Implementasi Kurikulum 2013 pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Salah Satu Madrasah Aliyah Swasta di Wilayah Timur Bojonegoro

Abstract

Abstrak— Kurikulum 2013 adalah suatu kompetensi dasar dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia dengan ranah sikap, pengetahuan dan keterampilan. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi implementasi Kurikulum 2013 pada salah satu Madrasah Aliyah swasta di Bojonegoro, yaitu Madrasah Aliyah di wilayah timur Bojonegoro. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kasus dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi secara langsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kurikulum 2013 di Madrasah Aliyah telah dilaksanakan semaksimal mungkin agar tujuan pembelajaran dapat tercapai secara keseluruhan. Namun, beberapa kendala masih ada yang belum terselesaikan. terutama dalam hal peningkatan kualitas kegiatan pembelajaran dan evaluasi hasil belajar. Sehingga, pihak sekolah telah melakukan upaya untuk mengatasi kendala tersebut, seperti pelatihan guru dan pengadaan fasilitas pendukung pembelajaran. Oleh karena itu, diperlukan upaya yang lebih besar dari pihak madrasah, guru, dan orang tua siswa untuk meningkatkan implementasi Kurikulum 2013 agar dapat mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan masukan bagi Madrasah Aliyah swasta lain dalam mengimplementasikan Kurikulum 2013.

Kata kunci—Kurikulum 2013, Mata Pelajaran Bahasa Indonesia, MA Swasta di  Wilayah Timur Bojonegoro

Abstract— The 2013 Curriculum is a basic competency in the Indonesian language subject with domains of attitude, knowledge, and skills. This study aims to evaluate the implementation of the 2013 Curriculum at one of the private Madrasah Aliyahs in Bojonegoro, namely the Madrasah Aliyah in the eastern region of Bojonegoro. The research method used is a case study with a descriptive qualitative approach. Data was collected through observation, interviews, and documentation. The results showed that the 2013 Curriculum in Madrasah Aliyah has been implemented as much as possible to achieve the overall learning objectives. However, there are still several obstacles that have not been resolved, especially in improving the quality of teaching and learning activities and evaluation of learning outcomes. Therefore, the school has made efforts to overcome these obstacles, such as teacher training and the provision of learning support facilities. Hence, greater efforts are needed from the Madrasah, teachers, and parents to improve the implementation of the 2013 Curriculum to achieve the desired learning objectives. This study is expected to provide input for other private Madrasah Aliyahs in implementing the 2013 Curriculum.

Keywords— 2013 Curriculum, Indonesian Language Subjects, Private MA in the Eastern Region of Bojonegoro