Analisis Kelayakan Isi Buku Teks Bahasa Indonesia Kelas VII SMP/MTS Kurikulum 2013

Abstract

abstrak—Kemajuan pendidikan tidak dapat dipisahkan dengan pembangunan fasilitas lembaga pendidikan yang merupakan fasilitas dalam memperlancar tujuan pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kelayakan isi buku teks bahasa Indonesia terbitan Erlangga kelas VII dan kesesuaiannya dengan kurikulum 2013. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan tiga indikator kelayakan isi, yaitu: (1) kesesuaian uraian materi dengan kompetensi inti/tujuan komunikasi, (2) ketepatan materi, dan (3) materi yang mendukung pembelajaran. Data diperoleh dari analisis dokumen buku teks dan wawancara dengan guru bahasa Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku teks bahasa Indonesia terbitan Erlangga kelas VII memiliki kelayakan isi yang tinggi. Buku teks ini memuat materi yang lengkap, luas dan mendalam sesuai dengan KI dan KD kurikulum 2013. Buku teks ini juga menyajikan materi yang akurat, tepat prosedur, contoh, fakta dan gambar. Selain itu, buku teks ini menyediakan materi yang mendukung pembelajaran siswa melalui kegiatan-kegiatan yang bervariasi, menarik dan relevan. Penelitian ini merekomendasikan agar buku teks bahasa Indonesia terbitan Erlangga kelas VII digunakan sebagai sumber belajar utama bagi siswa dan guru.

Kata kunci—kelayakan isi, buku teks bahasa Indonesia, kurikulum 2013

Abstract—The progress of education cannot be separated from the construction of educational institution facilities which are facilities in facilitating educational goals. This study aims to analyze the feasibility of the contents of Indonesian language text books published by Erlangga class VII and their compatibility with the 2013 curriculum. The method used is descriptive method with three indicators of content feasibility, namely: (1) suitability of material descriptions with core competencies/communication goals, (2) ) the accuracy of the material, and (3) the material that supports learning. Data were obtained from analysis of text book documents and interviews with Indonesian language teachers. The results showed that the Indonesian language text books published by Erlangga class VII had high content feasibility. This textbook contains complete, broad and in-depth material in accordance with the 2013 curriculum KI and KD. This textbook also presents accurate material, precise procedures, examples, facts and pictures. In addition, this textbook provides materials that support student learning through varied, interesting and relevant activities. This study recommends that Indonesian language textbooks published by Erlangga class VII be used as the main learning resource for students and teachers.

Keywords— content feasibility, Indonesian language textbooks, 2013 curriculum