include religiosity, responsibility, diligence, empathy, and sincerity. These findings reinforce the role of literature as an effective medium for instilling moral and character values through aesthetic and empathetic experiences. Keywords— Character, Character education, Novel
Legenda Ki Buyut Terik Desa Telemang Kecamatan Ngimbang Kabupaten Lamongan (Kajian Struktur Naratif, Nilai Budaya dan Resepsi Masyarakat)
abstrak—Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji struktur naratif, nilai-nilai budaya, serta tanggapan masyarakat terhadap legenda ki buyut terik yang berkembang di Desa Telemang, Kecamatan Ngimbang, Kabupaten Lamongan. Pendekatan yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan metode pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan analisis teks. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa legenda ki buyut terik memiliki alur cerita yang tersusun atas bagian awal, tengah, dan akhir serta memuat sejumlah nilai budaya penting seperti kejujuran, kesabaran dan keyakinan kepada Tuhan. Masyarakat Desa Telemang memiliki resepsi yang positif terhadap legenda Ki Buyut Terik, karena cerita ini dapat memberikan pelajaran moral dan nilai-nilai budaya yang relevan dengan kehidupan sehari-hari. Penelitian ini juga menunjukkan bahwa legenda Ki Buyut Terik memiliki peran penting dalam membentuk identitas dan kesadaran budaya masyarakat Desa Telemang. Dengan demikian, penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi pada pemahaman tentang legenda Ki Buyut Terik dan nilai-nilai budaya yang terkandung di dalamnya, serta dapat menjadi referensi bagi penelitian lanjutan tentang cerita rakyat dan budaya lokal. Kata kunci— Legenda Ki Buyut Terik, Struktur Naratif, Nilai Budaya, Resepsi Masyarakat, Cerita Rakyat Abstract— This study aims to examine the narrative structure, cultural values, and community reception of the Ki Buyut Terik legend, which is developed in Telemang Village, Ngimbang Subdistrict, Lamongan Regency. The approach used is qualitative research with data collection methods including interviews, observations, and text analysis. The findings revael that the Ki Buyut Terik legend has a storyline composed of the beginning, middle, and end parts, and contains several important cultural values such as honesty, patience, and faith in God. The community of Telemang Village holds a positive reception toward the Ki Buyut Terik legend because the story provide moral lessons and cultural values relevant to daily life. This study also shows that the Ki Buyut Terik legend plays a significant role in shaping the identity and cultural awareness of the Telemang community. Thus, this research is expected to contribute to the understanding of the Ki Buyut Terik legend and the cultural values embedded within it, as well as serve as a reference for further studiesp on folklore and local culture. Keywords—Ki Buyut Terik Legend, Narrative Structure, Cultural Values, Community Reception 5. Folklore
Penerapan Pendekatan Inkuiri berbantuan Media Visual untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Naskah Drama pada Siswa Kelas VIII SMP Pancasila Dander Tahun Ajaran 2024/2025
abstrak—Menulis naskah drama adalah kemampuan yang melibatkan berfikir kritis, kreatif, serta pemahaman terhadap unsur naskah drama. Peningkatan kemampuan menulis naskah drama pada siswa dapat dilakukan melalui pendekatan pembelajaran yang inovatif. Salah satu pendekatan yang dapat diterapkan adalah pendekatan inkuiri berbantuan media visual. Pendekatan ini mengintegrasikan media visual dalam proses pembelajaran untuk merangsang pemahaman dan kreativitas siswa dalam menulis naskah drama. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan untuk meningkatkan kemampuan menulis naskah drama siswa melalui penerapan pendekatan inkuiri berbantuan media visual. Penelitian ini dilaksanakan di kelas VIII SMP Pancasila Dander pada semester genap tahun ajaran 2024/2025. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII. Desain penelitian yang digunakan mengacu pada model Kemmis dan McTaggart yang terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Keempat tahap ini dilaksanakan secara bersiklus (berulang), dan dalam penelitian ini dilakukan selama dua siklus. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini meliputi: 1) observasi, 2) wawancara, 3) angket, dan 4) tes tulis. Untuk memastikan keabsahan data, digunakan teknik triangulasi, yaitu membandingkan data dari berbagai sumber dan teknik pengumpulan data. Hasil penelitian ini menjelaskan bahwa pendekatan inkuiri berbantuan media visual dapat meningkatkan keterampilan menulis naskah drama pada siswa kelas VIII SMP Pancasila Dander. Kata kunci—Menulis Naskah Drama, Pendekatan Inkuiri, Media Visual, Siswa SMP Abstract— Writing a drama script is an ability that involves critical and creative thinking, as well as understanding the elements of a drama script. Improving students' ability to write drama scripts can be done through an innovative learning approach. One approach that can be applied is the visual media-assisted inquiry approach. This approach integrates visual media in the learning process to stimulate students' understanding and creativity in writing drama scripts. This research is a classroom action research (CAR) conducted to improve students' ability to write drama scripts through the application of a visual media-assisted inquiry approach. This research was conducted in class VIII of SMP Pancasila Dander in the even semester of the 2024/2025 academic year. The subjects in this study were all class VIII students. The research design used refers to the Kemmis and McTaggart model which consists of four stages, namely planning, action, observation, and reflection. These four stages are carried out cyclically (repeatedly), and in this study were carried out for two cycles. Data collection techniques in this study include: 1) observation, 2) interviews, 3) questionnaires, and 4) written tests. To ensure the validity of the data, triangulation techniques are used, namely comparing data from various sources and data collection techniques. The results of this study explain that the inquiry approach assisted by visual media can improve drama script writing skills in class VIII students of SMP Pancasila Dander. Keywords— Writing Drama Scripts, Inquiry Approach, Visual Media, Junior High School Students
The Implementation of Differentiated Learning on English Students Interest of Grade XI at SMA N 1 Kedungadem
Abstract—This study aims to analyse the implementation of differentiated learning on English learning interest of grade XI students at SMAN 1 Kedungadem. This approach is based on Merdeka Curriculum which emphasises student-centred learning, taking into account differences in readiness, interests, learning styles, and abilities of each learner. The method used is descriptive qualitative with data collection techniques through observation, interviews, and questionnaires. The results show that teachers have implemented differentiated learning by providing a wide selection of media and learning strategies. Based on the analysis of learning interest questionnaires filled out by 30 students, the results show that 93% of students have a very high interest in learning English lessons. Supporting factors for increasing learning interest include flexibility in learning, providing constructive feedback, and a conducive learning environment. Thus, differentiated learning is proven to be able to increase students' interest in learning and can be used as an effective strategy in implementing Merdeka Curriculum. Keywords—Differentiated Learning, Learning Interest, English, Merdeka Curriculum, High School Students Abstrak—Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pembelajaran berdiferensiasi terhadap minat belajar Bahasa Inggris siswa kelas XI di SMAN 1 Kedungadem. Pendekatan ini didasarkan pada Kurikulum Merdeka yang menekankan pembelajaran yang berpusat pada siswa, dengan mempertimbangkan perbedaan kesiapan, minat, gaya belajar, dan kemampuan masing-masing peserta didik. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru telah mengimplementasikan pembelajaran berdiferensiasi dengan menyediakan berbagai pilihan media dan strategi pembelajaran. Berdasarkan analisis angket minat belajar yang diisi oleh 30 siswa, diperoleh hasil bahwa 93% siswa memiliki minat belajar yang sangat tinggi terhadap pelajaran Bahasa Inggris. Faktor pendukung peningkatan minat belajar antara lain adalah fleksibilitas dalam pembelajaran, pemberian umpan balik yang membangun, serta lingkungan belajar yang kondusif. Dengan demikian, pembelajaran berdiferensiasi terbukti mampu meningkatkan minat belajar siswa dan dapat dijadikan strategi efektif dalam penerapan Kurikulum Merdeka Kata Kunci—Pembelajaran Berdiferensiasi, Minat Belajar, Bahasa Inggris, Kurikulum Merdeka, Siswa SMA
Implementasi Model Blended learning dalam Pembelajaran Drama
abstrak—Implementasi model blended learning dalam pembelajaran drama. Penyampaian teori yang sekedar ceramah terkadang cenderung membuat mahasiswa apatis, dan kurang antusiasme. Tujuan penulisan artikel ini ialah menggambaran pengimplementasi model pengajaran blended learning yang dapat diterapkan ketika proses belajar mengajar, terutama dalam mata kuliah pementasan drama. Metode penulisan artikel memakai metode penelitian deskriptif kualitatif. Pengamatan untuk penelitian dilaksanakan pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yakin jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Sultan Agung Semarang. Penerapan blended learning ini memadukan metode pembelajaran konvensional dan modern dalam proses belajar mengajar ketika pemberian materi serta penugasanya. Fokus dari artikel ini adalah efek dan cara penerapan belajar dari implementasi blended learning dalam pengajaran mata kuliah pementasan drama. Kata kunci—blended learning, drama, pendidikan Abstract—Implementation of the blended learning model in learning drama. Submission of theories that are just lectures sometimes tend to make students apathetic, and less enthusiastic. The purpose of writing this article is a picture of the implementation of the blended learning teaching model that can be applied during the teaching and learning process, especially in the drama staging course. Article Writing Method Using Qualitative Descriptive Research Methods Case Study. Observations for this research were carried out at the Teaching and Education Faculty Confident the Department of Indonesian Language and Literature Education, Sultan Agung University, and. The application of blended learning combines conventional and modern learning methods in the teaching and learning process when providing materials and their assignments. The focus of this article is the effect and way of applying learning from the implementation of blended learning in teaching drama staging courses. Keywords—blended learning, drama, education
Analisis Alih Kode dan Campur Kode pada Film Budi Pekerti Karya Wregas Bhanuteja
abstrak—Sosiolinguistik ialah studi megenai bahasa dan kaitannya dengan kehidupan masyarakat. Adapun objek kajian sosiolinguistik ialah fenomena alih kode dan campur kode. Alih kode ialah peralihan bahasa dalam satu percakapan untuk mempermudah komunikasi. Campur kode merupakan sebuah peristiwa penggunaan dua bahasa atau lebih di dalam satu percakapan. Fenomena tersebut juga dapat terjadi pada film karena film merupakan penggambaran kehidupan sehari-sehari yang disusun dengan menarik. Penelitian ini bertujuan untuk meneliti bentuk dan fungsi alih kode dan campur kode pada film Budi Pekerti karya Wregas Bhanuteja. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan data berupa dialog tokoh. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi dan transkip dialog. Teknik validasi data menggunakan triangulasi sumber. Setelah dilakukan penelitian, ditemukan 34 data alih kode yang meliputi 8 data alih kode metaforis, 8 data alih kode situasional, 17 data alih kode internal, 1 data alih kode eksternal. Selain itu ditemukan 110 data campur kode meliputi 50 data berbentuk kata, 21 berbentuk frasa, 5 berbentuk klausa, 23 berbentuk baster, 6 berbentuk reduplikasi, 1 berbentuk idiom, dan 4 data berbentuk kalimat. Fungsi dari alih kode campur kode tersebut ialah untuk menunjukkan keakraban, kesopanan, emosi, hingga perubahan situasi. Kata kunci—alih kode, campur kode, film Abstract— Sociolinguistics is the study of language and its relation to people's lives. The object of sociolinguistics study is the phenomenon of code switching and code mixing. Code switching is the switching of languages in a conversation to facilitate communication. Code mixing is an event of using two or more languages in a conversation. This phenomenon can also occur in films because films are depictions of everyday life that are arranged in an interesting way. This study aims to examine the form and function of code switching and code mixing in the film Budi Pekerti by Wregas Bhanuteja. This study uses a qualitative descriptive method with data in the form of character dialogues. Data collection uses observation techniques and dialogue transcripts. The data validation technique uses source triangulation. After conducting the study, 34 code switching data were found, including 8 metaphorical code switching data, 8 situational code switching data, 17 internal code switching data, and 1 external code switching data. In addition, 110 code-mixing data were found, including 50 data in the form of words, 21 in the form of phrases, 5 in the form of clauses, 23 in the form of basters, 6 in the form of reduplication, 1 in the form of idioms, and 4 data in the form of sentences. The function of the code-mixing code switching is to show familiarity, politeness, emotion, to changes in the situation. Keywords— code-switching, code-mixing, film
The Implementation of Problem-Based Learning to Enhance Students' Critical Thinking in Learning English
abstrak—Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas penerapan Problem-Based Learning (PBL) dalam pembelajaran Bahasa Inggris untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Latar belakang studi ini didasari oleh lemahnya keterampilan berpikir kritis siswa yang cenderung pasif dan mengandalkan hafalan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode observasi dan wawancara pada siswa kelas X di salah satu SMK di Jawa Timur. Hasil observasi menunjukkan bahwa penerapan PBL mampu meningkatkan keterlibatan siswa, mendorong kolaborasi, serta memperkuat pemahaman terhadap struktur teks analytical exposition. Siswa mulai menunjukkan kemampuan analitis, mengevaluasi argumen, serta merancang solusi kreatif dalam diskusi kelompok. Wawancara mendalam mengungkap bahwa siswa lebih reflektif dan rasional dalam menyikapi informasi, menunjukkan kebiasaan mempertanyakan dan mengkritisi pernyataan yang diterima. Dengan demikian, PBL terbukti mendukung peningkatan keterampilan berpikir kritis sekaligus memperkuat proses pembelajaran Bahasa Inggris secara bermakna. Kata kunci—Problem-Based Learning, berpikir kritis, pembelajaran Bahasa Inggris, SMK, analytical exposition Abstract—This study aims to examine the effectiveness of implementing Problem-Based Learning (PBL) in English language instruction to enhance the critical thinking skills of vocational high school (SMK) students. The background of this research is based on students' weak critical thinking skills, which tend to be passive and rely heavily on memorization. This study employs a qualitative approach using observation and interviews with tenth-grade students at a vocational school in East Java. Observation results indicate that the implementation of PBL can increase student engagement, encourage collaboration, and strengthen their understanding of the structure of analytical exposition texts. Students began to demonstrate analytical abilities, evaluate arguments, and develop creative solutions during group discussions. In-depth interviews revealed that students became more reflective and rational in responding to information, showing a habit of questioning and critically analyzing received statements. Thus, PBL has proven to support the enhancement of critical thinking skills while also reinforcing meaningful English language learning. Keywords—Problem-Based Learning, critical thinking, English language learning, vocational school, analytical exposition
Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Berita dalam Pembelajaran Quantum Learning Berbantuan Augmented Reality pada Kelas VII F SMPN 1 Parengan Tuban
abstrak—Penelitian ini mendeskripsikan dan mengembangkan keterampilan menulis berita melalui media pembelarjaran berbasis Quantum Learning dengan bantuan Augmented Reality pada kelas VII F SMPN 1 Parengan Tuban. Metode dalam penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas. Penggunaan metode ini berdasar pada pengembangan media pembelajaran dan variabel data lapangan. Hasil penelitian menunjukkan pengaruh media Quantum Learning dengan bantuan Augmented Reality pada kemampuan menulis berita siswa VII F SMPN 1 Parengan Tuban. Sebelum diterapkannya media tersebut, keterampilan menulis berita siswa kelas VII F relatif seragam. Artinya pemahaman siswa tentang menulis berita relatif kurang. Hal ini terlihat dari pemilihan diksi, pemahaman struktur teks berita, dan pemilihan topik cukup kurang. Setelah adanya penggunaan media Quantum Leaerning dan Augmented Reality, keterampilan menulis berita siswa meningkat tajam dengan nilai rata-rata hampir 70%. Pemilihan diksi siswa mulai beragam, pemahaman stuktur teks berita setelah penerapan media tersebut juga cukup baik. Serta topik yang dipilih sesuai dengan fakta yang mampu dituliskan oleh siswa secara aktual dan faktual Abstract— This study describes and develops news writing skills through Quantum Learning-based learning media with the help of Augmented Reality in class VII F of SMPN 1 Parengan Tuban. The method used in this study is classroom action research. The use of this method is based on the development of learning media and field data variables. The results of the study show the effect of Quantum Learning media with the help of Augmented Reality on the news writing skills of students in class VII F of SMPN 1 Parengan Tuban. Before the implementation of this media, the news writing skills of students in class VII F were relatively uniform. This means that students' understanding of news writing was relatively poor. This was evident in their choice of vocabulary, understanding of news text structure, and choice of topics. After the use of Quantum Learning media and Augmented Reality, students' news writing skills improved significantly, with an average score of nearly 70%. Students' word choice became more diverse, and their understanding of news text structure after implementing the media was also quite good. Additionally, the topics chosen were appropriate and aligned with facts that students could write about in an actual and factual manner.
Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Berita menggunakan Model Pembelajaran Quantum Learning berbantuan Media Berita
abstrak—Tujuan penelitian tersebut ialah untuk mengetahui peningkatan kemampuan menulis teks berita siswa dengan digunakan model Quantum Learning berbantuan media berita daring. Metode yang di gunakan adalah ptk (penelitian tindakan kelas) dilakukan dalam dua siklus, yaitu siklus I dan siklus II. Lokasi Penelitian pada SMPN 1 Parengan siswa kelas VII. Data diperoleh melalui kegiatan mengamati dan mewawancarai dan analisis hasil tulisant teks berita siswa. Temuan penelitian mengindikasikan bahwa media berita daring dengan model Quantum Learning mampu menaikan kualitas teks berita yang ditulis siswa, baik dari aspek struktur, gaya bahasa, maupun isi. Dengan demikian, model Quantum Learning berbantuan media berita daring dapat meningkatkan kemampuan teks berita. Kata kunci— Menulis, Teks Berita, Quantum Learning Abstract— The purpose of this study is to improve students' news writing skills through the application of the Quantum Learning model assisted by online news media. This study uses a Classroom Action Research (CAR) method, conducted in two cycles with two meetings each. The study was conducted on seventh-grade students at SMP Negeri 1 Parengan. Data were obtained through observation, interviews, and analysis of students' news text writing. The research findings indicate that the use of the Quantum Learning model with online news media can improve the quality of news texts written by students, in terms of structure, language style, and content. The improvement is evident from the increase in the average score of news writing in each learning cycle. Thus, the Quantum Learning model assisted by online news media is proven to be effective in improving students' ability to write news texts. Keywords— Writing, News Text, Quantum Learning
Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Siswa melalui Metode Pembelajaran Picture Mapping
abstrak—Penelitian ini dilakukan dengan tujuan ditemukan kesulitan oleh siswa & siswi kelas VII SMP MBS Al-Amin Putri Bojonegoro dalam menulis teks ekplanasi. Tujuan penelitian agar memberikan motivasi serta meningkatnya minat dalam proses pembelajaran sehingga dapat mengembangkan kemampuan menulis. Penelitian Tindakan Kelas merupakan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini, yang terdiri 2 siklus mulai dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, serta wawancara dengan subjek kelas VII SMP. Penelitian tersebut cocok digunakan dalam pembelajaran dengan metode picture mapping, karena menunjukkan meningkatnya kemampuan menulis pada teks eksplanasi. Kata kunci—menulis teks eksplanasi, picture mapping Abstract— This study was conducted with the aim of finding difficulties by seventh grade students of SMP MBS Al-Amin Putri Bojonegoro in writing explanatory texts. The purpose of this study is to provide motivation and increase interest in the learning process and can develop writing skills. This study uses classroom action research (CAR) with two cycles. In each cycle, two meetings were held consisting of planning, implementation, observation, and interviews. The subjects of the study were seventh grade students of SMP. The results of the study showed that there was an increase in the ability to write explanatory texts, which can be seen from the structures of explanatory texts and vocabulary. That the picture mapping method is suitable for use in learning explanatory texts. Keywords— writing explanatory text, picture mapping
Analisis Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Siswa pada Model Pembelajaran Project Based Learning
menulis siswa dalam menyusun teks eksplanasi setelah diterapkannya pendekatan pembelajaran berbasis proyek Project Based Learning (PjBL) di UPT SMP Negeri 1 Parengan Tuban. Latar belakang dari penelitian ini muncul karena masih rendahnya keterampilan siswa dalam menulis teks eksplanasi secara sistematis dan sesuai dengan struktur yang benar. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan studi kasus diterapkan dalam penelitian ini dengan melibatkan siswa kelas VII sebagai subjek. Teknik pengumpulan data mencakup wawancara, observasi, dan tes tertulis. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan model PjBL mempengaruhi secara positif perkembangan keterampilan menulis siswa, khususnya pada struktur teks dan penerapan unsur kebahasaan. Selain itu, model ini juga menumbuhkan semangat belajar yang lebih aktif, kreatif, serta meningkatkan keterkaitan antara materi pembelajaran dengan realitas kehidupan sehari-hari. Dengan demikian, pendekatan ini dinilai mampu memberikan dampak positif terhadap peningkatan mutu keterampilan menulis teks eksplanasi. Kata kunci—kemampuan menulis, teks eksplanasi, Project Based Learning, pembelajaran, siswa. Abstract— The purpose of this study is to analyze the level of students’ writing skills in composing explanatory texts following the implementation of the Project Based Learning (PjBL) approach at UPT SMP Negeri 1 Parengan Tuban. The background of this research stems from the low proficiency of students in writing explanatory texts in a systematic manner and according to correct structural conventions. A case study approach was employed, involving seventh-grade students as the subjects. Data collection techniques included interviews, observations, and written tests. The findings reveal that the application of the PjBL model has a positive impact on students' writing skills, particularly in terms of text structure and the use of appropriate linguistic elements. Moreover, this model fosters more active and creative learning attitudes and enhances the connection between learning content and real-life experiences. Thus, this approach is considered effective in improving the quality of students’ explanatory writing skills. Keywords— writing skills, explanatory text, Project Based Learning, learning, students
The Impact of Combining Duolingo and Discord on Students' Learning Engagement and Motivation
This study explores the impact of integrating Duolingo and Discord on students' learning engagement and motivation in the English Education Study Program at IKIP PGRI Bojonegoro. A quasi-experimental method was employed involving two classes: Class A as the experimental group and Class B as the control group. Through pre-test and post-test measurements, alongside surveys and interviews, this research provides data-driven evidence on how these platforms foster improved participation, collaboration, and intrinsic motivation. The results suggest that the combined use of gamified language learning applications and social interaction platforms can significantly enhance students' speaking skills and classroom engagement. Keywords— Duolingo, Discord, student engagement, learning motivation, mobile-assisted language learning (MALL), gamification, collaborative learning Abstrak—Penelitian ini mengeksplorasi dampak dari pengintegrasian Duolingo dan Discord terhadap keterlibatan dan motivasi belajar siswa di Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris IKIP PGRI Bojonegoro. Metode kuasi-eksperimen digunakan dengan melibatkan dua kelas: Kelas A sebagai kelompok eksperimen dan Kelas B sebagai kelompok kontrol. Melalui pengukuran pre-test dan post-test, bersama dengan survei dan wawancara, penelitian ini memberikan bukti berbasis data tentang bagaimana platform ini mendorong peningkatan partisipasi, kolaborasi, dan motivasi intrinsik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan gabungan dari aplikasi pembelajaran bahasa yang di-gamifikasi dan platform interaksi sosial dapat secara signifikan meningkatkan kemampuan berbicara dan keterlibatan siswa di kelas. Kata kunci— Duolingo, Discord, keterlibatan siswa, motivasi belajar, pembelajaran bahasa dengan bantuan ponsel (MALL), gamifikasi, pembelajaran kolaboratif
Analisis Ragam Tindak Tutur Ilokusi Pada Film Ketika Berhenti di Sini Karya Umay Shahab
abstrak—Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan makna dan bentuk tindak tutur ilokusi pada film Ketika Berhenti di Sini ciptaan Umay Shahab. Pendekatan penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Cara meengumpulankan data menggunakan teknik catat. Cara menganalisis data menggunakan teori Miles dan Hubermen dengan tiga tahapan meliputi, yaitu redukasi data, penyajian data, serta membuat kesimpulan atau verifikasi. Berdasarkan hasil penelitian, ditemukan data sebanyak 135 data dengan penjabaran tindak tutur ilokusi asertif sebanyak 57 data, direktif sebanyak 41 data, ekspresif sebanyak 35 data, komisif sebanyak 2 data, sedangkan data deklaratif tidak ditemukan dalam film tersebut. Kata kunci—Pragmatik, tindak tutur ilokusi. Abstract— This study aims to describe the meaning and form of illocutionary speech acts in the film Ketika Gantung di Sini by Umay Shahab. This research approach uses a qualitative descriptive method. The method of collecting data uses note-taking techniques. The method of analyzing data uses the theory of Miles and Hubermen with three stages including, namely data reduction, data presentation, and making conclusions or verification. Based on the results of the study, 135 data were found with the description of assertive illocutionary speech acts as many as 57 data, directive as many as 41 data, expressive as many as 35 data, commissive as many as 2 data, while declarative data was not found in the film. Keywords—pragmatics, illocutionary speech acts.
Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi dan Motivasi Belajar dengan Metode Outdoor Learning pada Siswa kelas VII di SMPN 2 Jatirogo Tuban
abstrak—Penelitian ini mengkaji tentang implementasi pembelajaran outdoor learning untuk meningkatkan keterampilan menulis puisi pembelajaran bahasa Indonesia di SMPN 2 Jatirogo, Tuban. Penelitian ini termasuk dalam penelitian tindakan kelas atau PTK sebagai alternatif bagi permasalahan proses pembelajaran di dalam kelas. Tahapan penelitian PTK terbagi menjadi empat tahap yakni 1) perencanaan, 2) pelaksanaan tindakan, 3) observasi, serta 4) refleksi. Tahap tersebut menjadi siklus yang diterapkan secara berulang namun memiliki prosedur yang serupa, dan difokuskan pada materi puisi melalui pendekatan outdoor learning. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode outdoor learning bisa meningkatkan kemampuan menulis puisi siswa kelas VII di SMPN 2 Jatirogo, Tuban. Kata kunci—Keterampilan Menulis, Outdoor Learning, Penelitian Tindakan Kelas Abstract— This study examines the implementation of outdoor learning to improve poetry writing skills in Indonesian language students at SMPN 2 Jatirogo, Tuban. This research is included in classroom action research (CAR) as an alternative to problems in the learning process in the classroom. The stages of CAR research are divided into four stages, namely 1) planning, 2) implementation of actions, 3) observation, and 4) reflection. These stages become a cycle that is applied repeatedly but has similar procedures, and is focused on poetry material through an outdoor learning approach. The results of the study indicate that the application of the outdoor learning method can improve the poetry writing skills of grade VII students at SMPN 2 Jatirogo, Tuban. Keywords—Writing Skills, Outdoor Learning, Classroom Action Research
Menyajikan Buku Pop Up sebagai Media Literasi Siswa dalam Keterampilan Membaca dan Menulis Berita Secara Eksplore Improvement
abstrak— Semakin canggihnya sarana dan prasarana pembelajaran membuat guru dituntut untuk mampu mengetahui kebutuhan siswa dalam membuat media pembelajaran yang relevan. Terutama literasi di sekolah yang masih rendah membuat siswa SMP Islam Sultan Agung 4 mengalami kesulitan akan menerapkan keterampilan membaca dan menulis di era kurikulum merdeka ini. Penelitian ini menghasilkan tujuan untuk mengeksplorasi penggunaan buku pop-up sebagai media literasi yang dapat mengoptimalkan keterampilan membaca dan menulis siswa sekolah menengah pertama dengan level yang meningkat. Menyajikan buku pop-up sebagai media visual interaktif dinilai mampu menarik minat siswa serta memperkuat pemahaman bacaan dan kemampuan mengungkapkan gagasan dalam bentuk visual. Penelitian ini mengaplikasikan metode deskriptif kualitatif yaitu dengan teknik wawancara dan teknik studi pustaka melalui pencarian sumber penelitian, menjadikan peningkatan yang signifikan dari hasil penelitian. Hasil penelitian, penulis mampu menunjukkan bahwa antusiasme, keterlibatan, serta hasil belajar siswa pada aspek literasi meningkat. Pada penelitian ini dapat menjadi rekomendasi integrasi buku pop-up ke dalam kurikulum merdeka pada aktivitas literasi sebagai inovasi pembelajaran yang kreatif dan eksploratif. Abstract— The increasingly sophisticated learning facilities and infrastructure require teachers to be able to identify students' needs in creating relevant learning media. Especially literacy in schools that is still low makes students of SMP Islam Sultan Agung 4 have difficulty applying reading and writing skills in this independent curriculum era. This study resulted in the aim of exploring the use of pop-up books as literacy media that can optimize the reading and writing skills of junior high school students with increasing levels. Presenting pop-up books as interactive visual media is considered to be able to attract students' interest and strengthen reading comprehension and the ability to express ideas in visual form. This study applies a qualitative descriptive method, namely with interview techniques and literature study techniques through searching for research sources, making a significant increase in the research results. The results of the study, the author was able to show that enthusiasm, involvement, and student learning outcomes in the literacy aspect increased. In this study, it can be a recommendation for the integration of pop-up books into the independent curriculum in literacy activities as a creative and exploratory learning innovation.
ANALISIS GAYA BAHASA KIASAN DALAM LIRIK LAGU PADA ALBUM “MENCOBA TAK TERLIHAT” KARYA THREESIXTY SERTA RELEVANSINYA DENGAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMA
Abstrak— Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan penggunaan gaya bahasa figuratif dalam album “mencoba tak terlihat” yang diciptakan oleh threesixty, serta hubungannya dengan pengajaran bahasa Indonesia di tingkat SMA. Metode yang digunakan dalam penelitian ini bersifat kualitatif deskriptif. Data diperoleh dari lirik lagu yang terdapat dalam album “mencoba tak terlihat” oleh threesixty. Untuk mengumpulkan data, penelitian ini menerapkan teknik mendengarkan dan mencatat. Analisis data dilakukan melalui lima langkah, yaitu identifikasi data, pengelompokan data, analisis data, deskripsi data, dan interpretasi data. Penelitian ini mengidentifikasi lima jenis bahasa figuratif, yakni simile, metafora, sinekdoke, metonimi, dan personifikasi. Penggunaan gaya bahasa yang paling dominan dalam album “mencoba tak terlihat” adalah metafora. Implikasi hasil penelitian ini dalam pengajaran bahasa Indonesia amat penting, khususnya di tingkat SMA, karena dapat menghubungkan keindahan bahasa, pengembangan karakter, dan apresiasi sastra secara kontekstual. Kata kunci—Bahasa Kiasan, Relefansi Pembelajaran Abstract— The purpose of this study is to explain the use of figurative language style in the album “mencoba tak terlihat” created by threesixty, and its relationship to Indonesian language teaching at the high school level. The method used in this study is qualitative descriptive. Data were obtained from song lyrics contained in the album “mencoba tak terlihat” by threesixty. To collect data, this study applied listening and note-taking techniques. Data analysis was carried out through five steps, namely data identification, data grouping, data analysis, data description, and data interpretation. This study identified five types of figurative language, namely simile, metaphor, synecdoche, metonymy, and personification. The most dominant use of figurative language style in the album “mencoba tak terlihat” is metaphor. The implications of the results of this study in Indonesian language teaching are very important, especially at the high school level, because they can connect the beauty of language, character development, and literary appreciation contextually. Keywords— Figurative Language, Learning Relevance
Analisis Psikologi Sastra Novel Unfinished Goodbye Karya Syahid Muhammad serta Relevansinya terhadap Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA
abstrak—Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis psikologi sastra novel Unfinished Goodbye karya Syahid Muhammad. Tujuan pemelitian ini untuk menganalisis aspek psikologi tokoh dengan lima kebutuhan teori Abraham Maslow, siswa tidak hanya belajar memahami teks secara akademik, tetapi juga mengembangkan empati, berpikir kritis, dan kesadaran emosional. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan sumber data utama berupa novel Unfinished Goodbye karya Syahid Muhammad. Tempat dan waktu penelitian memerlukan bahan pustaka sebagai bahan referensi yang banyak didapatkan di perpustakaan. Data yang digunakan peneliti berupa sumber data primer yaitu berupa novel yang berjudul Unfinished Goodbye karya Syahid Muhammad, sedangkan sumber data sekunder berasal dari buku-buku teori psikologi sastra, jurnal, artikel penelitian, serta dokumen lain yang mendukung analisis dan interpretasi terhadap teks novel. Teknik pengumpulan data berupa teknik baca dan catat dalam novel Unfinished Goodbye karya Syahid Muhammad. Teknik analisis data berupa penyajian data, redukasi data, penarikan kesimpulan. Teknik validasi data berupa validasi trianggulasi data, sumber, dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa novel Unfinished Goodbye karya Syahid Muhammad ini dapat digunakan sebagai bahan pembelajaran bahasa Indonesia di jenjang SMA, karena isi bacaan dalam novel tersebut lebih cocok dibaca kalangan remaja. Dengan mempelajari psikologi tokoh utama pada novel tersebut siswa akan menambah pengetahuan dalam menghadapi masalah-masalah yang terjadi. Berdasarkan hasil penelitian lima kebutuhan teori psikologi sastra Abraham Maslow diantaranya: 1.) Kebutuhan fisiologis ada 29 data, 2.) Kebutuhan rasa aman ada 23 data, 3.) Kebutuhan rasa cinta dan memiliki ada 25 data, 4.) Kebutuhan harga diri ada 30 data, 5.) Kebutuhan aktualisasi diri ada 32 data. Kata kunci—Analisis Psikologi Sastra, Novel Unfinished Goodbye Syahid Muhammad, Relevansi Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA Abstract—This study aims to analyze the literary psychology of the novel Unfinished Goodbye by Syahid Muhammad. The purpose of this study is to analyze the psychological aspects of the characters with Abraham Maslow's five needs theory, students not only learn to understand the text academically, but also develop empathy, critical thinking, and emotional awareness.The research method used in this research is descriptive qualitative with the main data source in the form of the novel Unfinished Goodbye by Syahid Muhammad. The place and time of research require library materials as reference materials that are widely available in the library. The data used by researchers are primary data sources in the form of a novel entitled Unfinished Goodbye by Syahid Muhammad, while secondary data sources come from books on literary psychology theory, journals, research articles, and other documents that support the analysis and interpretation of the novel text. Data collection techniques in the form of reading and recording techniques in the novel Unfinished Goodbye by Syahid Muhammad. Data analysis techniques are data presentation, data reduction, and conclusion drawing. Data validation techniques in the form of validation triangulation of data, sources, and time.The results showed that the novel Unfinished Goodbye by Syahid Muhammad can be used as Indonesian language learning material at the high school level, because the reading content in the novel is more suitable for teenagers to read. By studying the psychology of the main character in the novel, students will gain knowledge in dealing with the problems that occur. Based on the research results, the five needs of Abraham Maslow's literary psychology theory include: 1.) Physiological needs there are 29 data, 2.) The need for a sense of security is 23 data, 3.) The need for love and belonging is 25 data, 4.) Self-esteem needs there are 30 data, 5.) There are 32 data for self-actualization needs. Keywords— Analysis of Literary Psychology, Novel Unfinished Goodbye Syahid Muhammad, Relevance of Learning Indonesian Language in High School
Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Siswa pada Pembelajaran Quantum Learning Berbantuan Media Audiovisual
Abstrak— Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis teks eksplanasi dengan menerapkan paradigma pembelajaran kuantum yang memanfaatkan media audiovisual bagi siswa kelas delapan di MTs. Baitul Muttaqin, Tumbrasanom, Kecamatan Kedungadem. Latar belakang penelitian ini berawal dari kurangnya kemampuan menulis siswa, terutama dalam mengartikulasikan konsep secara koheren dan logis dalam tulisan eksplanasi. Teknik pengajaran searah tradisional terbukti kurang efektif dalam mendorong keterlibatan dan keterlibatan aktif siswa dalam tugas menulis. Oleh karena itu, diperlukan strategi baru untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif siswa dalam mengartikulasikan gagasan dalam bentuk tulisan. Metodologi penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari langkah-langkah persiapan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang substansial dalam kemampuan siswa dalam menghasilkan teks eksplanasi setelah penggunaan paradigma pembelajaran kuantum yang memanfaatkan sumber audiovisual. Siswa menunjukkan peningkatan keterlibatan, antusiasme, dan kemampuan dalam menyusun tulisan eksplanasi yang terstruktur dengan baik dengan penggunaan bahasa yang efisien. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan keterampilan menulis siswa setelah penerapan paradigma pembelajaran kuantum yang dilengkapi dengan media audiovisual. Pada siklus awal, 55% siswa mencapai persyaratan ketuntasan belajar, yang meningkat menjadi 90% pada siklus berikutnya. Lebih lanjut, terdapat peningkatan antusiasme dan keterlibatan siswa dalam kelas menulis. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa penerapan paradigma pembelajaran kuantum yang dilengkapi dengan media audiovisual bermanfaat dalam meningkatkan kemampuan menulis teks eksplanasi siswa kelas delapan di MTs. Baitul Muttaqin Tumbrasanom, Kecamatan Kedungadem. Kata kunci— kemampuan menulis, teks eksplanasi, quantum learning, audiovisual Abstract— This study seeks to enhance the writing proficiency of explanatory texts by employing the Quantum learning paradigm utilising audiovisual media for eighth-grade students at MTs. Baitul Muttaqin, Tumbrasanom, Kedungadem District. The study's backdrop arises from students' inadequate writing skills, especially in articulating concepts coherently and logically in explanatory writings. Traditional unidirectional teaching techniques have demonstrated inadequacy in fostering students' engagement and active involvement in writing tasks. Consequently, a novel strategy is required to enhance students' critical and creative thinking in articulating ideas in writing format. The employed study methodology is Classroom Action study (CAR), executed in two cycles. Each cycle comprised steps of preparation, implementation, observation, and reflection. The study's results indicated a substantial enhancement in students' proficiency in producing explanatory texts following the use of the Quantum learning paradigm utilising audiovisual resources. Students exhibited increased engagement, enthusiasm, and proficiency in crafting well-structured explanatory writings with efficient language use. The results demonstrate an enhancement in students' writing skills following the implementation of the Quantum learning paradigm supplemented with audiovisual media. In the initial cycle, 55% of students achieved the learning mastery requirements, which rose to 90% in the subsequent cycle. Furthermore, there was a rise in student enthusiasm and engagement in writing classes. Consequently, it can be inferred that the implementation of the Quantum learning paradigm, supplemented by audiovisual media, is helpful in improving the explanatory text writing abilities of eighth-grade students at MTs. Baitul Muttaqin Tumbrasanom, Kedungadem District. Keywords— writing skills, explanatory texts, quantum learning, audiovisual
The Use of Zootopia Animated Film as a Medium to Improve Students’ English Vocabulary at MTs Mambaul Huda Ngraseh
Abstract-This research explores the influence of utilizing the animated film Zootopia as a teaching aid on students’ English vocabulary development at MTs Mambaul Huda Ngraseh. A quantitative method with a true-experimental design was applied in this study. The participants were divided into two groups: the experimental group, which was taught using Zootopia as a learning resource, and the control group, which received instruction through traditional teaching approaches. Data collection involved pre-tests and post-tests aimed at assessing vocabulary growth. The analysis showed a notable difference in post-test scores between the two groups. Thus, the use of Zootopia as a learning tool was found to be effective in improving students’ English vocabulary skills. Animated films, as audiovisual media, offer a dynamic and engaging option for teaching English. Keywords-Vocabulary Acquisition, Animated Movie, Zootopia, English Learning, MTs Mambaul Huda Abstrak- Penelitian ini meneliti dampak penggunaan film animasi Zootopia sebagai media pembelajaran terhadap peningkatan kosakata bahasa Inggris siswa di MTs Mambaul Huda Ngraseh. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain eksperimen sejati (true-experimental). Sampel penelitian dibagi menjadi dua kelompok: kelompok eksperimen yang belajar dengan bantuan film Zootopia, dan kelompok kontrol yang menggunakan metode pengajaran biasa. Pengumpulan data dilakukan melalui pre-test dan post-test untuk mengetahui perkembangan penguasaan kosakata. Hasil analisis menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan pada skor post-test antara kedua kelompok. Oleh karena itu, penerapan film animasi Zootopia terbukti efektif dalam membantu siswa meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Inggris. Media audiovisual seperti film animasi dapat menjadi sarana pembelajaran bahasa Inggris yang menarik dan interaktif. Kata Kunci- Penguasaan Kosakata, Film Animasi, Zootopia, Pembelajaran Bahasa Inggris, MTs Mambaul Huda
Copyright (c) 2025 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Augmented Reality Application to Enhance Understanding of the English Vocabulary Vocational High School Students
Abstract–Learning media is one aspect that can support success in the learning process. However, to create good and enjoyable learning, teachers must use appropriate media or strategies, one of which is by using augmented reality-based media in the learning process. This study aims to describe the use of augmented reality media in the learning process in schools to improve students' understanding of English vocabulary carried out at SMK GUS DUR Soko Tuban. To explain the extent to which the use of augmented reality media in improving students' understanding of English vocabulary. Augmented reality is a learning media that utilizes technology that can be done by a group of people at a predetermined time and place, while vocabulary is a component of language that has meaning, in making good and correct sentences in a language we need to improve understanding of vocabulary. researchers use qualitative methods. Data were collected through observation, interviews, and documentation. The population of this study was grade 10 students of SMK GUS DUR Soko Tuban in the 2024/2025 academic year. The results showed that the use of augmented reality media was effective in improving students' understanding of vocabulary. Keywords–Augmented Reality, kosakata bahasa Inggris Abstrak–Media pembelajaran merupakan salah satu aspek yang dapat mendukung keberhasilan dalam proses pembelajaran. Namun, untuk menciptakan pembelajaran yang baik dan menyenangkan, guru harus menggunakan suatu media atau strategi yang sesuai, salah satunya adalah dengan menggunakan media berbasis augmented reality dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan media augmented reality dalam proses pembelajaran di sekolah guna meningkatkan pemahaman kosa kata bahasa inggris siswa yang dilakukan di SMK GUS DUR soko tuban. Untuk menjelaskan sejauh mana penggunaan media augmented reality dalam meningkatkan pemahaman kosa kata bahasa inggris siswa. Augmented reality adalah suatu media pembelajaran dengan memanfaatkan teknologi yang dapat di lakukan oleh sekelompok orang pada waktu dan tempat yang telah di tentukan, sedangkan kosa kata adalah sebuah komponen bahasa yang memiliki makna, dalam membuat kalimat yang baik dan benar pada suatu bahasa kita perlu meningkatkan pemahaman tentang kosa kata. peneliti menggunakan metode kualitatif. Data dikumpulkan melalui observasi, interview, dan dokumentasi. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas 10 SMK GUS DUR Soko Tuban pada tahun akademik 2024/2025. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media augmented reality efektif untuk meningkatkan pemahaman kosa kata siswa. Keywords-Augmented Reality, English vocabulary
Analisis Alih Kode dan Campur Kode Pada Interaksi Masyarakat di Pasar Tumenggungan Kebumen
abstrak— Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk dan faktor penyebab terjadinya alih kode dan campur kode dalam interaksi masyarakat di Pasar Tumenggungan Kebumen. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode observasi nonpartisipatif dan teknik Simak Bebas Libat Cakap (SBLC), teknik rekam, serta teknik catat. Data yang dianalisis berupa tuturan lisan yang terjadi antara pedagang dan pembeli dalam aktivitas jual beli, yang menunjukkan peristiwa alih kode dan campur kode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hanya terdapat alih kode intern terdiri dari 6 data, sedangkan campur kode terdiri dari bentuk inner codemixing terdiri dari 11, outercodemixing 2, hybrid code mixing terdiri dari 1 data. Faktor penyebab terjadinya fenomena kebahasaan ini antara lain latar belakang sosial, tujuan komunikasi, dan kondisi situasional di pasar. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan variasi bahasa dalam interaksi pasar mencerminkan dinamika sosial dan fungsi strategis bahasa sebagai alat negosiasi dan pembentukan keakraban, khususnya dalam konteks egaliter dialek Ngapak yang digunakan oleh masyarakat setempat. Kata kunci— alih kode, campur kode, interaksi masyarakat pasar Abstract— This study aims to describe the forms and factors causing code switching and code mixing in community interactions at Tumenggungan Market, Kebumen. The approach used in this study is a descriptive qualitative approach with a nonparticipatory observation method and the Free Listening and Speaking (SBLC) technique, recording techniques, and note-taking techniques. The data analyzed were oral speech that occurred between traders and buyers in buying and selling activities, which showed code switching and code mixing events. The results showed that there were only internal code switching consisting of 6 data, while code mixing consisted of inner code mixing consisting of 11 data, outer code mixing 2, hybrid code mixing consisting of 1 data. Factors causing this linguistic phenomenon nclude social background, communication goals, and situational conditions in themarket. These findings indicate that the use of language variations in market interactions reflects social dynamics and the strategic function of language as a tool for negotiation and building familiarity, especially in the egalitarian context of the Ngapak dialect used by the local community. Keywords— code-switching, code-mixing, market community interaction