Penerapan Kurikulum Merdeka di SMKN 1 Bojonegoro dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia
Abstract
abstrak— Kurikulum Merdeka merupakan kurikulum dengan teknik pembelajaran yang beragam, agar peserta didik memiliki cukup waktu untuk menguatkan kompetensi dan mendalami konsep. Tujuan penerapan kurikulum merdeka adalah untuk mengetahui pendidikan dengan berpikir bebas dan berinovasi. penilitian ini merupakan penilitian yang bermaksud untuk memahami fenomena tentang apa yang dialami oleh subjek penilitian. Sumber data yang di gunakan adalah sumber yang diperoleh dari buku sugiyanto. Hasil penilitian ini menunjukkan bahwa penerapan kurikulum merdeka di smk memiliki kendala SDM yang kurang memdai atau kurang updet.
Kata kunci— kurikulum merdeka, pembelajaran bahasa Indonesia.
Abstract—the independent curriculum is a curriculum with various learning techniques, so that students have enough time to strengthen competence and deepen concepts, the purpose of implementing the independent curriculum is to know education by thinking freely and innovating. This research is research that intends to understand the phenomenon of what is experienced by the subject. The data source used is the source obtained feom Sugiyanto’s book. The results of this study indicate that the implementation of the independent curriculum in vocational high schools has inadequate or less upate human resources.
Keywords— independent curriculum, learning Indonesia.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Ali, M. (2020). Pembelajaran Bahasa Indonesia Dan Sastra (Basastra) Di Sekolah Dasar. PERNIK: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 35-44.https://doi.org/10.31851/pernik.v3i2.4839
Ardianti, Y., & Amalia, N. (2022). Kurikulum Merdeka: Pemaknaan Merdeka dalam Perencanaan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 6(3).
Baro’ah, S., Trisnawati, S. N. I., Ernawati, A., Supatminingsih, T., Aziz, F., Aziz, M., ... & Hasyim, S. H. (2023). KURIKULUM MERDEKA: INOVASI KURIKULUM DI INDONESIA. Penerbit Tahta Media.
Haetami, A., Hamsiah, A., Hayati, N., & Pratiwi, E. Y. R. (2023). Pelatihan Peningkatan Kompetensi Guru dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar. SABAJAYA Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(3), 173-179.
Hengki Wijaya Umrati, Analisis Data Kualitatif Teori Konsep Dalam Penelitian Pendidikan,(Makassar, 2020).
Isodarus, P. B. (2017). Pembelajaran bahasa Indonesia berbasis teks. Sintesis, 11(1), 1-11.https://doi.org/10.24071/sin.v11i1.927
Sandu Siyoto, M. Ali Sodik, Dasar Metodologi Penelitian (Yogyakarta: Literasi Media Publishing, 2015).
Sopiansyah, D., Masruroh, S., Zaqiah, Q. Y., & Erihadiana, M. (2022). Konsep dan Implementasi Kurikulum MBKM (Merdeka Belajar Kampus Merdeka). Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal, 4(1), 34-41.https://doi.org/10.47467/reslaj.v4i1.458
Sumarsih, I., Marliyani, T., Hadiyansah, Y., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Analisis implementasi kurikulum merdeka di sekolah penggerak sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(5),
Vhalery, R., Setyastanto, A. M., & Leksono, A. W. (2022). Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka: Sebuah Kajian Literatur. Research and Development Journal of Education, 8(1), 185-201.http://dx.doi.org/10.30998/rdje.v8i1.11718
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2023 Prosiding Seminar Nasional Daring: Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.