Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Animaker Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas X- 4 SMA Negeri 4 Bojonegoro
Abstract
abstrak- Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya penggunaan media pembelajaran dalam proses pembelajaran sehingga prestasi belajar siswa menurun. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran Animaker terhadap prestasi belajar Ekonomi siswa kelas X- 4 SMAN 4 Bojonegoro. Rancangan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan menggunakan jenis penelitian pre eksperimen dengan metode postes only design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X- 4 SMAN 4 Bojonegoro yang berjumlah 34 siswa. Sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik sampling jenuh. Sehingga sampel penelitian ini siswa kelas X- 4 yang berjumlah 34 siswa. Jenis instrument penelitian ini menggunakan test. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media pembelajaran Animaker terhadap Prestasi belajar siswa kelas X- 4 SMAN 4 Bojonegoro. Hal ini dibuktikan dengan diperoleh nilai Thitung 14,026 > Ttabel 1,692 dan diperoleh nilai sig 0,000 < 0,05. Sehingga dapat ditarik kesimpulan H0 ditolak dan H1 diterima artinya terdapat pengaruh yang signifikan media pembelajaran Animaker terhadap prestasi belajar Ekonomi siswa kelas X- 4 SMAN 4 Bojonegoro. Kemudian pengaruh media pembelajaran Animaker didapatkan pengaruh sebesar 59,6% sedangkan 40,4% dipengaruhi faktor lain.
Kata kunci: media pembelajaran, Animaker, Prestasi belajar.
abstract- This research is motivated by the lack of use of learning media in the learning process so that student achievement decreases. This study aims to determine the effect of using Animaker learning media on economic achievement in class X-4 SMAN 4 Bojonegoro. The design in this study uses a quantitative approach and uses a pre-experimental research type with the post-test only design method. The population in this study were all students of class X-4 at SMAN 4 Bojonegoro, totaling 34 students. The sample in this study used a saturated sampling technique. So that the sample of this study was students of class X-4, totaling 34 students. This type of research instrument uses a test. The results of this study indicate that there is a significant influence between the use of Animaker learning media on student achievement in class X-4 SMAN 4 Bojonegoro. This is evidenced by the obtained Tcount value of 14.026 > Ttable 1.692 and obtained a sig value of 0.000 <0.05. So that it can be concluded that H0 is rejected and H1 is accepted, which means that there is a significant influence of Animaker learning media on Economics learning achievement of class X-4 SMAN 4 Bojonegoro. Then the influence of Animaker learning media obtained an effect of 59.6% while 40.4% was influenced by other factors.
Keywords: learning media, Animaker, learning achievement.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Cahyadi, A. 2019. Pengembangan Media dan Sumber Belajar: Teori dan Prosedur. Serang: LaksitaIndonesia.
Damayanty, 2022. Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Animaker Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti pada Siswa di Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Loa Kulu. Skripsi. Samarinda: UIN SULTAN AJI MUHAMMAD IDRIS.
Daryanto. 2013. Media Pembelajaran.Yogyakarta: Gava Media.
Djamarah, B, S. 2011. Psikologi Belajar, Jakarta: PT. Rineka Cipta Djaali.
Fradani. Crusma. A & Astuti. R. P. 2020. Pengembangan Media Pembelajaran Kewirausahaan Berbasis Komik Untuk Siswa Di SMK Negeri 1 Bojonegoro. Jurnal Ekonomi Pendidikan dan Kewirausahaan 8(2). Dari https://doi.org/10.26740/jepk.v8n2.p111-120
Hamalik, Oemar. 2004. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Maheswari & Pramudiani. 2021. Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Motivasi Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan, 3(5). Dari https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.872.
Miarso, Yusufhadi. 2011. Menyemai Benih Teknologi Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Munawar, B., Farid Hasyim, A., & Ma’arif Minhatul. 2020. Pengembangan Bahan Ajar Digital Berbantuan Aplikasi Animaker Pada PAUD Di Kabupaten Pandeglang. Jurnal Golden Age, Universitas Hamzanwadi, 4(2). Dari https://doi.org/10.29408/goldenage.v4i02.2473
Nabila. H. I., Fitriani. N., & Setiawan. W. 2023. Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Menggunakan Animaker Pada Materi Statistika. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 6(3). Dari https://doi.org/10.22460/jpmi.v6i3.17563
Nasution. 2013. Berbagai Pendekata Dalam Prose Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Pratiwi, R., & Zulfadewina. 2022. Penggunaan media audio visual berbasis Animaker terhadap Hasil belajar menyimak pada pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4). Dari https://doi.org/10.31949/jcp.v8i4.3069.
Rahmah, A. M., Fauzan. M. D., Nasir., & Hawaida. 2023. Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Animaker Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas XII Di SMA NEGERI 3 PANGKEP. Jurnal guru pencerah semesta, 1(2).
Susanti. Vera. D & Damayanti. A. 2022. Pengembangan Video Pembelajaran Animasi Berbasis Animaker Materi Garis Dan Sudut Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Smpn 1 Geger Di Masa Pandemi Covid-19. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(3). Dari https://doi.org/10.37478/jpm.v3i3.2024
Tumembow, A. D., Parinsi. M. T., & Palilingan. R. V. 2021. Pengaruh pembelajaran daring terhadap prestasi belajar simulasi dan komunikasi digital siswa SMK. Edutik: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi, 1(6). Dari https://doi.org/10.53682/edutik.v1i6.3252
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2023 Prosiding Seminar Nasional Daring: Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.