Kondisi Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka terhadap Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMAN 1 Balen
Abstract
Abstrak—Pembelajaran bahasa Indonesia merupakan sebuah pembelajaran yang mengajarkan tentang keterampilan berbahasa Indonesia dengan baik dan benar sesuai fungsi dan tujuan. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui kondisi pembelajaran bahasa Indonesia di SMAN 1 Balen. Pada penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara. Pembelajaran bahasa Indonesia di SMAN 1 Balen menggunakan kurikulum yang berbeda, kurikulum merdeka diterapkan di kelas 10 sedangkan untuk kelas 11 dan 12 masih menerapkan kurikulum 2013. Di SMAN 1 Balen pada kurikulum 2013 pembagian kelas dibagi berdasarkan jurusan, ada mipa dan ips, namun pada kurikulum merdeka pembagian kelas tidak berdasarkan jurusan tapi dijadikan satu.
Kata kunci—pembelajaran bahasa Indonesia, kurikulum 2013, kurikulum merdeka
Abstract— Learning Indonesian is a lesson that teaches Indonesian language skills properly and correctly according to their functions and objectives. This research was conducted to determine the conditions of learning Indonesian at SMAN 1 Balen. In this study using a qualitative descriptive method. Data collection techniques using interview techniques. Indonesian language learning at SMAN 1 Balen uses a different curicullum, the independent curriculum is implemented in grade 10 while grades 11 and 12 still apply the 2013 curriculum. Merdeka class division is not based on majors but made one.
Keywords— Learning Indonesian, curriculum 2013, independent curriculum
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Agustina, R., Ismail, F., & Afgani, M. W. (2023). Implementasi kurikulum merdeka terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan agama Islam. Jurnal Pendidikan dan Keguruan, 1(2), 73-80. https://jpk.joln.org/index.php/2/article/view/11/21.
Aisyah, S., & Astuti, R. (2021). Analisis Mengenal Telaah Kurikulum K-13 pada Jenjang Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 6120-6125. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1770.
Ali, M. (2020). Pembelajaran Bahasa Indonesia Dan Sastra (Basastra) Di Sekolah Dasar. PERNIK: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 35-44. https://doi.org/10.31851/pernik.v3i2.4839.
Anna, H. (2016). Pembelajaran bahasa Indonesia dalam konteks multibudaya. Al-TA'DIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 9 (2), 74-91. http://dx.doi.org/10.31332/atdb.v9i2.514.
Anwar, R. (2014). Hal-hal yang mendasari penerapan kurikulum 2013. Humanoria, 5(1), 97-106. https://doi.org/10.21512/humaniora.v5i1.2987.
Fussalam, Y. E. (2018). Implementasi Kurikulum 2013 (K13) SMP Negeri 2 Sarolangun. Jurnal Muara Pendidikan, 3(1), 45-55. Retrieved from https://ejournal.ummuba.ac.id/index.php/mp/article/view/49.
Hidayah, N. (2015). Penanaman nilai-nilai karakter dalam pembelajaran bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. TERAMPIL: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 2(2), 190-204. https://doi.org/10.24042/terampil.v2i2.1291.
Manalu, J. B., Sitohang, P., & Henrika, N. H. (2022). Pengembangan perangkat pembelajaran kurikulum merdeka belajar. Prosiding Pendidikan Dasar, 1(1), 80-86. https://doi.org/10.34007/ppd.v1i1.174.
Mardiana, S., & Sumiyatun, S. (2017). Implementasi kurikulum 2013 dalam pembelajaran sejarah di SMA Negeri 1 Metro. HISTORIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah,5(1), 45-54. https://dx.doi.org/10.24127/hj.v5i1.723.
Safitri, A., Putri, F. S., Fauziyyah, H., & Prihantini, P. (2021). Pendidikan di Masa Pandemi Covid-19 dalam Penerapan Kurikulum 2013. Jurnal Basicedu, 5(6). 5296-5304. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1631.
Sari, A. R. (2021). Implementasi kebijakan kurikulum K-13. Pekalongan: Penerbit NEM.
Vhalery, R., Setyastanto, A. M., & Leksono, A. W. (2022). Kurikulum merdeka belajar kampus merdeka: Sebuah kajian literatur. Research and Development Journal of Education, 8(1), 185-201. http://dx.doi.org/10.30998/rdje.v8i1.11718.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2023 Prosiding Seminar Nasional Daring: Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.