Strategi Pembelajaran Keterampilan Berbicara dalam Pementasan Drama di MAN 2 Bojonegoro

Abstract

abstrak— Penelitian ini dilatar belakangi dengan kegian pementasan drama yang dilakukan siswa Man 2 Bojonegoro. Kegiatan ini memiliki peningkatan pada keterampilan berbicara siswa. Penelitian ini bertujan mengetahui strategi pembelajaran keterampilan berbicara terhadap pementasan drama siswa MAN 2 Bojonegoro. Dari hasil penelitian yang dilakukan dengan menggunakan metode kualitatif, dapat diketahui pementasan drama dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa-siswi, dari siswa yang pendiam mulai menjadi kreatif dengan menunjukkan bakat di dalam dirinya masing-masing. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa (1) siswa dapat mengetahui banyak kosakata (2)  menambah rasa percaya diri untuk tampil di depan orang banyak (3) mengurangi rasa malu dalam berbicara di depan umum karena sudah berlatih sebelumnya.

Kata kunci— Strategi pembelajaran, keterampilan berbicara, dan Drama

abstract— This study aims to find out the strategies for teaching speaking skills to the drama performances of the students of MAN 2 Bojonegoro. From the results of research conducted using qualitative methods, it can be seen that drama staging can improve students' speaking skills, from quiet students starting to become creative by showing talent within each of them. The results of this study indicate that (1) students can know a lot of vocabulary (2) increase their confidence to appear in front of many people (3) reduce embarrassment in speaking in public because they have practiced before.

Keywords— Learning strategies, speaking skills, and Drama