Pelaksanaan Kurikulum K13 pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA Ahmad Yani 2 Baureno

Alansyar Nur Rahman, Celsy Ros Coralina Dewi, Tantia Dwi Reni, Moh. Rizki Nurdiansyah, Sutrimah Sutrimah

Abstract


abstrak—Kurikulum (K-13) ialah kurikulum yang diterapkan di Sistem Pendidikan Indonesia. Kurikulum ini adalah kurikulum yang dijalankan oleh pemerintah dengan maksud menggantikan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP).  Pelaksanaan kurikulum k13 di SMA Ahmad Yani 2 Baurno ini sudah berjalan sejak 2013 sampai sekarang. tujuan menggunakan kurikulum k13 di SMA Ahmad Yani 2 Baureno ini untuk melaksanakan pembelajaran yang sesuai dengan kemindikbud dan untuk mengetahui pelaksanaan kurikulum K13 pada proses pembelajaran bahasa Indonesia di SMA Ahmad Yani 2 Baureno. Metode kualitatif diterapkan dalam penelitian ini. Data deskriptif dikumpulkan oleh peneliti melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini yaitu mengetahui dalam mengeimplementasikan pembelajaran bahasa indonesia menggunakan kurikulum k13 dan model pembelajaran bahasa indonesia di SMA Ahmad  Yani 2 Baureno.

Kata kunci—Sekolah Menengah Atas, Kurikulum k13, Pembelajaran Bahasa Indonesia

 

 

Abstract—Curriculum (K-13) is the curriculum implemented in the Indonesian Education System. This curriculum is a curriculum run by the government with the intention of replacing the Education Unit Level Curriculum (KTSP). The implementation of the K13 curriculum at SMA Ahmad Yani 2 Baurno has been running since 2013 until now. The purpose of using the K13 curriculum at SMA Ahmad Yani 2 Baureno is to carry out learning in accordance with the Ministry of Education and Culture and to find out the implementation of the K13 curriculum in the Indonesian language learning process at SMA Ahmad Yani 2 Baureno. Qualitative method applied in this research. Descriptive data were collected by researchers through observation, interviews and documentation. The results of this study are knowing how to implement Indonesian language learning using the K13 curriculum and the Indonesian language learning model at SMA Ahmad Yani 2 Baureno.

Keywords— High school, k13 curriculum, Indonesian language learning


Keywords


High school, k13 curriculum, Indonesian language learning

Full Text:

PDF

References


Andrew, A. (2016). Pembuatan Sistem Informasi Geografis Pencarian Sekolah Menengah Atas Dan Sekolah Menengah Kejuruan di Kota Surabaya Berbasis Android. CALYPTRA, 4(2), 1-7. https://scholar.google.com/scholar?hl=id&as_sdt=0%2C5&q=sekolah+menengah+atas+merupakan+&btnG=#d=gs_qabs&t=1686147545782&u=%23p%3Dl-w-VD5Z_e0J.

Astalini, A., Kurniawan, D. A., Perdana, R., & Pathoni, H. (2019). Identifikasi sikap peserta didik terhadap mata pelajaran fisika di sekolah menengah atas negeri 5 Kota Jambi. UPEJ Unnes Physics Education Journal, 8(1), 34-43. Doi https://doi.org/10.15294/upej.v8i1.29510.

Atmaja, T. S., Dewantara, J. A., & Utomo, B. B. (2020). Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Sekolah Menengah Atas Perbatasan Entikong Kalimantan Barat. Jurnal Basicedu, 4(4), 1257-1266. https://scholar.google.com/scholar?hl=id&as_sdt=0%2C5&q=karakteristik+siswa+sekolah+menengah+atas+&oq=karakteristik+#d=gs_qabs&t=1686149426583&u=%23p%3DnZPaQL3JNYAJ.

Bahri, S. (2017). Pengembangan kurikulum dasar dan tujuannya. Jurnal Ilmiah Islam Futura, 11(1), 15-34. Doi http://dx.doi.org/10.22373/jiif.v11i1.61.

Fussalam, Y. E. (2018). Implementasi Kurikulum 2013 (K13) SMP Negeri 2 Sarolangun. Jurnal Muara Pendidikan, 3(1), 45-55. https://scholar.google.com/scholar?hl=id&as_sdt=0%2C5&q=kurikulum+k13+merupakan&btnG=#d=gs_qabs&t=1686403189095&u=%23p%3D5E7Hk6MsRSwJ.

Hanafy, M. S. (2014). Konsep belajar dan pembelajaran. Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 17(1), 66-79. Doi https://doi.org/10.24252/lp.2014v17n1a5

Hieng, M. H. (2021). Pola Pembentukan Karakter Anak di Sekolah Menengah Pertama PGRI 1 Wagir, Kabupaten Malang. Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 1(1), 7-15. https://scholar.google.com/scholar?hl=id&as_sdt=0%2C5&q=karakteristik+siswa+sekolah+menengah+atas+&oq=karakteristik+#d=gs_qabs&t=1686148851675&u=%23p%3DkBg6ptoJwbgJ.

Huda, N. (2017). Manajemen Pengembangan Kurikulum. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 52-75.https://scholar.google.com/scholar?hl=id&as_sdt=0%2C5&q=kurikulum+adalah+&btnG=#d=gs_qabs&t=1686401744613&u=%23p%3DlemiAEr8ofQJ.

Muhammedi, M. (2016). Perubahan Kurikulum Di Indonesia: Studi kritis tentang upaya menemukan Kurikulum Pendidikan islam yang ideal. Jurnal Raudhah, 4(1). Doii http://dx.doi.org/10.30829/raudhah.v4i1.61.

Mustaqim, I. (2016). Pemanfaatan Augmented Reality sebagai media pembelajaran.Jurnal pendidikan teknologi dan kejuruan, 13(2), 174-183. Doi https://doi.org/10.23887/jptk-undiksha.v13i2.8525.

Palunga, R., & Marzuki, M. (2017). Peran guru dalam pengembangan karakter peserta didik di sekolah menengah pertama negeri 2 depok sleman. Jurnal Pendidikan Karakter, 8(1). Doi https://doi.org/10.21831/jpk.v7i1.20858.

Panoyo, P., Riyanto, Y., & Handayaningrum, W. (2019). Manajemen Penguatan Pendidikan Karakter Pada Sekolah Menengah Atas. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(2), 111-117. Doi https://doi.org/10.21070/halaqa.v3i2.2714.

Pane, A., & Dasopang, M. D. (2017). Belajar dan pembelajaran. Fitrah: Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 333-352. https://scholar.google.com/scholar?hl=id&as_sdt=0%2C5&q=pembelajaran+merupakan&btnG=#d=gs_qabs&t=1686580982980&u=%23p%3DDgo6kQGTut4J.

Pohan, S. A., & Dafit, F. (2021). Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1191-1197. Doi https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.898.

Setiadi, H. (2016). Pelaksanaan penilaian pada Kurikulum 2013. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 20(2), 166-178. Doi https://doi.org/10.21831/pep.v20i2.7173.

Sucipto, H. (2016). Sistem pendukung keputusan penentuan jurusan Sekolah Menengah Atas dengan metode saw. Sisfotenika, 6(2), 146-157. Doihttp://dx.doi.org/10.30700/jst.v6i2.113.

Sumar, W. T. (2018). Implementasi Kompetensi Guru Mengelola Kurikulum K13 Dalam Pembelajaran Tematik Di Sdn Se Kecamatan Telaga Kabupaten Gorontalo. Pedagogika, 9(1), 71-87. Doi https://doi.org/10.37411/pedagogika.v9i1.28.

Wulandari, A. T., Putra, R. R., & Andayono, T. (2019). Pelaksanaan Kurikulum 2013 di SMK Negeri 1 Lintau Buo. CIVED, 5(4). Doi https://doi.org/10.24036/cived.v5i4.102406..


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Prosiding Seminar Nasional Daring: Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.