Kondisi Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di SMA Negeri 3 Bojonegoro
Abstract
abstrak—Pembelajaran merupakan interaksi yang terjadi antara pendidik dengan peserta didik dengan melibatkan sumber belajar dalam suatu lingkungan pendidikan. Penelitian ini memliki tujuan untuk mengetahui tentang kondisi pembelajaran bahasa Indonesia di SMA Negeri 3 Bojonegoro. Metode penelitian ini menggunakan metpde penelitian kualitatif dengan data yang diperoleh merupakan data primer dan teknik pengumpulan data yang diperoleh adalah dengan cara melakukan wawancara terhadap alah satu guru Bahasa Indonesia di SMA Negeri 3 Bojonegoro. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa kondisi pembelajaran Bahasa Indonesia yang efektif dapat dicapai dengan cara guru harus bisa menyesuaikan dengan kondisi pembelajaran dan memiliki sikap yang adil untuk menarik minat siswa dalam belajar. Dua kurikulum pada dasarnya memiliki dasar yang hampir sama,tetapi implementasi kurikulum merdeka itu lebih bebas yaitu siswa bebas dalam menentukan minat bakatnya.
Kata kunci- pembelajaran, bahasa indonesia, di SMAN 3 Bojonegoro
abstract- Learning is an interaction that occurs between educators and students by involving learning resources in an educational environment. This study aims to find out about the conditions of Indonesian language learning at SMA Negeri 3 Bojonegoro. This research method uses a qualitative research method with the data obtained is primary data and the data collection technique obtained is by conducting interviews with an Indonesian teacher at SMA Negeri 3 Bojonegoro. The results of the research show that effective Indonesian learning conditions can be achieved by means of teachers being able to adjust to the learning conditions and having a fair attitude to attract students' interest in learning. The two curricula basically have almost the same basis, but the implementation of the independent curriculum is more free, namely students are free to determine their interests and talents.
Keywords- learning, Indonesian, at SMAN 3 Bojonegoro
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Astalini, A., Kurniawan, D. A., Perdana, R., & Pathoni, H. (2019). Identifikasi sikap peserta didik terhadap mata pelajaran fisika di sekolah menengah atas negeri 5 Kota Jambi. UPEJ Unnes Physics Education Journal, 8(1), 34-43. https://doi.org/10.15294/upej.v8i1.29510.
Botty, M. (2018).Hubungankreativitasdenganhasilbelajarsiswakelas V matapelajaranbahasa Indonesia di MI Ma’hadIslamy Palembang. JIP (JurnalIlmiah PGMI), 4(1), 41-55.https://doi.org/10.19109/jip.v4i1.2265.
Faizah, S. N. (2017). Hakikatbelajardanpembelajaran. At-Thullab: JurnalPendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(2), 175-185.https://doi.org/10.30736/atl.v1i2.85.
Junaedi, I. (2019). Proses pembelajaran yang efektif. JISAMAR (Journal Of Information System, Applied, Management, Accounting And Research), 3(2), 19-25. Retrieved from http://journal.stmikjayakarta.ac.id/index.php/jisamar/article/view/86.
Kirom, A. (2017). Peran guru danpesertadidikdalam proses pembelajaranberbasismultikultural. Jurnal Al-Murabbi, 3(1), 69-80. Retrieved from https://jurnal.yudharta.ac.id/v2/index.php/pai/article/view/893.
Masdul, M. R. (2021). Komunikasipembelajaran. Iqra: JurnalIlmuKependidikan Dan Keislaman, 13(2), 1-9. https://doi.org/10.56338/iqra.v13i2.259.
Setyosari, P. (2017). Menciptakanpembelajaran yang efektifdanberkualitas. JurnalInovasi Dan TeknologiPembelajaran (JINOTEP): Kajian Dan RisetDalamTeknologiPembelajaran, 1(1), 20-30.http://dx.doi.org/10.17977/um031v1i12014p020.
Totok, S. A., & Fuadi (2021) Memahami bimbingan dan konseling belajar: Teori dan aplikasi dasar-dasar bimbingan serta konseling belajar. Indramayu: Penerbit Adab. Retrieved from https://books.google.co.id/books?hl=en&lr=&id=kVYsEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA1&dq=Totok,+S.+A.,+%26+Fuadi+(2021)+Memahami+bimbingan+dan+konseling+belajar:+Teori+dan+aplikasi+dasar-
Uchtiawati, S., & Zawawi, I. (2014). Penerapan Penjaminan Mutu Pendidikan pada Sekolah Menengah Atas berstandar Internasional. Jurnal Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan, 2(1). https://doi.org/10.22219/jkpp.v2i1.1735
Putri, F. N. (2020). Pendidikankaraktersiswamelaluipelajaranbahasa Indonesia. JurnalPendidikanBahasa Indonesia, 8(1), 16-24.http://dx.doi.org/10.30659/j.8.1.16-24.
Yuliani, W. (2018). Metode penelitian deskriptif kualitatif dalam perspektif bimbingan dan konseling. Quanta, 2(2), 83-91. Retrieved from http://e-journal.stkipsiliwangi.ac.id/index.php/quanta/article/view/1641/911.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2023 Prosiding Seminar Nasional Daring: Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.