Seminar Nasional Inovasi pendidikan dan Pembelajaran
type: channel
description: Seminar Nasional Inovasi pendidikan dan Pembelajaran dengan tema: "Inovasi pendidikan dan Pembelajaran di era digital untuk Pengalaman Belajar Imersif" ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ ♻Subtema♻ 1) Kearifan lokal dalam kurikulum berbasis digital 2) Kearifan lokal dalam digitalisasi pembelajaran 3) E-module & aplikasi pembelajaran 4) Media pembelajaran 5) Metode pembelajaran 6) Penilaian hasil pembelajaran 7) Riset humaniora 8) Pengabdian masyarakat 9) Literasi digital 10) Riset bahasa, sastra, dan budaya
publisher: IKIP PGRI Bojonegoro
language: en-US
publication name: Seminar Nasional Inovasi pendidikan dan Pembelajaran
items: Mengintegrasikan Nilai Seni dan Budaya ke dalam Bahan Ajar Bahasa Indonesia untuk Mendukung Sastra Masuk Kurikulum
items: Analisis Perubahan Makna Kata “Toxic” dalam Bahasa Gaul pada Media Sosial TikTok “Tirtaaa”
items: Analisis Keterampilan Menulis Teks Ulasan dengan Menggunakan Model Pembelajaran Project Based Learning Studi Kasus: Siswa Kelas Viii MTs. Darul Falah Kedungprimpen
items: Representasi Perempuan dalam Iklan Produk Kecantikan di Media Sosial (Analisis Semiotika Terhadap Kontruksi Makna dan Ideologi)
items: The Role of Content Knowledge Integration in Supporting Procedure Text Comprehension through Reading to Learn Strategy: A Qualitative Case Study of Eleventh-Grade TKR Students
items: Kajian Makna Gramatikal di Media Sosial Instagram "Berita Karsa Politik Kiai Memperkosa 50 Santriwati di Pati"
items: Bentuk Perlawanan Perempuan terhadap Dominasi Laki-Laki dalam Novel Nyutrayu Karya Joko Gesang Santoso Studi: Feminisme Eksistensialis
items: Analisis Stilistika pada Kumpulan Puisi Ternyata Tanpamu Karya Natasha Rizky Pradita
items: Scaffolding Academic Reading through Reading to Learn in a CLIL Classroom
items: Analisis Makna Konotasi pada Lirik Lagu "Beranjak Dewasa" Karya Nadin Amizah
items: Students’ Experiences in Using ChatGPT in Academic Writing Learning at IKIP PGRI Bojonegoro
items: The Use of Smart TV as Audiovisual Media in Teaching Pronunciation and Students’ Responses
items: Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Tanggapan dengan Model Project Based Learning berbantuan Media Let’s Read
items: Enhancing Students’ Memorization of English Tenses Through Movement and Song
items: Students’ Perceived Benefits and Difficulties of Using Character.AI for Narrative Writing at MAN 2 Bojonegoro
items: Students Lived Experiences in Autonomous English Listening Learning Through Digital Media: A Narrative Inquiry
items: Exploring Figurative Language in Lana Del Rey’s Songs for English Vocabulary Learning
items: Analisis Hermeneutika terhadap Pantangan Jawa dalam Budaya Masyarakat Bojonegoro
items: Exploring Lived Experiences in Academic Listening through TED Talks: An Etnography Study
items: Describing Listening Skills and Critical Thinking of Junior High School Students through Educational Videos in a State Junior High School
items: Students’ Perception Towards Memrise App as Medium In Learning Vocabulary
items: Comparative of Figurative Language Usage in the Album Sos and Sos Deluxe: Lana by Sza
items: The Effect of Drilling Repetition Method on Students' Vocabulary Mastery
items: Analisis Semantik terhadap Makna Konotatif dalam Puisi “Karawang-Bekasi” Karya Chairil Anwar
items: Sytematic Literature Review: Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Kemampuan Menulis Puisi
items: Analisis Penyimpangan Maksim Kesantunan dalam Interaksi Guru dan Siswa Kelas VII pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMPN 1 Jatirogo
items: A Psycholinguistic Analysis of Affective Lexicon Processing and Emotional Resonance in Khloe Rose's 'Fictional' Among English Education Students
items: Teachers’ Challenges in Teaching English Vocabulary in Rural Elementary School in Bojonegoro
items: Factors Influencing Listening Anxiety among EFL Students in TED Talks-Based Listening Activities
items: Analisis Tindak Tutur Ilokusi pada Interaksi Jual Beli di Pasar Sumberrejo
items: The Effectiveness Teaching Simple Past Tense Through Tiktok Cartoon Clips And Gemini
items: Learners' Meaning-Making and Perceptions in Multimodal Listening: A Phenomenological Study of TikTok-Based Digital Storytelling in Young EFL Learners
items: Analisis Makna Konotatif pada Lirik Lagu “Gala Bunga Matahari” Karya Sal Priadi
items: Analysis of Students’ Coping Strategies Toward English Speaking Anxiety in Higher Education
items: Sentence Structures in Instagram Captions: A Comparative Study of Maudy Ayunda & Cinta Laura and Their Implication for ELT
items: Eksplorasi Nilai-Nilai Kearifan Lokal dalam Naskah Wayang Thengul sebagai Sarana Pendidikan Karakter
items: Students' Psychological Challenges in English Writing: A Qualitative Study at IKIP PGRI Bojonegoro
items: Interactive Digital Storytelling Using Canva to Increase Motivation and Reading Achievement
items: Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Deskripsi melalui Pemanfaatan Poster Canva dalam Model Discovery Learning
items: Students Vocabulary Learning Experiences in an Extracurricular English Study Club: A Descriptive Qualitative Study
items: Students’ Strategies in Learning English Vocabulary through the “Hello English” Application
items: Strategi Penanaman Nilai Anti- Narkoba melalui Program P4GN untuk Anak Usia Dini (AUD)
items: A Study of Slips of the Tongue in Students’ English Presentation Performance
items: Analisis Pelanggaran Prinsip Kerja Sama pada Tuturan Sehari-hari Masyarakat Desa Pekuwon
items: Pemanfaatan Media Audio Visual Lumen5 Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Cerpen
items: Analisis Kesantunan Berbahasa pada Novel 0 MDPL Karya Nurwina Sari
items: Investigating the Relationship Between Grammar Knowledge and Speaking Self-efficacy among University Students
items: Analisis Nilai-Nilai Sosial Budaya dalam Tradisi Slametan 7 Bulanan Masyarakat Bojonegoro
items: Improving Student's Vocabulary Through Realia at the Eight Graders of MTs Islahiyah Kalitidu
items: Enhancing Students Speaking Competence in Daily Expressions through Digital Comics
items: Analisis Sosiologi Sastra pada Cerpen Kompas Edisi Bulan Mei sampai Desember Tahun 2025
items: Motivation, Engagement and Listening Challenges in Song-Based Efl Listening: A Qualitative Case Study of Indonesian Vocational Students
items: Implementasi Canva dalam Pembuatan Komik Digital pada Pembelajaran Cerita Rakyat di SMP
items: A Comparison of Teachers’ Strategies in Teaching English Vocabulary at Senior High School and Vocational High School
items: Peningkatan Kemampuan Menulis Laporan Hasil Observasi dengan Metode Cooperative Learning Berbantu Media Gambar di Kelas X SMK Pancasila Dander
items: Kajian Hermeniutika pada Lirik Album “Tanpa Aku” Karya Panji Sakti dan Relevansinya terhadap Pembelajaran Apresiasi Sastra Kelas X SMA
items: Mengembangkan Bahan Ajar Teks Cerita Fiksi bermuatan Delapan Dimensi Profil Lulusan dengan berbantuan Komik Digital
items: Code Switching and Code Mixing in Agatha Chelsea`S Youtube Video
items: Implementasi Model Kooperatif dalam Pembelajaran Menulis Puisi Siswa Kelas VIII SMPN 3 Bojonegoro
items: The Correlation of The Grammar Mastery and The Translation Competence in Narrative Text
items: The Use of Duolingo App on Students’ Speaking Fluency
items: Final-Year Students' Perspectives on Utilizing Duplichecker for Upholding Academic Integrity in Skripsi Writing
items: Lexical Richness Analysis in Students' Academic Writing: Implications for Vocabulary Mastery
items: Penggunaan Lirik Lagu Album “Berdamai” Karya Ghea Indrawari Sebagai Media Pembelajaran dalam Memahami Teks Puisi di Kelas XI RPL 2 SMKN Ngasem
items: Improving Fifth-Grade Students’ Vocabulary Mastery Through Wordwall as Interactive Media: A Classroom Action Research
items: Improving Students' Pronunciation Using the Elsa Speak App at Mts 3 Muhammadiyah Sumberrejo
items: Efektivitas Metode Quantum Reading pada Pembelajaran Teks Deskripsi Siswa Kelas VII SMPN 3 Bojonegoro
items: Kajian Etnolinguistik dalam Tradisi Ruwatan pada Masyarakat Bojonegoro
items: The Effectiveness Teaching Simple Past Tense Through Tiktok Cartoon Clips and Gemini
items: Analisis Makna Leksikal dan Gramatikal dalam Berita Kompas.com 21 April 2026 “Harga Emas Antam Naik”
items: An Analysis of Grade X Students’ Anxiety in Learning English Vocabulary
items: Analisis Makna Gramatikal pada Opini Sindonews 20 April 2026 “30% belanja pegawai, mungkinkah?”
items: Efektivitas Model Problem Based Learning terhadap Keterampilan Berbicara pada Materi Teks Pidato Siswa Kelas VIII SMPN 3 Bojonegoro
items: Analisis Hierarki Kebutuhan Abraham Maslow dan Dampak Psikologis Tokoh Utama Novel Rencana Besar untuk Mati dengan Tenang Karya Wisnu Suryaning Adji

Mengintegrasikan Nilai Seni dan Budaya ke dalam Bahan Ajar Bahasa Indonesia untuk Mendukung Sastra Masuk Kurikulum
type: item
description: abstrak— Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengartikan integrasi nilai seni dan budaya ke dalam bahan ajar Bahasa Indonesia sebagai upaya memperkuat kedudukan sastra dalam kurikulum pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan menelaah berbagai penelitian terdahulu secara sistematis dan terstruktur. Data penelitian berupa data sekunder yang diperoleh dari jurnal dan buku nasional yang searah dengan topik penelitian. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik simak dan catat, sedangkan keabsahan data diuji menggunakan triangulasi teori. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) pembelajaran Bahasa Indonesia memiliki hubungan erat dengan sastra, seni, dan budaya; 2) sastra berperan sebagai media pengenalan nilai seni dan budaya; 3) integrasi seni dan budaya dapat diterapkan melalui pembelajaran sastra berbasis kontekstual; 4) penguatan sastra dalam kurikulum mendukung pembentukan karakter peserta didik; 5) bahan ajar berbasis seni dan budaya meningkatkan minat siswa terhadap sastra; 6) guru memiliki peran penting dalam penguatan pembelajaran sastra di sekolah; dan 7) integrasi nilai seni dan budaya menjadi strategi penting dalam memperkuat kedudukan sastra dalam kurikulum pendidikan. Kata kunci— Seni, Budaya, Bahasa Indonesia, Sastra, Kurikulum Abstract— This study aims to describe the integration of art and cultural values into Indonesian language teaching materials as an effort to strengthen the position of literature in the educational curriculum. This study used the Systematic Literature Review (SLR) method by systematically and structurally reviewing various previous studies. The data used were secondary data obtained from relevant books and national journals. Data collection techniques were carried out through observing and note-taking methods, while data validation used theory triangulation. The results of the study show that: 1) Indonesian language learning has a close relationship with literature, art, and culture; 2)…
creator: Zuhad Zuhad
creator: Carrine Irawan Kumalasari
creator: Linda Rahma Dhani Saputri
creator: Cahyo Hasanudin
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 1
ending page: 13
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.4908

Analisis Perubahan Makna Kata “Toxic” dalam Bahasa Gaul pada Media Sosial TikTok “Tirtaaa”
type: item
description: abstrak— Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perubahan makna kata “Toxic” dalam bahasa gaul yang digunakan pada media sosial TikTok, khususnya pada akun “Tirtaaa”. Kajian ini dilatarbelakangi oleh perkembangan bahasa di media sosial yang menyebabkan terjadinya pergeseran makna pada sejumlah kosakata populer di kalangan remaja. Kata “Toxic” yang awalnya berasal dari bahasa Inggris dengan makna “beracun” mengalami perluasan dan perubahan makna dalam komunikasi sehari-hari di media sosial. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan semantik. Data penelitian berupa unggahan, komentar, dan tuturan pada konten TikTok akun “Tirtaaa” yang mengandung penggunaan kata “Toxic”. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan dengan mengidentifikasi bentuk penggunaan kata, konteks pemakaian, serta perubahan makna yang terjadi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kata “Toxic” mengalami perubahan makna dari makna denotatif menjadi konotatif. Dalam bahasa gaul TikTok, kata tersebut digunakan untuk menggambarkan perilaku, hubungan, atau ucapan yang dianggap negatif, merugikan, berlebihan, atau memicu konflik. Selain itu, penggunaan kata “Toxic” juga mengalami perluasan makna sebagai bentuk ekspresi humor dan sindiran di kalangan pengguna media sosial. Dengan demikian, media sosial berperan besar dalam memengaruhi perkembangan dan perubahan makna bahasa di masyarakat, khususnya pada generasi muda. Kata kunci—Bahasa Gaul, Perubahan makna, Sosial Media Abstract— This research aims to analyze the semantic change of the word “Toxic” in slang language used on the social media platform TikTok, particularly on the account “Tirtaaa.” The study is motivated by the development of language on social media, which has caused shifts in meaning in several popular vocabularies among teenagers. The word “Toxic,” which originally comes from English meaning “poisonous,” has undergone an expansion a…
creator: Eli Susanti
creator: Abdulloh Hamam
creator: Sandra Dwi Aulia
creator: Indah Wiji Lestari
creator: Sutrimah Sutrimah
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 14
ending page: 25
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.4912

Analisis Keterampilan Menulis Teks Ulasan dengan Menggunakan Model Pembelajaran Project Based Learning Studi Kasus: Siswa Kelas Viii MTs. Darul Falah Kedungprimpen
type: item
description: Teks ulasan merupakan salah satu jenis teks yang digunakan untuk memberikan penilaian terhadap suatu karya. Penelitian ini bertujuan untuk menguraikan kemampuan siswa dalam menyusun teks ulasan di kelas VIII MTs. Darul Falah Kedungprimpen. Dalam menyusun teks ulasan, digunakan metode pembelajaran berbasis proyek. Penelitian ini fokus pada komponen-komponen dalam teks ulasan, yaitu orientasi, sinopsis, analisis, evaluasi, dan rekomendasi. Metode yang diterapkan adalah pendekatan kualitatif dengan desain penelitian studi kasus yang melibatkan 16 siswa sebagai subjek penelitian. Data diperoleh melalui pengamatan, wawancara, dan juga tes tertulis yang dikerjakan oleh siswa. Temuan menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis proyek dapat meningkatkan partisipasi dan kemampuan berpikir kritis siswa selama proses belajar Kata kunci— Keterampilan Menulis, Teks Ulasan, Model Pembelajaran Project Based Learning, Abstract— Review texts are one type of text used to provide an assessment of a work. This research aims to describe the students' ability to compose review texts in the eighth grade at MTs. Darul Falah Kedungprimpen. In composing review texts, a project-based learning method was used. This research focuses on the components of review texts, namely orientation, synopsis, analysis, evaluation, and recommendation. The method applied is a qualitative approach with a case study research design involving 16 students as research subjects. Data were obtained thru observations, interviews, and also written tests completed by the students. The findings show that the implementation of the project-based learning model can enhance student participation and critical thinking skills during the learning process. Keywords—Writing Skills, Review Text, Project-Based Learning Model.
creator: Nurul Samsunia
creator: Sutrimah
creator: Cahyo Hasanudin
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 26
ending page: 34
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.4914

Representasi Perempuan dalam Iklan Produk Kecantikan di Media Sosial (Analisis Semiotika Terhadap Kontruksi Makna dan Ideologi)
type: item
description: Penelitian ini mengkaji fenomena representasi perempuan dalam iklan digital produk kecantikan Viva Cosmetics di media sosial, yang secara konsisten mereproduksi standar estetika tertentu di ruang publik digital. Tujuan utama penelitian adalah membongkar bentuk-bentuk representasi gender serta menganalisis bekerjanya tanda pada level denotasi, konotasi, hingga formasi mitos dan ideologi kecantikan. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif melalui pendekatan semiotika Roland Barthes serta didukung oleh teori representasi Stuart Hall. Data primer dikumpulkan melalui teknik observasi terhadap konten video iklan platform TikTok, dokumentasi adegan (screenshot), serta studi pustaka sebagai data. Hasil analisis menunjukkan bahwa pada tingkat denotasi, iklan menampilkan aktivitas ragawi perawatan diri dan penggunaan kosmetik fungsional. Pada tingkat konotasi, tanda-tanda tersebut dimaknai secara psikologis sebagai representasi kemandirian, bentuk self care, dan kunci penerimaan sosial. Pada tingkat mitos, iklan berhasil menaturalisasi ideologi kecantikan homogen di mana perempuan diidealkan memiliki kulit cerag dan wajah tanpa cela. Konsekuensinya, media sosial tidak sekedar menjadi saluran pemasaran, melainkan arena reproduksi kultural yang memediasi kontrol atas tubuh dan identitas perempuan di Indonesia. Kata kunci—Representasi Perempuan, Iklan Viva Cosmetics, Semiotika Roland Barthes, Media Sosial, ideologi Kecantikan. Abstract— This research examines the phenomenon of female representation in digital advertisements for Viva Cosmetics beauty products on social media, which consistently reproduce certain aesthetic standards in the digital public sphere. The primary objective of the research is to unpack forms of gender representation and analyze the operation of signs at the levels of denotation, connotation, and the formation of myths and ideologies of beauty. The method used is descriptive qualitative, using Roland Barthes's semiotic approach and supported by…
creator: Zakia Luluk Salsabila
creator: Masnuatul Hawa
creator: Joko Setiyono
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 35
ending page: 61
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.4916

The Role of Content Knowledge Integration in Supporting Procedure Text Comprehension through Reading to Learn Strategy: A Qualitative Case Study of Eleventh-Grade TKR Students
type: item
description: The integration of vocational content into English language learning has become increasingly important in vocational high schools to support students’ academic and professional needs. However, many students still experience difficulties in comprehending English texts because learning materials are often disconnected from their vocational background. This study aimed to explore how the integration of content knowledge through the Reading to Learn (R2L) strategy supports students’ comprehension of Procedure Text in a vocational high school context. Employing a qualitative case study design, the research involved eleventh-grade students of the Light Vehicle Engineering (TKR) program and an English teacher. Data were collected through semi-structured interviews, classroom observations, and documentation, and analyzed using data reduction, coding, categorization, and thematic analysis. The findings revealed four major themes: positive perceptions toward the R2L strategy, the significant role of content knowledge in facilitating reading comprehension, increased student engagement and learning motivation, and challenges related to technical vocabulary and grammar. The study indicates that integrating vocational content with R2L helps students connect prior practical knowledge with textual information, making reading activities more meaningful and contextual. The findings contribute to the development of vocational English instruction by highlighting the importance of contextualized learning. Future studies are recommended to involve different vocational programs and employ mixed-method approaches to gain broader insights. Keywords- Reading to Learn, Content Knowledge, Reading Comprehension, Procedure Text, Vocational High School Abstrak- Integrasi materi kejuruan dalam pembelajaran Bahasa Inggris menjadi semakin penting di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) karena dapat mendukung kebutuhan akademik dan profesional siswa. Namun, banyak siswa masih mengalami kesulitan memahami …
creator: Ratman
creator: Ima Isnaini Taufiqur Rohmah
creator: Fitri Nurdianingsih
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 62
ending page: 70
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.4918

Kajian Makna Gramatikal di Media Sosial Instagram "Berita Karsa Politik Kiai Memperkosa 50 Santriwati di Pati"
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan makna gramatikal yang terdapat pada caption Instagram. Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan sumber data berupa caption dan komentar pada media sosial Instagram. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi, screenshot, dan pencatatan data yang mengandung makna gramatikal. Teknik analisis data dilakukan dengan mengidentifikasi, mengklasifikasi, dan menafsirkan bentuk makna gramatikal berdasarkan kajian semantik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa makna gramatikal pada caption Instagram banyak ditemukan dalam bentuk (1) afiksasi, (2) reduplikasi, dan (3) komposisi. Bentuk afiksasi ditemukan pada kata yang mengalami penambahan imbuhan, reduplikasi ditemukan pada pengulangan kata, sedangkan komposisi ditemukan pada gabungan kata yang menghasilkan makna baru. Penggunaan makna gramatikal tersebut berfungsi untuk memperjelas makna dan mendukung efektivitas komunikasi dalam media sosial Instagram. Kata kunci— semantik, makna gramatikal, Instagram Abstract— This study aims to describe the grammatical meanings found in Instagram captions. The study employs a descriptive qualitative method, with data sources consisting of captions and comments on the social media platform Instagram. Data collection techniques were conducted through documentation, screenshots, and recording of data containing grammatical meaning. Data analysis was performed by identifying, classifying, and interpreting forms of grammatical meaning based on semantic analysis. The results of the study indicate that grammatical meaning in Instagram captions is frequently found in the forms of (1) affixation, (2) reduplication, and (3) compounding. Affixation was found in words with added affixes, reduplication was found in word repetition, while composition was found in word combinations that produce new meanings. The use of these grammatical meanings serves to clarify meaning and support the effectiveness of communication on the social …
creator: Johan Syahputra
creator: Akhbib Fikri Antony Al-Falih
creator: Dwi Frendi Roziqi
creator: Daimatun Na'imah
creator: Lilis Eka Pujawati
creator: Sutrimah
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 71
ending page: 78
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.4919

Bentuk Perlawanan Perempuan terhadap Dominasi Laki-Laki dalam Novel Nyutrayu Karya Joko Gesang Santoso Studi: Feminisme Eksistensialis
type: item
description: abstrak— Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana perempuan melawan kekuasaan laki-laki dalam novel Nyutrayu karya Joko Gesang Santoso melalui lensa feminisme eksistensialis yang dipelopori oleh Simone De Beauvoir. Isu ketidaksetaraan gender dan kekuasaan patriarki masih sering digambarkan dalam sastra, melalui tokoh perempuan yang berjuang untuk mencapai kebebasan dan eksistensi mereka. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode pendekatan deskriptif kualitatif berdasarkan pemikiran feminis eksistensialis milik Simone De Beauvoir. Novel Nyutrayu karya Joko Gesang Santoso merupakan sumber data utama yang digunakan dalam penelitian ini. Data dalam penelitian ini mencakup kutipan naratif dan dialog yang mencerminkan perlawanan perempuan terhadap pengaruh dominasi laki-laki. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik membaca mendalam dan pencatatan, sedangkan analisis data menggunakan metode analisis isi. Temuan penelitian menunjukkan adanya 26 data yang mencakup perlawanan perempuan terhadap dominasi laki-laki. Data tersebut mencakup lima kategori yaitu perlawanan psikologis, tanda kesadaran perempuan dalam menegaskan kebebasan mereka;perlawanan Verbal, menyampaikan penolakan terhadap posisi subordinat; perlawanan strategis atau kolektif memiliki tujuan untuk mencapai kebebasan Eksistensial; perlawanan fisik, yang dipandang sebagai upaya untuk mempertahankan identitas diri; dan penolakan terhadap sistem patriarki ialah sebuah langkah menuju perlawanan terhadap dominasi laki-laki. Berdasarkan perspektif feminisme eksistensialis Simone De Beauvoir, berbagai bentuk perlawanan menunjukkan upaya para tokoh perempuan untuk meninggalkan posisi mereka sebagai orang lain dan menegakkan identitas dirinya sendiri sebagai subjek dengan kebebasan untuk membuat pilihan hidup. Dengan demikian, Novel Nyutrayu ini menggambarkan perempuan sebagai tokoh yang berperan aktif dalam menghadapi ketidakadilan dan memperjuangkan eksistensi mereka dalam sistem patriark…
creator: Putri Fajar Desi Nonita Aysiah
creator: Muhamad Sholehhudin
creator: Abdul Ghoni Asror
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 79
ending page: 85
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.4921

Analisis Stilistika pada Kumpulan Puisi Ternyata Tanpamu Karya Natasha Rizky Pradita
type: item
description: abstrak— Stilistika merupakan cabang ilmu yang menghubungkan linguistik dengan karya sastra, menawarkan pemahaman ynag mendalam mengenai pemanfaatan bahasa dalam karya sastra. Karya sastra yang berupa puisi mempunyai dua unsur yaitu unsur fisik dan unsur batin. Penelitian ini menganalisis tentang stilistika pada kumpulan puisi Ternyata Tanpamu karya Natasha Rizky Pradita. Penulis menggunakan metode kualitatif yakni suatunpendekatan penelitian yang bertujuan untuk memperoleh gambaran yang jelas mengenai objek yang diteliti. Dari pembahasan dapat disimpulkan bahwa gaya bahasa yang terdapat pada puisi Ternyata Tanpamu karya Natasha Rizky Pradita meliputi emnam belas jenis gaya bahasa. Kata kunci— Karya Sastra, Stilistika, Puisi Abstract— Stylistics is a branch of science that connects linguistics with literary works, offering a deep understanding of the use of language in literary works. Literary works in the form of poetry have two elements, namely physical elements and spiritual elements. This study analyzes the stylistics of the poetry collection Ternyata Tanpamu by Natasha Rizky Pradita. The author uses a qualitative method, namely a research approach that aims to obtain a clear picture of the object being studied. From the discussion, it can be concluded that the language style contained in the poem Ternyata Tanpamu by Natasha Rizky Pradita includes sixteen types of language styles. Keywords— Literatur Work, Stylistics, Poetry
creator: Vivi Putri Octavia
creator: Joko Setiyono
creator: Masnuatul Hawa
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 86
ending page: 102
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.4928

Scaffolding Academic Reading through Reading to Learn in a CLIL Classroom
type: item
description: Abstract— When studying Content and Language Integrated Learning (CLIL), students are not only required to understand the subject matter but also to be proficient in the language used in the process. This challenge creates difficulties for some students in understanding English-language academic texts. Therefore, this study aims to describe the implementation of Reading to Learn (R2L) in CLIL classrooms and to identify how this approach supports students’ reading comprehension. Using a qualitative approach, this study involved students in a CLIL-based classroom as subjects of observation. Data collection was conducted using observation, interviews, analysis of students’ written responses, and field notes. The results indicate that the implementation of R2L stages—such as Preparing before Reading, Detailed Reading, and Independent Reading—helps students understand the content of texts in a more structured manner. Students found it easier to identify main ideas, master vocabulary, and answer questions based on the text they read. Additionally, students demonstrated positive responses because reading activities were conducted in a step-by-step and guided manner. Therefore, the implementation of Reading to Learn can serve as an effective solution to enhance students’ reading comprehension in CLIL classrooms. Keywords— CLIL, Qualitative Approach, Reading Comprehension, Reading to Learn (R2L) abstrak— Dalam mempelajari Pembelajaran Terpadu Isi dan Bahasa (CLIL), siswa tidak hanya dituntut untuk memahami materi pelajaran, tetapi juga menguasai bahasa yang digunakan dalam proses tersebut. Tantangan ini menimbulkan kesulitan bagi sebagian siswa dalam memahami teks akademis berbahasa Inggris. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan Reading to Learn (R2L) di kelas CLIL serta mengidentifikasi bagaimana pendekatan ini mendukung pemahaman bacaan siswa. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif, penelitian ini melibatkan siswa di kelas berbasis CLI…
creator: Mauludfi Kusumawardani
creator: Ima Isnaini Taufiqur Rohmah
creator: Fitri Nurdianingsih
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 103
ending page: 114
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.4929

Analisis Makna Konotasi pada Lirik Lagu "Beranjak Dewasa" Karya Nadin Amizah
type: item
description: abstrak— Makna konotatif memiliki peran penting dalam menafsirkan makna sebuah lagu. Tujuan dari penelitian ini ingin mengetahui makna konotasi pada lirik lagu "Beranjak Dewasa" Karya Nadin Amizah. Metode di dalam penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Data di dalam penelitian ini menggunakan data sekunder dalam bentuk kata atau frasa yang diambil dari lirik lagu tersebut. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik simak dan catat, sedangkan teknik validasi menggunakan validasi semantik. Hasil dari penelitian ini adalah: 1) Memiliki makna konotatif tentang proses kehilangan, kedewasaan, dan perjalanan hidup yang rumit. 2) Sebagian besar liriknya termasuk konotasi negatif. 3) Beberapa lirik juga mengandung konotasi positif. Di dalam analisis ini bahwa terdapat 3 simpulan hasil analisis mengenai Makna Konotasi pada Lirik Lagu "Beranjak Dewasa" Karya Nadin Amizah. Kata kunci— konotasi, lirik lagu Abstract— Connotative meaning plays an important role in interpreting the meanin of a song. The purpose of this study is to identify the connotative meanings in the lyrics of the song “Beranjak Dewasa” by Nadin Amizah. This study employs a qualitative descriptive methodology. The data in this study consists of secondary data in the form of words or phrases extracted from the song’s lyrics. Data collection utilized the observe-and-record technique, while validation employed semantic validation. The findings of this study are: 1) The lyrics convey connotative meanings related to the process of loss, maturity, and the complexities of life’s journey. 2) Most of the lyrics contain negative connotations. 3) Some lyrics also contain positive connotations. This analysis yields three conclusions regarding the connotative meanings in the lyrics of the song "Beranjak Dewasa" by Nadin Amizah. Keywords— connotation, song lyrics
creator: Indah Riyani
creator: Marsela Hadi Nurul Khomariah
creator: Dhea Anggita Dwi Aprilia
creator: Devy Artha Mefia
creator: Tina Nur Afifah
creator: Sutrimah Sutrimah
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 115
ending page: 125
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.4936

Students’ Experiences in Using ChatGPT in Academic Writing Learning at IKIP PGRI Bojonegoro
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengalaman mahasiswa dalam menggunakan ChatGPT pada pembelajaran menulis akademik di Perguruan Tinggi IKIP PGRI Bojonegoro. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian adalah mahasiswa yang pernah menggunakan ChatGPT dalam proses pembelajaran menulis akademik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan ChatGPT membantu mahasiswa dalam mencari ide tulisan, memperbaiki tata bahasa, menyusun kalimat yang lebih terstruktur, dan memperoleh referensi dengan lebih mudah. Selain itu, mahasiswa merasa proses penulisan akademik menjadi lebih efektif dan efisien. Namun, penggunaan ChatGPT juga memiliki beberapa kendala, seperti munculnya ketergantungan terhadap teknologi dan berkurangnya kemampuan berpikir kritis dalam menyusun tulisan secara mandiri. Oleh karena itu, penggunaan ChatGPT perlu dilakukan secara bijak agar dapat mendukung proses pembelajaran tanpa mengurangi kemampuan akademik mahasiswa. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan gambaran mengenai pemanfaatan teknologi kecerdasan buatan dalam pembelajaran menulis akademik di perguruan tinggi. Kata kunci—pengalaman mahasiswa, ChatGBT, menulis akademik, perguruan tinggi. Abstract— This study aims to determine students’ experiences in using ChatGPT in academic writing learning at IKIP PGRI Bojonegoro. This study employed a qualitative approach with a descriptive method. The subjects of the research were students who had used ChatGPT in the academic writing learning process. Data collection techniques were conducted through interviews, observation, and documentation. The results showed that the use of ChatGPT helped students generate writing ideas, improve grammar, compose more structured sentences, and obtain references more easily. In addition, students felt that the academic writing process became more effective and efficient. However, the us…
creator: Dani
creator: Fitri Nudianingsih
creator: Ima Isnaini Taufiqur Rohmah
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 126
ending page: 133
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.4937

The Use of Smart TV as Audiovisual Media in Teaching Pronunciation and Students’ Responses
type: item
description: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perkembangan teknologi yang mendorong penggunaan Smart TV sebagai media audiovisual dalam pembelajaran bahasa Inggris di sekolah dasar untuk membantu guru menyampaikan materi pronunciation secara lebih interaktif dan menarik serta meningkatkan respon siswa selama proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan Smart TV dalam pembelajaran pronunciation dan mengetahui respon siswa terhadap penggunaannya di kelas VI SDN Gamongan I. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan satu guru bahasa Inggris dan enam belas siswa kelas VI SDN Gamongan I. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Smart TV digunakan sebagai media utama untuk menampilkan video YouTube, lagu edukatif dengan lirik, dan permainan digital yang mendukung pembelajaran pronunciation melalui teknik drilling dan aktivitas gamifikasi menggunakan website Wheel of Names. Penggunaan media audiovisual tersebut berhasil menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif, menyenangkan, dan berpusat pada siswa sehingga siswa menjadi lebih fokus, aktif, antusias, dan percaya diri dalam mempraktikkan pengucapan bahasa Inggris. Meskipun terdapat beberapa kendala teknis seperti koneksi internet yang kurang stabil dan keterbatasan keterbacaan teks bagi siswa di bagian belakang kelas, kendala tersebut tidak menghambat tercapainya tujuan pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa Smart TV merupakan media audiovisual yang efektif dalam pembelajaran pronunciation di sekolah dasar karena mampu mendukung kemampuan pengucapan siswa, meningkatkan motivasi belajar, serta meningkatkan keterlibatan siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Kata kunci—Smart TV, Pengucapan Bahasa Inggris, Media Pembelajaran Abstract—This study is based on the development of technology that encourages the use of Smart TV as learning media in elementary schools to help te…
creator: Intan Nurani Widya Sari
creator: Ayu Fitrianingsih
creator: Oktha Ika Rahmawati
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 134
ending page: 141
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.4938

Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Tanggapan dengan Model Project Based Learning berbantuan Media Let’s Read
type: item
description: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh lemahnya kompetensi siswa kelas VII SMPN 1 Sugihwaras dalam menyusun teks tanggapan. Berbagai kendala ditemukan, di antaranya ketidakmampuan siswa memahami struktur teks, menyampaikan gagasan secara sistematis dan logis, serta menuangkan ide dengan tepat. Di sisi lain, dominasi metode ceramah dalam proses belajar mengajar membuat keterlibatan aktif siswa belum optimal. Penelitian ini bertujuan meningkatkan keterampilan menulis teks tanggapan dari implementasi model project based learning berbantuan media Let's Read. Pendekatan yang dipakai yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dijalankan dalam dua siklus, mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, serta refleksi. Pengumpulan data dilakukan dari teknik tes serta nontes berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Perolehan data memaparkan adanya kenaikan nilai rata-rata dari 56,07 di tahap awal dengan ketuntasan klasikal 14,29%, kemudian meningkat menjadi 79,18 di siklus I dengan ketuntasan 53,57%, dan mencapai 87,82 di siklus II dengan ketuntasan 89,29%. Hasil ini membuktikan jika penerapan model project based learning berbantuan media Let's Read terbukti efektif saat mengembangkan keahlian menulis teks tanggapan siswa. Kata kunci—Kemampuan Menulis, Teks Tanggapan, Project Based Learning, Media Let’s Read Abstract— This study is driven by the limited ability of seventh-grade students at SMPN 1 Sugihwaras to compose response texts. Several challenges were identified, including difficulties in grasping text structure, articulating opinions in a logical manner, and formulating ideas coherently. Moreover, the predominance of lecture-based instruction limits students' active engagement during learning. This study aims to enhance response text writing skills by applying the project-based learning model integrated with Let's Read media. A Classroom Action Research (CAR) design was employed, carried out across two cycles encompassing planning, action, observation, and ref…
creator: Neli Aprillia Ayu Puspitasari
creator: Cahyo Hasanudin
creator: Sutrimah
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 142
ending page: 155
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.4940

Enhancing Students’ Memorization of English Tenses Through Movement and Song
type: item
description: English tenses are essential in grammar learning, yet many students struggle to memorize and apply tense formulas correctly. Previous studies have mostly focused on songs or physical movements separately, while limited attention has been given to integrating both strategies at the junior high school level. This classroom action research aimed to examine the effectiveness of the Song and Movement Method supported by Canva-based visual media in improving students’ memorization of English tenses. The study used the Kemmis and McTaggart model with two cycles involving 27 seventh-grade students of MTs Mamba’ul Huda in the 2025/2026 academic year. Data was obtained through pre-test and post-test results as well as observations, questionnaires, interviews, and activity records. The findings showed that students’ initial ability was low with a mean score of 61.48 and mastery level of 29.63%. After the intervention, the mean score increased to 84.26 and mastery reached 88.89%. Students also became more motivated, confident, and active during learning. The study concludes that integrating songs, movements, and visual media effectively improves students’ memorization of English tenses and creates a more engaging learning environment. Kata kunci—movement and song, English tenses, memorization, interactive learning, Classroom Action Research Abstract— Tenses bahasa Inggris merupakan bagian penting dalam pembelajaran tata bahasa, namun banyak siswa masih mengalami kesulitan dalam menghafal dan menerapkan rumus tenses secara tepat. Penelitian sebelumnya lebih banyak membahas lagu atau gerakan secara terpisah, sedangkan integrasi keduanya pada tingkat SMP/MTs masih terbatas. Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk menguji efektivitas metode Song and Movement yang didukung media visual Canva dalam meningkatkan kemampuan menghafal tenses bahasa Inggris siswa. Penelitian menggunakan model Kemmis dan McTaggart dengan dua siklus yang melibatkan 27 siswa kelas VII MTs Mamba’ul Huda…
creator: Intan Nur Aisyatin
creator: Oktha Ika Rahmawati
creator: Ayu Fitrianingsih
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 156
ending page: 167
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.4941

Students’ Perceived Benefits and Difficulties of Using Character.AI for Narrative Writing at MAN 2 Bojonegoro
type: item
description: Abstract – This research seeks to explore the benefits and difficulties that students perceive in utilizing Character.AI for narrative composition at MAN 2 Bojonegoro. The study utilized a qualitative descriptive approach, involving 25 students from the twelfth grade as subjects. Data acquisition was carried out through interviews, questionnaire, and documentation. The results indicated that students viewed Character.AI positively in aiding their narrative writing efforts. The tool assisted learners in brainstorming story concepts, crafting characters, structuring plots, and boosting their creativity in storytelling. Additionally, many students found Character.AI beneficial for delving into different story genres, making the writing experience more captivating and pleasurable. Furthermore, this tool bolstered students’ confidence in articulating their thoughts and crafting narratives. However, various challenges were recognized as well, such as technical issues, varying responses produced by the AI, and the risk of students becoming excessively reliant on the tool. Thus, even though Character. AI can be a helpful resource for teaching narrative writing, its application needs to be moderated with the support of educators to guarantee that students maintain their development in writing independently. Keywords— Character.AI, narrative writing, students’ perception, creativity, AI in education Abstrak – Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji manfaat dan kendala yang dirasakan siswa dalam memanfaatkan Character.AI untuk penulisan naratif di MAN 2 Bojonegoro. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan melibatkan 25 siswa kelas XII sebagai subjek. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, kuesioner, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa memandang Character.AI secara positif dalam membantu upaya penulisan naratif mereka. Alat ini membantu siswa dalam melakukan brainstorming konsep cerita, mengembangkan karakter, menyusun alur…
creator: Devina Martina Putri
creator: Ima Isnaini Taufiqur Rohmah
creator: Fitri Nurdianingsih
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 168
ending page: 177
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.4942

Students Lived Experiences in Autonomous English Listening Learning Through Digital Media: A Narrative Inquiry
type: item
description: abstrak— Penelitian ini mengeksplorasi pengalaman hidup mahasiswa dalam pembelajaran listening bahasa Inggris secara mandiri melalui media digital. Dengan menggunakan pendekatan narrative inquiry, penelitian ini mendalami perjalanan pribadi lima mahasiswa sarjana ketika mereka beralih dari pembelajaran yang bergantung pada guru menuju praktik belajar mandiri berbasis digital. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dan dianalisis menggunakan analisis naratif tematik. Hasil penelitian menunjukkan adanya transformasi identitas yang signifikan pada para partisipan, dari awalnya mengalami kecemasan dan stres dalam listening di lingkungan kelas formal menjadi memiliki rasa percaya diri dan kebanggaan melalui pembelajaran mandiri. Para partisipan memanfaatkan berbagai platform digital, seperti YouTube, film, dan Spotify, serta mengembangkan strategi bertahan yang bersifat personal, termasuk pengulangan audio dan penggunaan subtitle, untuk mengatasi tantangan linguistik seperti kecepatan bicara penutur asli dan keberagaman aksen. Penelitian ini menyimpulkan bahwa media digital menyediakan ruang yang aman yang dapat mendorong kemandirian belajar dan kenyamanan emosional, yang sangat penting bagi perkembangan kemampuan bahasa dalam jangka panjang. Penelitian ini juga mengimplikasikan bahwa integrasi pembelajaran mandiri berbasis digital dapat menjadi alternatif yang efektif terhadap metode pembelajaran tradisional yang berpusat pada guru. Kata kunci—Pembelajaran Mandiri, Media Digital, Kemampuan Mendengarkan Bahasa Inggris, Pengalaman Langsung, Naratif Inquiry Abstract— This study explores students lived experiences in autonomous English listening learning through digital media. Using a narrative inquiry approach, the research delves into the personal journeys of five undergraduate students as they transitioned from teacher-dependent learning to autonomous digital practice. Data were collected through in-depth interviews and analyzed using thematic narrative analysis. Th…
creator: Lutfi Rochmawati
creator: Refi Ranto Rozak
creator: Meiga Ratih Tirtanawati
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 178
ending page: 192
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.4943

Exploring Figurative Language in Lana Del Rey’s Songs for English Vocabulary Learning
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis jenis-jenis bahasa kiasan yang ditemukan dalam lagu-lagu pilihan Lana Del Rey dan mengeksplorasi kontribusinya terhadap pembelajaran kosakata bahasa Inggris. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan dari lirik lagu pilihan Lana Del Rey yang mengandung ungkapan kiasan. Peneliti menganalisis data berdasarkan teori bahasa kiasan yang dikemukakan oleh Laurence Perrine. Hasil penelitian menunjukkan bahwa beberapa jenis bahasa kiasan ditemukan dalam lagu-lagu tersebut, yaitu simile, metafora, personifikasi, hiperbola, litotes, simbol, paradoks, dan apostrof. Di antara jenis-jenis tersebut, metafora dan simbol merupakan ungkapan figuratif yang paling dominan digunakan dalam lirik lagu. Temuan penelitian juga menunjukkan bahwa bahasa kiasan dalam lagu dapat mendukung pembelajaran kosakata bahasa Inggris karena siswa dapat memahami makna kontekstual dan makna non-literal melalui penggunaan bahasa yang autentik. Selain itu, lagu dapat digunakan sebagai media pembelajaran yang menarik dan menyenangkan untuk meningkatkan penguasaan kosakata serta keterampilan interpretasi siswa. Oleh karena itu, lagu-lagu Lana Del Rey dapat dimanfaatkan sebagai media alternatif dalam pengajaran kosakata bahasa Inggris dan bahasa kiasan. Kata kunci— Bahasa Kiasan, Lirik Lagu, Pembelajaran Kosakata, Lana Del Rey Abstract—This study aims to analyze the types of figurative language found in Lana Del Rey’s selected songs and explore their contribution to English vocabulary learning. This study used a qualitative descriptive method. The data were collected from selected song lyrics by Lana Del Rey containing figurative expressions. The researcher analyzed the data based on the theory of figurative language proposed by Laurence Perrine. The results showed that several types of figurative language were found in the songs, namely simile, metaphor, personification, hyperbole, litotes, symbol, paradox, and apostrophe. Among those…
creator: Nuzilatur Rohmah
creator: Ima Isnaini Taufiqur Rohmah
creator: Fitri Nurdianingsih
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 193
ending page: 206
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.4945

Analisis Hermeneutika terhadap Pantangan Jawa dalam Budaya Masyarakat Bojonegoro
type: item
description: Abstrak— Pantangan Jawa merupakan salah satu bentuk kearifan lokal yang masih dipercaya oleh masyarakat Bojonegoro sebagai pedoman dalam kehidupan sehari-hari. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui makna pantangan Jawa dalam budaya masyarakat Bojonegoro melalui pendekatan hermeneutika Paul Ricoeur. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan melalui tiga tahapan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pantangan Jawa tidak hanya bermakna sebagai larangan, tetapi juga mengandung nilai moral, sosial, dan pendidikan yang berfungsi sebagai pengendali perilaku masyarakat. Penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan pemahaman tentang pentingnya pelestarian pantangan Jawa sebagai warisan budaya masyarakat Bojonegoro. Kata kunci— Hermeneutika, Pantangan Jawa, Masyarakat Bojonegoro, Kearifan Lokal Abstract— Javanese taboo is a form of local wisdom that is still believed by the people of Bojonegoro as a guideline in daily life. The purpose of this research is to find out the meaning of Javanese taboos in the culture of the Bojonegoro community through Paul Ricoeur's hermeneutic approach. This study uses a qualitative method with data collection techniques in the form of observation, interviews, and documentation. The data analysis technique is carried out through three stages, namely data reduction, data presentation, and conclusion drawn. The results of the study show that Javanese taboos are not only meaningful as a prohibition, but also contain moral, social, and educational values that function as a control of community behavior. This research is expected to increase understanding of the importance of preserving Javanese taboos as the cultural heritage of the Bojonegoro community. Keywords— Hermeneutics, Javanese Taboos, Bojonegoro Society, Local Wisdom
creator: Asrul Cici Khumairoh
creator: Muhamad Sholehhudin
creator: Abdul Ghoni Asror
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 207
ending page: 219
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.4952

Exploring Lived Experiences in Academic Listening through TED Talks: An Etnography Study
type: item
description: abstrak—Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi pengalaman mahasiswa EFL dalam mempelajari academic listening melalui pemanfaatan TED Talks di kelas Academic Listening pada sebuah perguruan tinggi swasta di Bojonegoro. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain educational ethnography. Data diperoleh melalui observasi kelas, wawancara semi-terstruktur, jurnal reflektif, dan dokumentasi tugas mind mapping. Partisipan terdiri dari tujuh mahasiswa yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa TED Talks mendorong terbentuknya budaya belajar aktif melalui kebiasaan mencatat, diskusi kelompok, dan refleksi diri. Mahasiswa menghadapi tantangan linguistik berupa kecepatan berbicara penutur asli, kosakata akademik yang kompleks, serta variasi aksen. Untuk mengatasi kesulitan tersebut, mereka mengembangkan strategi kompensasi seperti memutar ulang video, menggunakan fitur slow motion, mencatat kosakata baru, dan memanfaatkan subtitle bahasa Inggris. Selain itu, keterkaitan topik TED Talks dengan kehidupan mahasiswa menumbuhkan respons afektif positif berupa motivasi, minat, dan peningkatan kepercayaan diri dalam keterampilan listening. Penelitian ini menyimpulkan bahwa TED Talks tidak hanya berfungsi sebagai media autentik dalam pembelajaran listening, tetapi juga membentuk ekosistem belajar yang sosial dan reflektif dalam konteks EFL di perguruan tinggi. Kata kunci— Mendengarkan dalam Konteks Akademik, TED Talks, pengalaman pribadi, etnografi, siswa EFL Abstract— This study explores the experiences of EFL students in learning academic listening through the integration of TED Talks in an Academic Listening class at a private university in Bojonegoro. Using a qualitative approach with an educational ethnography design, data were collected through classroom observations, semi-structured interviews, reflective journals, and mind mapping assignments. The participants consisted of seven students selected through purposive samplin…
creator: Dafa Yanuar Andini
creator: Refi Ranto Rozak
creator: Meiga Ratih Tirtanawati
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 220
ending page: 231
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.4953

Describing Listening Skills and Critical Thinking of Junior High School Students through Educational Videos in a State Junior High School
type: item
description: Abstract— This Study is based on the fact that listening skill is an essential component in English learning, yet many junior high school students face difficulties due to less engaging teaching methods. The use of educational videos is considered a potential solution because it provides both visual and auditory support that can improve listening comprehension and encourages critical thinking. This study aims to describe the implementation of educational videos in enhancing students’ listening skills, to explain how video-based learning develops students’ critical thinking skills, and to analyze the relationship between the improvement of listening skills and the developments of critical thinking. This research employed a qualitative descriptive method with a classroom-based approach involving junior high school students. The data were collected through observation, listening tests, and critical thinking tests. The findings show that the use of educational videos increases students’ learning engagement, improved their ability to identify main ideas, make inferences, and supported the development of critical thinking through expressing opinions and analyzing information. Keywords— Listening skills, Critical thinking, Educational video, English learning, Junior high school students abstrak— Penelitian ini didasarkan pada fakta bahwa keterampilan mendengarkan merupakan komponen penting dalam pembelajaran bahasa Inggris, namun banyak siswa SMP menghadapi kesulitan karena metode pengajaran yang kurang menarik. Penggunaan video pendidikan dianggap sebagai solusi potensial karena memberikan dukungan visual dan auditori yang dapat meningkatkan pemahaman mendengarkan dan mendorong berpikir kritis. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi video pendidikan dalam meningkatkan keterampilan mendengarkan siswa, menjelaskan bagaimana pembelajaran berbasis video mengembangkan keterampilan berpikir kritis siswa, dan menganalisis hubungan antara peningkatan keteramp…
creator: Adinda Putri Apriliza
creator: Ranto Refi Rozak
creator: Meiga Ratih Tirtanawati
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 232
ending page: 241
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.4957

Students’ Perception Towards Memrise App as Medium In Learning Vocabulary
type: item
description: Abstact— Vocabulary is a fundamental component in mastering language skills, yet many students face difficulties due to limited vocabulary. To overcome this problem, digital learning media can help students improve vocabulary such as Memrise. Memrise is a language learning application that assists users in mastering foreign language with mobiles phone without the help of a teacher, Memrise can expand students’ vocabulary. The purpose of this study is to investigates students’ perceptions toward the use of the Memrise application as a medium for learning English vocabulary. This research used a qualitative descriptive approach involving interviews with three eleventh-grade students. The data were analyzed using thematic analysis, focusing on cognitive, affective, and conative aspects of perception. The findings reveal that students have positive perceptions of Memrise. In the cognitive aspect, students reported that the application helps improve their vocabulary through features such as repetition, pronunciation practice in varied topics. In the affective aspect, students expressed enjoyment, increased motivation, and greater interest in learning English. In the conative aspect, students became more active and consistent in learning vocabulary, both inside and outside the classroom. Memrise as a media for learning vocabulary provides features that can assist students learn a language quickly. Features like videos, repetition, conversations, streaks, and levels engage students in learning a wide range of vocabulary. Keywords— Perceptions, Memrise app, Vocabulary, Media Abstrak— Kosakata merupakan komponen fundamental dalam menguasai keterampilan berbahasa, namun banyak siswa menghadapi kesulitan karena keterbatasan kosakata. Untuk mengatasi masalah ini, media pembelajaran digital dapat membantu siswa meningkatkan kosakata, seperti Memrise. Memrise adalah aplikasi pembelajaran bahasa yang membantu pengguna menguasai bahasa asing dengan ponsel tanpa bantuan guru, Memris…
creator: Anik Isma Oktafiani
creator: Fitri Nurdianingsih
creator: Ima Isnaini Taufiqur Rohmah
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 242
ending page: 252
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.4958

Comparative of Figurative Language Usage in the Album Sos and Sos Deluxe: Lana by Sza
type: item
description: Abstract— Figurative language is an important element in song lyrics because it conveys emotional and aesthetic meanings more deeply. The albums SOS and SOS Deluxe: LANA by SZA are interesting to study because they contain various forms of figurative language representing emotional experiences, interpersonal relationships, and self-reflection. This study aims to compare the use of figurative language in both albums and identify the most dominant types of figurative language. This research employed a qualitative approach with a descriptive comparative analysis design. The data consisted of song lyrics from the albums SOS and SOS Deluxe: LANA, collected through documentation techniques and analyzed using figurative language theory. The findings revealed that both albums use various types of figurative language, such as metaphor, hyperbole, personification, simile, and irony. SOS Deluxe: LANA demonstrates more expressive and emotional figurative language than SOS. These findings indicate that figurative language plays an important role in strengthening messages and emotional nuances in song lyrics. Future studies are recommended to examine pragmatic meanings or listeners’ responses to figurative language in popular music. Keywords: Figurative Language, Song Lyrics, SZA, Comparative Analysis, Music Album abstrak— Bahasa kiasan merupakan unsur penting dalam lirik lagu karena mampu menyampaikan makna emosional dan estetis secara lebih mendalam. Album SOS dan SOS Deluxe: LANA karya SZA menarik untuk dikaji karena menampilkan berbagai bentuk bahasa kiasan yang merepresentasikan pengalaman emosional, hubungan interpersonal, dan refleksi diri. Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan penggunaan bahasa kiasan dalam kedua album serta mengidentifikasi jenis bahasa kiasan yang paling dominan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain analisis deskriptif komparatif. Data penelitian berupa lirik lagu dalam album SOS dan SOS Deluxe: LANA yang dikumpulkan melalui…
creator: Rino Dwi Wahyu Pamungkas
creator: Chyntia Heru Woro Prastiwi
creator: Moh. Fuadul Matin
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 261
ending page: 270
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.4982

The Effect of Drilling Repetition Method on Students' Vocabulary Mastery
type: item
description: Abstract — Vocabulary is a collection of words that form a language system. However, limited vocabulary mastery remains a common problem among students. One method considered relevant to implement is drilling repetition, which optimizes memory through a process of repeated and systematic practice. The objective of this research was to determine whether the drilling repetition method significantly improves English vocabulary mastery. This research used a quantitative method with 64 seventh-grade students from SMPN 1 Malo, who were divided equally into two groups: an experimental group using the drilling repetition method and a control group using the lecture method. Both groups took pre-test and post-test to measure their vocabulary development before and after the learning process. The results showed that the experimental group achieved an average score of 83, while students in the control group achieved an average score of 54. This 29-point difference confirms that the drilling repetition method is far superior in improving students' memory, comprehension, and mastery of new vocabulary. In short, the drilling repetition method has the potential to be a more effective and engaging alternative learning strategy than the lecture method in the context of English learning, especially for improving vocabulary mastery in seventh-grade students. Keyword—Drilling repetition method, Lecture method, Vocabulary mastery Abstrak — Kosakata adalah kumpulan kata yang membentuk suatu sistem bahasa. Namun, penguasaan kosakata yang terbatas masih menjadi masalah umum di kalangan siswa. Salah satu metode yang dianggap relevan untuk diterapkan adalah latihan berulang (drilling repetition), yang mengoptimalkan daya ingat melalui proses latihan yang berulang dan sistematis. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah metode latihan berulang secara signifikan meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Inggris. Metode kuantitatif digunakan dalam penelitian ini dengan 64 siswa kelas t…
creator: Dian Selviana
creator: Fitri Nurdianingsih
creator: Ima Isnaini Taufiqur Rohmah
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 271
ending page: 278
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.4986

Analisis Semantik terhadap Makna Konotatif dalam Puisi “Karawang-Bekasi” Karya Chairil Anwar
type: item
description: abstrak— Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan makna konotatif dalam puisi “Karawang-Bekasi” karya Chairil Anwar. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan data berupa kata, frasa, dan kalimat yang mengandung makna konotatif dalam puisi tersebut. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui metode simak dan catat, sedangkan analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa puisi “Karawang-Bekasi” mengandung berbagai makna konotatif yang menggambarkan perjuangan, pengorbanan, semangat nasionalisme, kesedihan, harapan, dan pesan moral kepada generasi penerus bangsa. Makna konotatif ditemukan pada kata, frasa, dan kalimat yang mengandung nilai rasa positif maupun negatif. Penggunaan makna konotatif dalam puisi ini berfungsi memperkuat suasana emosional, memperindah bahasa, serta mempertegas pesan perjuangan dan patriotisme yang ingin disampaikan penyair kepada pembaca. Kata kunci—Makna Konotatif, Puisi, Semantik Abstract— This study aims to describe the connotative meanings in Chairil Anwar’s poem “Karawang-Bekasi.” The study employs a qualitative descriptive approach, using data consisting of words, phrases, and sentences that contain connotative meanings in the poem. Data collection was conducted through the observe-and-record method, while data analysis involved data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results indicate that the poem “Karawang-Bekasi” contains various connotative meanings that depict struggle, sacrifice, nationalistic spirit, sorrow, hope, and a moral message for the nation’s future generations. Connotative meanings are found in words, phrases, and sentences that carry both positive and negative emotional values. The use of connotative meanings in this poem serves to intensify the emotional atmosphere, enhance the language, and emphasize the messages of struggle and patriotism that the poet wishes to convey to the reader. Keywords— Con…
creator: Sutrimah Sutrimah
creator: Ahmad Farid Yulianto
creator: M. Bagas Septianto
creator: Evi Agustina
creator: Fadhila Insani Shafa
creator: Yerista Andhini
creator: Yuliana Surya Anggita
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 279
ending page: 292
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.4992

Sytematic Literature Review: Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Kemampuan Menulis Puisi
type: item
description: abstrak- Kemampuan menulis puisi merupakan salah satu keterampilan berbahasa dalam pembelajaran bahasa Indonesia, namun pada penerapannya beberapa siswa masih mengalami kesulitan mengkomunikasikan ide dan perasaan melalui bahasa puisi. Permasalahan ini mendorong perlunya solusi berupa model pembelajaran yang inovatif sehingga bisa menfasilitasi kreativitas siswa. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis dan mensintesis hasil-hasil penelitian terkini dalam rentang tahun 2022-2026, mengenai penerapan model pembelajaran Project Based Learning terhadap kemampuan menulis puisi. Metode yang digunakan adalah Sytematic Literature Review (SLR). Penelitian ini menggunakan protokol PRISMA dengan sumber pencarian dari Google Scholar, SINTA, serta jurnal bereputasi lainnya yang memiliki DOI terverifikasi. Dari proses seleksi diperoleh sepuluh artikel yang memenuhi kriteria inklusi. Hasil review menunjukkan bahwa model Project Based Learning secara konsisten terbukti berhasil untuk meningkatkan kemampuan menulis puisi siswa di beberapa tingkat pendidikan, mulai dari SD hingga SMA. Peningkatan terjadi pada aspek kreativitas, diksi, struktur puisi, dan motivasi belajar. Variasi media yang dikombinasikan dengan Project Based Learning, seperti media gambar, audiovisual, dan platform digital, turut memperkuat efektivitas model pembelajaran ini. Kata Kunci: Kemampuan menulis puisi, Project Based Learning, Sytematic Literature Review Abstract- The ability to write poetry is one of the language skills in Indonesian language learning; however, in practice, many students still experience difficulties in expressing ideas and feelings through poetic language. This problem drives the need for a solution in the form of innovative learning models that can facilitate student creativity. This article aims to analyze and synthesize the results of recent research within the period 2022-2026, regarding the application of the Project Based Learning model to poetry writing skills. The method used is a…
creator: Farra Gita Nandini
creator: Muhamad Sholehhudin
creator: Abdul Ghoni Asror
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 293
ending page: 305
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.4993

Analisis Penyimpangan Maksim Kesantunan dalam Interaksi Guru dan Siswa Kelas VII pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMPN 1 Jatirogo
type: item
description: abstrak—Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bentuk-bentuk penyimpangan maksim kesantunan berbahasa dalam interaksi guru dan siswa kelas VII pada pembelajaran Bahasa Indonesia di SMPN 1 Jatirogo. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan metode simak, rekam, dan catat. Data berupa tuturan lisan guru dan siswa yang dikumpulkan melalui observasi langsung. Analisis data dilakukan dengan model interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari enam maksim kesantunan Leech, hanya tiga maksim yang mengalami penyimpangan, yaitu maksim penghargaan (13 data), maksim kecocokkan (7 data), dan maksim kesimpatian (4 data). Penyimpangan paling dominan terjadi pada maksim penghargaan yang diwujudkan dalam bentuk sindiran, ejekan, dan tindakan merendahkan. Temuan ini mengindikasikan bahwa komunikasi guru-siswa di kelas cenderung mengabaikan prinsip kesantunan, yang berpotensi menghambat terciptanya lingkungan belajar yang harmonis dan produktif. Kata kunci—kesantunan berbahasa, penyimpangan maksim, interaksi guru dan siswa, pragmatik, pembelajaran bahasa indonesia Abstract— This study aims to analyze the forms of deviations in politeness maxims in the interactions between teachers and seventh-grade students in Indonesian language learning at SMPN 1 Jatirogo. The approach used was qualitative, using the listening, recording, and note-taking method. Data consisted of teacher and student oral speech collected through direct observation. Data analysis was conducted using the Miles and Huberman interactive model. The results showed that of Leech's six politeness maxims, only three were violated: the maxim of appreciation (13 data points), the maxim of appropriateness (7 data points), and the maxim of sympathy (4 data points). The most dominant deviations occurred in the maxim of appreciation, which were manifested in the form of sarcasm, mockery, and demeaning actions. These findings indicate that teacher-student communication in the classroom tends t…
creator: Lyli Su’udia
creator: Muhamad Sholehhudin
creator: Abdul Ghoni Asror
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 306
ending page: 321
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.4994

A Psycholinguistic Analysis of Affective Lexicon Processing and Emotional Resonance in Khloe Rose's 'Fictional' Among English Education Students
type: item
description: abstrak—Penelitian ini mengkaji jenis leksikon afektif, pemrosesannya secara psikolinguistik, dan resonansi emosional yang ditimbulkan dalam lagu "Fictional" (2023) karya Khloe Rose di kalangan mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris. Menggunakan desain metode campuran, penelitian ini mengintegrasikan anotasi lirik kualitatif dengan kerangka leksikon afektif SentiSense dan kerangka kategorisasi gramatikal. Analisis kuantitatif data kuesioner terstruktur dari 10 peserta mahasiswa sarjana. Temuan menunjukkan bahwa lagu ini mengandung dua belas unit leksikal afektif dominan yang mencakup tujuh kategori SentiSense—Kesedihan, Keputusasaan, Ketakutan, Harapan, Cinta, Kegembiraan, dan Ketenangan—yang disusun melalui kontras antonimik antara domain realitas dan fiksi. Mahasiswa menunjukkan empat kecenderungan pemrosesan: bias leksikal konkret-pertama (90% untuk "broken heart"), rekonfigurasi kognitif optimistis terhadap metafora negatif (70% menginterpretasikan "down the rabbit hole" sebagai Harapan), pemrosesan komparatif skalar, dan akurasi tinggi untuk adjektiva afektif eksplisit (80%). Resonansi emosional secara keseluruhan sangat tinggi, dengan dua indikator mencapai konsensus 100%—resonansi perlindungan diri dan identifikasi isolasi. Empat faktor moderasi teridentifikasi: kecenderungan escapisme, tekanan akademik, keakraban dengan lagu, dan latar belakang pengalaman emosional individu. Kata kunci—Psikolinguistik, Leksikon afektif, Resonansi emosional, EFL respons, Lirik lagu, Escapisme Abstract—This study examines the types of affective lexicons, their psycholinguistic processing, and the emotional resonance they evoke in Khloe Rose's song "Fictional" (2023) among English Language Education students. Employing a mixed-methods design, this research integrates qualitative lyric annotation using the SentiSense affective lexicon framework and the grammatical categorization framework. Quantitative analysis of structured questionnaire data from 10 undergraduate participants. Fi…
creator: Dyah Arum Centhini Tambang Raras
creator: Moh. Fuadul Matin
creator: Chyntia Heru Woro Prastiwi
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 322
ending page: 333
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.4996

Teachers’ Challenges in Teaching English Vocabulary in Rural Elementary School in Bojonegoro
type: item
description: Abstract- In English language learning, vocabulary plays a crucial role and is widely regarded as the foundation of the language. Without adequate vocabulary knowledge, students may struggle to express ideas, understand written texts, or comprehend spoken language effectively. English vocabulary learning in rural areas faces various obstacles, ranging from limited facilities, teachers' educational backgrounds that are not from English Language Education study programs, to low student motivation. This study aims to explore the challenges faced by teachers in teaching English vocabulary in rural elementary schools in Bojonegoro Regency. This study used a descriptive qualitative approach with data collection techniques through semi-structured interviews and non-participant observation. The study was conducted at SDN Ngablak 1 and MI Al-Islam, two elementary schools located in Ngablak Village, Dander District, Bojonegoro. The results showed that teachers face four main categories of challenges: pedagogical, professional, institutional-contextual, and student-related challenges. Factors contributing to these challenges include student factors, teacher factors, school facilities, and environmental factors. The implications of this study emphasize the need for more innovative vocabulary learning strategies, adequate professional training, and improved learning facilities that support effective English language learning in rural elementary schools. Keywords: Teacher challenges, English vocabulary, Rural elementary school abstrak - Dalam pembelajaran bahasa Inggris, kosakata memainkan peran penting dan secara luas dianggap sebagai fondasi bahasa. Tanpa pengetahuan kosakata yang memadai, siswa mungkin kesulitan untuk mengungkapkan ide, memahami teks tertulis, atau memahami bahasa lisan secara efektif. Pembelajaran kosakata bahasa Inggris di daerah pedesaan menghadapi berbagai kendala, mulai dari fasilitas yang terbatas, latar belakang pendidikan guru yang bukan dari program s…
creator: Putri Khafita Ululazmi
creator: Meiga Ratih Tirtanawati
creator: Refi Ranto Rozak
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 334
ending page: 344
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.4997

Factors Influencing Listening Anxiety among EFL Students in TED Talks-Based Listening Activities
type: item
description: abstract—Listening anxiety is one of the affective barriers frequently experienced by EFL learners, particularly when they engage with authentic materials such as TED Talks. This study aims to explore the factors influencing listening anxiety among seven second-semester EFL students during TED Talk-based listening activities with varying playback speeds. This study employs a qualitative approach using Interpretative Phenomenological Analysis (IPA) to understand participants’ experiences and emotional responses. Participants were purposively selected based on their experiences facing difficulties and anxiety while listening. Data were collected through semi-structured interviews, observations, and participant reflections. The results identified six main factors influencing listening anxiety: high speaking speed, limited vocabulary, unfamiliar accents, fear of missing important information, difficulty maintaining concentration, and low self-confidence. Among these factors, high speaking speed and limited vocabulary were the most dominant. The findings indicate that listening anxiety arises from the interaction of linguistic, cognitive, and affective factors that influence participants’ comprehension of authentic materials. Therefore, adjusting playback speed, vocabulary reinforcement, and explicit training in listening strategies can help reduce anxiety and improve listening comprehension in an EFL context. Keywords—Listening anxiety, EFL learners, TED Talks, Playback speed, Listening comprehension, IPA Abstrak— Kecemasan mendengarkan merupakan salah satu hambatan afektif yang sering dialami oleh siswa EFL, terutama ketika mereka berinteraksi dengan materi autentik seperti TED Talks. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi faktor-faktor yang mempengaruhi kecemasan mendengarkan pada tujuh mahasiswa EFL semester dua selama kegiatan menyimak berbasis TED Talks dengan kecepatan pemutaran yang bervariasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan Interp…
creator: Ismi Sofia Ningrum
creator: Refi Ranto Rozak
creator: Meiga Ratih Tirtanawati
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 345
ending page: 360
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.4998

Analisis Tindak Tutur Ilokusi pada Interaksi Jual Beli di Pasar Sumberrejo
type: item
description: abstrak: Penelitian ini dilakukan untuk menggambarkan berbagai tipe tindak tutur ilokusi yang dipakai oleh penjual dan pembeli dalam kegiatan transaksi di Pasar Sumberrejo, Kabupaten Bojonegoro. Metode yang dipilih dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data yang dikumpulkan diperoleh melalui teknik mengamati, mencatat, dan menyimak percakapan secara bebas. Temuan dari penelitian ini menunjukkan bahwa tindak tutur ilokusi yang ada dalam interaksi jual beli di Pasar Sumberrejo mencakup tindak tutur asertif, direktif, ekspresif, komisif, dan deklaratif. Tindak tutur asertif meliputi kegiatan seperti memberikan informasi, menjelaskan, memberikan keterangan, dan mengungkapkan pendapat. Tindak tutur direktif terdiri dari bentuk ajakan, permintaan, desakan, anjuran, dan tantangan. Tindak tutur ekspresif diwujudkan melalui ucapan terima kasih, menyampaikan kesalahan, dan pujian. Sedangkan tindak tutur komisif mencakup ujaran yang mengandung janji dan komitmen. Di sisi lain, tindak tutur deklaratif terdiri dari ujaran yang berfungsi Merujuk, membatalkan, melarang, dan mengabulkan permintaan. Dari semua kategori yang ditemukan, tindak tutur asertif adalah jenis tuturan yang paling sering digunakan dalam transaksi jual beli di Pasar Sumberrejo. Kata kunci: Tindak Tutur, ilokusi, Interaksi jual beli Abstract: This research aims to describe various types of illocutionary speech acts used by sellers and buyers in transaction activities at Sumberrejo market, Bojonegoro regency. The method chosen in this research is a qualitative approach with descriptive methods. The data collected was obtained through observing, taking notes and listening to conversations freely. The findings from this research indicate that illocutionary speech acts in buying and selling interactions at Sumberrejo market include assertive, directive, expressive, commissive and declarative speech acts. Assertive speech acts include activities such as providing information, ex…
creator: Tangguh Tri Santoso
creator: Muhamad Sholehhudin
creator: Abdul Ghoni Asror
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 361
ending page: 375
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.4999

The Effectiveness Teaching Simple Past Tense Through Tiktok Cartoon Clips And Gemini
type: item
description: abstract— Grammar teaching methods, particularly the simple past tense, remains a persistent challenge for senior high school students, often due to conventional, monotonous instructional methods. To address this, the integration of TikTok cartoon clips paired with Gemini AI is proposed as an innovative approach to heighten student engagement and deepen comprehension. This study endeavors to assess the efficacy of utilizing TikTok cartoon, augmented by Gemini AI, in instructing the simple past tense. Employing a quantitative methodology with a quasi-experimental design, the research examined one experimental class and one control class, with subjects drawn from tenth-grade students at SMAN 1 Kedungadem. Data collection was systematically executed, spanning from pre-test to post-test assessments. Subsequently, a series of parametric analyses were conducted, including normality, homogeneity, and hypothesis testing, to discern significant variances in student learning outcomes prior to and following the intervention. The empirical findings demonstrate that collaborating TikTok cartoon clips with Gemini AI serves as a highly effective, revolutionary pedagogical tool for teaching the simple past tense at the senior high school level. Keywords— Cartoon, TikTok, Gemini AI, Simple past tense Abstrak— Metode pengajaran tata bahasa, terutama materi simple past tense, masih menjadi tantangan bagi beberapa siswa SMA karena cara pembelajaran yang klasikal dan menjenuhkan. Oleh karena itu, pemanfaatan klip kartun TikTok yang dipadukan dengan Gemini AI diharapkan mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam memahami materi tersebut. Kajian ini beritensi untuk mengeksplorasi efektivitas penggunaan media klip kartun TikTok yang didukung oleh Gemini AI dalam pengajaran materi grammar, yakni simple past tense. Penelitian ini menerapkan metode kuantitatif dengan desain quasi-eksperimental yang melibatkan satu kelompok eksperimen dan satu kelompok tanpa perlakuan. Partisipan penelitian i…
creator: Siti Ainur’Rohmah Munthohar
creator: Oktha Ika Rahmawati
creator: Ayu Fitrianingsih
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 376
ending page: 383
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5000

Learners' Meaning-Making and Perceptions in Multimodal Listening: A Phenomenological Study of TikTok-Based Digital Storytelling in Young EFL Learners
type: item
description: abstrak— Penelitian ini mengkaji proses pembuatan makna dan persepsi siswa EFL muda dalam pembelajaran menyimak melalui digital storytelling berbasis TikTok. Penelitian ini menggunakan pendekatan fenomenologi kualitatif dengan melibatkan delapan siswa dan satu guru bahasa Inggris di salah satu madrasah ibtidaiyah di Kabupaten Bojonegoro. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi kelas, wawancara semi-terstruktur, dan jurnal reflektif siswa, yang selanjutnya dianalisis menggunakan model interaktif dan analisis tematik. Terdapat empat temuan dalam penelitian ini. Pertama, siswa membangun makna secara multimodal dengan mengintegrasikan subtitle, animasi, dan petunjuk visual untuk mengimbangi keterbatasan kosakata, sehingga mampu mengaitkan bahasa Inggris lisan dengan teks terjemahan dan gambar. Kedua, platform TikTok yang sudah dikenal siswa dalam keseharian mereka terbukti mengurangi kecemasan dan memunculkan respons afektif yang kuat, meliputi kegembiraan, antusiasme, dan peningkatan perhatian selama sesi pemutaran video. Ketiga, pemahaman kolaboratif berlangsung secara konsisten, di mana siswa aktif berdiskusi dengan teman sebaya, menegosiasikan makna kata, dan mencari bimbingan guru. Terakhir, pembuatan makna meluas ke tataran personal karena siswa menghubungkan narasi cerita dengan pengalaman hidup mereka sendiri, memperdalam keterlibatan interpretatif melampaui sekadar pemrosesan linguistik. Guru kelas mengonfirmasi temuan ini dan mengidentifikasi perancah subtitle-visual sebagai elemen instruksional yang paling efektif. Temuan ini menunjukkan bahwa digital storytelling berbasis TikTok berpotensi menjadi platform yang bernilai pedagogis untuk pembelajaran menyimak multimodal bagi siswa EFL muda. Kata kunci— Digital Storytelling TikTok, Keterampilan Menyimak, Siswa EFL Muda, Kajian Fenomenologi. Abstract— This study examines the meaning-making processes and perceptions of young EFL learners in learning listening through TikTok-based digital storytelling. This s…
creator: Triananda Rahmatul Izza
creator: Refi Ranto Rozak
creator: Meiga Ratih Tirtanawati
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 384
ending page: 390
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5001

Analisis Makna Konotatif pada Lirik Lagu “Gala Bunga Matahari” Karya Sal Priadi
type: item
description: abstrak— Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis makna konotatif pada lirik lagu “Gala Bunga Matahari” karya Sal Priyadi. Dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif, dengan menggunakan teknik pengumpulan data simak dan catat. Validitas data dipastikan melalui triangulasi teori. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa lirik lagu “Gala Bunga Matahari” karya Sal Priyadi memiliki makna konotatif diantaranya 1) makna konotatif kesedihan dan kehilangan, 2) makna konotatif kerinduan mendalam, 3) makna konotatif pada simbol “bunga matahari”, 4) makna konotatif tentang kenangan, 5) makna konotatif cinta yang tulus, 6) makna konotatif sebagai refleksi perasaan personal, 7) makna konotatif yang bersifat emosional, dan 8) makna konotatif yang memperkuat nilai estetika lagu. Penelitian ini menyimpulkan bahwa lirik lagu “Gala Bunga Matahari” karya Sal Priadi mengandung berbagai makna konotatif. Kata kunci— Lirik lagu, makna konotatif, Sal Priadi Abstract— This study was conducted to analyze the connotative meanings in the song lyrics of “Gala Bunga Matahari” by Sal Priadi. Using a qualitative descriptive method, through observation and note-taking techniques. The validity of the data was ensured through theory triangulation. The results of this study indicate that the lyrics of “Gala Bunga Matahari” by Sal Priadi contain several connotative meanings, namely: 1) connotative meaning of sadness and loss, 2) connotative meaning of deep longing, 3) connotative meaning in the symbol of “sunflower,” 4) connotative meaning about memories, 5) connotative meaning of sincere love, 6) connotative meaning as a reflection of personal feelings, 7) emotional connotative meaning, and 8) connotative meaning that strengthens the aesthetic value of the song. This study concludes that the lyrics of “Gala Bunga Matahari” by Sal Priadi contain various connotative meanings. Keywords— Song lyrics, connotative meaning, Sal Priadi
creator: Yunita Dewi Rahmawati
creator: Idza Audya Shafa
creator: Dewi Rindiani
creator: Aiska Fitriana
creator: Khamidatus Zakiyah
creator: Sutrimah Sutrimah
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 391
ending page: 399
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5002

Analysis of Students’ Coping Strategies Toward English Speaking Anxiety in Higher Education
type: item
description: abstrak— Kecemasan berbicara bahasa Inggris masih menjadi masalah yang sering dialami mahasiswa di perguruan tinggi karena dapat memengaruhi kepercayaan diri, partisipasi kelas, dan kemampuan komunikasi akademik. Penelitian ini bertujuan menganalisis bentuk speaking anxiety serta coping strategy yang digunakan mahasiswa untuk mengatasinya. Penelitian ini juga menjawab pertanyaan mengenai faktor penyebab kecemasan dan strategi coping yang paling sering digunakan mahasiswa dalam pembelajaran speaking. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data diperoleh melalui wawancara mendalam dan observasi terhadap mahasiswa perguruan tinggi. Analisis data dilakukan melalui proses reduksi data, kategorisasi, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa mengalami kecemasan dalam bentuk gugup, takut salah, kurang percaya diri, dan takut mendapat penilaian negatif. Untuk mengatasi hal tersebut, mahasiswa menggunakan beberapa coping strategy seperti latihan berbicara, self-motivation, pengelolaan emosi, serta dukungan sosial dari teman dan dosen. Temuan ini menunjukkan bahwa coping strategy berperan penting dalam membantu mahasiswa mengurangi speaking anxiety dan meningkatkan keberanian berbicara bahasa Inggris. Penelitian selanjutnya disarankan mengkaji efektivitas strategi coping pada konteks pembelajaran yang lebih luas. Kata Kunci: coping strategy, speaking anxiety, mahasiswa, pembelajaran bahasa Inggris, perguruan tinggi Abstract— English-speaking anxiety remains a common problem experienced by university students because it can affect self-confidence, classroom participation, and academic communication skills. This study aims to analyze the forms of speaking anxiety and the coping strategies used by students to overcome it. The study also addresses questions regarding the factors causing anxiety and the coping strategies most frequently used by students in speaking classes. This research employed a qualitative ap…
creator: Ahmad Adi Roshidi
creator: Ima Isnaini Taufiqur R.
creator: Fitri Nurdianingsih
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 400
ending page: 408
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5003

Sentence Structures in Instagram Captions: A Comparative Study of Maudy Ayunda & Cinta Laura and Their Implication for ELT
type: item
description: abstrak— Penelitian ini menganalisis struktur kalimat yang digunakan dalam caption Instagram Maudy Ayunda dan Cinta Laura serta mengkaji implikasinya terhadap pembelajaran bahasa Inggris. Dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dan metode comparative study, penelitian ini mengeksplorasi jenis-jenis struktur kalimat yang muncul dalam caption Instagram kedua figur publik tersebut, meliputi simple sentence, compound sentence, complex sentence, dan compound-complex sentence. Data diperoleh dari caption Instagram berbahasa inggris yang diunggah oleh kedua tokoh pada bulan November 2025. Data dikumpulkan melalui teknik dokumentasi dan non-participant observation. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedua figur publik cenderung menggunakan simple sentence. Secara spesifik, Maudy Ayunda lebih sering menerapkan struktur kalimat yang formal dan kompleks, sedangkan Cinta Laura lebih dominan menggunakan struktur yang sederhana. Penelitian ini menyimpulkan bahwa caption Instagram dapat berfungsi sebagai media pembelajaran tata bahasa yang autentik dan inovatif. Penggunaan materi berbasis media sosial ini dapat membantu siswa memahami fungsi dan penerapan variasi struktur kalimat dalam konteks komunikasi kehidupan nyata secara lebih interaktif. Kata kunci— Stuktur kalimat, Instagram captions, Comparative study, Pembelajaran Bahasa Inggris, Media sosial Abstract— This study analyzes the sentence structures used in the Instagram captions of Maudy Ayunda and Cinta Laura and examines their implications for English language learning. Using a qualitative descriptive approach and a comparative study method, this study explores the types of sentence structures that appear in the Instagram captions of these two public figures, including simple sentences, compound sentences, complex sentences, and compound-complex sentences. Data were obtained from English-language Instagram captions posted by both figures in November 2025. Data were collected through documentation and non-parti…
creator: Anisa Kholifatur Rohmah
creator: Oktha Ika Rahmawati
creator: Ayu Fitrianingsih
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 409
ending page: 422
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5004

Eksplorasi Nilai-Nilai Kearifan Lokal dalam Naskah Wayang Thengul sebagai Sarana Pendidikan Karakter
type: item
description: abstrak— Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan mendeskripsikan tentang bentuk-bentuk nilai kearifan lokal yang ada di dalam naskah Wayang Thengul beserta relevansinya sebagai sarana untuk melakukan pendidikan karakter. Wayang Thengul, sebagai kesenian tradisional khas Bojonegoro, tidak hanya memiliki fungsi sebagai bentuk tontonan, akan tetapi juga bentuk tuntunan yang memiliki banyak pesan moral. Metode yang akan dipakai pada penelitian ini merupakan kualitatif deskriptif yang memanfaatkan pendekatan semiotika terhadap naskah Wayang Thengul. Hasil penelitian telah menunjukkan bahwa naskah Wayang Thengul banyak memuat berbagai bentuk nilai kearifan lokal yang telah mengakar kuat, meliputi nilai religius, gotong royong, kejujuran, tanggung jawab, dan keselarasan hidup dengan alam maupun sesama manusia. Nilai-nilai tersebut akan diinternalisasikan melalui dialog antar tokoh. Simpulan dari penelitian ini menegaskan tentang rekonstruksi nilai kearifan lokal dalam naskah Wayang Thengul yang dapat diintegrasikan dan diimplementasikan secara efektif ke dalam materi pendidikan karakter untuk generasi muda sebagai upaya membentengi diri dari krisis moral di era modern. Kata kunci—Kearifan lokal, Wayang Thengul, Pendidikan karakter Abstract— This study aims to explore and describe the forms of local wisdom values ​​contained in the Wayang Thengul script and its relevance as a means of character education. Wayang Thengul, as a traditional art form of Bojonegoro, not only functions as a form of entertainment, but also as a form of guidance that contains many moral messages. The method used in this study is a descriptive qualitative one that utilizes a semiotic approach to the Wayang Thengul script. The results of the study have shown that the Wayang Thengul script contains various forms of deeply rooted local wisdom values, including religious values, mutual cooperation, honesty, responsibility, and harmony with nature and fellow human beings. These values ​​will be…
creator: Khoirul Junianto
creator: Abdul Ghoni Asror
creator: Muhamad Sholehhudin
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 423
ending page: 432
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5018

Students' Psychological Challenges in English Writing: A Qualitative Study at IKIP PGRI Bojonegoro
type: item
description: Abstract - Writing abilities are specialized skills that enable authors to communicate their ideas in meaningful ways and engage readers on a deeper level. Therefore, Indonesian learners frequently struggle with generating ideas, organizing content logically, and producing grammatically accurate sentences. The students’ writing standards are poor, and they do not align with the standard required. Therefore, there is a need to nurture students’ writing skills to meet the standard by exploring the benchmarking factors for English writing skills. The objective of this research was to find out psychological factors out the psychological factors faced by fourth-semester students. This research was a qualitative research design. The population of this study was fourth-semester English students at IKIP PGRI Bojonegoro. The data collection technique used was interviews. The result show psychologically, writing anxiety, motivation, and self-confidence are powerful factors that can hinder students' ability to apply their knowledge to actual writing practice. Keyword: Psychological factor, Writing Skill, Factors influences Abstrak- Kemampuan menulis adalah keterampilan khusus yang memungkinkan penulis menyampaikan gagasan mereka secara bermakna dan melibatkan pembaca pada tingkat yang lebih dalam. Oleh karena itu, pelajar Indonesia sering kali mengalami kesulitan dalam menghasilkan gagasan, menyusun isi secara logis, dan menyusun kalimat yang tepat secara tata bahasa. Standar menulis para siswa masih rendah dan belum sesuai dengan standar yang diharapkan. Oleh karena itu, diperlukan upaya untuk mengembangkan keterampilan menulis siswa agar memenuhi standar tersebut dengan mengkaji faktor-faktor penentu keterampilan menulis bahasa Inggris. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui faktor-faktor psikologis yang dihadapi oleh mahasiswa semester empat. Penelitian ini menggunakan desain penelitian kualitatif. Populasi penelitian ini adalah mahasiswa jurusan Bahasa Inggris semes…
creator: Sabrina Puspitasari
creator: Fitri Nurdianingsih
creator: Ima Isnaini Taufiqur Rohmah
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 433
ending page: 443
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5025

Interactive Digital Storytelling Using Canva to Increase Motivation and Reading Achievement
type: item
description: Abstrak— Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan Interactive Digital Storytelling menggunakan Canva dalam meningkatkan motivasi belajar dan prestasi membaca siswa kelas VIII MTs Islamiyah Kasiman. Penelitian ini menggunakan metode Classroom Action Research (CAR) dengan subjek sebanyak 38 siswa. Data dikumpulkan melalui tes membaca, observasi, dokumentasi, dan catatan lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Interactive Digital Storytelling berbasis Canva mampu menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif, menarik, dan menyenangkan. Media visual seperti gambar, animasi, dan ilustrasi cerita membantu siswa memahami teks naratif dengan lebih mudah serta meningkatkan keterlibatan siswa selama proses pembelajaran. Selain itu, penggunaan Canva juga meningkatkan motivasi belajar siswa karena pembelajaran dikemas secara kreatif dan interaktif. Peningkatan kemampuan membaca terlihat dari kenaikan nilai rata-rata siswa dari 64,84 pada pre-test menjadi 79,13 pada post-test. Persentase ketuntasan belajar juga meningkat dari 36,8% menjadi 84,2%. Hasil observasi menunjukkan bahwa siswa menjadi lebih aktif, percaya diri, dan antusias dalam mengikuti pembelajaran membaca. Dengan demikian, Interactive Digital Storytelling menggunakan Canva terbukti efektif dalam meningkatkan motivasi belajar dan prestasi membaca siswa dalam pembelajaran EFL. Kata kunci—Interactive Digital Storytelling, Canva, Motivasi Belajar, Prestasi Membaca, EFL Abstract— This study aimed to examine the effectiveness of Interactive Digital Storytelling using Canva in improving students’ learning motivation and reading achievement of eighth-grade students at MTs Islamiyah Kasiman. This research employed Classroom Action Research (CAR) involving 38 students. The data were collected through reading tests, observations, documentation, and field notes. The findings showed that Canva-based Interactive Digital Storytelling created a more interactive, engaging, and enjoyable lear…
creator: Sekar Mahkota Trihapsari Cendana Wangi
creator: Oktha Ika Rahmawati
creator: Ayu Fitrianingsih
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 444
ending page: 456
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5026

Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Deskripsi melalui Pemanfaatan Poster Canva dalam Model Discovery Learning
type: item
description: abstrak— Rendahnya keterampilan menulis teks deskripsi pada siswa kelas VII MTs Mamba’ul Huda menjadi dasar pelaksanaan penelitian ini. Sebagian besar bisa menguraikan gagasan secara rinci, menggunakan pilihan kata yang tepat, maupun merangkai kalimat deskripsi yang mampu memberikan gambaran objek secara nyata. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengoptimalkan keterampilan menulis teks deskripsi dengan mengimplementasikan model Discovery Learning yang diperkuat oleh media poster digital berbasis Canva. Penelitian ini mengadopsi metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dua siklus, dengan partisipan sebanyak 28 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui pengamatan langsung dan pemberian tes hasil belajar, serta dokumentasi. Hasilnya menunjukkan adanya peningkatan kemampuan menulis siswa secara bertahap. Rata-rata nilai awal 57 naik menjadi 71 (siklus I), lalu 79 (siklus II). Demikian pula dengan ketuntasan belajar yang naik dari 14% menjadi 57% dan akhirnya 82% di setiap fase. Dari data yang diperoleh membuktikan bahwa penggunaan model Discovery Learning dengan poster Canva membantu siswa mengembangkan kemampuan menulis teks deskripsi secara lebih maksimal. Kata kunci—Discovery Learning, Canva, keterampilan menulis, PTK, teks deskripsi. Abstract—The low descriptive text writing skills of seventh-grade students at MTs Mamba'ul Huda served as the basis for this study. Most students were able to elaborate ideas in detail, use appropriate word choices, and construct descriptive sentences that clearly depicted objects. Therefore, this study aimed to optimize descriptive text writing skills by implementing the Discovery Learning model supported by Canva-based digital posters. This study adopted a two-cycle Classroom Action Research (CAR) method, with 28 students as participants. Data collection techniques included direct observation, learning achievement tests, and documentation. The results showed a gradual improvement in students' writing abilities. The a…
creator: Firda Kholisotul Ummah
creator: Joko Setiyono
creator: Masnuatul Hawa
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 457
ending page: 472
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5027

Students Vocabulary Learning Experiences in an Extracurricular English Study Club: A Descriptive Qualitative Study
type: item
description: abstrak— Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengalaman belajar kosakata siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler English Study Club di MTs Darul Falah Kedungprimpen Kanor Bojonegoro. Penelitian ini menggunakan desain penelitian kualitatif deskriptif dengan melibatkan 15 siswa perempuan yang aktif mengikuti kegiatan English Study Club. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa memperoleh pengalaman belajar kosakata yang positif dan bermakna melalui berbagai kegiatan interaktif seperti permainan, diskusi, storytelling, kuis, dan praktik berbicara. Lingkungan belajar ekstrakurikuler mendorong siswa untuk berpartisipasi secara aktif, berkomunikasi dengan lebih percaya diri, serta mempraktikkan kosakata dalam konteks yang bermakna. Selain itu, interaksi antarteman yang suportif dan suasana belajar yang santai memberikan pengaruh positif terhadap motivasi, kepercayaan diri, dan keterlibatan siswa dalam kegiatan pembelajaran kosakata. Namun, siswa masih mengalami beberapa tantangan, seperti kesulitan mengingat kosakata, masalah pelafalan, keterbatasan penguasaan kosakata, dan kesulitan menggunakan kosakata secara tepat dalam komunikasi. Meskipun demikian, paparan kosakata yang berulang dan kegiatan pembelajaran kolaboratif memberikan kontribusi yang signifikan terhadap perkembangan kosakata, kemampuan komunikasi, dan kepercayaan diri siswa. Oleh karena itu, temuan penelitian menunjukkan bahwa kegiatan English Study Club berfungsi sebagai lingkungan belajar ekstrakurikuler yang efektif dalam mendukung pengalaman belajar kosakata siswa melalui kegiatan pembelajaran yang interaktif, kolaboratif, dan berbasis pengalaman. Kata kunci— Pembelajaran kosakata, English Study Club, Pengalaman siswa, Kegiatan ekstrakurikuler, Studi kualitatif deskriptif Abstract— This study aimed to explore students’ vocabulary learning experiences in an extracurricular English Study Club at MTs Darul Falah Kedungpr…
creator: Intan Widiati
creator: Meiga Ratih Tirtanawati
creator: Refi Ranto Rozak
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 473
ending page: 483
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5029

Students’ Strategies in Learning English Vocabulary through the “Hello English” Application
type: item
description: abstract—This study aimed to investigate how students learned English vocabulary through the Hello English application and identify the factors affecting their choice of learning strategies. A descriptive qualitative approach was employed involving 19 students in observations and 12 students in interviews at MTs Al Marzuqy Information was obtained from observations, interviews, and documentation, then examined using the data analysis framework developed by Miles, Huberman, and Saldaña. The results revealed that students employed repetition, contextual guessing, translation tools, and interactive activities such as quizzes and games to support vocabulary learning. Their strategy choices were influenced by learning motivation, application usability, available features, and learning difficulties. The study suggests that the Hello English application can support vocabulary learning by increasing student engagement and encouraging more independent learning. Keywords— Vocabulary learning strategies, Hello English application, Vocabulary learning Abstrak—Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana siswa mempelajari kosakata bahasa Inggris melalui aplikasi Hello English serta mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi pemilihan strategi pembelajaran mereka. Penelitian ini menerapkan pendekatan kualitatif deskriptif yang melibatkan 19 siswa dalam kegiatan observasi dan 12 siswa dalam sesi wawancara di MTs Al Marzuqy. Data penelitian diperoleh melalui observasi, wawancara, serta dokumentasi, kemudian dianalisis dengan mengacu pada model analisis data yang dikembangkan oleh Miles, Huberman, dan Saldaña. Temuan penelitian memperlihatkan bahwa siswa memanfaatkan berbagai strategi, seperti pengulangan, penafsiran makna berdasarkan konteks, penggunaan fitur terjemahan, serta aktivitas latihan melalui kuis dan permainan. Penggunaan strategi tersebut dipengaruhi oleh motivasi belajar, kemudahan penggunaan aplikasi, fitur yang tersedia, dan kesulitan belajar yang dihadapi …
creator: Siti Nur Hidayatul Izati Rohimah
creator: Meiga Ratih Tirtanawati
creator: Refi Ranto Rozak
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 484
ending page: 491
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5030

Strategi Penanaman Nilai Anti- Narkoba melalui Program P4GN untuk Anak Usia Dini (AUD)
type: item
description: abstrak— Penyalahgunaan narkoba merupakan permasalahan serius yang memerlukan upaya pencegahan sejak usia dini. Anak usia dini (AUD) berada pada fase awal pembentukan nilai, sikap, dan kebiasaan, sehingga menjadi kelompok strategis dalam penanaman nilai anti-narkoba. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi penanaman nilai anti-narkoba melalui program Pencegahan, Pemberantasan Penyalahgunaan dan Peredaran Gelap Narkoba (P4GN) pada anak usia dini yang dilaksanakan di Badan Narkotika Nasional Kabupaten Tulungagung. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi selama pelaksanaan kegiatan sosialisasi P4GN. Subjek kegiatan meliputi anak usia dini tingkat TK dan SD awal, serta guru pendamping. Strategi yang diterapkan berupa sosialisasi edukatif dengan metode interaktif, komunikatif, dan ramah anak melalui penggunaan media visual, cerita, permainan, dan bahasa sederhana yang disesuaikan dengan tahap perkembangan anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan P4GN mampu meningkatkan pemahaman awal anak tentang perilaku hidup sehat, kemampuan membedakan perilaku aman dan berisiko, serta menumbuhkan keberanian untuk menolak hal-hal yang membahayakan diri. Selain itu, kegiatan ini juga memperkuat kemampuan regulasi diri awal (self-regulation) anak, seperti mengikuti aturan sederhana dan menunggu giliran. Dengan demikian, strategi penanaman nilai anti-narkoba melalui P4GN pada anak usia dini dinilai efektif sebagai upaya pencegahan dini yang berkelanjutan serta dapat menjadi model pengembangan program P4GN berbasis usia dini. Kata kunci— P4GN, Nilai anti-narkoba, Anak usia dini, Pencegahan narkoba, Edukasi preventif Abstract— Drug abuse is a serious problem that requires prevention efforts starting at an early age. Young children are in the early stages of developing values, attitudes, and habits, making them a strategic group for instilling anti-drug values. This study aims to describe strate…
creator: Lia Choirunisa
creator: Devi Ratnasari
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 492
ending page: 498
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5032

A Study of Slips of the Tongue in Students’ English Presentation Performance
type: item
description: abstract—Kilir lidah dapat terjadi dalam berbagai situasi berbicara, termasuk dalam presentasi akademik. Dalam kelas EFL, fenomena ini dapat muncul ketika mahasiswa menyampaikan presentasi bahasa Inggris dan menghasilkan ujaran yang berbeda dari maksud yang ingin disampaikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi jenis-jenis kilir lidah yang dihasilkan oleh mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris saat melakukan presentasi bahasa Inggris di IKIP PGRI Bojonegoro. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi kelas, rekaman audio, dan transkripsi verbatim dari presentasi mahasiswa. Ujaran yang telah direkam kemudian dianalisis dan diklasifikasikan berdasarkan jenis-jenis kilir lidah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat lima jenis kilir lidah yang muncul dalam presentasi mahasiswa, yaitu perseveration, transposition, substitution, addition, dan deletion/omission, sedangkan anticipation tidak ditemukan. Di antara jenis-jenis tersebut, deletion/omission dan substitution merupakan jenis yang paling sering muncul. Hasil ini menunjukkan bahwa slip yang dihasilkan mahasiswa sebagian besar berkaitan dengan penghilangan unsur gramatikal dan penggantian kata atau bentuk yang seharusnya diucapkan. Dengan berfokus pada jenis-jenis kilir lidah, penelitian ini memberikan gambaran deskriptif mengenai kesalahan produksi ujaran dalam presentasi lisan mahasiswa EFL. Kata kunci— Kilir Lidah, Presentasi Bahasa Inggris, Mahasiswa EFL Abstract—Slips of the tongue can occur in various speaking situations, including academic presentations. In EFL classrooms, this phenomenon may appear when students deliver English presentations and produce utterances that differ from what they intend to say. This study aims to identify the types of slips of the tongue produced by English Education students during English presentations at IKIP PGRI Bojonegoro. A descriptive qualitative method with a case study approach wa…
creator: Rhofiqoh Inayatin
creator: Moh. Fuadul Matin
creator: Chyntia Heru Woro Prastiwi
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 499
ending page: 506
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5033

Analisis Pelanggaran Prinsip Kerja Sama pada Tuturan Sehari-hari Masyarakat Desa Pekuwon
type: item
description: abstrak— Penggunaan bahasa yang baik dan benar mempengaruhi efektivitas komunikasi. Keberhasilan komunikasi tidak hanya bergantung pada struktur bahasa, tetapi juga kepatuhan terhadap prinsip percakapan. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi bentuk dan tujuan pelanggaran prinsip kerja sama pada tuturan masyarakat Desa Pekuwon. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan sumber data berupa tuturan masyarakat Desa Pekuwon dalam interaksi sehari-hari. Data dikumpulkan melalui teknik simak, rekam, dan catat, kemudian dianalisis melalui tahap transkripsi, identifikasi, dan klasifikasi data. Keabsahan data diuji menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan adanya pelanggaran pada maksim kuantitas, kualitas, relevansi, dan cara. Pelanggaran maksim relevansi paling banyak ditemukan dalam tuturan masyarakat Desa Pekuwon. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa pelanggaran prinsip kerja sama sering terjadi dalam komunikasi sehari-hari masyarakat Desa Pekuwon dan dipengaruhi oleh faktor tertentu dalam proses percakapan. Kata kunci— Prinsip Kerjasama, Pelanggaran Maksim, Masyarakat Desa Pekuwon Abstract— Good and correct language use influences effective communication. Successful communication depends not only on language structure but also on adherence to conversational principles. This study aims to identify the forms and purposes of violations of the cooperative principle in the speech of the people of Pekuwon Village. This study used a qualitative approach, with data sources consisting of the speech of the people of Pekuwon Village in everyday interactions. Data were collected through listening, recording, and note-taking techniques, then analyzed through transcription, identification, and classification. Data validity was tested using source triangulation and technical triangulation. The results showed violations of the maxims of quantity, quality, relevance, and manner. Violations of the maxim of relevance…
creator: Amelia Risma Putri
creator: Abdul Ghoni Asror
creator: Muhamad Sholehhudin
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 507
ending page: 524
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5034

Pemanfaatan Media Audio Visual Lumen5 Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Cerpen
type: item
description: Abstrak - Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan peserta didik kelas VIII dalam menulis cerpen kreatif. Peserta didik masih mengalami kesulitan dalam menentukan tema, mengembangkan alur cerita, menyusun tokoh dan penokohan, serta menggunakan bahasa yang baik dan kreatif. Selain itu, motivasi dan minat peserta didik dalam kegiatan menulis juga masih tergolong rendah. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis cerpen kreatif melalui implementasi media Lumen5 dengan menggunakan model Project Based Learning (PjBL). Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas VIII yang berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Aspek penilaian meliputi kesesuaian tema, struktur dan alur cerita, tokoh dan penokohan, kreativitas dan gaya bahasa, serta penggunaan ejaan dan kerapian tulisan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi media Lumen5 melalui model Project Based Learning mampu meningkatkan kemampuan menulis cerpen kreatif peserta didik. Pada tahap pratindakan, sebanyak 70% peserta didik memperoleh nilai di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Setelah dilakukan tindakan pada siklus I, kemampuan peserta didik mengalami peningkatan yang terlihat dari meningkatnya keaktifan, kreativitas, dan kemampuan peserta didik dalam menyusun cerpen kreatif sesuai struktur yang benar. Penggunaan media Lumen5 membantu peserta didik memperoleh ide cerita, memahami struktur cerpen, serta meningkatkan motivasi belajar. Dengan demikian, implementasi media Lumen5 melalui model Project Based Learning terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan menulis cerpen kreatif peserta didik kelas VIII. Kata kunci - Implementasi, Lumen5, Project Based Learning, Menulis kreatif, Cerpen kreatif Abstract - This resea…
creator: Audian Putri Inayah
creator: Joko Setiyono
creator: Masnuatul Hawa
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 525
ending page: 534
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5035

Analisis Kesantunan Berbahasa pada Novel 0 MDPL Karya Nurwina Sari
type: item
description: Abstrak—Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan wujud kesantunan berbahasa yang terdapat dalam novel 0 MDPL karya Nurwina Sari dan implikasinya terhadap pembelajaran bahasa Indonesia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan data berupa tuturan dalam dialog antartokoh. Data dikumpulkan melalui teknik baca dan catat lalu dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat enam maksim kesantunan menurut teori Leech, yaitu kebijaksanaan, kedermawanan, pujian, kerendahan hati, kesepakatan, dan simpati, yang muncul dalam berbagai konteks tuturan. Maksim yang dominan adalah kebijaksanaan dan kedermawanan, yang menunjukkan upaya tokoh menjaga hubungan sosial melalui bahasa yang santun. Implikasi penelitian ini dalam pembelajaran bahasa Indonesia adalah sebagai bahan ajar untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang penggunaan bahasa santun serta membantu guru mengembangkan pembelajaran kontekstual yang menumbuhkan sikap berbahasa yang baik. Kata kunci—Kesantunan Berbahasa, Novel, 0 MDPL. Abstract—This study aims to describe the forms of language politeness in the novel 0 MDPL by Nurwina Sari and its implications for Indonesian language learning. This study uses a descriptive qualitative approach with data in the form of speech in dialogues between characters. Data were collected through reading and note-taking techniques, and then analyzed using the the Miles and Huberman model wich includes data reduction, data display, and conclusion drawing. The results of the study indicate that there are six politeness maxims according to Leech’s theory, namely tact, generosity, approbation, modesty, agreement, and sympathy, which appear in various contexts. The dominant maxims are tact and generosity, indicating the characters’ efforts to maintain social harmony through polite language. The implications of this study suggest that the findings can …
creator: Aries Suryadi
creator: Cahyo Hasanudin
creator: Sutrimah Sutrimah
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 535
ending page: 544
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5039

Investigating the Relationship Between Grammar Knowledge and Speaking Self-efficacy among University Students
type: item
description: abstrak— Penelitian ini mengeksplorasi pengetahuan tata bahasa dan self-efficacy berbicara mahasiswa. Studi ini menerapkan metode kuantitatif dengan rancangan korelasional. Sebanyak 25 mahasiswa dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dalam penelitian ini diperoleh menggunakan tes pengetahuan tata bahasa dan kuesioner self-efficacy berbicara. Data dianalisis menggunakan korelasi pearson dengan menggunakan perangkat lunak SPSS. Hasil analisis menunjukkan nilai korelasi sebesar 0,885 dengan tingkat signifikansi 0,000. Temuan ini mengungkapkan adanya adanya korelasi yang sangat kuat serta signifikan secara statistik pada pengetahuan tata bahasa dan self-efficacy berbicara pada taraf signifikansi 0,05. Mahasiswa dengan pengetahuan tata bahasa yang lebih baik cenderung memiliki self-efficacy berbicara yang lebih tinggi. Hasil ini menunjukkan bahwa grammar knowledge dan speaking self-efficacy memiliki hubungan positif. Kata kunci—Pengetahuan Tata Bahasa, Self-efficacy Berbicara, Studi Korelasi Abstract— This study explores students’ grammar knowledge and speaking self-efficacy. A quantitative method with a correlational design was used. 25 students were selected based on purposive sampling. Data was collected using a grammar knowledge test and a speaking self-efficacy questionnaire. Data was analyzed using Pearson correlation with the help of SPSS. The study results presented a correlation coefficient of 0.885 with a significance level of 0.000. This evidence shows a very strong statistically significant relationship of the grammar knowledge and speaking self-efficacy questionnaire results at the 0.05 level. Students with higher grammar knowledge were likely to have better-speaking self-efficacy. The finding shows that grammar knowledge and speaking self-efficacy have a positive relationship. Keywords— Grammar Knowledge, Speaking Self-efficacy, Corelational Study
creator: Yesika Nurdiana
creator: Oktha Ika Rahmawati
creator: Ayu Fitrianingsih
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 545
ending page: 553
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5041

Analisis Nilai-Nilai Sosial Budaya dalam Tradisi Slametan 7 Bulanan Masyarakat Bojonegoro
type: item
description: abstrak— Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji nilai-nilai sosial budaya yang terkandung dalam tradisi slametan tujuh bulanan pada masyarakat Bojonegoro. Tradisi ini merupakan bentuk kearifan lokal yang masih dilestarikan sebagai ungkapan rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa serta sebagai doa dan harapan agar ibu hamil dan janin senantiasa diberikan keselamatan dan kesehatan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif untuk menggambarkan fenomena secara mendalam. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap masyarakat yang masih menjalankan tradisi tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tradisi slametan tujuh bulanan mengandung berbagai nilai sosial budaya. Nilai religius tercermin dalam doa-doa yang dipanjatkan selama prosesi berlangsung. Selain itu, nilai kebersamaan dan gotong royong tampak dari partisipasi masyarakat dalam pelaksanaan tradisi. Nilai simbolik juga terlihat pada perlengkapan yang digunakan, di mana setiap unsur memiliki makna tertentu. Tradisi ini berfungsi sebagai sarana pelestarian budaya lokal serta mempererat hubungan sosial masyarakat. Dengan demikian, tradisi slametan tujuh bulanan tidak hanya bermakna spiritual, tetapi juga berperan penting dalam menjaga keharmonisan sosial dan memperkuat identitas budaya masyarakat Bojonegoro. Tradisi ini juga menjadi media pewarisan nilai kepada generasi muda agar tetap menghargai budaya leluhur dan menjaga keberlanjutan tradisi di tengah perkembangan zaman modern yang terus mengalami perubahan sosial dan budaya. Kata kunci— nilai sosial budaya, slametan tujuh bulanan, dan masyarakat Bojonegoro. Abstract— This study aims to examine the socio-cultural values contained within the slametan tujuh bulanan tradition among the people of Bojonegoro. This tradition represents a form of local wisdom that is still preserved as an expression of gratitude to the Almighty God, as well as a means to offer prayers and hopes that pregnant …
creator: Eni Fitri Damayanti
creator: Masnuatul Hawa
creator: Joko Setiyono
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 554
ending page: 564
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5044

Improving Student's Vocabulary Through Realia at the Eight Graders of MTs Islahiyah Kalitidu
type: item
description: Abstract- This study investigates the use of realia to improve English vocabulary mastery among eighth-grade students at MTs Islahiyah Kalitidu. Vocabulary mastery is an essential aspect of English language learning because it supports the development of listening, speaking, reading, and writing skills. Preliminary observations indicated that students experienced difficulties in understanding, memorizing, and applying English vocabulary appropriately. In addition, the learning process was still dominated by conventional teaching methods, resulting in low student participation, motivation, and learning achievement. Therefore, this study proposes the use of realia as an alternative instructional medium to create more contextual, interactive, and meaningful learning experiences. Realia refers to real objects used directly in classroom activities to help students associate vocabulary with real-life contexts and sensory experiences. This research employed Classroom Action Research (CAR), consisting of planning, action, observation, and reflection stages. The study aimed to identify how the use of realia enhances students’ vocabulary mastery and learning engagement. The findings indicate that realia can improve vocabulary comprehension, retention, motivation, classroom participation, and students’ confidence, while also contributing theoretically and practically to the development of effective vocabulary teaching strategies at the junior high school level. Keywords: Realia, Vocabulary Mastery, Classroom Action Research abstrak- Penelitian ini mengkaji peningkatan kosakata melalui penggunaan realia dalam bahasa Inggris pada siswa kelas delapan di MTs Islahiyah Kalitidu. dalam pembelajaran bahasa Inggris Penguasaan kosakata merupakan salah satu aspek penting karena dapat mendukung perkembangan keterampilan menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Hasil observasi awal menunjukkan bahwa siswa mengalami kesulitan dalam memahami, mengingat, dan menerapkan kosakata bahasa Ingg…
creator: Muhamad Miftahur Rozaq
creator: Moh Fuadul Matin
creator: Chyntia Heru Woro
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 565
ending page: 576
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5045

Enhancing Students Speaking Competence in Daily Expressions through Digital Comics
type: item
description: abstrak—Kemampuan berbicara sangat penting dalam poses pembelajaran bahasa Inggris, karena memungkinkan siswa berkomunikasi secara efektif dalam berbagai situasi. Namun, banyak siswa masih mengalami kesulitan dalam menggunakan ungkapan sehari-hari secara lancar dan percaya diri. Penelitian ini berfokus pada peningkatan keterampilan berbicara siswa dengan memanfaatkan komik digital sebagai media pembelajaran. Penelitian ini dilakukan menggunakan metode Classroom Action Research (CAR) yang melibatkan 31 siswa kelas VII-F MTsN 2 Bojonegoro. Data dikumpulkan melalui tes berbicara, observasi, kuesioner, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan komik digital memberikan dampak positif terhadap kemampuan berbicara siswa. Nilai rata-rata siswa meningkat dari 7,29 pada pre-test menjadi 13,13 pada post-test. Jika dikonversikan ke dalam presentase berdasarkan skor maksimum, capaian siswa meningkat dari 45,56% menjadi 82,06%. Selain itu, siswa menunjukan partisipasi yang lebih aktif, kepercayaan diri yang lebih baik, serta respon positif terhadap penggunaan komik digital. Temuan ini menunjukan bahwa komik digital dapat menjadi media pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa, khusunya dalam penggunaan daily expressions. Kata kunci: Komik digital, Kemampuan berbicara, Ekspresi sehari-hari, Pembelajaran EFL. Abstract—Speaking competence are essential in the process of learning English, as it enables students to communicate effectively in various situations. However, many students still encounter difficulties in using daily expressions fluently and confidently. This research focused on enhancing students’ speaking skills by utilizing digital comics as a teaching tool. The study was conducted using Classroom Action Research (CAR) methodology involving 31 seventh-grade students of MTsN 2 Bojonegoro. Data were collected through speaking test, observations, questionnaires, and documentation. The findings revealed that digital comics posi…
creator: Siti Khotijah
creator: Chyntia Heru Woro Prastiwi
creator: Mohammad Fuadul Matin
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 577
ending page: 583
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5047

Analisis Sosiologi Sastra pada Cerpen Kompas Edisi Bulan Mei sampai Desember Tahun 2025
type: item
description: abstrak—Riset ini memiliki tiga tujuan utama, yakni menguraikan realitas sosial, cara realitas tersebut digambarkan, serta makna sosial yang terkandung di dalam cerpen-cerpen harian Kompas periode Mei hingga Desember 2025. Kerangka teoritis yang dipakai berasal dari pemikiran Ian Watt tentang sosiologi sastra. Penelitian ini menerapkan metode kualitatif yang bersifat deskriptif. Sumber datanya adalah cerita pendek yang dimuat di Kompas sepanjang rentang waktu tersebut. Pengumpulan data dikerjakan dengan teknik membaca secara saksama dan mencatat informasi relevan. Sementara itu, proses analisis data berpijak pada pilar utama teori Ian Watt: fungsi sosial dari karya sastra itu sendiri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa cerpen-cerpen tersebut merepresentasikan berbagai realitas sosial masyarakat Indonesia kontemporer, seperti ketimpangan ekonomi, konflik sosial, perubahan budaya akibat digitalisasi, krisis identitas, dan dampak perkembangan teknologi terhadap kehidupan masyarakat. Penggambaran realitas sosial disampaikan melalui tokoh, alur, latar, dan konflik yang mencerminkan dinamika kehidupan masyarakat modern. Selain berfungsi sebagai hiburan, cerpen Kompas juga memiliki fungsi sosial sebagai media kritik, refleksi, dan pembangun kesadaran sosial pembaca terhadap berbagai persoalan kemanusiaan dan sosial di masyarakat. Dengan demikian, cerpen Kompas edisi Mei sampai Desember 2025 menunjukkan bahwa karya sastra memiliki hubungan erat dengan kondisi sosial masyarakat serta berperan penting dalam merepresentasikan realitas kehidupan kontemporer.) Kata kunci—karya sastra, cerpen Kompas, realitas sosial, sosiologi sastra, Ian Watt Abstract—This research has three main objectives: to describe social reality, how that reality is depicted, and the social meanings contained in short stories published in the Kompas daily newspaper from May to December 2025. The theoretical framework used is derived from Ian Watt's thoughts on the sociology of literature. This research app…
creator: Lumkhatin Nikmah
creator: Masnuatul Hawa
creator: Joko Setiyono
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 584
ending page: 591
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5048

Motivation, Engagement and Listening Challenges in Song-Based Efl Listening: A Qualitative Case Study of Indonesian Vocational Students
type: item
description: Abstrak—Pembelajar Bahasa Inggris sebagai Bahasa Asing (EFL) tingkat menengah sering mengalami kesulitan dalam pemahaman mendengarkan, terutama ketika terpapar input lisan yang autentik. Lagu-lagu berbahasa Inggris sering digunakan sebagai bahan mendengarkan alternatif karena daya tarik afektif dan autentiknya. Namun, mendengarkan berbasis lagu dapat secara bersamaan meningkatkan motivasi dan menimbulkan tantangan kognitif. Studi ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengaruh mendengarkan berbasis lagu berbahasa Inggris terhadap motivasi dan keterlibatan pembelajar, mengidentifikasi kesulitan yang dihadapi oleh pembelajar EFL tingkat menengah, dan meneliti strategi yang mereka gunakan untuk mengatasi kesulitan tersebut. Studi ini menggunakan desain studi kasus kualitatif deskriptif yang melibatkan siswa kelas sebelas di sebuah sekolah menengah kejuruan di Indonesia. Data dikumpulkan melalui observasi kelas, wawancara semi-terstruktur dengan siswa dan guru bahasa Inggris, dan analisis dokumen. Temuan menunjukkan bahwa lagu-lagu berbahasa Inggris secara signifikan meningkatkan motivasi dan keterlibatan emosional pembelajar, menciptakan suasana belajar yang santai dan menyenangkan. Meskipun demikian, pembelajar mengalami kesulitan yang berkaitan dengan tempo cepat, pengucapan yang tidak jelas, ujaran yang berkesinambungan, kosakata yang tidak familiar, bahasa gaul, dan referensi budaya Untuk mengatasi tantangan ini, para pembelajar menerapkan strategi seperti mendengarkan berulang kali, menggunakan lembar lirik, menebak makna dari konteks, dan diskusi dengan teman sebaya. Studi ini menyimpulkan bahwa lagu-lagu berbahasa Inggris berfungsi sebagai media mendengarkan yang memotivasi dan menuntut secara kognitif. Dukungan pedagogis sangat penting untuk memaksimalkan manfaatnya dalam pengajaran mendengarkan EFL. Kata kunci: Mendengarkan EFL, Lagu-lagu berbahasa Inggris, Motivasi, Keterlibatan pembelajar, Kesulitan mendengarkan Abstract—English as a Foreign Language (EFL) learn…
creator: Riza Maulana Mahendra
creator: Refi Ranto Rozak
creator: Meiga Ratih Tirtanawati
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 592
ending page: 604
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5049

Implementasi Canva dalam Pembuatan Komik Digital pada Pembelajaran Cerita Rakyat di SMP
type: item
description: abstrak—Canva merupakan platform desain grafis yang dapat diakses melalui internet, Canva menyediakan kemudahan bagi pengguna dalam merancang berbagai konten visual. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi Canva dalam pembuatan komik digital pada pembelajaran cerita rakyat di SMP serta mengetahui pengaruhnya terhadap kreativitas dan motivasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini berasal dari guru dan siswa SMP yang terlibat dalam pembelajaran cerita rakyat dengan memanfaatkan Canva sebagai media pembuatan komik digital. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data dalam penelitian ini dilaksanakan melalui tiga tahapan, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Canva dalam pembuatan komik digital pada pembelajaran cerita rakyat di SMP memuat 1) Canva sebagai media pembelajaran, 2) Komik digital dalam pembelajaran cerita rakyat, 3) Pengaruh Canva terhadap kreativitas siswa, dan 4) Kelebihan dan kendala. Canva dapat membantu siswa membuat komik digital yang menarik, meningkatkan kreativitas dan motivasi belajar, serta mempermudah pemahaman terhadap materi cerita rakyat. Adapun kendala yang ditemukan meliputi keterbatasan perangkat, akses internet, dan kemampuan siswa dalam mengoperasikan beberapa fitur aplikasi Canva. Kata kunci—Canva, Komik Digital, Cerita Rakyat Abstract— Canva is a web-based graphic design platform that makes it easy for users to create various types of visual content. This study aims to describe the implementation of Canva in the creation of digital comics for teaching folk tales in junior high school and to determine its impact on students’ creativity and motivation to learn. This study employs a qualitative descriptive method. The data sources in this study come from junior high school teachers and students involved in folklore lessons…
creator: Fitri Diah Novita Sari
creator: Hanik Eka Ratnaningsih
creator: Siti Roisatun Nada Rosidah
creator: Siti Musdalifah
creator: Ulfatun Fuadah
creator: Masnuatul Hawa
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 605
ending page: 616
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5138

A Comparison of Teachers’ Strategies in Teaching English Vocabulary at Senior High School and Vocational High School
type: item
description: abstract— Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan strategi guru dalam mengajar kosakata bahasa Inggris di SMA dan SMA Kejuruan serta mengidentifikasi tantangan selama pembelajaran. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan guru bahasa Inggris di SMA dan SMA Kejuruan di Sumberrejo sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru di SMA lebih fokus pada pembelajaran bahasa Inggris umum dan keterampilan bahasa dasar, sedangkan guru di SMA Kejuruan menyesuaikan materi dengan jurusan siswa dan kebutuhan tempat kerja. Strategi yang digunakan meliputi presentasi, diskusi, pembelajaran berbasis proyek, dan praktik berbicara. Tantangan yang dihadapi guru meliputi penguasaan kosakata siswa yang terbatas, perbedaan kemampuan siswa, dan kurangnya kepercayaan diri dalam menggunakan bahasa Inggris. Berdasarkan temu Hasilnya menunjukkan bahwa pendekatan guru untuk mengajar kosakata bahasa Inggris dipengaruhi oleh karakteristik sekolah yang berbedaan tersebut, dapat disimpulkan bahwa karakteristik sekolah yang berbeda memengaruhi strategi guru dalam mengajar kosakata bahasa Inggris. Kata kunci—Strategi guru, Kosakata bahasa Inggris, SMA, SMA Kejuruan Abstract—This study aimed to compare teachers’ strategies in teaching English vocabulary at Senior High School and Vocational High School and to recognize the difficulties encountered during the teaching and learning process. This research used a qualitative method with English teachers at Senior High School and Vocational High School in Sumberrejo as the subjects of the study. The data were collected through interviews and documentation. The findings showed that teachers at Senior High School focused more on general English learning and basic language skills, while teachers at Vocational High School adjusted the materials to students’ majors and workplace needs. The strategies used included presentation, discussion, project-based learning, and speaking…
creator: Nur Hafizah
creator: Meiga Ratih Tirtanawati
creator: Refi Ranto Rozak
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 617
ending page: 622
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5139

Peningkatan Kemampuan Menulis Laporan Hasil Observasi dengan Metode Cooperative Learning Berbantu Media Gambar di Kelas X SMK Pancasila Dander
type: item
description: Abstrak—Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan menulis teks laporan hasil observasi pada siswa kelas X SMK Pancasila Dander, yang dipicu oleh minimnya pemahaman mereka terhadap struktur teks tersebut. Guna mengatasi persoalan ini, penelitian tindakan kelas (PTK) ini diterapkan dengan tujuan meningkatkan kecakapan menulis siswa melalui integrasi metode Cooperative Learning dan media gambar. Mengusung desain dua siklus, setiap tahapan riset ini secara konsisten melewati fase perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Intervensi yang dilakukan terbukti membawa perubahan performa akademik yang signifikan di kelas. Pada tahap pratindakan, kondisi awal siswa cukup memprihatinkan dengan rata-rata nilai hanya 57 dan tingkat ketuntasan klasikal sebesar 15,79%. Namun, setelah siklus I dilaksanakan, rata-rata nilai kelas meningkat menjadi 79 dengan ketuntasan klasikal mencapai 57,89%. Tren positif ini terus berlanjut pada siklus II, di mana rata-rata nilai siswa sukses menyentuh angka 86 dan persentase ketuntasan klasikal meningkat hingga 89,47%. Rentetan data tersebut menegaskan bahwa implementasi strategi Cooperative Learning berbantuan media gambar efektif dalam mengoptimalkan keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa. Kata kunci— menulis teks laporan hasil observasi, cooperative learning, media gambar Abstract— This study was conducted because of the difficulties encountered by 10th-grade students at This study was motivated by the poor ability of 10th-grade students at SMK Pancasila Dander to write observational reports, which stemmed from their limited understanding of the text’s structure. To address this issue, this classroom action research (CAR) was implemented with the aim of improving students’ writing skills through the integration of the Cooperative Learning method and picture media. Employing a two-cycle design, each phase of this research consistently followed the stages of planning, implementation, observation, and refl…
creator: Dika Setya Pratama
creator: Abdul Ghoni Asror
creator: Muhamad Sholehhudin
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 623
ending page: 633
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5147

Kajian Hermeniutika pada Lirik Album “Tanpa Aku” Karya Panji Sakti dan Relevansinya terhadap Pembelajaran Apresiasi Sastra Kelas X SMA
type: item
description: Abstrak—Lirik lagu merupakan karya sastra yang tidak hanya menyajikan keindahan bahasa, tetapi juga merepresentasikan pengalaman hidup, nilai budaya, dan pemikiran spiritual melalui simbol dan metafora. Album Tanpa Aku karya Panji Sakti memiliki kandungan makna filosofis yang kaya sehingga menarik untuk dikaji menggunakan hermeneutika Hans-Georg Gadamer. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan bentuk-bentuk hermeneutika Gadamer dalam lirik album tersebut serta menjelaskan relevansinya terhadap pembelajaran apresiasi sastra di kelas X SMA. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif interpretatif. Sumber data berupa sepuluh lirik lagu dalam album Tanpa Aku yang diperoleh melalui teknik dokumentasi dan studi kepustakaan. Analisis data dilakukan berdasarkan empat konsep utama hermeneutika Gadamer, yaitu prasangka, peleburan horizon, dialog, dan historisitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh lirik mengandung unsur-unsur hermeneutika yang membentuk makna melalui hubungan antara teks, pengalaman pembaca, serta konteks budaya dan sejarah. Tema-tema spiritual, eksistensial, dan kemanusiaan tampak dominan dalam lirik melalui penggunaan simbol dan metafora. Temuan penelitian juga menunjukkan bahwa pendekatan hermeneutika relevan diterapkan dalam pembelajaran apresiasi sastra karena mampu meningkatkan kemampuan interpretatif, reflektif, dan berpikir kritis peserta didik. Kata kunci—hermeneutika Gadamer, lirik lagu, Tanpa Aku, Panji Sakti, apresiasi sastra, pembelajaran sastra. Abstract—Song lyrics are literary works that not only present the beauty of language, but also represent life experiences, cultural values, and spiritual thoughts through symbols and metaphors. The album Tanpa Aku by Panji Sakti contains rich philosophical meanings, making it interesting to study using Hans-Georg Gadamer's hermeneutics. This study aims to describe the forms of Gadamer's hermeneutics in the album's lyrics and explain their relevance to literary appreci…
creator: Mahmud Gusti Afandi
creator: Abdul Ghoni Asror
creator: Muhamad Sholehhudin
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 634
ending page: 645
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5148

Mengembangkan Bahan Ajar Teks Cerita Fiksi bermuatan Delapan Dimensi Profil Lulusan dengan berbantuan Komik Digital
type: item
description: Abstrak— Cerita fiksi adalah karya sastra berbentuk narasi imajinatif yang seluruh peristiwa dan tokohnya merupakan hasil rekaan pengarang. Cerita fiksi di sekolah masih menggunakan bahan ajar cetak dan belum mengintegrasikan nilai-nilai karakter secara spesifik, sementara tuntutan era digital memerlukan inovasi media yang menarik dan bermuatan profil lulusan. Metode yang diterapkan dalam penelitian ini adalah pendekatan Research and Development (R&D) dengan menggunakan model ADDIE. Siswa kelas VIII sekolah menengah pertama merupakan subjek dari penelitian ini. Data dikumpulkan melalui pembagian angket, pretes, dan juga postes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa analisis kebutuhan siswa memperlihatkan persentase tinggi yang mendukung bahan ajar yang dikembangkan. Validasi ahli materi berkisar antara 91,1% hingga 100%, sedangkan ahli media menilai antara 94% hingga 98% dengan kategori sangat layak. Uji t-test menunjukkan t hitung (26,14) > t tabel (1,99) sehingga terdapat peningkatan signifikan. Uji N-Gain sebesar 0,67 dengan kategori sedang. Dengan demikian pengembangan bahan ajar teks cerita fiksi bermuatan delapan dimensi profil lulusan berbantuan komik digital layak untuk digunakan dalam pembelajaran serta menanamkan nilai karakter peserta didik. Kata kunci—Cerita Fiksi, Delapan Dimensi Profil Lulusan, Komik Digital Abstract— Fictional stories are literary works in the form of imaginative narratives in which all events and characters are the creations of the author. In schools, fictional stories still use printed teaching materials and have not specifically integrated character values, while the demands of the digital era require innovative media that are engaging and contain graduate profile elements. The method applied in this study is the Research and Development (R&D) approach using the ADDIE model. Eighth-grade junior high school students were the subjects of this study. Data were collected through the distribution of questionnaires, pre-tests, and post-test…
creator: Kholis
creator: Cahyo Hasanudin
creator: Sutrimah
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 646
ending page: 670
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5149

Code Switching and Code Mixing in Agatha Chelsea`S Youtube Video
type: item
description: Abstrak— Peralihan kode dan percampuran kode adalah dua fenomena umum dalam komunikasi bilingual, terutama dalam percakapan di platform media sosial seperti YouTube. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis jenis peralihan dan percampuran kode dalam percakapan Agatha Chelsea dan Azka Corbuzier dalam video YouTube. Studi ini didasarkan pada teori Poplack yang mengidentifikasi tiga jenis peralihan kode dan percampuran kode yang didasarkan pada teori Muysken. Penelitian ini menerapkan metode kualitatif deskriptif, dan data dikumpulkan dengan memilih dan menonton video, mentranskripsikannya, mengidentifikasi ujaran yang mengandung alih kode (code switching) dan campur kode (code mixing), dan memeriksa kembali video tersebut. Hasil penelitian menemukan bahwa dalam video Agatha Chelsea terdapat 101 data yang dikategorikan sebagai peralihan kode dan 69 data sebagai percampuran kode. Jenis peralihan kode yang ditemukan dalam video tersebut adalah intrasentensial switching, intersentensial switching, dan tag switching. Sementara itu, jenis percampuran kode yang diamati dalam video tersebut meliputi insertion, alternation, dan congruent lexicalization. Kata kunci— Peralihan Kode, Percampuran Kode, Video Youtube Abstract—Code switching and code mixing are two common phenomena in bilingual communication, especially in conversations on social media platforms like YouTube. The purpose of this study is to analyze the types of switching and mixing codes in the conversation between Agatha Chelsea and Azka Corbuzier in a YouTube video. The research is based on Poplack's theory, which identifies three types of code switching and Muysken's theory of code mixing. This study applied a descriptive qualitative method, and data were collected by selecting and watching videos, transcribing them, identifying speech that contains code switching and code mixing, and re-examining the video. The study found that in the Agatha Chelsea video, there were 101 data points categorized as code-switchin…
creator: Falia Istiqomah
creator: Moh. Fuadul Matin
creator: Chyntia Heru Woro Prastiwi
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 671
ending page: 682
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5150

Implementasi Model Kooperatif dalam Pembelajaran Menulis Puisi Siswa Kelas VIII SMPN 3 Bojonegoro
type: item
description: abstrak-Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Implementasi model kooperatif dalam pembelajaran menulis puisi siswa kelas VIII SMPN 3 Bojonegoro. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi model kooperatif dilaksanakan melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Penerapan model kooperatif mendorong siswa lebih aktif berdiskusi, bertukar ide, dan bekerja sama dalam menulis puisi sehingga meningkatkan partisipasi serta keterampilan menulis siswa. Faktor pendukung implementasi model kooperatif meliputi antusiasme siswa dan kesiapan guru, sedangkan faktor penghambatnya adalah perbedaan kemampuan siswa dan keterbatasan waktu pembelajaran. Dengan demikian, model kooperatif dapat diterapkan secara efektif dalampembelajaran menulis puisi di kelas VIII SMPN 3 Bojonegoro. Kata kunci-model kooperatif, menulis puisi, pembelajaran bahasa Indonesia. abstrak-This study uses a descriptive qualitative approach with collection techniques in the form of observation, interviews and documentation. The results of this study show that the implementation of the cooperative model is carried out through the stages of planning, implementation, and evaluation of learning. The application of the cooperative model encourages students to be more active in discussing, exchanging ideas, and working together in writing poetry so as to increase students' participation and writing skills. The supporting factors for the implementation of the cooperative model include student enthusiasm and teacher readiness, while the inhibiting factors are differences in students' abilities and limited learning time. Thus, the cooperative model can be applied effectively in learning to write poetry in grade VIII of SMPN 3 Bojonegoro. keywords-cooperative learning model, poetry writing, Indonesian language learning
creator: Alansyar Nur Rahman
creator: Syahrul Udin
creator: Muhamad Sholehudin
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 683
ending page: 700
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5151

The Correlation of The Grammar Mastery and The Translation Competence in Narrative Text
type: item
description: abstrak— Penelitian ini mengkaji hubungan antara penguasaan tata bahasa (grammar) siswa dan kompetensi penerjemahan yang mereka miliki, khususnya dalam menerjemahkan teks naratif. Di Indonesia bahasa Inggris diajarkan sebagai bahasa asing, banyak siswa masih mengandalkan penerjemahan perkata (word-for-word), yang menyebabkan penyimpangan makna karena adanya perbedaan struktural antara bahasa Indonesia dan bahasa Inggris. Penelitian ini dilakukan menggunakan desain penelitian kuantitatif dengan metode korelasional untuk menguji hubungan antara penguasaan tata bahasa (Variabel X) dan kompetensi penerjemahan (Variabel Y). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas dua belas SMA. Data dikumpulkan melalui dua jenis tes: tes penguasaan tata bahasa dan tes penerjemahan teks naratif. Hasil analisis statistik menunjukkan nilai koefisien korelasi (r) sebesar 0,479, yang mengindikasikan adanya korelasi positif pada tingkat yang sedang antara kedua variabel tersebut. Temuan ini membuktikan bahwa penguasaan tata bahasa memainkan peran penting dalam menentukan kualitas dan keakuratan hasil terjemahan siswa. Oleh karena itu, guru bahasa Inggris disarankan untuk menekankan kesadaran gramatikal dalam praktik penerjemahan untuk menghindari kesalahan translasi dan meningkatkan kompetensi metalinguistik siswa secara keseluruhan. Kata kunci— Korelasi, Penguasaan Tata Bahasa, Kompetensi Penerjemahan, Teks Naratif. Abstract— This study investigates the relationship between students' grammar mastery and their translation competence, specifically in translating narrative texts. In Indonesia, where English is taught as a foreign language, many students still rely on literal, word-for-word translation, leading to grammatical errors and distorted meanings due to the structural differences between Indonesian and English. This study employed a quantitative research design with a correlational method to examine the relationship between grammar mastery (Variable X) and translation competence (…
creator: Ria Ristiana
creator: Chyntia Heru Woro Prastiwi
creator: Moh. Fuadul Matin
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 701
ending page: 708
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5152

The Use of Duolingo App on Students’ Speaking Fluency
type: item
description: Abstrak—Penelitian ini mengkaji pengaruh penggunaan aplikasi Duolingo terhadap peningkatan kefasihan berbicara siswa kelas VIII SMP Plus Al-Hidayah Tuban dengan menggunakan desain Classroom Action Research (CAR) tiga siklus yang melibatkan tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi untuk meningkatkan performa lisan. Sebanyak dua puluh delapan siswa berpartisipasi, dan data dikumpulkan melalui tes berbicara lisan, angket motivasi, observasi kelas, serta wawancara untuk menangkap perkembangan linguistik maupun respon afektif. Tes berbicara mengukur jumlah kata per menit, panjang jeda, dan kelancaran oral, sementara angket mengeksplorasi motivasi serta sikap terhadap pembelajaran berbasis gamifikasi. Observasi memberikan gambaran keterlibatan siswa di kelas, dan wawancara mengungkap refleksi siswa atas pengalaman mereka. Temuan menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kecepatan berbicara, pengurangan jeda panjang, serta kelancaran penyampaian lisan di setiap siklus. Hal ini mengindikasikan bahwa latihan interaktif dan fitur gamifikasi Duolingo seperti poin, lencana, dan leaderboard mampu menumbuhkan motivasi serta praktik berkelanjutan. Umpan balik otomatis mendukung koreksi diri, sementara refleksi guru memastikan penyesuaian instruksional terhadap tantangan yang muncul. Faktor pendukung meliputi aksesibilitas Duolingo, integrasinya dalam praktik kelas, serta kebaruan pembelajaran berbasis teknologi yang secara kolektif meningkatkan kepercayaan diri dan partisipasi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa Duolingo efektif meningkatkan kefasihan berbicara dengan menggabungkan pelatihan linguistik dan penguatan motivasional, serta menyarankan bahwa aplikasi berbasis gamifikasi dapat menjadi alat yang kuat dalam kelas bahasa bila dipadukan dengan praktik reflektif guru. Kata Kunci—Duolingo, Kelancaran berbicara, Penelitian tindakan kelas, Gamifikasi Abstract—This study investigates the effect of the Duolingo application on improving speaking fluency of eighth-g…
creator: Kamilatul Hidayah
creator: Ayu Fitrianingsih
creator: Ika Oktha Rahmawati
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 709
ending page: 716
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5153

Final-Year Students' Perspectives on Utilizing Duplichecker for Upholding Academic Integrity in Skripsi Writing
type: item
description: abstrak— Integritas akademik merupakan fondasi etis penting dalam penulisan skripsi bagi mahasiswa calon guru. Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi persepsi mahasiswa tingkat akhir mengenai peran platform cek plagiarisme akses terbuka, Duplichecker, dalam menjaga integritas akademik. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan melalui kuesioner daring kepada mahasiswa tingkat akhir dari tiga program studi kependidikan di IKIP PGRI Bojonegoro, serta diperkuat dengan triangulasi sumber melalui wawancara mendalam bersama praktisi pendidikan (guru SD). Hasil penelitian menunjukkan bahwa Duplichecker secara signifikan berhasil meningkatkan kesadaran kritis dan moral mahasiswa mengenai pentingnya orisinalitas naskah, bukan sekadar pemenuhan tuntutan kampus. Dari dimensi teknis, meskipun indikator kemiripan teks yang tinggi sempat memicu kecemasan menulis, sistem sensor digital ini efektif menstimulasi kemandirian belajar serta melatih keterampilan berpikir kritis mahasiswa dalam mempraktikkan teknik paraphrasing yang otentik. Simpulan penelitian menegaskan bahwa pengondisian kejujuran akademik melalui asisten digital ini berperan vital dalam mencegah normalisasi tindakan copy-paste demi menjaga keluhuran profesi pendidik di masa depan. Kata kunci—Integritas Akademik, Duplichecker, Skripsi, Mahasiswa Akhir. Abstract— Academic integrity is a crucial ethical foundation for student skripsi writing as prospective teachers. This study aims to explore final-year students' perceptions of the role of the open-access plagiarism checking platform, Duplichecker, in maintaining academic integrity. A descriptive qualitative method was used. Data were collected through an online questionnaire from final-year students from three education study programs at IKIP PGRI Bojonegoro, and supported by source triangulation through in-depth interviews with education practitioners (elementary school teachers). The results indicate that Duplichecker significantly increas…
creator: Putri Nafisatul Aisyah
creator: Ima Isnaini Taufiqur Rohmah
creator: Fitri Nurdianingsih
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 717
ending page: 722
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5154

Lexical Richness Analysis in Students' Academic Writing: Implications for Vocabulary Mastery
type: item
description: abstrak—Studi deskriptif kualitatif ini bertujuan untuk mengeksplorasi kekayaan leksikal dalam tulisan akademik yang dihasilkan oleh mahasiswa semester delapan dan implikasinya terhadap penguasaan kosakata. Studi ini secara khusus menganalisis tiga dimensi kekayaan leksikal: kepadatan leksikal, keragaman leksikal, dan kecanggihan leksikal. Data dikumpulkan melalui tugas menulis terkontrol dalam bentuk esai argumentatif. Dua belas mahasiswa semester 8 berpartisipasi dalam penelitian ini. Teks-teks tersebut kemudian dianalisis secara kualitatif untuk mengidentifikasi pola penggunaan leksikal, variasi kosakata, dan tingkat kecanggihan yang ditunjukkan dalam tulisan mereka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepadatan leksikal secara dominan moderat, yang menunjukkan proporsi kata isi yang seimbang dalam tulisan mahasiswa. Keragaman leksikal juga ditemukan moderat, yang menunjukkan bahwa mahasiswa menggunakan variasi kosakata yang cukup reasonable dengan beberapa pengulangan. Namun, kecanggihan leksikal tergolong rendah (rata-rata gabungan AWL dan off-list: 10,61%), yang menunjukkan bahwa mahasiswa sangat bergantung pada kosakata frekuensi tinggi dan menggunakan terbatas kata akademik atau kata maju. Temuan ini menunjukkan bahwa meskipun mahasiswa tingkat akhir menunjukkan variasi kosakata yang memadai, mereka masih perlu mengembangkan kosakata akademik mereka untuk menghasilkan tulisan akademik yang lebih sophisticated. Penelitian ini mengimplikasikan bahwa pembelajaran kosakata harus menekankan penggunaan kata akademik dan kata yang kurang sering digunakan untuk meningkatkan kecanggihan leksikal dalam tulisan mahasiswa. Kata kunci—kekayaan leksikal, kepadatan leksikal, keragaman leksikal, kecanggihan leksikal, tulisan akademik, penguasaan kosakata Abstract—This qualitative descriptive study aims to explore the lexical richness in academic writing produced by eighth-semester university students and its implications for vocabulary mastery. The study specifically analyze…
creator: Zalfa Shabrina
creator: Ayu Fitrianingsih
creator: Oktha Ika Rahmawati
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 723
ending page: 730

Penggunaan Lirik Lagu Album “Berdamai” Karya Ghea Indrawari Sebagai Media Pembelajaran dalam Memahami Teks Puisi di Kelas XI RPL 2 SMKN Ngasem
type: item
description: abstrak—Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana proses penggunaan lirik lagu dalam album Berdamai karya Ghea Indrawari sebagai media pembelajaran dalam memahami teks puisi di kelas XI RPL 2 SMKN Ngasem. Pendekatan yang digunakan pada proses penelitian ini yaitu deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik observasi, wawancara, tes, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan penggunaan lirik lagu dapat membantu siswa di kelas XI RPL 2 SMKN Ngasem lebih mudah memahami makna dan unsur-unsur puisi. Selain itu, penggunaan media lirik lagu juga membantu siswa menunjukan tingkat keaktifan dan antusias yang lebih tinggi dalam mengikuti proses pembelajaran. Dengan ini, lirik lagu dalam album “Berdamai” dapat dijadikan sarana pembelajaran yang efektif untuk memahami teks puisi di kelas XI RPL 2 SMKN Ngasem Kata kunci— lirik lagu, pembelajaran puisi, media pembelajaran Abstract— This study aims to describe how the process of using song lyrics in the album Berdamai by Ghea Indrawari as a learning medium in understanding poetry texts in class XI RPL 2 SMKN Ngasem. The approach used in this study is descriptive qualitative. Data collection techniques were carried out using observation, interviews, tests, questionnaires, and documentation. The results of this study indicate that the use of song lyrics can help students in class XI RPL 2 SMKN Ngasem more easily understand the meaning and elements of poetry. In addition, the use of song lyrics media also helps students show a higher level of activeness and enthusiasm during the learning process. follow. With this, the song lyrics in the album "Berdamai" can be used as an effective learning tool to understand poetry texts in class XI RPL 2 SMKN Ngasem Keywords— song lyrics poetry learning, learning media
creator: Umul Khoyimah
creator: Muhamad Sholehhudin
creator: Abdul Ghoni Asror
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 731
ending page: 738
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5165

Improving Fifth-Grade Students’ Vocabulary Mastery Through Wordwall as Interactive Media: A Classroom Action Research
type: item
description: abstrak-Kajian ini muncul sebagai respons terhadap kondisi penguasaan kosakata dan antusiasme belajar siswa dalam pembelajaran Bahasa Inggris di tingkat sekolah dasar yang masih sangat bergantung pada metode tradisional. Studi ini berupaya untuk menguraikan penerapan Wordwall, mengevaluasi peningkatan kompetensi kosakata siswa, dan memahami persepsi siswa mengenai pemanfaatannya. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan satu siklus yang terdiri dari fase perancangan, implementasi tindakan, pengamatan, dan evaluasi diri. Partisipan dalam penelitian ini adalah 24 siswa dari kelas V MI Nurul Ulum. Pengumpulan data dilakukan melalui tes, pengamatan, kuesioner, dan dokumentasi, yang selanjutnya dianalisis secara deskriptif. Temuan riset mengindikasikan kenaikan signifikan dalam kemampuan penguasaan kosakata peserta didik, yang tercermin dari peningkatan skor rata-rata dari 39,17 menjadi 97,17, dan tingkat kelulusan mencapai 100%. Lebih lanjut, para siswa menunjukkan penerimaan yang baik terhadap implementasi Wordwall. Oleh karena itu, Wordwall terbukti efektif dalam memperkaya perbendaharaan kata sekaligus mendorong lingkungan pembelajaran yang lebih dinamis dan menarik. Kata Kunci: Wordwall, Penguasaan Kosakata, Media Interaktif, Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Abstract-The impetus for this research stemmed from observed deficiencies in elementary school students' English vocabulary proficiency and engagement, largely attributable to the prevalence of traditional instructional approaches. The objectives of this study were to delineate the integration of Wordwall, evaluate the enhancement of students' vocabulary acquisition, and ascertain student perceptions regarding its application. A Classroom Action Research (CAR) methodology was adopted, encompassing a single cycle comprising planning, execution, observation, and reflection. The participant group consisted of twenty-four fifth-grade students from MI Nurul Ulum. Data acquisition utilized as…
creator: Fitara Aulia Triningtiyas
creator: Ayu Fitrianingsih
creator: Okhta Ika Rahmawati
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 739
ending page: 748
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5167

Improving Students' Pronunciation Using the Elsa Speak App at Mts 3 Muhammadiyah Sumberrejo
type: item
description: abstrak-Penelitian ini dilakukan sebagai respons terhadap rendahnya kemampuan pengucapan (pronunciation) siswa dalam pembelajaran bahasa Inggris, khususnya dalam melafalkan bunyi vokal dan konsonan, menerapkan intonasi yang tepat, serta memberikan penekanan kata (word stress) secara akurat. Keterbatasan media pembelajaran yang menarik serta kurangnya kesempatan berlatih selama proses pembelajaran di kelas menjadi faktor yang menyebabkan siswa mengalami kesulitan dalam mengembangkan kemampuan pengucapan mereka. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan aplikasi ELSA Speak dan mengkaji perannya dalam meningkatkan kemampuan pengucapan siswa di MTs Muhammadiyah 3 Sumberrejo. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, di mana setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Data penelitian dikumpulkan melalui tes pengucapan, observasi kelas, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi ELSA Speak dalam proses pembelajaran memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan kemampuan pengucapan siswa, terutama dalam mengucapkan bunyi vokal dan konsonan secara benar. Selain itu, aplikasi ini juga mampu meningkatkan motivasi belajar, mendorong keterlibatan aktif siswa dalam kegiatan pembelajaran, serta memperkuat rasa percaya diri mereka dalam berbicara bahasa Inggris. Berdasarkan hasil tersebut, ELSA Speak dapat dianggap sebagai media pembelajaran berbasis teknologi yang efektif untuk mendukung pengembangan kemampuan pengucapan siswa. Kata Kunci: ELSA Speak, Pengucapan (Pronunciation), Penelitian Tindakan Kelas, Teknologi Pembelajaran, Pembelajaran Bahasa Inggris. Abstract-This study was conducted in response to the inadequate pronunciation proficiency demonstrated by students in learning English, particularly in producing vowel and consonant sounds, applying appropriate intonation, and stressing words accurately. …
creator: Mochamad Sueb Gumelar
creator: Ayu Fitrianingsih
creator: Oktha Ika Rahmawati
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 749
ending page: 757
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5180

Efektivitas Metode Quantum Reading pada Pembelajaran Teks Deskripsi Siswa Kelas VII SMPN 3 Bojonegoro
type: item
description: Abstrak — Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas metode quantum reading dalam meningkatkan keterampilan membaca teks deskripsi siswa kelas VII SMPN 3 Bojonegoro. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain One-Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian berjumlah 31 siswa kelas VII-B yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen pengumpulan data berupa tes pilihan ganda sebanyak 20 butir soal yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data menggunakan uji normalitas Kolmogorov-Smirnov dan uji hipotesis paired sample t-test dengan bantuan SPSS 27. Hasil penelitian menunjukkan nilai t hitung sebesar 2,942 > t tabel 2,042 dengan nilai sig. (2-tailed) 0,006 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian, metode quantum reading terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan membaca teks deskripsi siswa kelas VII SMPN 3 Bojonegoro. Peningkatan tersebut ditandai dengan meningkatnya kemampuan siswa dalam menemukan gagasan utama, memahami informasi rinci, menginterpretasikan isi teks, dan menyimpulkan bacaan secara tepat. Kata kunci — quantum reading, keterampilan membaca, teks deskripsi. Abstract — This study aims to determine the effectiveness of the quantum reading method in improving the reading skills of descriptive text for grade VII students of SMPN 3 Bojonegoro. The study used a quantitative approach with a One-Group Pretest-Posttest Design. The research sample consisted of 31 students from class VII-B selected using purposive sampling technique. The data collection instrument was a multiple-choice test of 20 items that had been tested for validity and reliability. Data analysis used the Kolmogorov-Smirnov normality test and paired sample t-test hypothesis testing using SPSS 27. The results showed a t-count value of 2.942 > t-table 2.042 with sig. (2-tailed) 0.006 < 0.05, so H₀ was rejected and Hₐ was accepted. Thus, the quantum reading method was proven effective in improving the descr…
creator: Meryndha Nada Praheswari
creator: Masnuatul Hawa
creator: Joko Setiyono
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 758
ending page: 762
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5182

Kajian Etnolinguistik dalam Tradisi Ruwatan pada Masyarakat Bojonegoro
type: item
description: abstrak—Penelitian ini mengkaji tradisi ruwatan masyarakat Bojonegoro di Desa Growok dan Desa Kunci melalui pendekatan etnolinguistik. Penelitian bertujuan mendeskripsikan pelaksanaan ruwatan, mengungkap makna leksem yang digunakan, serta mengidentifikasi nilai budaya dan religius yang terkandung di dalamnya. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara terhadap tokoh masyarakat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tradisi ruwatan di Desa Growok masih dipengaruhi oleh kepercayaan kejawen dan unsur sengkala, sedangkan di Desa Kunci lebih dimaknai sebagai kegiatan religius dan sosial. Kajian etnolinguistik menunjukkan bahwa leksem-leksem dalam tradisi ruwatan merepresentasikan hubungan antara bahasa, budaya, dan sistem kepercayaan masyarakat. Dengan demikian, ruwatan tidak hanya berfungsi sebagai ritual budaya, tetapi juga sebagai bagian dari identitas sosial masyarakat yang terus berkembang seiring perubahan zaman. Kata kunci—Etnolinguistik, Tradisi Ruwatan, Masyarakat Bojonegoro Abstract—This study examines the ruwatan tradition of the Bojonegoro community in Growok and Kunci Villages through an ethnolinguistic approach. The research aims to describe the implementation of ruwatan, explore the meanings of the lexemes used, and identify the cultural and religious values embedded within the tradition. A qualitative method was employed, with data collected through interviews with local community leaders. The findings reveal that the ruwatan tradition in Growok Village is still influenced by Javanese spiritual beliefs (kejawen) and the concept of sengkala, while in Kunci Village it is primarily understood as a religious and social activity. The ethnolinguistic analysis demonstrates that the lexemes used in the ruwatan tradition reflect the close relationship between language, culture, and the community’s belief system. Therefore, ruwatan functions not only as a cultural ritual but also as an important part of social identity that…
creator: Azzahra Fitri Yananda
creator: Fany Ameilia Kurniatus Sholehah
creator: Nia Aliyatus Shofiya
creator: Adinda Septi Romadhoni
creator: Farida Agustina
creator: Dyah Siti Lestari
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 763
ending page: 769
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5183

The Effectiveness Teaching Simple Past Tense Through Tiktok Cartoon Clips and Gemini
type: item
description: Abstrak— Metode pengajaran tata bahasa, terutama materi simple past tense, masih menjadi tantangan bagi beberapa siswa SMA karena cara pembelajaran yang klasikal dan menjenuhkan. Oleh karena itu, pemanfaatan klip kartun TikTok yang dipadukan dengan Gemini AI diharapkan mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam memahami materi tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas penggunaan media klip kartun TikTok yang didukung oleh Gemini AI dalam pengajaran simple past tense. Penelitian ini menerapkan metode kuantitatif dengan desain quasi-eksperimental yang melibatkan satu kelas eksperimen dan satu kelas kontrol. Subjek penelitian diambil dari siswa kelas sepuluh SMAN 1 Kedungadem. Tahapan pengambilan data dilaksanakan secara terstruktur dari mulai pre-test sampa post-test. Langkah selanjutnya dilakukannya analisis beberapa uji parametrik, berupa ujinormalitas, homogenitas, dan yang terakhir dilakukannya uji hipotesis. Kegunaannya untuk mengetahui apakah ada perbedaan hasil belajar siswa dari sebelum dan sesudah diimplementasikan nya treatment tersebut. Dengan hasil tersebut, penggunaan klip cartoon TikTok yang kemudian dikolaborasikan Gemini terbukti efektif di realisasikan sebagai bentuk pembelajaran yang revosioner dalam mengajarkan simple past tense di tingkat SMA. Keywords— Kartun, TikTok, Gemini AI, simple past tense Abstract— Grammar teaching methods, particularly the simple past tense, remains a persistent challenge for senior high school students, often due to conventional, monotonous instructional methods. To address this, the integration of TikTok cartoon clips paired with Gemini AI is proposed as an innovative approach to heighten student engagement and deepen comprehension. This study aims to explore the efficacy of utilizing TikTok cartoon media, augmented by Gemini AI, in instructing the simple past tense. Employing a quantitative methodology with a quasi-experimental design, the research examined one experimental class and one cont…
creator: Siti Ainur Rohmah Munthohar
creator: Oktha Ika Rahmawati
creator: Ayu Fitrianingsih
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 770
ending page: 778
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5195

Analisis Makna Leksikal dan Gramatikal dalam Berita Kompas.com 21 April 2026 “Harga Emas Antam Naik”
type: item
description: abstrak— Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis makna leksikal dan makna gramatikal dalam berita Kompas.com tanggal 21 April 2026 yang berjudul “Harga Emas Antam Naik”. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Sumber data berupa teks berita ekonomi yang memuat informasi mengenai kenaikan harga emas Antam. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui metode dokumentasi dan simak-catat, sedangkan analisis data dilakukan dengan tahap identifikasi, klasifikasi, dan deskripsi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa makna leksikal ditemukan pada kata-kata yang memiliki arti sebenarnya sesuai kamus, seperti “harga”, “emas”, “naik”, “gram”, dan “pajak”. Sementara itu, makna gramatikal ditemukan pada proses afiksasi, kata tugas, susunan kalimat, bentuk pasif, komposisi, dan reduplikasi, seperti pada kata “pembelian”, “penjualan”, “dikenakan”, serta frasa “harga emas” dan “logam mulia”. Penelitian ini membuktikan bahwa bahasa dalam berita ekonomi cenderung menggunakan makna denotatif dan struktur gramatikal yang jelas agar informasi dapat dipahami secara tepat oleh pembaca. Kata kunci— Leksikal, Gramatikal, Berita Abstract— This study aims to analyze lexical and grammatical meanings in the news article published by Kompas.com on April 21, 2026, entitled “Harga Emas Antam Naik”. This research employed a qualitative approach with a descriptive method. The data source was an economic news text containing information about the increase in Antam gold prices. Data collection techniques were carried out through documentation and note-taking methods, while data analysis was conducted through identification, classification, and description stages. The results showed that lexical meanings were found in words that have literal meanings according to the dictionary, such as “harga” (price), “emas” (gold), “naik” (increase), “gram”, and “pajak” (tax). Meanwhile, grammatical meanings were identified in affixation processes, function words, sentence structures, pa…
creator: Manda Ika Wahyuni
creator: Fadila Nur Anisa
creator: Genduk Sofiana
creator: Amelia Rosita
creator: Nur Afifa Salma
creator: Sutrimah
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 779
ending page: 796
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5196

An Analysis of Grade X Students’ Anxiety in Learning English Vocabulary
type: item
description: abstrak—Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji kecemasan yang dialami siswa kelas X dalam mempelajari kosakata bahasa Inggris. Fokus penelitian meliputi bentuk-bentuk kecemasan yang muncul selama proses pembelajaran, faktor-faktor yang memengaruhi timbulnya kecemasan tersebut, serta dampaknya terhadap penguasaan kosakata bahasa Inggris siswa. Selain itu, penelitian ini juga berupaya memberikan pemahaman yang lebih mendalam mengenai pengalaman siswa dalam pembelajaran kosakata sehingga dapat menjadi masukan bagi guru dalam menciptakan suasana belajar yang lebih efektif dan mendukung. Secara khusus, penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi jenis-jenis kecemasan yang dialami siswa, mengungkap faktor-faktor penyebab kecemasan, serta menganalisis pengaruh kecemasan terhadap kemampuan siswa dalam menguasai kosakata bahasa Inggris. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan melibatkan 25 siswa kelas X dari SMAN 1 Kalitidu dan MA Islahiyah Kalitidu sebagai partisipan. Data penelitian diperoleh melalui teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa mengalami berbagai bentuk kecemasan, seperti rasa gugup, takut melakukan kesalahan, kurang percaya diri, serta kekhawatiran terhadap penilaian negatif dari orang lain saat mempelajari kosakata bahasa Inggris. Kecemasan tersebut dipengaruhi oleh beberapa faktor, di antaranya keterbatasan penguasaan kosakata, kondisi pembelajaran di kelas, strategi pengajaran yang diterapkan guru, serta pengalaman belajar yang pernah dialami siswa sebelumnya. Kata kunci—kecemasan, kosakata bahasa Inggris, siswa kelas X Abstract—This study explores the anxiety experienced by tenth-grade students during English vocabulary learning. The research focuses on identifying the forms of anxiety encountered by students, the factors contributing to their anxiety, and the impact of anxiety on their vocabulary mastery. In addition, the study seeks to provide a deeper understan…
creator: Yuriko Rahma Safitri
creator: Meiga Ratih Tirtanawati
creator: Refi Ranto Rozak
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 797
ending page: 804
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5198

Analisis Makna Gramatikal pada Opini Sindonews 20 April 2026 “30% belanja pegawai, mungkinkah?”
type: item
description: abstrak— Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan makna gramatikal dalam opini Sindonews tanggal 20 April 2026 berjudul “30% Belanja Pegawai, Mungkinkah?”. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan sumber data berupa artikel opini dari media daring Sindonews. Data penelitian berbentuk kata, frasa, dan kalimat yang mengandung makna gramatikal. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan metode simak dan catat, sedangkan validasi data menggunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam artikel opini tersebut ditemukan tiga bentuk makna gramatikal, yaitu afiksasi, reduplikasi, dan komposisi. Bentuk afiksasi menjadi yang paling dominan karena banyak digunakan dalam pembahasan kebijakan dan pengelolaan anggaran pemerintah. Reduplikasi digunakan untuk menunjukkan makna jamak atau banyaknya tindakan dan program, sedangkan komposisi digunakan untuk membentuk istilah khusus dalam bidang ekonomi dan pemerintahan. Penggunaan makna gramatikal dalam artikel opini tersebut berfungsi untuk memperjelas informasi serta mempertegas maksud penulis dalam menyampaikan pandangan mengenai pengelolaan belanja pegawai daerah. Kata kunci— Makna, Gramatikal, Opini Abstract— This study aims to describe the grammatical meaning in the Sindonews opinion piece dated April 20, 2026, titled “30% of the Budget for Employees: Is It Possible?”. This study employs a qualitative descriptive method, with data sources consisting of opinion articles from the online media outlet Sindonews. The research data consists of words, phrases, and sentences containing grammatical meaning. Data collection was conducted using the observe-and-record method, while data validation utilized the triangulation technique. The results indicate that three forms of grammatical meaning were identified in the opinion article: affixation, reduplication, and compounding. Affixation was the most dominant form because it was frequently used in discussions of government policy and budget man…
creator: Miftakhul Alfarizi
creator: Fera Ayusita Artika Sari
creator: Fernanda Kurniawati
creator: David Luthfi Pratama
creator: Muhammad Iqbal Nashiruddin Al Khaqq
creator: Muhammadd Dicky Ilham
creator: Sutrimah Sutrimah
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 805
ending page: 813
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5221

Efektivitas Model Problem Based Learning terhadap Keterampilan Berbicara pada Materi Teks Pidato Siswa Kelas VIII SMPN 3 Bojonegoro
type: item
description: abstrak—Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa efektif model Problem Based Learning (PBL) terhadap keterampilan berbicara teks pidato siswa kelas VIII SMPN 3 Bojonegoro. Studi ini menerapkan pendekatan kuantitatif dengan desain Pretest dan Post-test. Sampel penelitian melibatkan 31 siswa dari kelas VIII-B yang telah dipilih dengan teknik purposive sampling. Alat pengumpulan data adalah berupa tes praktik berbicara pada materi teks pidato yang dinilai menggunakan rubrik penilaian meliputi aspek kelancaran berbicara, ketepatan intonasi, kejelasan artikulasi, pilihan kata, dan isi pidato. Untuk menganalisis data, program SPSS versi 27 digunakan untuk melakukan uji normalitas Kolmogorov-Smirnov dan uji hipotesis paired sample t-test berpasangan. Karena nilai t hitung 3,319 lebih besar dari pada nilai t tabel 2,042 dan nilai sig. 0,002 kurang dari 0,05, penelitian menunjukkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian (PBL) terbukti mampu meningkatkan keterampilan berbicara siswa pada teks pidato kelas VIII SMPN 3 Bojonegoro. Peningkatan tersebut ditandai dengan meningkatnya kemampuan siswa dalam menyampaikan pidato secara lancar, menggunakan intonasi yang tepat, memperjelas artikulasi, dan mengembangkan isi pidato. Kata kunci— Keterampilan berbicara, Problem Based Learning, Teks pidato Abstract— The purpose of this study was to determine how effective the Problem Based Learning (PBL) model is on the speaking skills of eighth grade students of SMPN 3 Bojonegoro. This study applies a quantitative approach with a Pretest and Post-test design. The research sample involved 31 students from class VIII-B who had been selected using a purposive sampling technique. The data collection tool was in the form of a speaking practice test on the speech text material which was assessed using an assessment rubric covering aspects of speaking fluency, intonation accuracy, articulation clarity, word choice, and speech content. To analyze the data, the SPSS version 2…
creator: Vinka Putri Pratama
creator: Masnuatul Hawa
creator: Joko Setiyono
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 814
ending page: 819

Analisis Hierarki Kebutuhan Abraham Maslow dan Dampak Psikologis Tokoh Utama Novel Rencana Besar untuk Mati dengan Tenang Karya Wisnu Suryaning Adji
type: item
description: abstrak—Kesenjangan sosial dan krisis nilai humanisme yang terjadi di masyarakat menjadi latar belakang pentingnya kajian karya sastra yang merepresentasikan pergulatan psikologis manusia. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hierarki kebutuhan tokoh utama yang tidak terpenuhi dan dampak psikologis yang ditimbulkannya dalam novel Rencana Besar untuk Mati dengan Tenang karya Wisnu Suryaning Adji. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan psikologi sastra dan teknik dokumentasi serta catat. Teori yang digunakan adalah hierarki kebutuhan Abraham Maslow. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ditemukan 29 data yang mencerminkan tidak terpenuhinya kebutuhan tokoh utama, meliputi kebutuhan fisiologis (4 data), kebutuhan keamanan (13 data), kebutuhan sosial atau kasih sayang (9 data), dan kebutuhan penghargaan (3 data). Tidak terpenuhinya kebutuhan tersebut menimbulkan tujuh dampak psikologis, yaitu frustrasi dan kemarahan, kecemasan dasar, kesepian, rendahnya harga diri, trauma psikologis, depresi, dan rasa bersalah. Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa tidak terpenuhinya kebutuhan yang bersifat kumulatif dan berkepanjangan menimbulkan beban psikologis yang kompleks dan saling berkaitan dalam kehidupan tokoh utama. Kata kunci— Dampak psikologis, Hierarki kebutuhan Maslow, Kebutuhan tidak terpenuhi, Novel, Psikologi humanistik Abstract—The social gap and the crisis of humanism values that occur in society are the background to the importance of studying literary works that represent human psychological struggles. This study aims to describe the hierarchy of the main character's unfulfilled needs and the psychological impacts they cause in the novel Rencana Besar untuk Mati dengan Tenang by Wisnu Suryaning Adji. The method used is descriptive qualitative with a literary psychology approach and documentation and note-taking techniques. The theory used is Abraham Maslow's hierarchy of needs. The results show that 29 data were found that r…
creator: Celsy Ros Carolina Dewi
creator: Muhammad Sholehhudin
creator: Abdul Ghoni Asror
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 820
ending page: 830
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5226

Analisis Kesalahan Sintaksis pada Penulisan Teks Berita Siswa Kelas VII di SMP Negeri 3 Kedungadem: Studi Kasus
type: item
description: abstrak—Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan jenis-jenis kesalahan sintaksis yang terjadi dalam penulisan teks berita oleh siswa kelas VII di SMP Negeri 3 Kedungadem. Penelitian ini menggunakan cara deskriptif kualitatif dengan metode studi kasus. Data penelitian ini berupa tulisan berita yang dibuat oleh siswa. Analisis dilakukan berdasarkan bagian-bagian dari teks berita, yang terdiri atas, judul, kepala berita, tubuh berita, dan ekor berita. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan dengan cara mengamati, melakukan wawancara, dan mengadakan tes tertulis. Teknik analisis data meliputi pengurangan data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa masih ada berbagai kesalahan dalam struktur kalimat pada penulisan berita oleh siswa. Kesalahan ini termasuk penggunaan huruf kapital yang salah, bentuk kata yang tidak sesuai dengan kaidah, struktur kalimat yang kurang efektif, penggunaan elemen kalimat yang tidak lengkap, kesalahan dalam penggunaan tanda baca, dan ketidakcocokan hubungan antara kata dan antar klausa. Kesalahan yang paling sering ditemukan adalah dalam cara menyusun kalimat dan menggunakan bahasa yang kurang tepat. Hasil analisi dari penelitian ini menunjukkan bahwa pemahaman siswa tentang aspek sintaksis dalam menulis teks berita masih perlu ditingkatkan. Hal ini bisa dilakukan melalui pembelajaran menulis yang lebih terstruktur dan fokus pada aturan bahasa Indonesia yang baik sesuai kaidah. Penelitian ini diharapkan bisa menjadi acuan bagi guru untuk memperbaiki kemampuan siswa dalam menulis berita, terutama dalam hal sintaksis. Kata kunci— Kesalahan Sintaksis, Teks Berita, Keterampilan Menulis Abstract—This study seeks to explain the types of grammar mistakes found in news writing by seventh-grade students at SMP Negeri 3 Kedungadem. This research takes a descriptive approach and uses a case study method. The research information comes from news articles written…
creator: Thoriq Dipa Wiranata
creator: Sutrimah Sutrimah
creator: Cahyo Hasanudin
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 831
ending page: 842
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5227

Efektivitas Model Discovery Learning Berbantuan Media Audio Visual dalam Meningkatkan Kompetensi Berbicara Teks Negosiasi Peserta Didik Kelas X MAN 3 Bojonegoro
type: item
description: abstrak—Penelitian ini mengkaji efektivitas model discovery learning berbantuan media audio visual sebagai upaya meningkatkan kompetensi berbicara teks negosiasi pada peserta didik kelas X-1 MAN 3 Bojonegoro tahun pelajaran 2025/2026. Permasalahan yang melatarbelakangi penelitian ini adalah rendahnya capaian berbicara teks negosiasi, yang teridentifikasi melalui hasil observasi pra tindakan dengan nilai rata-rata kelas 60,9 dan berada di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditetapkan sebesar 75, serta ketuntasan klasikal yang dicapai 27,3% dari 22 peserta didik. Penelitian menggunakan rancangan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Arikunto yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus menjalankan prosedur sistematis yang meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Pengambilan data dilakukan pada tiga tahap yaitu pra tindakan, Siklus I, dan Siklus II. Instrumen penelitian mencakup tes unjuk kerja berbicara dengan rubrik penilaian berupa aspek kebahasaan, isi, suprasegmental, dan sikap atau performa, lembar observasi aktivitas guru dan peserta didik, angket respons, wawancara, serta dokumentasi. Data kuantitatif dianalisis menggunakan statistik deskriptif mencakup nilai rata-rata, persentase ketuntasan, dan skor N-gain ternormalisasi. Data kualitatif dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran ini berlangsung secara efektif dan semakin optimal dari siklus ke siklus, tercermin dari meningkatnya skor aktivitas guru dari 77,3% menjadi 97,7%, serta aktivitas peserta didik dari 72,9% menjadi 95,8%. Capaian kompetensi berbicara meningkat signifikan, dengan nilai rata-rata kelas bertumbuh dari 60,9 menjadi 72,3 pada Siklus I, kemudian mencapai 81,4 pada Siklus II, disertai peningkatan ketuntasan klasikal dari 27,3% menjadi 100%. Respons peserta didik terhadap pembelajaran berada pada kategori sangat positif, d…
creator: Kharidatuz Zahra’
creator: Sutrimah Sutrimah
creator: Cahyo Hasanudin
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 843
ending page: 859
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5228

Analisis Alih Kode dan Campur Kode dalam Film Komang yang Disutradarai oleh Naya Anindita
type: item
description: abstrak— Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk alih kode, campur kode, serta nilai-nilai pendidikan karakter dalam dialog antar tokoh pada film Komang karya Naya Anindita. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode analisis isi. Data berupa tuturan yang mengandung alih kode, campur kode, dan nilai pendidikan karakter yang dikumpulkan melalui teknik simak dan catat, kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa alih kode dalam film Komang hanya berupa alih kode internal sebanyak 13 data, yaitu peralihan antara bahasa Bali dan bahasa Indonesia, serta tidak ditemukan alih kode eksternal. Campur kode terdiri atas 25 data campur kode internal dan 9 data campur kode eksternal yang berupa penyisipan kata, frasa, dan klausa. Selain itu, ditemukan 13 kategori nilai pendidikan karakter, yaitu religius, toleransi, hormat kepada orang tua, kasih sayang keluarga, peduli sesama, kerja keras, pantang menyerah, optimis, bersyukur, sopan santun, keikhlasan, bijaksana, dan cinta damai. Penelitian ini menunjukkan bahwa alih kode dan campur kode tidak hanya sebagai fenomena kebahasaan, tetapi juga mencerminkan nilai-nilai pendidikan karakter. Kata kunci— Alih Kode, Campur Kode, Nilai Pendidikan Karakter, Film Komang Abstract— This study aims to describe the forms of code-switching, code-mixing, and character education values in the dialogues between characters in the film Komang directed by Naya Anindita. This research employs a descriptive qualitative approach using content analysis. The data consist of utterances containing code-switching, code-mixing, and character education values, collected through observation and note-taking techniques, then analyzed descriptively. The results show that code-switching in the film Komang only occurs in the form of internal code-switching, with 13 data found, namely shifts between Balinese and Indonesian, while external code-switching is not found. Code-mixing consists of 25…
creator: Junyta Dwi Riana
creator: Masnuatul Hawa
creator: Joko Setiyono
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 860
ending page: 890
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5230

Optimization of Code-Switching by Teachers in Learning Instruction Sessions
type: item
description: Abstrak— Pembelajaran instruction di MA Al Munawwar Mayangrejo sering menghadapi tantangan akibat keterbatasan kosakata siswa, sehingga guru menggunakan alih kode (code-switching) sebagai strategi pembelajaran. Penelitian kualitatif deskriptif ini bertujuan untuk menganalisis optimalisasi penggunaan alih kode melalui perspektif teori scaffolding Lev Vygotsky. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa alih kode berfungsi secara efektif sebagai scaffolding yang membantu siswa mencapai Zone of Proximal Development (ZPD) serta meningkatkan keterlibatan mereka dalam proses pembelajaran di kelas. Namun, intensitas penggunaannya harus proporsional dan dikurangi secara bertahap (fading) untuk mencegah ketergantungan serta mendorong kemandirian siswa dalam belajar. Kata kunci— Optimalisasi, Alih Kode (Code-Switching), Pembelajaran instruction Abstract— Studyings command at MA Al Munawwar Mayangrejo often faces challenges due to students' limited vocabulary, leading teachers to employ code-switching. This descriptive qualitative study analyzes the optimization of code-switching through Lev Vygotsky’s scaffolding theory. Data were collected via observation, interviews, and documentation, then analyzed using the Miles and Huberman model. The results reveal that code-switching effectively serves as scaffolding to help students reach their Zone of Proximal Development (ZPD) and boost classroom engagement. However, its intensity must be proportional and faded gradually to prevent dependency and foster students' autonomous studyings skills. Keywords— Optimization, Code-Switching, Studyings Command Sessions
creator: Adheana Nur Hayati
creator: Moh. Fuadul Matin
creator: Chyntia Heru Woro Prastiwi
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 891
ending page: 899
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5231

Refleksi Sosial dalam Novel Duri dan Kutuk: Kajian Sosiologi Sastra Alan Swingewood
type: item
description: abstrak— Penelitian ini bertujuan mengkaji refleksi sosial dalam novel Duri dan Kutuk karya Cicilia Oday melalui pendekatan sosiologi sastra Alan Swingewood. Novel tersebut merupakan pemenang penghargaan Kusala Sastra Khatulistiwa 2025 yang memadukan unsur realisme magis dengan kritik sosial yang tajam. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik baca-catat dan analisis teks secara mendalam. Hasil penelitian menunjukkan tiga temuan utama. Pertama, novel ini berfungsi sebagai cerminan masyarakat melalui penggambaran fenomena pubertas, alienasi sosial, ekspresi duka, solidaritas kolektif, dan transmisi perilaku dalam keluarga. Kedua, novel ini berperan sebagai dokumen sosial yang merekam tata ruang permukiman sub-urban, praktik ekonomi mikro berbasis hortikultura, serta dinamika psikososial akibat perundungan dan pengabaian institusi. Ketiga, novel ini hadir sebagai kritik sosial terhadap diskriminasi fisik (lookism), budaya patriarki, lemahnya sistem hukum dan institusi formal, jurnalisme sensasionalis, serta pola pengasuhan otoriter yang menghambat perkembangan moral remaja. Penelitian ini menegaskan bahwa novel Duri dan Kutuk bukan sekadar karya fiksi, melainkan teks sosial yang secara simultan merepresentasikan, merekam, dan mengkritisi realitas sosial masyarakat Indonesia kontemporer. Hasil temuan ini sekaligus menunjukkan relevansi kuat pendekatan sosiologi sastra Alan Swingewood dalam menganalisis karya sastra kontemporer yang mengangkat isu-isu sensitif. Kata kunci—Refleksi sosial, Sosiologi sastra, Alan Swingewood, Novel Duri dan kutuk Abstract— This study aims to examine the social reflection in Cicilia Oday's novel Duri dan Kutuk using Alan Swingewood's sociology of literature approach. The novel, a recipient of the Kusala Sastra Khatulistiwa Award 2025, combines magical realism with sharp social critique. A qualitative descriptive method was employed with close-reading and note-taking techniques. The findings reveal three main results:…
creator: Tantia Dwi Reni
creator: Muhamad Sholehhudin
creator: Abdul Ghoni Asror
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 900
ending page: 916
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5232

Analisis Etnografi Kesenian Sandur Sedhet Srepet sebagai Representasi Kearifan Lokal Masyarakat Bojonegoro
type: item
description: abstrak—Kesenian Sandur Sedhet Srepet merupakan seni pertunjukan tradisional masyarakat Bojonegoro yang mengandung nilai budaya, sosial, moral, dan spiritual. Namun, perkembangan modernisasi dan digitalisasi menyebabkan minat generasi muda terhadap kesenian tradisional semakin menurun serta minimnya penelitian mengenai Sandur Sedhet Srepet. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan bentuk pertunjukan dan nilai-nilai kearifan lokal yang terkandung dalam kesenian Sandur Sedhet Srepet sebagai representasi budaya masyarakat Bojonegoro. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode etnografi. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap pelaku seni serta masyarakat pendukung. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Sandur Sedhet Srepet terdiri atas unsur germo, blabar, anak wayang, tembang, dialog, humor, tari, dan musik pengiring. Kesenian ini mengandung nilai spiritual, sosial, moral, dan budaya yang tercermin dalam tradisi doa, gotong royong, penggunaan bahasa Jawa khas Bojonegoro, serta pesan kehidupan dalam dialog dan pertunjukan. Simpulannya, Sandur Sedhet Srepet memiliki peran penting sebagai media pelestarian budaya dan representasi kearifan lokal masyarakat Bojonegoro di era modern. Kata kunci— Etnografi, Kearifan lokal, Sandur Sedhet Srepet Abstract—Sandur Sedhet Srepet is a traditional performing art of the Bojonegoro community that contains cultural, social, moral, and spiritual values. However, the development of modernization and digitalization has reduced young people’s interest in traditional arts, along with the limited research on Sandur Sedhet Srepet. This study aims to describe the form of the performance and the local wisdom values contained in Sandur Sedhet Srepet as a representation of the cultural identity of the Bojonegoro community. This research employed a qualitative approach using an ethnographic m…
creator: Pratiwi Wuri Astuti
creator: Joko Setiyono
creator: Masnuatul Hawa
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 917
ending page: 926
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5233

Analisis Bentuk Alih Kode dan Campur Kode dalam Film Jodoh 3 Bujang yang Disutradarai oleh Arfan Sabran (Kajian Sosiolinguistik)
type: item
description: abstrak—Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan susunan dan fungsi alih kode serta campur kode yang terdapat dalam film Jodoh 3 Bujang karya Arfan Sabran. Pendekatan deskriptif kualitatif diterapkan dalam penelitian ini. Data penelitian ini berupa tuturan yang memuat kejadian alih kode dan campur kode diperoleh melalui metode pengamatan dan teknik pencatatan, yaitu menonton film, mentranskripsikan dialog, mengidentifikasi, dan mengklasifikasikan data. Hasil penelitian menunjukkan terdapat 12 data alih kode yang terdiri atas 11 alih kode internal dan 1 alih kode eksternal, serta 89 data campur kode yang terdiri atas 77 campur kode ke dalam dan 12 campur kode ke luar. Campur kode internal ditandai berupa penyisipan kata, frasa, dan pengulangan kata dari bahasa Bugis-Makassar dan Jawa ke dalam bahasa Indonesia, sedangkan campur kode ekstern ditandai dengan penyisipan unsur bahasa Inggris dan Arab. Fungsi penggunaan variasi bahasa tersebut meliputi fungsi keakraban, fungsi kesopanan, fungsi penegasan emosi, fungsi identitas budaya, fungsi penyesuaian situasi tutur, fungsi modernisasi bahasa, dan fungsi hiburan. Kata kunci—Alih Kode, Campur Kode, Sosiolinguistik, Film, Bahasa Bugis-Makassar Abstract—The purpose of this study is to describe the structure and function of code switching and code mixing in the film Jodoh 3 Bujang by Arfan Sabran. A qualitative descriptive approach is applied in this study. The data of this study are in the form of utterances containing code switching and code mixing events obtained through observation methods and recording techniques, namely watching the film, transcribing dialogues, identifying, and classifying data. The results of the study show that there are 12 code switching data consisting of 11 internal code switching and 1 external code switching, and 89 code mixing data consisting of 77 internal code mixing and 12 external code mixing. Internal code mixing is characterized by the insertion of words, phrases, and repetitio…
creator: Devi Febrianti
creator: Joko Setiyono
creator: Masnuatul Hawa
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 927
ending page: 938
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5234

Analisis Kesalahan Berbahasa dalam Teks Berita Siswa Kelas XI SMAN 1 Tambakrejo Tahun Pelajaran 2025/2026
type: item
description: abstrak—Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan jenis-jenis kekeliruan bahasa dalam teks berita karangan siswa kelas XI SMAN 1 Tambakrejo tahun ajaran 2025/2026. Kajian utama penelitian ini mencakup kekeliruan ejaan, pemilihan kata, dan susunan kalimat dalam tulisan siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data penelitian bersumber dari teks berita yang dibuat siswa kelas XI SMAN 1 Tambakrejo. Pengumpulan data dilakukan dengan dokumentasi, yaitu menghimpun dan menelaah tulisan berita siswa. Analisis data mengikuti model interaktif Miles dan Huberman, yang mencakup penyederhanaan data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Validasi data dilakukan melalui triangulasi sumber, triangulasi metode, dan triangulasi waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kekeliruan bahasa yang paling kerap ditemukan berada pada aspek ejaan, khususnya terkait penggunaan huruf kapital, tanda baca, dan penulisan kata depan. Pada aspek pemilihan kata, tercatat penggunaan istilah yang keliru serta ketidaktepatan pemilihan kata sesuai konteks berita. Sementara itu, pada aspek susunan kalimat, ditemukan kalimat yang kurang efektif dan kekeliruan penggunaan kata sambung. Faktor utama penyebab kekeliruan bahasa ini meliputi pemahaman siswa yang kurang terhadap kaidah kebahasaan, minimnya kebiasaan meninjau ulang tulisan, serta pengaruh penggunaan bahasa sehari-hari yang tidak baku. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan evaluasi guna menyempurnakan pembelajaran menulis teks berita di sekolah. Kata kunci-Kesalahan Berbahasa, Teks Berita, Ejaan, Diksi, Kalimat Abstract—This study aims to explain the types of language errors in news texts written by grade XI students of SMAN 1 Tambakrejo in the 2025/2026 academic year. The main study of this study includes errors in spelling, word choice, and sentence structure in student writing. This study uses a qualitative method with a descriptive approach. The research data comes from news texts crea…
creator: Shoffiudin Aji Darmawan
creator: Muhamad Sholehhudin
creator: Abdul Ghoni Asror
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 939
ending page: 947
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5235

Analisis Wacana Kritis Podcast Endgame Gita Wirjawan Tentang Isu-Isu Pendidikan Indonesia di YouTube
type: item
description: abstrak—Bahasa merupakan alat utama manusia dalam berkomunikasi, berpikir, dan membangun relasi sosial. Melalui bahasa, individu tidak hanya menyampaikan pesan, tetapi juga membentuk makna, identitas, serta merepresentasikan realitas sosial. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis wacana dalam podcast endgame Gita Wirjawan tentang isu-isu Pendidikan Indonesia di YouTube menggunakan pendekatan Analisis Wacana Kritis Norman Fairclough. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan objek penelitian berupa dua episode podcast yang dianalisis melalui dimensi tekstual, diskursif, dan sosiokultural. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada dimensi tekstual ditemukan 37 data pada podcast pertama, dan 16 data pada podcast kedua. Pada dimensi diskursif, wacana dianalisis melalui proses produksi, distribusi, dan konsumsi teks pada kanal YouTube Gita Wirjawan. Sementara itu, pada dimensi sosiokultural menunjukkan keterkaitan wacana dengan kondisi pendidikan di Indonesia sebagai konteks pembahasan. Dengan demikian, penelitian ini menunjukkan bahwa wacana dalam podcast merepresentasikan isu pendidikan dalam konteks sosial tertentu. Kata kunci— Analisis Wacana Kritis, Podcast, YouTube, Isu Pendidikan Abstract— Language is the primary human tool for communicating, thinking, and building social relationships. Through language, individuals not only convey messages but also construct meaning, identity, and represent social reality. This study aims to analyze the discourse in two of Gita Wirjawan's endgame podcasts on Indonesian education issues on YouTube using Norman Fairclough's Critical Discourse Analysis approach. The method used is descriptive qualitative, with three podcast episodes analyzed through textual, discursive, and sociocultural dimensions. The results show that in the textual dimension, 37 data points were found in the first podcast, and 16 data points in the third podcast. In the discursive dimension, discourse is analyzed through the processes of produ…
creator: Zuka Farania Azzahra
creator: Muhammad Sholehhudin
creator: Abdul Ghoni Asror
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 948
ending page: 959
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5236

Implikatur Konvensional dalam Wacana Dakwah Digital pada Akun Instagram @quotesadihidayat
type: item
description: abstrak—Perkembangan media sosial telah mendorong munculnya berbagai bentuk dakwah digital yang menggunakan bahasa sebagai sarana penyampaian pesan keagamaan. Salah satu akun yang aktif menyebarkan pesan dakwah melalui Instagram adalah @quotes_adihidayat. Wacana dakwah yang terdapat dalam akun ini tidak hanya mengandung makna langsung, tetapi juga mengandung makna tersirat yang dapat dipelajari melalui implikatur konvensional. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan makna implikatur konvensional dalam wacana dakwah digital di akun Instagram @quotes_adihidayat. Selain itu, artikel ini ditulis untuk berkontribusi pada pengembangan studi pragmatik, khususnya mengenai implikatur konvensional dalam media dakwah digital, serta untuk menjadi referensi bagi penelitian serupa yang mengkaji penggunaan bahasa dalam media sosial. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data penelitian berupa kutipan wacana dakwah digital yang mengandung implikatur konvensional. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi, sedangkan teknik analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implikasi konvensional dalam wacana dakwah digital di akun Instagram @quotes_adihidayat mengandung berbagai makna implisit yang berkaitan dengan rasa syukur, pentingnya istigfar (bertaubat), persiapan menghadapi kematian, makna kekayaan, dan optimisme dalam menghadapi cobaan hidup. Makna-makna ini disampaikan secara tidak langsung, sehingga memperkuat efektivitas pesan dakwah yang disampaikan kepada pembaca. Kata kunci—Implikatur konvensional, wacana dakwah digital, Instagram, @quotes_adihidayat Abstract—The development of social media has encouraged the emergence of various forms of digital da'wah that use language as a means of conveying religious messages. One account that actively spreads da'wah messages through Instagram is @quotes_adihidayat. The da'wah discourse contained in this a…
creator: Intan Tripuspita Anjarwati
creator: Muhammad Sholehhudin
creator: Abdul Ghoni Asror
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 960
ending page: 970
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5237

Analisis Tindak Tutur Ilokusi pada Film Semusim Setelah Kemarau Karya Dyan Sunu Prastowo
type: item
description: abstrak- Penelitian dilatarbelakangi oleh pentingnya tindak tutur dalam membangun konflik dan emosi pada karya audiovisual, dengan tujuan mendeskripsikan bentuk dan makna tindak tutur ilokusi dalam film Semusim Setelah Kemarau karya Dyan Sunu Prastowo. Pendekatan yang digunakan yaitu kualitatif deskriptif. Data berupa dialog antartokoh dikumpulkan melalui teknik simak dan catat, kemudian dianalisis menggunakan teori John Searle. Hasil penelitian menemukan 150 data tindak tutur ilokusi, meliputi direktif sebagai terbanyak (66 data), diikuti ekspresif (40 data), asertif (29 data), komisif (14 data), dan deklaratif sebagai yang paling sedikit (1 data). Makna ilokusi yang ditemukan bervariasi, mulai dari menyampaikan informasi, memerintah, mengungkapkan kekecewaan, hingga menyatakan janji. Simpulannya, fungsi tindak tutur ilokusi difilm ini tidak cuma bahan komunikasi, melainkan krusial untuk memperjelas hubungan antartokoh dan mendukung penyampaian pesan emosional cerita. Penelitian diharapkan menjadi referensi penting untuk pengembangan telaah pragmatik pada karya sastra film secara lebih mendalam. Kata kunci: Pagmatik, Tindak Tutur Ilokusi, Film, Semusim Setelah Kemarau Abstract— The research is motivated by the importance of speech acts in building conflict and emotion in audiovisual works, with the aim of describing the form and meaning of illocutionary speech acts in the film. The approach used is descriptive qualitative. Data in the form of dialogues between characters were collected through listening and note-taking techniques, then analyzed using John Searle's theory. The results of the study found 150 data of illocutionary speech acts, including directives as the most (66 data), followed by expressives (40 data), assertives (29 data), commissives (14 data), and declaratives as the least (1 data). The illocutionary meanings found vary, ranging from conveying information, ordering, expressing disappointment, to making promises. In conclusion, the function of ill…
creator: Laela Ismaputri Nurqhomari
creator: Joko Setyono
creator: Masnuatul Hawa
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 971
ending page: 981
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5240

Relevansi Model Pembelajaran Inquiry Based Learning berbantuan Aplikasi Canva pada Pembelajaran Menulis Teks Ulasan Siswa SMP
type: item
description: abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji relevansi model pembelajaran Inquiry Based Learning (IBL) berbantuan aplikasi Canva dalam pembelajaran menulis teks ulasan pada siswa SMP. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data studi pustaka melalui kajian berbagai jurnal dan artikel ilmiah yang relevan. Berdasarkan hasil kajian, model IBL terbukti relevan dalam mendorong siswa untuk berpikir kritis dan terlibat aktif dalam pembelajaran menulis teks ulasan melalui tahapan yang sistematis dan terarah. Di samping itu, aplikasi Canva sebagai media pembelajaran dinilai relevan karena memberikan kemudahan bagi siswa dalam menuangkan gagasan dan hasil pemikiran mereka ke dalam tulisan yang kreatif dan menarik secara visual. Perpaduan antara model IBL dan aplikasi Canva saling melengkapi satu sama lain sehingga proses pembelajaran menulis teks ulasan menjadi lebih bermakna, menyenangkan, dan mampu meningkatkan kreativitas siswa. Oleh karena itu, model pembelajaran Inqury Based Learning berbantuan aplikasi Canva relevan dijadikan sebagai salah satu alternatif pembelajaran menulis teks ulasan yang inovatif bagi siswa SMP. Kata kunci Inquiry Based Learning, Canva, Teks Ulasan Abstract- This study aims to examine the relevance of the Inquiry Based Learning (IBL) model assisted by the Canva application in teaching writing review texts to junior high school students. The method used is descriptive qualitative with literature study data collection techniques through the review of various relevant journals and scientific articles. Based on the results of the study, the IBL model has proven relevant in encouraging students to think critically and be actively involved in learning to write review texts through systematic and directed stages. In addition, the Canva application as a learning medium is considered relevant because it makes it easier for students to express their ideas and thoughts into creative and visually appealing writing. The …
creator: Fitri Miftahul Huda
creator: Sutrimah
creator: Cahyo Hasanudin
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 982
ending page: 994
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5241

The Implementation of Baamboozle Game to Improve Students’ Speaking Fluency
type: item
description: Abstrak—Penelitian ini dilakukan untuk mendeskripsikan penerapan pembelajaran kolaboratif berbasis Baamboozle dalam membantu siswa mengatasi hambatan berbicara serta menganalisis peningkatan kemampuan berbicara siswa setelah penerapan permainan tersebut di kelas. Hambatan berbicara yang dialami siswa meliputi kosakata yang terbatas, rasa takut melakukan kesalahan, kurangnya kepercayaan diri, dan kesulitan mengekspresikan gagasan secara lisan dalam bahasa Inggris. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Peserta penelitian ini adalah 36 siswa kelas VIII A di MTsN 1 Bojonegoro. Data dikumpulkan melalui tes berbicara dan wawancara. Temuan menunjukkan bahwa penerapan Baamboozle menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif dan menyenangkan. Siswa menjadi lebih aktif dan menunjukkan partisipasi yang lebih baik selama kegiatan berbicara. Pada Siklus I, nilai rata-rata kinerja berbicara siswa adalah 69, dan 19 siswa (52,8%) mencapai kriteria kelulusan minimum (KKM). Setelah dilakukan perbaikan pada Siklus II, nilai rata-rata meningkat menjadi 80, dan 28 siswa (77,8%) mencapai KKM. Siswa juga menunjukkan kepercayaan diri yang lebih baik dan lebih bersedia berbicara dalam bahasa Inggris selama kegiatan di kelas. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran kolaboratif berbasis Baamboozle membantu meningkatkan kemampuan berbicara siswa, terutama dalam hal kefasihan berbicara, penggunaan kosakata, dan kepercayaan diri. Kata kunci— Baamboozle, kefasihan berbicara, pembelajaran kolaboratif, siswa EFL, Penelitian Tindakan Kelas. Abstract—This study was conducted to describe the implementation of Baamboozle-based collaborative learning in helping students overcome speaking barriers and to analyze the improvement of students’ speaking ability after the implementation of the game in the classroom. The speaking barriers experienced by students included limited vocabulary, fear of making mistakes, lack …
creator: Zahrotun Nisa
creator: Chyntia Heru Woro Pratiwi
creator: Moh. Fuadul Matin
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 995
ending page: 1002
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5242

The Use of DeepL in Engage Students’ Reading Comprehension through Meaning Negotiation Strategies: A Case Study
type: item
description: Abstrak—Penelitian ini mengkaji bagaimana siswa menggunakan DeepL untuk menerapkan strategi negosiasi makna selama kegiatan pemahaman bacaan. Penelitian ini didasarkan pada pengamatan bahwa banyak siswa EFL menggunakan alat terjemahan mesin saat membaca teks bahasa Inggris, namun tidak semua siswa mengevaluasi hasil terjemahan tersebut secara kritis. Oleh karena itu, penelitian ini berfokus pada bagaimana siswa menegosiasikan makna saat menggunakan DeepL selama proses membaca. Pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus eksploratif digunakan. Peserta penelitian ini adalah 15 siswa dari MAN 2 Bojonegoro yang memiliki pengalaman menggunakan DeepL dalam kegiatan membaca. Data dikumpulkan melalui observasi kelas, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi. Temuan menunjukkan bahwa sebagian besar siswa menggunakan DeepL untuk menerjemahkan kata, frasa, atau kalimat yang tidak dikenal saat membaca teks bahasa Inggris. Selama proses membaca, siswa menerapkan beberapa strategi negosiasi makna, seperti klarifikasi, konfirmasi, dan reformulasi, untuk memastikan bahwa makna terjemahan selaras dengan konteks teks. Siswa sering membandingkan alternatif terjemahan yang disediakan oleh DeepL dan memilih makna yang mereka anggap paling sesuai dengan konteks. Temuan juga menunjukkan bahwa DeepL terkadang menghasilkan terjemahan yang tidak sesuai konteks, sehingga mendorong siswa untuk mengevaluasi ulang dan menyesuaikan pemahaman mereka. Penelitian ini menyimpulkan bahwa DeepL berfungsi sebagai alat mediasi yang mendukung siswa dalam menegosiasikan makna selama aktivitas membaca, bukan sebagai sumber akhir pemahaman. Kata Kunci— DeepL, Membaca, Negosiasi Makna, EFL, Terjemahan Online Abstract—This study explores how students utilize DeepL to engage in Meaning Negotiation Strategies during reading comprehension activities. The study is based on the phenomenon that many EFL students use machine translation tools while reading English texts, yet not all students critically evaluat…
creator: Ma’rifatul Ain
creator: Ima Isnaini Taufiqur Rohmah
creator: Fitri Nurdianingsih
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 1003
ending page: 1011
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5243

An Ethnographic Study of Collaborative Meaning-Making in an English Language Club Through Bumi Manusia
type: item
description: abstrak-Penelitian etnografi ini menyelidiki proses negosiasi identitas di kalangan mahasiswa Indonesia melalui aktivitas menonton dan mendiskusikan film Bumi Perempuan (2019) dengan subtitle bahasa Inggris di Klub Bahasa Inggris, IKIP PGRI Bojonegoro. Dengan desain studi kasus, data dikumpulkan melalui diskusi kelompok terfokus, jurnal reflektif, dan observasi partisipan, kemudian dianalisis secara tematik. Temuan menunjukkan bahwa pengalaman kolektif ini menciptakan “zona kontak mnemonik,” di mana para peserta secara aktif menafsirkan wacana kolonialisme dan perlawanan. Subtitle bahasa Inggris berfungsi sebagai filter mediasi ganda—memperjelas makna sekaligus membuat mereka menyadari bias terjemahan. Proses ini memperkuat identitas nasional melalui kebanggaan kolektif dan mentransformasikan identitas linguistik, di mana bahasa Inggris bergeser dari sekadar keahlian asing menjadi alat artikulasi kritis untuk membahas sejarah nasional dalam percakapan global. Penelitian ini berkontribusi pada teori identitas pascakolonial dan pembelajaran bahasa, sekaligus menawarkan model praktis Pembelajaran Terpadu Konten dan Bahasa (CLIL) yang menggabungkan kesadaran sejarah, kemahiran berbahasa, dan kewarganegaraan global. Kata kunci: Negosiasi Identitas, Bumi Manusia, Subtitle Bahasa Inggris, Pembelajar Bahasa, Etnografi, Studi Pascakolonial. Abstract- This ethnographic research investigates the process of identity negotiation among Indonesian students through the activity of watching and discussing the film Bumi Perempuan (2019) with English subtitles at the English Language Club, IKIP PGRI Bojonegoro. With a case study design, data is collected through focused group discussions, reflective journals, and participant observation, then analyzed thematically.Findings suggest that these collective experiences create “mnemonic contact zones,” in which participants actively interpret discourses of colonialism and resistance. English subtitles function as a double mediation filter—c…
creator: Thoriq Audah
creator: Refi Ranto Rozak
creator: Meiga Ratih Tirtanawati
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 1012
ending page: 1026
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5244

Implikatur Percakapan dalam Interaksi Jual beli di E-Commerce Shopee dan Tiktok Shop
type: item
description: abstrak— Perkembangan e-commerce telah mengubah pola komunikasi antara penjual dan pembeli karena transaksi tidak lagi hanya berlangsung secara langsung, tetapi juga melalui ruang digital. Dalam interaksi tersebut, penjual dan pembeli kerap menggunakan tuturan yang mengandung maksud di luar arti literalnya. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan bentuk dan fungsi implikatur percakapan dalam interaksi jual beli di Shopee dan TikTok Shop. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan data berupa tuturan tertulis yang diperoleh melalui dokumentasi tangkapan layar pada fitur chat Shopee serta komentar dan utas balasan pada TikTok Shop. Data dikumpulkan melalui teknik simak dan catat, kemudian dianalisis melalui reduksi, klasifikasi, interpretasi konteks, dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implikatur percakapan muncul dalam bentuk implikatur umum dan implikatur khusus. Implikatur tersebut berfungsi untuk meminta percepatan pelayanan, menyampaikan keberatan secara halus, mengarahkan proses transaksi, meyakinkan pembeli mengenai produk, dan menanyakan kemungkinan transaksi secara langsung. Temuan ini menunjukkan bahwa pemahaman terhadap konteks tuturan penting untuk mendukung komunikasi jual beli digital yang efektif. Kata kunci— E-Commerce, Implikatur Percakapan, Pragmatik, Shopee, Tiktok Shop Abstract— The development of e-commerce has changed communication patterns between sellers and buyers because transactions no longer only take place directly, but also through digital spaces. In these interactions, sellers and buyers often use utterances that contain meanings beyond their literal meaning. This study aims to describe the form and function of conversational implicatures in buying and selling interactions on Shopee and TikTok Shop. The study used a qualitative descriptive approach with data in the form of written utterances obtained through screenshot documentation on the Shopee chat feature and comments and reply threads on TikTok Sh…
creator: Muhammad Aminuddin
creator: Muhamad Sholehhudin
creator: Abdul Ghoni Asror
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 1027
ending page: 1039
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5245

Analisis Keterampilan Menulis Teks Drama dengan Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning Studi Kasus: Siswa Kelas XI MAN 2 Bojonegoro
type: item
description: Abstrak— Teks drama adalah gambaran kisah kehidupan manusia yang didalamnya terdapat peran antar tokoh dan konflik yang dituangkan kedalam sebuah naskah drama untuk di pertontonkan. Studi ini untuk mengeksplorasi kemampuan siswa kelas XI dalam menulis teks atau naskah drama dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learningatau yang berbasis pada masalah nyata. Tujuannya adalah untuk mengetahui bentuk dari struktur teks drama yaitu struktur prolog, struktur orientasi, struktur komplikasi,struktur resolusi, dan struktur epilog. Metodologi yang diterapkan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan studi kasus. Subjek pada studi ini melibatkan 26 siswa. Peneliti mengumpulkan data melalui teknik observasi, teknik wawancara, dan teknik hasil tes tulisan dibuat oleh siswa. Temuan ini menunjukkan bahwa siswa di kelas XI MAN 2 Bojonegoro berhasil menulis teks drama pada bagian 1) prolog dengan kategori baik, 2) orientasi dengan berkategorikan baik, 3) komplikasi berkategorikan baik, 4) resolusi dengan kategori baik, 5) epilog dengan kategori baik. Temuan dari penelitian ini menegaskan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis masalah nyata dapat menuingkatkan menulis teks drama dengan baik dan mampu meningkatkan kreativitas, keterlibatan peserta didik dan pemikiran kritis selama proses pembelajaran. Kata kunci— Keterampilan Menulis, Teks Drama, Model Pembelajaran Prolem Based Learning. Abstrac— A drama text is a depiction of human life stories that include roles between characters and conflicts, which are poured into a drama script to be performed. This study seeks to investigate the ability of eleventh-grade students in writing drama texts or scripts by applying the problem-based learning model, which is based on real-life problems. The aim is to understand the form of the drama text structure, which includes the prolog structure, orientation structure, complication structure, resolution structure, and epilog structure. The methodology used in this res…
creator: Riski Alfianti
creator: Sutrimah
creator: Cahyo Hasanudin
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 1040
ending page: 1048
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5246

Vocabulary Acquisition Through Game Audience: The Case Study of Channel 7 Game and Windah Basudara Youtube Channel
type: item
description: Abstrak—Penelitian ini mengkaji fenomena perolehan kosakata secara tidak sengaja di kalangan penonton saluran YouTube gaming Windah Basudara, dengan fokus khusus pada sesi permainan bergenre horor dalam game “Channel 7”. Penelitian ini meneliti bagaimana interaksi penonton dengan masukan berbahasa Inggris memfasilitasi perkembangan kosakata dalam lingkungan digital yang informal. Dengan menggunakan desain studi kasus kualitatif, data dikumpulkan melalui kuesioner dan wawancara, kemudian dianalisis menggunakan analisis tematik untuk mengidentifikasi pola respons penonton dan pembelajaran kosakata. Analisis data menunjukkan respons audiens terbagi ke dalam dua kecenderungan utama: approach dan avoidance. Mayoritas audiens menunjukkan perilaku approach, di mana mereka secara aktif memperhatikan konteks emosi karakter, memanfaatkan code-switching, dan meniru istilah baru untuk memperkaya kosakata secara natural. Sementara itu, perilaku avoidance muncul sebagai bentuk pasif akibat hambatan kecepatan berbicara konten kreator atau kompleksitas istilah game, sehingga audiens cenderung mengabaikan stimulus linguistik dan hanya fokus pada aspek hiburan. Konten gaming YouTube efektif menjadi media akuisisi kosakata informal yang interaktif, namun optimalisasi pembelajaran memerlukan strategi pendukung seperti subtitle bilingual untuk meminimalkan hambatan audiens yang pasif. Kata Kunci— Pembelajaran kosakata, Konten Gaming, Youtube, Approach, Avoidance Abstract—This study investigates the phenomenon of incidental vocabulary acquisition among viewers of the Windah Basudara YouTube gaming channel, with a specific focus on horror gameplay sessions within the game "Channel 7." It examines how audience interaction with English-language input facilitates lexical development in an informal digital environment. Employing a qualitative case study design, data were gathered through questionnaires and interviews, and subsequently analyzed using thematic analysis to identify patterns of a…
creator: Rochma Annisa Choiriyah
creator: Moh Fuadul Matin
creator: Chyntia Heru Woro Prastiwi
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 1049
ending page: 1053
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5247

Analisis Nilai Pendidikan pada Cerpen Jawa Pos Edisi Bulan Februari-September 2025
type: item
description: abstrak— Karya sastra adalah sesuatu ciptaan pengarang yang memuat pemikiran, kemampuan, serta berisi nilai kehidupan diungkapkan dari tutur kata yang menarik serta kreatif. Cerpen merupakan salah satu hasil karya sastra dengan peminat yang lumayan banyak. Cerita pendek bukan hanya sebagai penghibur bagi pembaca, namun juga memuat bermacam-macam nilai pendidikan dan bisa diterapkan dalam kehidupan manusia sehari-hari. Nilai tersebut berupa nilai Religius, Moral atau perilaku baik, Sosial, dan nilai Budaya karena kisah cerita tokoh dalam cerita mampu menjadikan karakter pembaca untuk menerapkan sikap-sikap positif. Mulai dari penggambaran sikap tokoh, tindakan tokoh, dan amanat dari isi cerpen tersebut. Tujuan dari penelitian ini yakni untuk menjelaskan nilai-nilai pendidikan pada sebuah cerita pendek Jawa Pos edisi Februari-September Tahun 2025, serta penerapan nilai tersebut pada kehidupan sehari-hari. Penelitian penulis ini didasari dari pentingnya karya sastra, terutama cerita pendek guna untuk mewujudkan karakter serta untuk pemaparan nilai kehidupan oleh pembaca. Cerita pendek ini digunakan sebab memiliki kenyataan sebenarnya pada sosial masyarakat, oleh sebab itu penelitian ini sangat tepat untuk diteliti guna menjadi sumber nilai pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Penelitian ini memiliki sumber data dari delapan cerita pendek yang diterbitkan pada surat kabar Jawa Pos edisi Februari-September Tahun 2025. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yakni teknik baca dan catat. Analisis data penelitian ini menggunakan tata cara menentukan, menyusun atau mengelompokkan data, memaparkan data, dan memahami isi kutipan dialog cerpen yang berisi nilai pendidikan. Keakuratan data diterapkan dengan ketekunan pengamatan dan teknik triangulasi. Kata kunci— Nilai Pendidikan, Cerpen, Jawa Pos, Sastra, Pendidikan Karakter. Abstract— Literary works are creations of authors that contain thoughts, abilities, and life values expressed through …
creator: Tara Oktina
creator: Masnuatul Hawa
creator: Joko Setiyono
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 1054
ending page: 1060
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5249

Pengembangan Bahan Ajar Cerita Fiksi bermuatan Prinsip Kesantunan berbasis Komik Digital
type: item
description: abstrak—Proses pembelajaran cerita fiksi pada peserta didik kelas VII SMP masih banyak mengandalkan buku teks dan metode pembelajaran tradisional. Kondisi tersebut menyebabkan kegiatan belajar kurang menarik serta belum mampu mendorong keterlibatan peserta didik secara optimal. Selain itu, kemampuan peserta didik dalam menerapkan bahasa yang santun masih perlu ditingkatkan karena nilai-nilai kesantunan belum terintegrasi secara maksimal dalam materi pembelajaran. Berdasarkan kondisi tersebut, diperlukan pengembangan bahan ajar yang lebih inovatif dengan memadukan materi cerita fiksi dan prinsip kesantunan melalui media komik digital. Penelitian ini bertujuan menghasilkan bahan ajar cerita fiksi bermuatan prinsip kesantunan berbasis komik digital yang ditujukan bagi peserta didik kelas VII SMP. Metode yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development atau R&D) dengan model ADDIE yang mencakup lima tahap, yaitu analisis, perancangan, pengembangan, penerapan, dan evaluasi. Data penelitian diperoleh dari guru Bahasa Indonesia, peserta didik kelas VII SMP, validator materi, serta validator media. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, penyebaran angket, dokumentasi, dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan memperoleh predikat sangat layak berdasarkan penilaian ahli materi dan ahli media. Hasil uji coba juga memperlihatkan bahwa guru maupun peserta didik memberikan tanggapan yang sangat positif terhadap penggunaan bahan ajar tersebut. Selain mendapat respons yang baik, bahan ajar ini terbukti mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi cerita fiksi. Oleh karena itu, bahan ajar cerita fiksi bermuatan prinsip kesantunan berbasis komik digital dinilai memenuhi kriteria kelayakan, kepraktisan, dan keefektifan untuk digunakan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas VII SMP. Kata kunci—bahan ajar, cerita fiksi, prinsip kesantunan, komik digital Abstract— Fiction The teaching of fi…
creator: Dwi Nur Afifah
creator: Cahyo Hasanudin
creator: Sutrimah
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 1061
ending page: 1108
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5252

Analisis Alih Kode dan Campur Kode pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas VIII SMP Ahmad Yani 1 Baureno Bojonegoro
type: item
description: abstrak— Penelitian ini membahas fenomena alih kode dan campur kode dalam interaksi pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas VIII SMP Ahmad Yani Baureno Bojonegoro. Data penelitian diperoleh dari percakapan guru dan siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik observasi, dokumentasi, dan pencatatan dialog pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan bahasa Indonesia, bahasa Jawa, dan istilah asing muncul secara bergantian sesuai konteks pembelajaran. Alih kode dan campur kode digunakan untuk memperjelas materi, membangun kedekatan emosional, menegur siswa, memberikan humor, dan menciptakan suasana kelas yang komunikatif. Penggunaan campur kode paling dominan ditemukan pada bentuk penyisipan kata dan frasa bahasa Jawa dalam tuturan bahasa Indonesia. Fenomena tersebut menunjukkan bahwa bilingualisme dalam lingkungan pendidikan memiliki fungsi komunikatif yang kuat dan berpengaruh terhadap efektivitas pembelajaran. Kata kunci— bahasa, sosiolinguistik, alih kode dan campur kode, pembelajaran Bahasa Indonesia Abstract— This study discusses the phenomenon of code switching and code mixing in Indonesian language learning interactions in class VIII of Ahmad Yani Junior High School, Baureno, Bojonegoro. The research data were obtained from conversations between teachers and students during the learning process. This study employed a descriptive qualitative approach using observation, documentation, and learning dialogue recording techniques. The results showed that the use of Indonesian, Javanese, and foreign terms appeared alternately according to the learning context. Code switching and code mixing were used to clarify the material, build emotional closeness, reprimand students, create humor, and establish a communicative classroom atmosphere. The most dominant form of code mixing was found in the insertion of Javanese words and phrases into Indonesian utterances. This phenomenon indicates …
creator: Nailus Saadah
creator: Sutrimah
creator: Cahyo Hasanudin
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 1109
ending page: 1126
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5253

Analisis Tindak Tutur Ilokusi dan Perlokusi pada Interkasi Jual Beli di Marketplace Facebook
type: item
description: abstrak—Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi bentuk tindak tutur ilokusi dan perlokusi yang muncul dalam interaksi jual beli di Facebook Marketplace. Dalam penelitian ini digunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan sumber data yang berasal dari percakapan antara penjual dan pembeli yang diperoleh melalui fitur Messenger dan komentar Facebook Marketplace. Data dianalisis menggunakan teori tindak tutur dalam kajian pragmatik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tindak tutur ilokusi yang dominan adalah direktif dan representatif, yang digunakan untuk meminta informasi, menawar harga, memastikan kondisi barang, serta memberikan penjelasan mengenai produk. Sementara itu, tindak tutur perlokusi menghasilkan efek berupa meningkatnya kepercayaan pembeli, terjadinya negosiasi, tercapainya kesepakatan transaksi, dan keputusan pembelian. Penggunaan bahasa yang santun, sapaan akrab seperti “kak”, serta penyampaian informasi yang jelas terbukti berperan penting dalam membangun hubungan interpersonal dan keberhasilan transaksi. Temuan ini menunjukkan bahwa bahasa dalam komunikasi digital Tidak hanya berperan sebagai sarana penyampaian informasi, melainkan juga sebagai strategi komunikasi yang mampu mempengaruhi respon mitra tutur. Kata kunci— Pragmatik, Tindak tutur ilokusi, Tindak tutur perlokusi, Facebook Marketplace, Komunikasi digital Abstract—This research aims to identify the forms of illocutionary and perlocutionary speech acts that appear in buying and selling interactions on Facebook Marketplace. In this research, a qualitative descriptive approach was used with data sources originating from conversations between sellers and buyers obtained through the Messenger feature and Facebook Marketplace comments. Data were analyzed using speech act theory in pragmatic studies. The research results show that the dominant illocutionary speech acts are directive and representative, which are used to request information, bargain prices, confirm the condition of goods,…
creator: Okky Ridwan
creator: Muhammad Sholehhudin
creator: Abdul Ghoni Asror
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 1127
ending page: 1132
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5255

Analisis Alih Kode Campur Kode dalam Interaksi Jual Beli di Pasar Bungkal Kecamatan Balen Kabupaten Bojonegoro
type: item
description: abstrak— Penelitian ini mengkaji penggunaan alih kode dan campur kode di Pasar Bungkal Balen Bojonegoro. Alih kode adalah peristiwa ketika penutur secara sadar berganti dari satu bahasa ke bahasa lain disebabkan suatu faktor tertentu dalam situasi komunikasi. Sedangkan campur kode adalah ketika dua bahasa atau lebih dipakai dalam satu percakapan sehingga bahasa yang digunakan bercampur dengan unsur bahasa lain dan tidak memakai satu bahasa secara penuh Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bentuk alih kode dan campur kode yang digunakan, serta faktor sosial yang mendasarinya. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik simak, catat, dan rekam. Data penelitian berupa tuturan penjual dan pembeli di pasar. Hasil penelitian diharapkan dapat menunjukkan bentuk-bentuk alih kode serta faktor sosial yang memengaruhi penggunaan bahasa dalam interaksi pasar. Kata kunci—Alih kode, Campur kode, Interaksi jual beli, Sosiolinguistik Abstract— This study examines the use of code switching and code mixing at Bungkal Balen Market in Bojonegoro. Code switching is when speakers consciously switch from one language to another for some reason in a communication situation. Code mixing, in the other hand, occurs when two or more languages are used in single conversation, blending elememts of other languages rather than using a single language enterely. The purpose of this study was to determine thr forms of code switching and code mixing used, as well as the underlying social factors. This study employed a qualitative descriptive method using listening, note talking, and recording techniques. The research data consisted of conversations between sellers and buyers in the market. The results are expected to reveal the forms of code switching and the social factors that influence language use in market interactions. Keywords— Code switching, code mixing, buying and selling interactions, sociolinguistics
creator: Dewi Nur Cahyani
creator: Abdul Ghoni Asror
creator: Muhamad Sholehhudin
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 1133
ending page: 1144
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5257

Analisis Nilai Pendidikan Karakter dalam Film Rumah untuk Alie yang Disutradarai oleh Herwin Novianto
type: item
description: abstrak— Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji nilai-nilai pendidikan karakter yang terkandung dalam film Rumah untuk Alie karya Herwin Novianto. Metode yang diterapkan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik analisis isi. Sumber data diperoleh melalui pengamatan terhadap dialog, adegan, serta perilaku tokoh yang mencerminkan nilai-nilai pendidikan karakter. Temuan penelitian mengindikasikan bahwa film tersebut memuat 18 nilai pendidikan karakter berdasarkan kerangka teori dari Kemendiknas, meliputi religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, komunikatif, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, dan tanggung jawab. Nilai-nilai tersebut ditunjukkan melalui sikap tokoh utama dalam menghadapi persoalan keluarga serta dinamika kehidupan sosialnya, dengan nilai peduli sosial menjadi yang paling dominan. Film ini memiliki keterkaitan dengan keseharian masyarakat dan dunia pendidikan, sehingga layak dijadikan sebagai media pembelajaran karakter. Dengan demikian, film Rumah untuk Alie tidak hanya berfungsi sebagai tontonan penghibur, tetapi juga sebagai sarana edukatif yang menyampaikan pesan-pesan moral positif. Kata kunci—Pendidikan, Karakter, Film Rumah untuk Alie Abstract— This study aims to analyze the character education values contained in the film Rumah untuk Alie by Herwin Novianto. The method used is qualitative with a content analysis approach. Data were obtained through observation of dialogues, scenes, and character behaviors that reflect character education values. The findings indicate that this film contains 18 character education values based on the framework from the Indonesian Ministry of National Education (Kemendiknas), namely: religious, honesty, tolerance, discipline, hard work, creativity, independence, democratic, curiosity, nationalism spirit, love of the homeland, appreciation of achievement, communicativeness,…
creator: Devi Ayu Febriani
creator: Joko Setiyono
creator: Masnuatul Hawa
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 1145
ending page: 1162
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5260

Improving Tenth Grade Students’ Grammar Mastery Through English Grammar Application
type: item
description: abstrak - Kemampuan tata bahasa mempunyai peranan signifikan dalam menunjang keberhasilan siswa dalam belajar bahasa Inggris. Namun, beberapa siswa masih menghadapi kendala dalam memahami dan menggunakan aturan tata bahasa secara tepat selama kegiatan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan tata bahasa siswa kelas X MA Islahiyah Kalitidu melalui pemanfaatan Aplikasi Tata Bahasa Inggris sebagai media pembelajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (CAR) yang dilakukan dalam dua siklus dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan tata bahasa, lembar observasi, dan dokumentasi kegiatan belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Aplikasi Tata Bahasa Inggris berdampak positif pada peningkatan kemampuan tata bahasa siswa. Rata-rata nilai siswa mengalami peningkatan dari 46, 56 selama studi pendahuluan, naik menjadi 57, 50 di Siklus I serta 84, 69 di Siklus II. Lebih lanjut, observasi kelas menunjukkan bahwa siswa merasa tata bahasa lebih mudah dipahami, menjadi lebih aktif selama kegiatan belajar, dan menunjukkan motivasi dan kepercayaan diri yang lebih tinggi setelah menggunakan aplikasi tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Aplikasi Tata Bahasa Inggris dapat membantu siswa meningkatkan pemahaman mereka tentang tata bahasa dan hasil belajar mereka. Kata Kunci-Penguasaan Tata Bahasa, English Grammar Application, Classroom Action Research, Pembelajaran EFL, Mobile Learning. Abstract- Grammar skills have a significant role for supporting students’ success in learning English. However, some students still face obstacles in understanding and using grammar rules appropriately during the learning activities. This research was carried to find out the improvement in grammar ability among students in class X MA Islahiyah Kalitidu through the utilization of the English Grammar Application as a learning tool.…
creator: Sudho Pamungkas
creator: Ayu Fitrianingsih
creator: Oktha Ika Rahmawati
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 1163
ending page: 1167
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5259

Efektivitas Penggunaan Metode Discovery Learning pada Materi Pembelajaran Teks Eksposisi Siswa Kelas VII SMPN 3 Bojonegoro Tahun Ajaran 2025/2026
type: item
description: abstrak— Keberhasilan implementasi model Discovery Learning terhadap performa akademik murid kelas VII di SMPN 3 Bojonegoro pada pokok bahasan teks eksposisi ditelaah melalui pendekatan kuantitatif ini. Desain penelitian menggunakan model pra-eksperimen dengan skema One Group Pretest-Posttest. Seluruh siswa kelas VII A yang berjumlah 31 orang dilibatkan secara penuh sebagai subjek kajian melalui teknik sampling jenuh. Data dijaring menggunakan alat ukur evaluasi yang terdiri dari 20 pertanyaan pilihan ganda yang telah dinyatakan valid. Untuk menguji hipotesis, data dianalisis memanfaatkan uji t sampel berpasangan. Berdasarkan temuan di lapangan, nilai rerata siswa merangkak naik secara meyakinkan dari angka 72,42 saat tes awal menjadi 81,46 pada tes akhir, dengan tingkat ketuntasan belajar mencapai poin sempurna 100 persen. Hasil komputasi uji t memperlihatkan perolehan t hitung sebesar 12,692 yang mengungguli ambang t tabel 2,042 pada indeks signifikansi 0,000 di bawah angka standar 0,05. Indikator statistik tersebut menegaskan bahwa hipotesis alternatif sah diterima. Dengan demikian, penerapan strategi Discovery Learning terbukti ampuh dalam mengoptimalkan kemampuan pemahaman teks eksposisi bagi peserta didik di tingkat sekolah menengah pertama tersebut. Kata kunci— Discovery Learning, Teks Eksposisi, Efektivitas Pembelajaran Abstract— This quantitative inquiry evaluates the instructional impact of the Discovery Learning model on the academic performance of seventh-grade students handling exposition texts at SMPN 3 Bojonegoro. The methodology utilized a pre-experimental framework structured around a One Group Pretest-Posttest design. A total census sampling approach was applied, incorporating all 31 students from class VII A as the research cohort. Data collection relied on a validated evaluation instrument featuring 20 multiple-choice questions, which were subsequently processed using a paired-sample t-test. The empirical records reveal a substantial climb in the…
creator: Khoirul Rahma Syahputri
creator: Masnuatul Hawa
creator: Joko Setiyono
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 1168
ending page: 1175
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5261

Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi dengan Strategi Mind Mapping Berbantuan Media ChatGPT Pada Siswa Kelas XI-5 SMAN 1 Kedungadem
type: item
description: abstrak— Tujuan penelitian ini ialah untuk meningkatkan kemampuan menulis puisi dengan menerapkan strategi mind mapping berbantuan media ChatGPT pada siswa kelas XI-5 SMAN 1 Kedungadem. Penelitian ini didasarkan pada kemampuan siswa dalam menulis puisi yang tergolong rendah, terutama dalam menentukan diksi, imaji, gaya bahasa maupun rima. Penelitian ini dilaksanakan dengan menerapkan pendekatan penelitian tindakan kelas, yang mana terdapat dua siklus yang masing-masingnya terbagi menjadi empat tahapan, yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan juga refleksi. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 33 siswa. Data penelitian diperoleh melalui kegiatan observasi, wawancara, dokumentasi dan tes. Selanjutnya, data dianalisis menggunakan teknik analisis kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian memperlihatkan adanya peningkatan dalam kemampuan menulis puisi siswa yang ditandai dengan nilai rata-rata 56,57 dan ketuntasan klasikal 12,12% pada pratindakan menjadi 71,71 pada siklus I dengan ketuntasan klasikal mencapai 51,51%, dan meningkat lagi pada siklus II menjadi 81,18 dengan ketuntasan klasikal 87,88%. Dengan demikian, strategi mind mapping berbantuan media ChatGPT terbukti efektif untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa kelas XI-5 SMAN 1 Kedungadem. Kata Kunci— Keterampilan Menulis, Puisi, Mind Mapping, Media ChatGPT Abstract—The aim of this study is improve poetry writing skills by using a mind mapping strategy assisted by ChatGPT among students in Class XI-5 at SMAN 1 Kedungadem. The study was based by the students’ relatively low poetry writing skills, particularly in selecting diction, imagery, stylistic devices, and rhyme. The method used in this study was classroom action research that implemented of two cycles. Each involving the stage of planning, action, observation, and reflection. The subjects of this study involved 33 students. Data were collected through observation, documentation, interview and testing, while data ana…
creator: Muhamad Nurfadli
creator: Muhamad Sholehhudin
creator: Abdul Ghoni Asror
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 1176
ending page: 1182
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5262

Analisis Wacana Kritis pada Berita Boikot Trans7 Terkait Santri Di Media Sosial X
type: item
description: abstrak— Penelitian ini membahas analisis wacana kritis terhadap berita boikot Trans 7 terkait isu santri yang berkembang di media sosial X. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mendeskripsikan bentuk analisis wacana kritis pada pemberitaan boikot Trans 7 terkait santri di media sosial X serta menjelaskan tujuan analisis tersebut dalam mengungkap ideologi, relasi kuasa, dan konstruksi makna yang berkembang di ruang publik digital. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian Analisis Wacana Kritis (AWK) model Norman Fairclough. Data penelitian berupa tweet, reply, quote tweet, hashtag, serta teks berita daring yang berkaitan dengan boikot Trans 7 terkait santri. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi digital, observasi nonpartisipan terhadap media sosial X, serta teknik simak dan catat. Analisis data dilakukan menggunakan tiga dimensi Fairclough, yaitu analisis teks, praktik diskursif, dan praktik sosial.Hasil penelitian menunjukkan bahwa wacana boikot Trans 7 dibangun melalui penggunaan diksi evaluatif, representasi identitas santri, serta penggunaan tagar sebagai simbol mobilisasi digital. Penelitian ini menegaskan bahwa bahasa dalam media tidak bersifat netral, melainkan menjadi sarana pembentukan opini, legitimasi ideologi, dan praktik resistensi sosial. Kata kunci— Analisis Wacana Kritis Fairclough, Boikot Digital, Santri, Media Sosial X, Trans 7. Abstract- This study presents a critical discourse analysis of news reports on the Trans 7 boycott related to the issue of santri that has been circulating on social media platform X. The study aims to describe the form of critical discourse analysis applied to news coverage of the Trans 7 boycott related to santri on social media platform X, as well as to explain the purpose of this analysis in uncovering the ideologies, power relations, and constructions of meaning that emerge in the digital public sphere. This study employs a qualitative approach using Norman Fairclough’s …
creator: Choirina Indah Rahmawati
creator: Abdul Ghoni Asror
creator: Muhamad Sholehhudin
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 1183
ending page: 1195
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5263

Analisis Konten Akun Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa sebagai Sarana Informasi dan Pembinaan Bahasa Indonesia secara Digital
type: item
description: abstrak— Perkembangan media sosial secara digital memberikan pengaruh besar terhadap penyebaran informasi dan edukasi kepada masyarakat, termasuk dalam bidang kebahasaan. Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa memanfaatkan media sosial sebagai media komunikasi dan edukasi bahasa Indonesia melalui berbagai konten yang informatif, menarik, dan mudah dipahami. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran konten pada akun Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa sebagai sarana informasi, pengembangan, dan pembinaan bahasa Indonesia secara digital. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa dokumentasi dan studi literatur. Data penelitian berupa unggahan pada akun Instagram resmi @badanbahasa yang dianalisis berdasarkan fungsi pengembangan dan pembinaan bahasa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konten yang diunggah memiliki fungsi sebagai media penyampaian informasi kebahasaan, pengayaan kosakata bahasa Indonesia, serta pembinaan penggunaan bahasa yang sesuai dengan kaidah kebahasaan. Fungsi pengembangan bahasa terlihat dari pengenalan istilah baru, kosakata serapan, dan kosakata budaya lokal yang memperkaya bahasa Indonesia. Sementara itu, fungsi pembinaan bahasa tampak pada konten yang memberikan edukasi mengenai penggunaan bentuk kata baku dan penggunaan bahasa yang benar. Dengan demikian, media sosial menjadi sarana yang efektif dalam mengembangkan literasi kebahasaan masyarakat sekaligus mendukung upaya pembinaan dan pengembangan bahasa Indonesia secara berkelanjutan di era digital. Kata kunci— Media Sosial, Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Bahasa Indonesia. Abstract— The development of digital social media has had a significant impact on the dissemination of information and education to the public, including in the field of language. The Language Development and Fostering Agency utilizes social media as a medium for communication and education in Indonesian through various informati…
creator: Shepia Mauradilla Afrida
creator: Muhamad Sholehhudin
creator: Abdul Ghoni Asror
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 1196
ending page: 1205
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5264

Analisis Psikologi Sastra Pada Novel Seporsi Mie Ayam Sebelum Mati Karya Brian Khrisna
type: item
description: abstrak—Penelitian ini bertujuan untuk memperlihatkan bentuk psikologi sastra pada novel Seporsi Mie Ayam Sebelum Mati Karya Brian Khrisna. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui aspek psikologi berdasar pada teori humanistik Abraham Maslow. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian deskriptif kualitatif dengan pendekatan psikologi sastra. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik baca catat. Teknik validasi data pada penelitian ii menggunakan teknik triangulasi sumber, triangulasi teknik, dan triangulasi waktu. Dari hasil analisis yang telah dilakukan dapat disimpulkan psikologi sastra pada novel Seporsi Mie Ayam Sebelum Mati karya Brian Khrisna memiliki lima aspek psikologis yaitu kebutuhan fisiologis, kebutuhan rasa aman, kebutuhan rasa cinta dan memiliki, kebutuhan penghargaan, dan kebutuhan aktualisasi diri. Kata kunci—Karya sastra, Novel, Psikologi sastra Abstract—This study aims to show the form of literary psychology in the novel Seporsi Mie Ayam Sebelum Mati by Brian Khrisna. This study also aims to determine the psychological aspects based on Abraham Maslow's humanistic theory. The method used in this study is a qualitative descriptive research method with a literary psychology approach. The data collection technique in this study uses reading and note-taking techniques. The data validation technique in this study uses source triangulation, technical triangulation, and time triangulation techniques. From the results of the analysis that has been done, it can be concluded that literary psychology in the novel Seporsi Mie Ayam Sebelum Mati by Brian Khrisna has five psychological aspects, namely physiological needs, the need for security, the need for love and belonging, the need for appreciation, and the need for self-actualization. Keywords—Literary works, Novels, Literary psychology
creator: Tia Mariska
creator: Masnuatul Hawa
creator: Joko Setiyono
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 1206
ending page: 1216
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5265

Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Biografi dengan Menggunakan Media Film Siswa Kelas X SMA Muhammadiyah 1 Bojonegoro Tahun Ajaran 2025/2026
type: item
description: abstrak— Kemampuan menulis teks biografi masih menjadi tantangan utama bagi siswa SMA di banyak sekolah menengah, terutama dalam konteks pembelajaran berbasis konteks dan pemahaman naratif (Nurmalasari, 2023). Di SMA Muhammadiyah 1 Bojonegoro, keterampilan tersebut tercatat berada di bawah standar ketuntasan belajar, dengan rata-rata nilai pra-siklus hanya mencapai 62,4. Berdasarkan hasil observasi awal, siswa mengalami kesulitan dalam mengorganisasi ide, menyusun struktur narasi secara kronologis, menggunakan gaya bahasa yang sesuai dengan genre biografi, serta menerapkan ejaan yang sesuai dengan kaidah Ejaan Bahasa Indonesia (KBBI). Lebih lanjut, pendekatan pembelajaran yang masih bersifat teacher-centered menyebabkan minat siswa cenderung menurun, terutama ketika kegiatan menulis bersifat monoton dan tidak menyentuh aspek kreativitas (Sutomo & Wulandari, 2022). Untuk mengatasi kendala tersebut, penelitian ini mengimplementasikan media film sebagai pendekatan inovatif dalam pembelajaran menulis teks biografi. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) berdasarkan kerangka model Kemmis dan McTaggart (2018), yang menekankan perbaikan proses pembelajaran secara berkelanjutan melalui empat tahap utama: perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan terhadap hasil, serta refleksi untuk memperbaiki tindakan pada siklus selanjutnya. Penelitian dilakukan dalam dua siklus dengan melibatkan 15 siswa kelas X SMA Muhammadiyah 1 Bojonegoro Tahun Ajaran 2025/2026. Data dikumpulkan melalui tes menulis teks biografi, observasi aktivitas belajar di kelas, wawancara mendalam dengan siswa, dokumentasi proses pembelajaran, serta catatan lapangan. Analisis data dilakukan secara kualitatif dan kuantitatif. Hasilnya menunjukkan peningkatan yang signifikan: rata-rata nilai kelas naik dari 62,4 (pra-siklus) menjadi 71,1 pada siklus I, dan meningkat lebih jauh menjadi 86,0 pada siklus II. Jumlah siswa yang mencapai standar ketuntasan belajar juga mengalami kenaika…
creator: Siti Aisyah
creator: Joko Setiyono
creator: Masnuatul Hawa
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 1217
ending page: 1234
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5256

Analisis Wacana Kritis Model Teun A. Van Dijk pada Berita Daring terkait Program Makanan Bergizi Gratis (MBG)
type: item
description: abstrak— Penelitian ini dimuat dari banyaknya pemberitaan di media daring mengenai Program Makan Bergizi Gratis (MBG) yang menimbulkan berbagai respons di tengah masyarakat, mulai dari dukungan hingga kritik terhadap kebijakan tersebut. Dalam media massa, bahasa tidak hanya digunakan untuk menyampaikan informasi, tetapi juga berperan dalam membangun opini, menyebarkan ideologi, dan merepresentasikan hubungan kekuasaan. Oleh sebab itu, penelitian ini bertujuan mengkaji struktur teks, kognisi sosial, dan konteks sosial yang terdapat dalam berita daring tentang Program MBG dengan menggunakan model Analisis Wacana Kritis Teun A. Van Dijk. Penelitian ini menerapkan pendekatan kualitatif deskriptif dengan data berupa teks berita daring yang membahas program tersebut. Data dikumpulkan melalui teknik dokumentasi dan dianalisis berdasarkan tiga dimensi utama Van Dijk. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konstruksi berita mengenai MBG memanfaatkan tema, skema, dan pilihan kata tertentu untuk membentuk citra kebijakan, sementara dimensi kognisi sosial memperlihatkan adanya pengaruh ideologi dan kepentingan dalam penyajian informasi. Pada konteks sosial, ditemukan relasi kuasa dan persaingan wacana antara pemerintah dan kelompok masyarakat dalam membentuk persepsi publik terhadap program MBG. Kata kunci—Analisis Wacana Kritis, berita daring, Makan Bergizi Gratis (MBG) Abstract— This research is based on numerous online news reports about the Free Nutritious Meal Program (MBG), which have generated various responses from the public, ranging from support to criticism of the policy. In mass media, language is not only used to convey information but also plays a role in constructing opinions, spreading ideology, and representing power relations. Therefore, this study aims to examine the text structure, social cognition, and social context contained in online news about the MBG Program using Teun A. Van Dijk's Critical Discourse Analysis model. This study applies a descriptive qualit…
creator: Monika Putri Anjarwati
creator: Muhamad Sholehhudin
creator: Abdul Ghoni Asror
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 1235
ending page: 1249
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5268

Pemanfaatan Canva Interaktif dalam Pembelajaran Teks Cerita Pendek Bermuatan Nilai Pendidikan Karakter
type: item
description: abstrak— Pembelajaran Bahasa Indonesia memerlukan media yang mampu menghubungkan penguasaan materi dengan pembentukan karakter peserta didik. Oleh karena itu, penelitian ini fokus pada pengembangan bahan ajar teks cerita pendek yang memuat nilai pendidikan karakter dengan memanfaatkan canva interaktif sebagai media pembelajaran digital. Penelitian ini bertujuan menghasilkan produk yang layak digunakan serta mengetahui pengaruh penggunaannya terhadap hasil belajar siswa. Metode yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE. Kegiatan penelitian melibatkan siswa SMP pada tahap analisis kebutuhan, dua validator materi dan dua validator media pada tahap penilaian produk, serta 92 siswa pada tahap implementasi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket kebutuhan, instrumen validasi, serta tes hasil belajar berupa pretest dan posttest. Temuan penelitian memperlihatkan bahwa peserta didik mengharapkan bahan ajar yang mudah digunakan, memiliki tampilan menarik, serta menyediakan aktivitas pembelajaran yang interaktif. Penilaian para validator membuktikan bahwa produk yang dikembangkan memenuhi kriteria kelayakan dengan kategori sangat layak. Penerapan produk dalam pembelajaran juga memberikan hasil peningkatan dari rata-rata skor siswa dari 53,47 menjadi 84,48 setelah pembelajaran menggunakan produk yang dikembangkan. Berdasarkan keseluruhan temuan tersebut, bahan ajar teks cerita pendek berbasis canva interaktif yang terintegrasi nilai pendidikan karakter dinilai layak digunakan. Kata kunci—Cerita pendek, Nilai pendidikan karakter, Canva Abstract— Indonesian language learning requires teaching materials that can link mastery of the subject matter with the development of students’ character. Therefore, this study focuses on developing short-story teaching materials that incorporate character education values by utilizing interactive Canva as a digital learning medium. This study aims to produce a viable product and to …
creator: Diandra Febri Salsabilla Prameswari
creator: Cahyo Hasanudin
creator: Sutrimah Sutrimah
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 1250
ending page: 1276
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5269

The Effect of Kahoot-Based Learning on Students’ Vocabulary Mastery
type: item
description: abstrak— Dalam pembelajaran bahasa Inggris, penguasaan kosakata sangat penting karena mendukung kemampuan siswa dalam membaca, menulis, berbicara, dan mendengarkan. Karena tidak ada media pembelajaran yang menarik dan interaktif, banyak siswa masih menghadapi kesulitan menguasai kosakata. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penggunaan Kahoot berdampak pada penguasaan kosakata siswa di kelas X SMKN Dander. Sampel penelitian terdiri dari 26 siswa kelas X SMKN Dander, yang dikumpulkan melalui pendekatan pre-test satu kelompok dan post-test satu kelompok. Metode kuantitatif yang dirancang secara eksperimen digunakan. Data diperoleh melalui tes kosakata sebelum dan sesudah tes, yang dilakukan dengan Kahoot dalam pembelajaran. Uji-t digunakan untuk menganalisis data penelitian dengan bantuan statistik IBM SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perawatan Kahoot meningkatkan nilai rata-rata siswa. Selain itu, nilai signifikansi (sig. 2-tailed) adalah 0,000 di bawah taraf signifikansi 0,05. Hal ini menunjukkan hasil bahwa H0 ditolak dan H1 diterima dan menunjukkan bahwa game Kahoot memiliki efek yang signifikan terhadap peningkatan penguasaan kosakata siswa kelas sepuluh di SMKN Dander. Kata kunci— Kahoot, Penguasaan Kosakata. Abstract— In English language learning, vocabulary mastery is crucial because it supports students’ reading, writing, speaking, and listening skills. Due to the lack of engaging and interactive learning materials, many students still struggle to master vocabulary. The purpose of this study was to determine how the use of Kahoot impacts vocabulary mastery among 10th-grade students at SMKN Dander. The research sample consisted of 26 10th-grade students at SMKN Dander, collected through a one-group pre-test and one-group post-test approach. An experimentally designed quantitative method was used. Data were obtained through pre- and post-vocabulary tests, which were conducted using Kahoot in the classroom. A t-test was used to analyze…
creator: Zahrotul Fatikhah
creator: Chyntia Heru Woro Prastiwi
creator: Moh. Fuadul Matin
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 1277
ending page: 1283
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5270

Implementing Wordwall to Enhance Vocabulary Acquisition at the Tenth Grades of SMKN Dander
type: item
description: Abstrak— Penelitian ini dilatarbelakangi permasalahan rendahnya penguasaan kosakata bahasa Inggris peserta didik kelas X SMKN Dander, terutama pada kosakata vokasional yang berkaitan dengan bidang Fashion Production Design. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan Wordwall sebagai media pembelajaran dalam meningkatkan pemerolehan kosakata bahasa Inggris. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah 25 peserta didik perempuan kelas X SMKN Dander. Data dikumpulkan melalui tes dan observasi. Tes digunakan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar kosakata, sedangkan observasi digunakan untuk mengamati keaktifan dan keterlibatan peserta didik selama proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan setelah penggunaan Wordwall. Pada siklus I, ketuntasan belajar mencapai 56% dengan nilai rata-rata 76,6. Setelah dilakukan perbaikan pada siklus II, ketuntasan meningkat menjadi 88% dengan nilai rata-rata 84,4. Berdasarkan hasil tersebut, Wordwall dapat dinyatakan efektif dalam meningkatkan pemerolehan kosakata bahasa Inggris serta partisipasi peserta didik dalam pembelajaran. Kata kunci—wordwall, kosakata, gamifikasi, Penelitian Tindakan Kelas (PTK), Pembelajaran bahasa Inggris. Abstract— This study was motivated by the problem of low English vocabulary mastery among tenth-grade students at SMKN Dander, particularly in vocational vocabulary related to the field of Fashion Production Design. This study aimed to describe the implementation of Wordwall as a learning medium to improve students’ English vocabulary acquisition. The method used in this study was Classroom Action Research (CAR), which was conducted in two cycles. Each cycle consisted of planning, action implementation, observation, and reflection. The subjects of this study were 25 female tenth-grade students at S…
creator: Prima Bintang Arlinanda
creator: Chyntia Heru Woro Prastiwi
creator: Moh. Fuadul Matin
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 1284
ending page: 1294
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5271

The Use of Animated Videos to Improve Students’ Mastery of Simple Past Tense and Learning Motivation
type: item
description: abstrak—Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya penguasaan siswa terhadap Simple Past Tense serta rendahnya motivasi dan partisipasi siswa dalam pembelajaran grammar. Siswa mengalami kesulitan dalam memahami penggunaan verb 2, membedakan regular dan irregular verbs, serta Menyusun kalimat dengan benar. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan penguasaan Simple Past Tense serta motivasi dan minat belajar siswa melalui penggunaan video animasi dengan menggunakan metode Classroom Action Research (CAR) model Kemmis, Stephen dan McTaggart, Robin yang meliputi planning, acting, observing, dan reflecting. Subjek penelitian terdiri atas 32 siswa kelas VIII tahun ajaran 2025/2026. Instrumen penelitian meliputi pre-test, post-test, observasi, kuesioner, dan dokumentasi. Data kuantitatif dianalisis menggunakan descriptive statistics melalui mean score, sedangkan data kualitatif dianalisis secara deskriptif melalui hasil observasi dan kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata siswa meningkat dari 61 pada pre-test menjadi 80 pada post-test dan telah melampaui KKM 75. Hasil kuesioner juga menunjukkan bahwa motivasi dan minat siswa mencapai 85% dengan kategori sangat tinggi. Dengan demikian, penggunaan video animasi efektif dalam meningkatkan penguasaan Simple Past Tense serta motivasi dan minat belajar siswa. Kata kunci: video animasi, simple past tense, motivasi, minat, grammar mastery Abstract—This study was conducted due to students’ low mastery of the Simple Past Tense and their low motivation and participation in grammar learning. Students had difficulties in understanding the use of verb 2, distinguishing regular and irregular verbs, and constructing sentences correctly. This study aimed to improve students’ mastery of the Simple Past Tense as well as students’ motivation and interest through the use of animated videos by applying Classroom Action Research (CAR) based on the model of Kemmis, Stephen and McTaggart, Robin, which consists of plann…
creator: Niella Purna Fathoonah
creator: Oktha Ika Rahmawati
creator: Ayu Fitrianingsih
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 1295
ending page: 1303
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5274

Penggunaan Metode Fonik untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Fase A di SDITQ Ummul Quro’
type: item
description: abstrak- Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan metode fonik dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa Tahap A di SDITQ Ummul Quro' Manokwari. Penelitian ini dilaksanakan karena masih rendahnya kemampuan membaca awal yang dimiliki siswa kelas 1 Tahap A, terutama dalam membedakan serta menghubungkan huruf dengan bunyinya. Selain itu, penggunaan metode pembelajaran yang kurang sesuai dan kebiasaan penggunaan perangkat elektronik berupa gadget secara berlebihan di lingkungan rumah turut menjadi faktor yang menyebabkan menurunnya kemampuan membaca siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Subjek penelitian terdiri atas empat siswa kelas I SDITQ Ummul Quro' Manokwari yang teridentifikasi mengalami kesulitan dalam membaca permulaan berdasarkan hasil observasi awal dan asesmen diagnostik yang dilakukan oleh guru. Data penelitian dikumpulkan melalui teknik observasi dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, hingga penarikan kesimpulan. Kata Kunci: Implementasi metode fonik, keterampilan membaca awal, dan siswa fase A Abstract- This study aims to examine the implementation of the phonics method in improving the early reading skills of Stage A students at SDITQ Ummul Quro' Manokwari. The study was motivated by the low level of early reading proficiency among first-grade students, particularly in their ability to recognize letters and associate them with their corresponding sounds. In addition, the use of less effective instructional methods and excessive exposure to electronic devices, particularly gadgets, in the home environment have contributed to the decline in students' reading abilities.This research employed a Classroom Action Research (CAR) approach in the Indonesian Language subject. The participants consisted of four first-grade students at SDITQ Ummul Quro' Manokwari who were identified as experiencing difficulties in e…
creator: Rizkia Hafidzah
creator: Cahyo Hasanudin
creator: Nunung Supratmi
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 1304
ending page: 1315
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5278

Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Tanggapan dengan Model Pembelajaran Inkuiri Melalui Media Story Card pada Siswa Kelas VII SMPN 1 Kapas Tahun Ajaran 2025/2026
type: item
description: abstrak - Penelitian ini dilaksanakan karena masih rendahnya kemampuan menulis teks tanggapan pada siswa kelas VII SMPN 1 Kapas. Tujuan penelitian yaitu untuk meningkatkan kemampuan menulis teks tanggapan melalui penerapan model pembelajaran inkuiri yang didukung media story card. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) terdiri atas dua siklus berupa perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Data penelitian dianalisis menggunakan teknik deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran inkuiri melalui media story card dapat meningkatkan kemampuan menulis teks tanggapan siswa. Peningkatan tersebut terlihat dari nilai rata-rata yang semula 67,14 pada tahap pratindakan menjadi 78,81 pada siklus I dan meningkat menjadi 93,85 pada siklus II. Persentase ketuntasan belajar juga mengalami peningkatan dari 33% pada tahap pratindakan menjadi 67% pada siklus I dan mencapai 96% pada siklus II.Peningkatan tersebut terlihat pada aspek konteks, deskripsi, dan evaluasi. Dengan demikian, model pembelajaran inkuiri melalui media story card efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan menulis teks tanggapan siswa kelas VII SMPN 1 Kapas. Kata kunci—Kemampuan Menulis, Teks Tanggapan, Model pembelajaran Inkuiri, Story Card Abstract- This research was conducted because the ability to write response texts is still low in seventh grade students of SMPN 1 Kapas. The purpose of the research is to improve the ability to write response texts through the application of inquiry learning models supported by story card media. The research uses the Classroom Action Research (CAR) method consisting of two cycles of planning, action implementation, observation, and reflection. The research data were analyzed using quantitative and qualitative descriptive techniques. The results of the study indicate that the application of inquiry learning models through story card media can improve students' ability to writ…
creator: Redita Cahyani
creator: Sutrimah
creator: Cahyo Hasanudin
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 1316
ending page: 1325
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5279

Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi dengan Model Contekstual Teaching and Learning Berbantuan Media Word Card Pada Siswa Kelas VIII SMPN 1 Kapas Tahun Ajaran 2025/2026
type: item
description: abstrak— Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan menulis puisi siswa kelas VIII A SMP Negeri 1 Kapas yang ditunjukkan oleh kesulitan siswa dalam menentukan tema, memilih diksi yang tepat, serta menyusun puisi secara padu. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis puisi melalui penerapan model Contextual Teaching and Learning (CTL) berbantuan media word card. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Arikunto yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 32 siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Kapas. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes keterampilan menulis puisi dan observasi. Data dianalisis secara kuantitatif menggunakan statistik deskriptif dan secara kualitatif menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model CTL berbantuan media word card dapat meningkatkan keterampilan menulis puisi siswa. Nilai rata-rata siswa meningkat dari 53,9 pada tahap pratindakan menjadi 71,2 pada Siklus I dan 81,9 pada Siklus II. Persentase ketuntasan belajar klasikal juga meningkat dari 19% pada tahap pratindakan menjadi 56,25% pada Siklus I dan 90,6% pada Siklus II. Selain itu, terjadi peningkatan pada aspek tema, diksi dan gaya bahasa, imaji, rima, serta tipografi puisi. Dengan demikian, model Contextual Teaching and Learning (CTL) berbantuan media word card efektif digunakan untuk meningkatkan keterampilan menulis puisi siswa. Kata kunci: keterampilan menulis, puisi, Contextual Teaching and Learning (CTL), word card Abstract— This study was motivated by the low poetry-writing skills of Grade VIII A students at SMP Negeri 1 Kapas, as indicated by their difficulties in determining themes, selecting appropriate diction, and organizing poems coherently. The purpose of this study was to improve students' poetry-writing skills through the implementation of the Contextual Teaching and Learning (CTL) model assisted …
creator: Alfi Khoirun Nisa
creator: Sutrimah
creator: Cahyo Hasanudin
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 1326
ending page: 1338
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5284

Analisis Alih Kode dan Campur Kode pada Proses Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas VIII MTS Salafiyah II Randublatung Tahun Ajaran 2024/2025
type: item
description: abstrak—Bahasa adalah alat yang digunakan manusia untuk berkomunikasi dan berinteraksi dalam berbagai bidang kehidupan, salah satunya dalam bidang pendidikan. Dalam pendidikan, bahasa merupakan. Alih kode dan campur kode merupakan dua fenomena yang terlihat sama tetapi pada kenyataanya berbeda. MTs Salafiyah II Randublatung dengan mayoritas siswanya yang menggunakan bahasa Jawa dalam kehidupan sehari-hari, peristiwa alih kode dan campur kode menjadi hal yang lumrah dan sering ditemui. Selain siswanya, guru di sekolah tersebut juga berasal dari daerah yang sama dengan. Dengan memahami kondisi tersebut dalam menyampaikan materi pembelajaran Bahasa Indonesia terkadang guru beralih dari Bahasa Indonesia ke Bahasa Jawa, begitupun juga sebaliknya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis fenomena alih kode dan campur kode, pada proses pembelajan bahasa Indonesia di kelas. Metode yang digunakan yaitu kualittaif. Ditemukan 39 data alih kode dan campur kode. 1 data alih kode intern dari bahasa Jawa ke bahasa indonesia, 1 data alih kode intern berupa peralihan dari bahasa Indonesia ke bahasa Jawa, 30 data campur kode ke dalam, dan 7 data campur kode keluar. Penelitian ini membuktikan bahawa siswa-siswi dan guru mata pelajaran bahasa indonesia di MTs Salafiyah II Randublatung menggunakan lebih dari satu bahasa ketika berkomunikasi di kelas. Kata kunci— Alih Kode, Campur Kode, Pembelajaran Bahasa Indonesia Abstract—Language is a tool used by humans to communicate and interact in various fields of life, one of which is in the field of education. In education, language is. Code switching and code mixing are two phenomena that look the same but are actually different. MTs Salafiyah II Randublatung with the majority of its students using Javanese in everyday life, code switching and code mixing events are common and often encountered. In addition to the students, teachers at the school also come from the same area. By understanding these conditions in delivering Indonesian langu…
creator: Zulfaa Ikfinaa
creator: Abdul Ghoni Asror
creator: Muhamad Sholehhudin
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 1339
ending page: 1348
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5285

A Thematic Comparative and Analysis of Figurative Language to Simple Plan's Album “No Pads, No Helmets...Just Balls”
type: item
description: Abstrak - Lirik lagu merupakan medium yang berharga untuk mengkaji bahasa figuratif, namun perbandingan tematik yang komprehensif terhadap album pop-punk masih kurang terwakili dalam penelitian linguistik. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi, mengkategorikan, dan menganalisis jenis serta tema bahasa figuratif yang terdapat dalam lagu-lagu album perdana Simple Plan, No Pads, No Helmets...Just Balls (2002). Pendekatan deskriptif kualitatif digunakan dengan menerapkan analisis konten kualitatif (QCA) dan analisis tematik sebagai metode analisis utama. Data dikumpulkan melalui penelaahan menyeluruh terhadap sebelas lirik lagu dalam album tersebut, yang kemudian dikodekan dan diklasifikasikan berdasarkan tipologi bahasa figuratif yang telah diakui, seperti metafora, simile, hiperbola, personifikasi, dan ironi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hiperbola dan metafora merupakan perangkat figuratif yang paling dominan, terutama menggambarkan tema frustrasi remaja, keterbukaan emosional, dan hubungan yang penuh tantangan. Analisis komparatif antartrack juga memperlihatkan konsistensi tema, dengan variasi nada yang halus antarlagu yang mencerminkan intensitas emosional yang berbeda. Penelitian ini menyimpulkan bahwa Simple Plan menggunakan bahasa figuratif bukan sekadar untuk tujuan stilistika, melainkan sebagai sarana yang disengaja untuk mengungkapkan realitas emosional kaum muda. Kata kunci— Bahasa Figuratif, Analisis Tematik, Analisis Komparatif, Simple Plan, Album Abstract— Song lyrics are a valuable medium for examining figurative language, but comprehensive thematic comparisons of pop-punk albums are still lacking in linguistic research. This research intends to recognize, categorize, and analyze the kinds and themes of figurative language present throughout the songs of Simple Plan’s first album, No Pads, No Helmets...Just Balls (2002). A qualitative descriptive approach was utilized, employing Qualitative Content Analysis (QCA) and thematic analysis as t…
creator: Alfian Chanafi
creator: Chyntia Heru Woro Prastiwi
creator: Moh. Fuadul Matin
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 1349
ending page: 1359
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5286

Menumbuhkan Empati dan Kesantunan Berbahasa Siswa SD melalui Analisis Tindak Tutur Tokoh dalam Teks Fabel
type: item
description: abstrak—Maraknya fenomena degradasi kesantunan berbahasa dan perundungan verbal di kalangan siswa SD melatarbelakangi penelitian ini. Pembelajaran apresiasi sastra selama ini cenderung terjebak pada pengujian aspek kognitif-literal belaka. Penelitian deskriptif kualitatif ini bertujuan mengidentifikasi jenis tindak tutur tokoh dalam teks fabel serta mendeskripsikan bagaimana analisis tindak tutur tersebut dapat digunakan sebagai media untuk menumbuhkan empati dan kesantunan berbahasa siswa. Sumber data penelitian ini adalah teks fabel pilihan dalam buku teks Bahasa Indonesia Kurikulum Merdeka, dengan fokus wujud data berupa penggalan wacana antar-tokoh. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik simak dan catat, sedangkan analisis data menerapkan metode pragmalinguistik dengan analisis teori tindak tutur, teori prinsip dan strategi kesantunan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teks fabel kaya akan tindak tutur direktif (memerintah, memohon) dan ekspresif (meminta maaf, berterima kasih) yang merepresentasikan strategi kesantunan serta ketidaksantunan berbahasa. Melalui dekonstruksi dialog tokoh fabel, siswa diajak mengenali efek perlokusi (dampak psikologis tuturan kasar terhadap perasaan tokoh lain). Proses penalaran pragmatik ini berhasil menstimulasi kepekaan emosional (empati) siswa dan memberikan pemahaman praktis mengenai pentingnya menjaga muka (face-saving) orang lain. Simpulan penelitian ini menegaskan bahwa pendekatan interpersonal pragmatik dalam apresiasi sastra mampu mengubah teks fabel dari sekadar hiburan moral menjadi instrumen kritis pembentuk karakter sosio-emosional anak di SD. Kata kunci— interpersonal pragmatik, tindak tutur, fabel, empati, kesantunan berbahasa Abstract—The widespread phenomenon of degradation of politeness and verbal bullying among elementary school students underlies this research. Literary appreciation learning has tended to be trapped in testing only cognitive-literal aspects. This qualitative descriptive research aims to ide…
creator: Dina Mardiana
creator: Simpun
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 1360
ending page: 1376
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5292

Pembelajaran Berbasis Cerita Rakyat Lokal untuk Menguatkan Karakter dan Literasi Budaya Siswa SMP
type: item
description: abstrak— Strategi pembelajaran merupakan bentuk aktivitas belajar yang ditentukan dan digunakan guru sesuai dengan konteks pembelajaran. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui tentang pembelajaran berbasis cerita rakyat lokal untuk menguatkan karakter dan literasi budaya siswa SMP. Deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi pustaka digunakan pada penelitian ini. Sumber data diperoleh dari buku, jurnal, dan artikel ilmiah. Teknik analisis data menggunakan analisis isi (content analysis). Hasil dan pembahasan pada penelitian ini adalah pembelajaran berbasis cerita rakyat lokal untuk menguatkan karakter dan literasi budaya siswa SMP yang memuat 1) penerapan strategi CTL berbasis sastra lokal membuat pembelajaran Bahasa Indonesia lebih kontekstual dan mudah dipahami, 2) penggunaan cerita rakyat sebagai media pembelajaran membantu meningkatkan minat belajar, pemahaman teks, dan kemampuan berbicara siswa, 3) pembelajaran berbasis sastra lokal juga dapat membantu menanamkan nilai karakter serta meningkatkan literasi dan kesadaran budaya peserta didik. Simpulan pada penelitian ini adalah strategi CTL berbasis sastra lokal dapat meningkatkan kualitas pembelajaran Bahasa Indonesia serta literasi dan kesadaran budaya siswa. Kata kunci—Strategi pembelajaran, cerita rakyat lokal, dan penguatan karakter Abstract—Teaching strategies are forms of learning activities determined and implemented by teachers in accordance with the learning context. The purpose of this study is to examine the use of local folklore-based learning to strengthen the character and cultural literacy of junior high school students. A qualitative descriptive approach with a literature review was employed in this study. Data sources were obtained from books, journals, and scientific articles. Data analysis employed content analysis. The findings and discussion of this study indicate that local folklore-based learning to strengthen the character and cultural literacy of junior high school students involves: 1…
creator: Nurul Fatikhaturrohmah
creator: Ika Ernilasari
creator: Indah Choirunnisa
creator: Baharudin Romadhoni
creator: Masnuatul Hawa
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 1377
ending page: 1387
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5317

Implementasi Program Gerakan Sekolah Menulis Buku Antologi: Bagaimana Respons Siswa di MTs. Ulumul Qur’an Al Madani
type: item
description: abstrak—Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui respons siswa terhadap implementasi Program Gerakan Sekolah Menulis Buku Antologi dalam meningkatkan literasi siswa di MTs. Ulumul Qur’an Al Madani Kota Banjarbaru. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Penelitian dilakukan di MTs. Ulumul Qur’an Al Madani Kota Banjarbaru, Kalimantan Selatan, pada tanggal 13 hingga 19 April 2026 dengan subjek penelitian sebanyak 40 siswa yang mengikuti dan terlibat langsung dalam kegiatan penulisan buku antologi. Data diperoleh melalui observasi kegiatan menulis dan angket untuk memahami tanggapan siswa terhadap pelaksanaan program, manfaat kegiatan, faktor pendukung, serta kendala yang dihadapi selama proses penulisan. Data dianalisis melalui tahap pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa respons siswa terhadap program meliputi: 1) sebagian besar siswa setuju bahkan sangat setuju terhadap pelaksanaan program, 2) program dinilai meningkatkan kemampuan literasi dan kepercayaan diri siswa, 3) motivasi guru, pendampingan, serta penerbitan buku menjadi faktor pendukung utama, 4) siswa masih mengalami kendala dalam mengembangkan ide dan keterbatasan waktu pendampingan, dan 5) siswa memberikan respons positif serta menyarankan agar program dilaksanakan secara rutin dengan pendampingan yang lebih optimal. Kata kunci—Literasi, gerakan literasi sekolah, menulis, buku antologi Abstract—This study aims to determine students' responses to the implementation of the School Movement Program for Writing Anthology Books in improving students' literacy at MTs. Ulumul Qur’an Al Madani, Banjarbaru City. The research employs a qualitative descriptive approach. The study was conducted at MTs. Ulumul Qur’an Al Madani, Banjarbaru City, South Kalimantan, from April 13 to 19, 2026, involving 40 students who participated directly in the anthology writing activities. Data were collected through observations of writi…
creator: Rizqy Fitria
creator: Cahyo Hasanudin
creator: Nunung Supratmi
creator: Refisa Ananda
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 1388
ending page: 1402
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5318

“An Analysis of Eighth Grade Students’ Motivation to Learn English at MTs Al-Munawwar Bojonegoro: A Qualitative Study”
type: item
description: abstrak— Motivasi adalah dorongan keinginan dan kekuatan yang berasal dari dalam diri seseorang dan dari luar yang menggerakkan serta mempertahankan perilaku seseorang untuk mencapai tujuan tertentu. Motivasi juga merupakan unsur penting yang memengaruhi keberhasilan siswa dalam belajar bahasa Inggris. Siswa yang memiliki motivasi tinggi umumnya lebih antusias dan aktif dalam kegiatan pembelajaran bahasa Inggris di kelas. Mereka juga bersedia mengerahkan usaha lebih besar untuk meningkatkan kemampuan bahasa Inggris mereka. Oleh karena itu, penelitian mengenai motivasi siswa sangat penting untuk mengembangkan praktik pembelajaran bahasa Inggris. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui motivasi siswa Kelas VIII B MTs Al-Munawwar Bojonegoro dalam belajar bahasa Inggris serta mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi motivasi mereka dalam belajar bahasa Inggris. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Peserta penelitian terdiri dari 27 siswa Kelas VIII B MTs Al-Munawwar Bojonegoro. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dokumentasi. Kuesioner tersebut berisi sepuluh pernyataan yang berkaitan dengan motivasi siswa dalam belajar bahasa Inggris. Siswa diminta untuk menjawab dengan memilih “Ya” atau “Tidak” serta memberikan alasan sesuai dengan jawaban mereka. Data yang diperoleh dari kuesioner dianalisis melalui proses reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa memiliki motivasi yang tinggi dalam belajar bahasa Inggris. Para siswa menunjukkan sikap positif terhadap pembelajaran bahasa Inggris dan menyadari pentingnya bahasa Inggris bagi masa depan mereka. Keywords—: English learning, learning motivation, qualitative study, students’ motivation. Abstract— Motivation is an impulse of desire and strength that comes from within a person and from outside that moves and maintains one's behavior to achieve a certain goal. Motivation is also an important element that affects the success of students …
creator: Ilham Maulana Habibi
creator: Ayu Fitrianingsih
creator: Okhta Ika Rahmawati
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 1403
ending page: 1410
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5320

Implementasi Strategi Role Playing untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa Kelas XI SMA dalam Pembelajaran Teks Drama
type: item
description: abstrak— Pembelajaran teks drama di SMA pada kenyataannya masih didominasi pendekatan konvensional yang hanya menyentuh aspek kognitif, sehingga kompetensi afektif dan psikomotorik siswa belum berkembang secara optimal. Kondisi ini berdampak pada rendahnya kepercayaan diri siswa dalam berekspresi dan tampil di depan kelas. Penelitian ini bertujuan mengkaji implementasi strategi Role Playing dalam pembelajaran teks drama sebagai upaya meningkatkan kepercayaan diri siswa kelas XI SMA. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan (library research) melalui teknik analisis isi (content analysis). Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi Role Playing diimplementasikan melalui tiga tahapan, yakni persiapan, pelaksanaan, serta refleksi dan evaluasi. Selain itu, strategi ini terbukti mampu meningkatkan kepercayaan diri siswa melalui keterlibatan langsung, interaksi sosial, dan pengalaman berekspresi di depan kelas. Strategi Role Playing juga selaras dengan prinsip konstruktivisme yang menekankan pentingnya pengalaman langsung dalam membangun kompetensi siswa. Dengan demikian, strategi Role Playing dapat menjadi alternatif pembelajaran yang inovatif dan efektif bagi guru Bahasa Indonesia dalam mengembangkan kompetensi siswa secara menyeluruh. Kata kunci—Role Playing, Kepercayaan Diri, Teks Drama, Pembelajaran Aktif, SMA Abstract— In reality, the teaching of dramatic texts in high school is still dominated by conventional approaches that focus solely on cognitive aspects, resulting in students’ affective and psychomotor competencies not developing optimally. This situation leads to low self-confidence among students when it comes to expressing themselves and performing in front of the class. This study aims to examine the implementation of role-playing strategies in the teaching of dramatic texts as an effort to boost the self-confidence of 11th-grade high school students. This study employs a qualitative approach using library resea…
creator: Sri Sunarti Indrawati
creator: Mutiara Retno Damayanti
creator: Anwarul Hidayat
creator: M. Nuril Rohman Al Wahid
creator: Manal Afia Sofitri
creator: Stevani Dita Merlianti
creator: Masnuatul Hawa
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 1411
ending page: 1425
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5321

Enhancing Fourth-Grade Students' Vocabulary Mastery through Wordwall Activities Assisted by Smart Tv (IFP): A Classroom Action Research
type: item
description: abstrak—Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Inggris siswa kelas IV melalui penggunaan aktivitas Wordwall berbantuan Smart TV berbasis Interactive Flat Panel (IFP) di SDN Kenep 2. Penelitian ini menggunakan metode Classroom Action Research (CAR) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan melibatkan sembilan siswa. Data dikumpulkan melalui observasi, tes kosakata, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang konsisten pada penguasaan kosakata siswa di setiap siklus. Nilai rata-rata siswa meningkat dari 62 pada tahap pra-siklus menjadi 74 pada Siklus I dan mencapai 86 pada Siklus II. Persentase siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) meningkat dari 33.3% pada pra-siklus menjadi 77.78% pada Siklus I dan mencapai 100% pada Siklus II. Selain meningkatkan hasil belajar, penggunaan Wordwall berbantuan Smart TV (IFP) mendorong partisipasi, antusiasme, dan kepercayaan diri siswa selama proses pembelajaran. Dengan demikian, penggunaan Wordwall berbantuan Smart TV (IFP) terbukti efektif dalam meningkatkan penguasaan kosakata serta menciptakan lingkungan belajar yang lebih interaktif dan menyenangkan. Kata Kunci- Penguasaan Kosakata, Wordwall, Smart TV (IFP), Penelitian Tindakan Kelas, Sekolah Dasar Abstract- This study aimed to improve fourth-grade students’ English vocabulary mastery through the use of Wordwall activities assisted by a Smart TV based on an Interactive Flat Panel (IFP) at SDN Kenep 2. The study employed Classroom Action Research (CAR) conducted in two cycles involving nine students. Data were collected through observation, vocabulary tests, and documentation. The findings revealed a consistent improvement in students’ vocabulary mastery across the cycles. The students’ mean score increased from 62 in the pre-cycle stage to 74 in Cycle I and reached 86 in Cycle II. The percentage of students achieving the Minimum Mastery Criterion (MMC) also improved from 33.33% in the pre-cycle stage to 77.78% in…
creator: Sabila Nur Falah Ardiana
creator: Chyntia Heru Woro Prastiwi
creator: Moh. Fuadul Matin
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 1426
ending page: 1434
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5330

Kajian Etnolinguistik terhadap Representasi Budaya Antar Generasi dalam Penggunaan Bahasa di Media Sosial
type: item
description: abstrak— Kajian etnolinguistik terhadap representasi budaya antar generasi dalam penggunaan bahasa di media sosial menelaah hubungan antara bahasa, budaya, dan komunikasi digital dalam masyarakat. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan representasi budaya antar generasi yang tercermin dalam penggunaan bahasa di media sosial. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis studi pustaka (library research) dan pendekatan etnolinguistik. Data diperoleh dari berbagai buku, jurnal, dan artikel ilmiah yang relevan kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan bahasa antar generasi di media sosial memuat 1) pergeseran nilai budaya, 2) dinamika bahasa dan konflik pemaknaan, 3) refleksi identitas dan nilai budaya, serta 4) perubahan budaya komunikasi masyarakat. Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa bahasa di media sosial merepresentasikan identitas budaya dan perubahan sosial yang berkembang di era digital. Kata kunci— etnolinguistik, budaya, bahasa Abstract— An ethnolinguistic study of intergenerational cultural representations in language use on social media examines the relationship between language, culture and digital communication within society. The aim of this research is to describe the intergenerational cultural representations reflected in language use on social media. This study employs a qualitative method using library research and an ethnolinguistic approach. Data were obtained from various relevant books, journals, and academic articles and were subsequently analysed descriptively. The results of the study indicate that intergenerational language use on social media encompasses 1) shifts in cultural values, 2) linguistic dynamics and conflicts of meaning, 3) reflections of identity and cultural values, and 4) changes in the society’s communication culture. The conclusion of this study suggests that language on social media represents cultural identity and the social changes unfolding in the digital a…
creator: Dimas Rizqia Hendinata
creator: Deva Pendhi Pradana
creator: Martinus Seriandika Saputra
creator: Yusril Mahendra Kusuma
creator: M. Haqqi Annazili Azka Fatahillah
creator: Agus Pujianto
creator: Masnuatul Hawa
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 1435
ending page: 1450
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5331

Students’ Engagement with Authentic Materials in Listening Learning: A Case Study
type: item
description: abstrak— Menyimak merupakan salah satu keterampilan yang paling menantang bagi pelajar Bahasa Inggris sebagai Bahasa Asing (EFL) karena keterbatasan paparan terhadap bahasa Inggris lisan yang alami. Meskipun materi asli banyak digunakan untuk meningkatkan keterampilan menyimak, hanya sedikit penelitian yang mengeksplorasi bagaimana materi-materi tersebut memengaruhi keterlibatan siswa selama proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki keterlibatan perilaku, emosional, dan kognitif siswa dalam pembelajaran menyimak melalui materi asli di sebuah SMP negeri di Kabupaten Tuban, Indonesia. Penelitian ini menggunakan desain studi kasus kualitatif yang melibatkan siswa kelas 8. Data dikumpulkan melalui observasi kelas non-partisipan, wawancara terstruktur dengan siswa dan guru, serta dokumentasi. Temuan menunjukkan bahwa materi asli mendorong keterlibatan aktif siswa. Siswa menunjukkan keterlibatan perilaku melalui partisipasi dalam tugas menyimak dan interaksi di kelas, keterlibatan emosional melalui antusiasme dan kesenangan, serta keterlibatan kognitif melalui penggunaan strategi menyimak seperti mengidentifikasi kata kunci dan memutar ulang audio. Strategi guru dan pemilihan materi yang tepat mendukung keterlibatan tersebut, meskipun keterbatasan kosakata tetap menjadi tantangan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa materi asli berkontribusi pada pengalaman pembelajaran menyimak yang lebih menarik dan bermakna di kelas bahasa Inggris sebagai bahasa asing (EFL). Kata kunci— Materi Asli, Menyimak, Keterlibatan Siswa, Pembelajaran Bahasa Inggris Sebagai Bahasa Asing Abstract— Listening is one of the most challenging skills for English as a Foreign Language (EFL) learners due to limited exposure to natural spoken English. While authentic materials are widely used to improve listening skills, limited studies explore how they influence students’ engagement during the learning process. This study aims to investigate students’ behavioral, emotional, and cognit…
creator: Dewi Nur Isnaini Fadillah
creator: Refi Ranto Rozak
creator: Meiga Ratih Tirtanawati
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 1451
ending page: 1457
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5332

Analisis Makna Leksikal dalam Caption Instagram @najwashihab pada Postingan “Pilihan Karier dan Fakultas”
type: item
description: abstrak— Penelitian ini membahas makna leksikal dalam caption Instagram @najwashihab pada unggahan bertema “Pilihan Karier dan Fakultas”. Penelitian dilakukan karena penggunaan bahasa dalam media sosial, khususnya caption Instagram, memiliki peran penting dalam penyampaian pesan informatif dan inspiratif kepada masyarakat. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan bentuk makna leksikal yang terdapat dalam caption Instagram @najwashihab. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan semantik. Data penelitian berupa kata-kata yang mengandung makna leksikal dalam caption Instagram @najwashihab yang dikumpulkan melalui metode simak dan teknik catat. Data kemudian dianalisis dengan mengidentifikasi, mengklasifikasikan, dan mendeskripsikan makna kata sesuai konteks penggunaannya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa caption tersebut mengandung beberapa kata bermakna leksikal, seperti karier, fakultas, mahasiswa, keterampilan, pengalaman, jejaring, dan kreativitas. Penggunaan makna leksikal membuat pesan dalam caption mudah dipahami karena kata-kata yang digunakan memiliki arti langsung dan tidak bersifat kiasan. Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa makna leksikal berperan penting dalam memperjelas pesan serta mendukung efektivitas komunikasi dalam media sosial. Kata kunci— Caption Instagram, Makna Leksikal, Najwa Shihab, Semantik, Sosial Media Abstract—This study examines the lexical meanings in @Najwa Shihab’s Instagram captions for posts on the theme of “Career and College Choices.” The study was conducted because language use on social media, particularly in Instagram captions, plays a significant role in conveying informative and inspirational messages to the public. The objective of this study is to describe the forms of lexical meaning found in @Najwa Shihab’s Instagram captions. The method used is qualitative descriptive with a semantic approach. The research data consists of words containing lexical meanings in @najwashihab’s Instagram…
creator: Nia Chusnul Indriani
creator: Yulanda Puspita Sari
creator: ST. Shella Ramadani
creator: Vanysa Ardhina Wijayanti
creator: Azmi Laila Azzahro
creator: Sutrimah
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 1458
ending page: 1471
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5341

Analisis Strategi Pembelajaran PJBL (Project Based Learning) dalam Menyusun Teks Deskripsi Berbasis AI untuk Meningkatkan Literasi Digital Siswa Tingkat SMP
type: item
description: abstrak— Perkembangan teknologi digital dan Artificial Intelligence (AI) mendorong inovasi dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, termasuk pada keterampilan menulis teks deskripsi di tingkat SMP. Namun, pembelajaran menulis masih menghadapi kendala, seperti rendahnya kemampuan siswa dalam mengembangkan ide dan kurangnya minat menulis. Penelitian ini bertujuan menganalisis penerapan strategi Project Based Learning(PjBL) berbasis AI dalam penyusunan teks deskripsi untuk meningkatkan literasi digital siswa SMP. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kepustakaan melalui kajian berbagai buku, jurnal, artikel ilmiah, dan prosiding yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi PjBL berbasis AI mampu menciptakan pembelajaran yang lebih aktif, kreatif, dan kolaboratif. Pemanfaatan AI, seperti ChatGPT, Gemini, dan Canva AI, membantu siswa mengembangkan ide, memperkaya kosakata, dan menyusun teks deskripsi secara lebih efektif. Selain meningkatkan keterampilan menulis, strategi ini juga mendukung penguatan literasi digital siswa dalam mengakses, mengelola, dan mengevaluasi informasi digital secara bijak. Dengan demikian, PjBL berbasis AI dapat menjadi alternatif pembelajaran yang inovatif dan relevan dengan tuntutan pendidikan abad ke-21. Kata kunci— Project Based Learning(PjBL), Artificial Intelligence (AI), Literasi Digital, Teks Deskripsi. Abstract— The development of digital technology and Artificial Intelligence (AI) has encouraged innovation in Indonesian language learning, particularly in teaching descriptive writing skills at the junior high school level. However, writing instruction still faces several challenges, including students’ limited ability to develop ideas and their low interest in writing. This study aims to analyze the implementation of an AI-based Project-Based Learning (PjBL) strategy in descriptive text writing to enhance students’ digital literacy. The study employed a qualitative descriptive method with a…
creator: Bintang Puspitasari
creator: Choirus Yunika Sari
creator: Dian Sasmita
creator: Laras Ekasanti
creator: Shofiatun Dhuhriyah
creator: Tyas Ayu Maharani
creator: Lintang Mustika Buana
creator: Masnuatul Hawa
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 1472
ending page: 1484
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5344

Pemanfaatan Digital Storytelling Cerita Fantasi untuk Meningkatkan Keterampilan Bercerita Siswa
type: item
description: abstrak— Digital storytelling cerita fantasi merupakan media pembelajaran yang memadukan teknologi digital dengan kegiatan bercerita. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui pemanfaatan digital storytelling cerita fantasi dalam meningkatkan keterampilan bercerita siswa. Penelitian ini menggunakan metode library research dengan sumber data berupa jurnal, buku, dan artikel ilmiah. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui teknik simak dan catat, sedangkan validasi data menggunakan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa digital storytelling cerita fantasi dapat 1) meningkatkan kepercayaan diri siswa, 2) meningkatkan kemampuan menyusun alur cerita, 3) meningkatkan ekspresi dan intonasi saat bercerita, 4) meningkatkan kreativitas siswa dalam membuat cerita, serta 5) meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran. Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa digital storytelling cerita fantasi dapat menjadi media pembelajaran yang efektif dan menyenangkan untuk meningkatkan keterampilan bercerita siswa. Kata kunci— Keterampilan Bercerita, Cerita Fantasi, Digital Storytelling Abstract— Digital storytelling of fantasy stories is a learning medium that combines digital technology with storytelling activities. The purpose of this study is to examine the use of digital storytelling of fantasy stories in improving students’ storytelling skills. This study employed a library research method, utilizing data sources such as journals, books, and scientific articles. Data collection was conducted through observation and note-taking, while data validation utilized source triangulation. The results indicate that digital storytelling of fantasy stories can 1) boost students’ self-confidence, 2) improve their ability to structure a narrative, 3) enhance their expression and intonation while telling stories, 4) foster creativity in story creation, and 5) increase student engagement in the learning process. The conclusion of this study suggests that digital storytelling of f…
creator: Cholinda Rahma Septi Lina
creator: Citra Amalia Efendi
creator: Felisia Enggita Cahyani
creator: Ima Istiqlal
creator: Laila Dwi Kurnia
creator: Yulistya Yulistya
creator: Masnuatul Hawa
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 1485
ending page: 1498
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5349

Analisis Bentuk dan Fungsi Afiksasi Pada Penulisan Teks Deskripsi Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Balen
type: item
description: abstrak— Afiksasi merupakan bagian penting dalam kajian morfologi karena berperan dalam proses pembentukan kata dan memengaruhi ketepatan penggunaan bahasa dalam kegiatan menulis. Bentuk afiksasi terdiri dari Perfiks, Infiks, Sufiks, dan Konfiks adapun fungsi afiksasi yaitu membentuk kata kerja, membentuk kata sifat, dan membentuk kata benda. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk dan fungsi afiksasi pada penulisan teks deskripsi siswa kelas VII di SMPN 1 Balen. Metode penelitian yang digunakan yaitu deskriptif kulitatif, sedangkan analisis data dilakukan dengan mengidentifikasi, mengklasifikasi, dan mendeskripsikan bentuk serta fungsi afiksasi yang ditemukan dalam teks siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk afiksasi yang ditemukan dalam teks deskripsi siswa meliputi 418 prefiks, 128 sufiks, dan 191 konfiks. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi terhadap pembelajaran bahasa Indonesia, khususnya dalam meningkatkan kemampuan menulis teks deskripsi melalui pemahaman penggunaan afiksasi yang tepat. Kata kunci—Afiksasi, Morfologi, Teks deskripsi Abstract— Affixation is an important part in the study of morphology because it plays a role in the process of word formation and influences the accuracy of language use in writing activities. The form of affixation consists of Prefix, Infix, Suffix, and Confix while the function of affixation is to form verbs, form adjectives, and form nouns. This study aims to describe the form and function of affixation in the writing of descriptive texts of grade VII students at SMPN 1 Balen. The research method used is descriptive qualitative, while data analysis is carried out by identifying, classifying, and describing the form and function of affixation found in student texts. The results of the study show that the form of affixation found in student descriptive texts includes 418 prefixes, 128 suffixes, and 191 confixes. This study is expected to contribute to Indonesian language learning, especia…
creator: Lovita Resa Rosita Jovanka
creator: Masnuatul Hawa
creator: Joko Setiyono
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 1499
ending page: 1505
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5350

Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Deskripsi menggunakan Pendekatan Kontekstual dan Media Gambar Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Bojonegoro
type: item
description: abstrak— Pembelajaran bahasa Indonesia tidak hanya memperoleh pengetahuan dasar bahasa, tetapi juga mempelajari cara menggunakan bahasa untuk berbicara dan menulis. Pada umumnya, para siswa lebih suka berkomunikasi secara lisan daripada tulisan. Menurut mereka berkomuniksi secara lisan lebih mudah daripada harus menyampaikannya dalam bentuk tulisan. Dengan menggunakan pendekatan kontekstual dan media gambar, Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan menulis teks deskripsi. Siswa tidak memiliki kemampuan untuk mengembangkan ide, menentukan kosa kata, dan memberikan deskripsi objek yang rinci adalah masalah dalam pembelajaran menulis teks deskripsi. Peneliti menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK), yaitu penelitian yang dilakukan oleh pendidik di kelas atau di sekolah tempat mereka mengajar dengan fokus pada meningkatkan atau memperbaiki praktik dan proses pembelajaran. PTK dilakukan dalam dua tahap: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil studi menunjukkan bahwa menggunakan pendekatan kontekstual dan media gambar dapat meningkatkan keaktifan siswa dalam menulis teks deskripsi dan hasil belajar mereka. Karena bantuan visual dan pembelajaran yang dikaitkan dengan situasi dunia nyata, siswa lebih mudah menuangkan ide. Kata kunci— Pendekatan kontekstual, Media gambar, Peningkatan kemampuan menulis Abstract— Indonesian language learning is not only aimed at acquiring basic knowledge of the language but also at developing students' ability to use the language effectively in both spoken and written communication. In general, students prefer oral communication to written communication because they consider speaking easier than expressing ideas in written form. By using the Contextual Teaching and Learning (CTL) approach and picture media, this study aimed to improve students' ability to write descriptive texts. The problems identified in descriptive writing instruction included students' difficulties in developing ideas, selecting appropr…
creator: Reny Sofiyanti
creator: Joko Setiyono
creator: Muhammad Sholehhudin
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 1506
ending page: 1509
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5351

Students’ Motivation in Learning English Through Roblox at Darul Falah Islamic Junior High School
type: item
description: abstrak—Penelitian ini dilakukan untuk mengeksplorasi motivasi siswa dalam mempelajari bahasa Inggris dengan memanfaatkan Roblox di MTs Darul Falah. Penelitian ini menggunakan desain penelitian kualitatif dengan melibatkan siswa kelas tujuh sebagai partisipan penelitian. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik observasi, wawancara, serta dokumentasi selama proses pembelajaran bahasa Inggris yang mengintegrasikan Roblox. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Roblox menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif, menyenangkan, dan berpusat pada siswa. Siswa menunjukkan antusiasme, partisipasi, rasa percaya diri, dan keterlibatan yang lebih tinggi selama kegiatan pembelajaran bahasa Inggris. Melalui aktivitas permainan, siswa menjadi lebih termotivasi untuk memahami instruksi bahasa Inggris, menjawab kuis, dan menyelesaikan tugas dalam permainan. Roblox juga mendukung pengalaman belajar kontekstual karena siswa menemukan kosakata bahasa Inggris secara alami selama aktivitas bermain. Selain itu, interaksi kolaboratif antar siswa meningkatkan partisipasi dan komunikasi di dalam kelas selama kegiatan pembelajaran. Namun, beberapa kendala teknis seperti koneksi internet yang tidak stabil dan perangkat yang lambat terkadang mengganggu proses pembelajaran. Meskipun demikian, sebagian besar siswa tetap antusias selama kegiatan kelas berlangsung. Oleh karena itu, Roblox dapat dianggap sebagai media pembelajaran digital alternatif yang efektif untuk mendukung motivasi dan keterlibatan siswa dalam belajar bahasa Inggris. Kata kunci— motivasi, Roblox, pembelajaran EFL, game-based learning, pembelajaran bahasa Inggris Abstract—abstract—This study aimed to investigate students’ motivation in learning English through Roblox at Darul Falah Islamic Junior High School. The research employed a qualitative research design involving seventh-grade students as the participants of the study. Data for this study were obtained through classroom observation, interviews with partici…
creator: Wulan Kumala Sari
creator: Fitri Nurdianingsih
creator: Ima Isnaini Taufiqur Rohmah
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 1510
ending page: 1518
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5367

https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/Smpipp/article/view/5370
type: item
title: Exploring Students' Engagement and Learning Motivation Through the Listen and Repeat Method Using Songs in English Pronunciation Learning: A Qualitative Study of Third-Grade Students at SDN 1 Kalen Kedungtuban – Blora
description: Abstract—English pronunciation is a fundamental aspect of language learning that requires effective instructional strategies to encourage students' active participation and motivation. This study aimed to investigate the implementation of the Listen and Repeat method using songs in English pronunciation learning, explore students' engagement during the learning process, and examine its contribution to learning motivation. A qualitative research design was employed involving three English teachers and ten third-grade students at SDN 1 Kalen, Kedungtuban, Blora. Data were collected through classroom observations, semi-structured interviews, and documentation. The findings revealed that the method was implemented through six instructional stages: learning preparation, song introduction, listening, repeating, feedback, and evaluation. The implementation fostered students' behavioral, emotional, and cognitive engagement, as reflected in their active participation, enthusiasm, confidence, and efforts to improve pronunciation. Moreover, the use of songs created an enjoyable learning environment that encouraged sustained participation and enhanced students' learning motivation. The study concludes that integrating songs into the Listen and Repeat method is an effective learner-centered approach for improving English pronunciation while promoting students' engagement and learning motivation. Keywords—English pronunciation, Listen and Repeat Method, Songs, Student Engagement, Learning Motivation.
creator: Abdullah Syakirin
creator: Ayu Fitrianingsih
creator: Oktha Ika Rahmawati
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 1519
ending page: 1554
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5370

Improving Pronunciation Skills Through the Use of “Stimuler” Application Among Second Semester English Department Students at IKIP PGRI Bojonegoro
type: item
description: abstrak—Pronunciation merupakan salah satu keterampilan penting dalam pembelajaran bahasa Inggris karena berperan dalam keberhasilan komunikasi lisan. Namun, banyak mahasiswa masih mengalami kesulitan dalam mengucapkan bunyi bahasa Inggris secara tepat akibat perbedaan sistem bunyi bahasa ibu dan kurangnya latihan yang intensif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan aplikasi berbasis Artificial Intelligence (AI) bernama Stimuler dalam meningkatkan kemampuan pronunciation mahasiswa semester dua Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris IKIP PGRI Bojonegoro. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-experimental berupa one-group pre-test and post-test design. Data dikumpulkan melalui tes pronunciation yang diberikan sebelum dan sesudah perlakuan. Aspek yang dinilai meliputi accuracy, intonation, stress and rhythm, serta fluency. Data dianalisis menggunakan perhitungan rata-rata dan uji paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan pronunciation mahasiswa setelah menggunakan aplikasi Stimuler. Peningkatan terlihat pada ketepatan pengucapan, intonasi, kelancaran berbicara, serta berkurangnya kesalahan bunyi segmental. Hasil uji statistik menunjukkan nilai signifikansi (p-value) < 0,05, yang mengindikasikan adanya perbedaan signifikan antara nilai pre-test dan post-test. Dengan demikian, aplikasi Stimuler terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan pronunciation mahasiswa dan dapat digunakan sebagai alternatif media pembelajaran berbasis AI di perguruan tinggi. Kata kunci—Pronunciation Skills, Artificial Intelligence, Stimuler Application, English Learning, EFL Students Abstrak— Pronunciation is an important skill in English learning because it plays a role in successful oral communication. However, many students still experience difficulties in pronouncing English sounds correctly due to differences in the sound system of their native language and a lack of intensive practice. This st…
creator: Gerrardy Jerry Christian
creator: Fitri Nurdianingsih
creator: Ima Isnaini Taufiqur Rohmah
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 1555
ending page: 1563
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5371

Students’ Self-Confidence in Speaking English During Project-Based Learning Activities
type: item
description: abstrak— Kemampuan berbicara bahasa Inggris merupakan keterampilan penting di era globalisasi. Namun, banyak siswa masih mengalami kesulitan dalam berkomunikasi karena rendahnya kepercayaan diri. Kepercayaan diri berperan penting dalam mendorong siswa untuk berani berbicara dan berpartisipasi aktif dalam pembelajaran. Salah satu faktor penyebab rendahnya kepercayaan diri adalah metode pembelajaran yang lebih menekankan teori daripada praktik. Pembelajaran Berbasis Proyek (PBL) menawarkan pendekatan yang melibatkan siswa secara aktif melalui kerja kelompok dan penyelesaian proyek. Metode ini tidak hanya membantu meningkatkan kemampuan berbicara, tetapi juga mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan rasa percaya diri siswa. Penelitian ini melibatkan 32 siswa SMP Negeri 2 Kalitidu. Data diperoleh melalui observasi dan wawancara untuk mengetahui pengaruh PBL terhadap kepercayaan diri siswa dalam berbicara bahasa Inggris. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PBL memberikan dampak positif terhadap peningkatan kepercayaan diri dan partisipasi siswa dalam aktivitas berbicara. Meskipun terdapat beberapa hambatan, seperti rasa malu dan kendala dalam kerja kelompok, Pembelajaran Berbasis Proyek (PBL) terbukti efektif dalam mendukung pengembangan keterampilan berbicara bahasa Inggris siswa. Kata kunci— Pembelajaran Berbasis Proyek, Berbicara, Kepercayaan Diri. Abstract— English speaking ability is a crucial skill in the era of globalization. However, many students still struggle with communication due to low self-confidence. Self-confidence plays a crucial role in encouraging students to speak up and actively participate in learning. One contributing factor to low self-confidence is learning methods that emphasize theory over practice. Project-Based Learning (PBL) offers an approach that actively engages students through group work and project completion. This method not only helps improve speaking skills but also develops critical thinking skills and self-confiden…
creator: Waluyo
creator: Fitri Nurdianingsih
creator: Ima Isnaini Taufiqur Rohmah
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 1564
ending page: 1572
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5372

Students’ Perceptions of Using ChatGPT for Learning English in Economic Education
type: item
description: abstrak—Kecerdasan buatan (AI) semakin memengaruhi praktik pendidikan dengan menawarkan cara-cara inovatif untuk mendukung proses belajar-mengajar, khususnya di perguruan tinggi. Di antara berbagai aplikasi AI, ChatGPT telah banyak diadopsi oleh mahasiswa sebagai asisten pembelajaran interaktif yang memfasilitasi penguasaan kosakata, pemahaman materi pembelajaran, dan studi mandiri. Penelitian ini mengeksplorasi persepsi mahasiswa Pendidikan Ekonomi mengenai penggunaan ChatGPT untuk mendukung pembelajaran bahasa Inggris dalam konteks ekonomi. Pendekatan deskriptif kualitatif digunakan dalam penelitian ini. Partisipan penelitian adalah mahasiswa tahun pertama Program Studi Pendidikan Ekonomi di IKIP PGRI Bojonegoro. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang diberikan kepada sepuluh mahasiswa, diikuti dengan wawancara semi-terstruktur terhadap dua partisipan yang dipilih berdasarkan pengalaman mereka menggunakan ChatGPT. Temuan penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa umumnya memandang ChatGPT secara positif karena alat ini memungkinkan mereka memahami materi pembelajaran yang kompleks, memperluas kosakata bahasa Inggris terkait ekonomi, menerjemahkan teks akademik, meringkas informasi secara efisien, dan belajar secara lebih fleksibel di luar lingkungan kelas. Terlepas dari manfaat tersebut, partisipan juga menyadari beberapa keterbatasan, termasuk kemungkinan menerima respons yang terlalu umum serta perlunya memverifikasi informasi melalui sumber akademik terpercaya seperti buku teks, jurnal ilmiah, dan dosen. Secara keseluruhan, temuan ini mengindikasikan bahwa ChatGPT berfungsi sebagai sumber belajar tambahan yang berharga dalam mendukung pembelajaran bahasa Inggris serta mendorong kemandirian belajar yang lebih besar di kalangan mahasiswa Pendidikan Ekonomi. Penelitian selanjutnya disarankan untuk melibatkan jumlah partisipan yang lebih banyak dari berbagai disiplin ilmu guna memperoleh perspektif yang lebih luas mengenai pemanfaatan teknologi AI dalam dunia pendidik…
creator: Ega Oktaviandanu Saputra
creator: Meiga Ratih Tirtanawati
creator: Refi Ranto Rozak
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 1573
ending page: 1586
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5374

Analisis Makna Konotatif dalam Puisi “Randu, Sebuah Pohon di dalam Dirinya” karya Timur Budi Raja
type: item
description: abstrak— Penelitian ini membahas analisis makna konotatif dalam puisi “Randu, Sebuah Pohon di dalam Dirinya” karya Timur Budi Raja. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan bentuk-bentuk makna konotatif serta makna yang terkandung dalam setiap larik puisi. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik simak dan catat dengan membaca puisi secara berulang, kemudian mencatat kata, frasa, dan larik yang mengandung makna konotatif untuk dianalisis lebih lanjut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa puisi tersebut banyak menggunakan makna konotatif berupa simbol, ungkapan kias, dan nilai rasa yang menggambarkan kenangan, kerinduan, konflik batin, serta pencarian jati diri. Simbol pohon randu dimaknai sebagai lambang asal-usul, identitas diri, dan perjalanan hidup tokoh. Penggunaan makna konotatif dalam puisi juga mampu memperkuat nilai estetika bahasa serta menimbulkan kesan emosional bagi pembaca. Simpulan penelitian ini adalah bahwa makna konotatif dalam puisi “Randu, Sebuah Pohon di dalam Dirinya” berfungsi memperdalam makna puisi sekaligus memperindah penyampaian pesan penyair mengenai kehidupan, kenangan, dan pencarian jati diri. Kata kunci—Makna Konotatif, Puisi, Semantik Abstract— This study examines the analysis of connotative meaning in the poem “Randu, A Tree Within Itself” by Timur Budi Raja. The study aims to describe the forms of connotative meaning and the meanings contained in each line of the poem. The method used is qualitative research with a descriptive approach. Data collection was conducted through the observe-and-record technique by reading the poem repeatedly, then noting down words, phrases, and lines containing connotative meanings for further analysis. The results of the study indicate that the poem extensively employs connotative meanings in the form of symbols, figurative expressions, and emotional values that depict memories, longing, inner conflict, and the search for s…
creator: Ayu Susanti
creator: Idaviola Intan Permata Putri
creator: Inera Febialova Zahara
creator: Virda Fitriana
creator: Eva Nur Hidayah
creator: Sutrimah Sutrimah
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
volume: 2
number: 1
starting page: 1587
ending page: 1598
doi: 10.1234/prosiding.v2i1.5427