Metode Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMKN 4 Bojonegoro
Abstract
abstrak— Metode pembelajaran merupakan cara atau sistem yang dipilih oleh guru untuk keberlangsungan kegiatan belajar mengajar maka. Tujuan dari penelitian ini memberikan wawasan tentang berbagai macam metode pembelajaran yang efektif dan efisien. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan melakukan wawancara dan mencari informasi melalui jurnal. Hasil dari penelitian ini adalah setiap kelas menggunakan metode yang berbeda, menyesuaikan karakter siswa. Simpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa metode apapun yang digunakan tetap efektif dan efisien bila menyesuaikan dengan karakter anak didik.
Kata kunci— metode pembelajaran, bahasa Indonesia, SMK
Abstract— The learning method is the method or system chosen by the teacher for the continuity of teaching and learning activities. The purpose of this study is to provide insight into various kinds of effective and efficient learning methods. The method used in this research is qualitative by conducting interviews and seeking information through journals. The results of this study are that each class uses a different method, adjusting the student's character. The conclusions from this study indicate that whatever method is used is still effective and efficient if it adapts to the character of the students.
Keywords— learning methods, Indonesian language, High School
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Ahyat, N. (2017). Metode pembelajaran pendidikan agama Islam. EDUSIANA: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam, 4(1), 24-31. https://doi.org/10.30957/edusiana.v4i1.5
Dewi, E. R. (2018). Metode pembelajaran modern dan konvensional pada Sekolah Menengah Atas. PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran, 2(1), 44-52. http://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=732875&val=11104&title=Metode%20Pembelajaran%20Modern%20Dan%20Konvensional%20Pada%20Sekolah%20Menengah%20Atas
Hotimah, H. (2020). Penerapan Metode Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Kemampuan Bercerita Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Edukasi, 7(2), 5-11. https://doi.org/10.19184/jukasi.v7i3.21599
Maesaroh, S. (2013). Peranan metode pembelajaran terhadap minat dan prestasi belajar pendidikan agama Islam. Jurnal kependidikan, 1(1), 150-168. https://doi.org/10.24090/jk.v1i1.536
Nasution, M. K. (2017). Penggunaan metode pembelajaran dalam peningkatan hasil belajar siswa. STUDIA DIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Bidang Pendidikan, 11(01), 9-16. https://jurnal.uinbanten.ac.id/index.php/studiadidaktika/article/view/515/443
Nurdiyanti, E., & Suryanto, E. (2010). Pembelajaran literasi mata pelajaran bahasa indonesia pada siswa kelas V sekolah dasar. Paedagogia, 13(2). https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/paedagogia/article/view/153/104
Nurhayani, I. (2017). Pengaruh penggunaan metode bercerita terhadap kemampuan menyimak siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan UNIGA, 4(1), 54-59. http://dx.doi.org/10.52434/jp.v4i1.36
Panjaitan, D. J. (2016). Meningkatkan hasil belajar siswa dengan metode pembelajaran langsung. Jurnal Mathematic Paedagogic, 1(1), 83-90. https://doi.org/10.36294/jmp.v1i1.158
Rezeki, R. D., Nurhayati, N. D., & Mulyani, S. (2015). Penerapan metode pembelajaran project based learning (PjBL) disertai dengan peta konsep untuk meningkatkan prestasi dan aktivitas belajar siswa pada materi redoks kelas X-3 SMA Negeri Kebakkramat Tahun Pelajaran 2013/2014. Jurnal Pendidikan Kimia, 4(1), 74-81. https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/kimia/article/view/5129/3635
Subandiyah, H. (2015). Pembelajaran literasi dalam mata pelajaran bahasa indonesia. Paramasastra: Jurnal Ilmiah Bahasa Sastra Dan Pembelajarannya, 2(1). https://doi.org/10.26740/paramasastra.v2n1.p%25p
Supriadi, A., Nurmalina, N., Rizal, M. S., & Marta, R. (2021). Analisis Kemampuan Berbahasa Indonesia Anak Usia 7 Sampai 8 Tahun Di Desa Padang Mutung. Indonesian Research Journal on Education, 1(1), 35-43. https://doi.org/10.31004/irje.v1i1.10
Yudistira, C., & Wijayanti, F. (2016). Meningkatkan Kemampuan Bahasa Indonesia Menggunakan Metode Scaffolding melalui Media Gambar pada Kelompok A. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 3(2), 138-149. https://doi.org/10.21107/pgpaudtrunojoyo.v3i2.3502
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2023 Prosiding Seminar Nasional Daring: Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.