Peningkatan Keterampilan Membaca Teks Ulasan Melalui Metode SQ3R Pada Siswa Kelas VIII SMP Kartayuda Kedungtuban Tahun Pelajaran 2022/2023

Abstract

Abstrak—Dalam pembelajaran membaca tingkat lanjut siswa dituntut untuk memahami isi bacaan bukan hanya sekedar membaca. Penelitian ini bertujuannya untuk meningkatkan Keterampilan Membaca Teks Ulasan pada siswa kelas VIII SMP Krtayuda Kedungtuban Tahun Pelajaran 2022/2023. Metode yang digunakan adalah SQ3R. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas VIII-A SMP Kartayuda Kedungtuban Tahun Pelajaran 2022/2023. Metode membaca SQ3R merupakan singkatan dari Survey, Question, Read, Recall/Recite, dan Review. Jenis penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Tiap siklus terdiri dari 4 taham, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, refleksi. Penelitian ini berlokasi di SMP Kartayuda Kedungtuban Kabupaten Blora dengan subjek penelitian adalah 29 siswa, yaitu 17 siswa laki-laki dan 12 siswa perempua. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Peningkatan Keterampilan Membaca Pada Siswa Kelas VIII SMP Kartayuda Kedungtuban dapat ditingkatkan dengan metode SQ3R. Terbukti pada penilaian siswa terdapat peningkatan pada siklus I rata-rata nilai 54,9  pada siklus II rata - rata nilai 63,6 Peningkatan Keterampilan Membaca Siswa dalam materi Teks Ulasan mengalami kenaikan yaitu dari 54,9 sebelum penggunaan metode, menjadi 75,1 setelah siklus II.

Kata kunci— Keterampilan Membaca, Metode SQ3R, Teks Ulasan

Abstract—In advanced reading learning students are required to understand the contents of the reading not just reading. This study aims to improve the Reading Skills of Commentary Texts in class VIII students of SMP Krtayuda Kedungtuban Academic Year 2022/2023. The method used is SQ3R. This research was conducted on class VIII-A students of SMP Kartayuda Kedungtuban for the 2022/2023 academic year. The SQ3R reading method stands for Survey, Question, Read, Recall/Recite, and Review. The type of research conducted was Classroom Action Research which was carried out in 2 cycles. Each cycle consists of 4 stages, namely planning, implementing, observing, reflecting. This research was located at SMP Kartayuda Kedungtuban, Blora Regency, with 29 students as subjects, namely 17 male students and 12 female students. Based on the results of the study it can be concluded that the Improvement of Reading Skills in Class VIII Students of Kartayuda Kedungtuban Middle School can be improved by the SQ3R method. It was proven that in student assessment there was an increase in the first cycle, the average value was 54,9, in the second cycle, the average value was 63,6. Improved Students' Reading Skills in the Review Text material experienced an increase from 54,9 before using the method, to 75,1 after cycle II.

Keywords— Reading Skills, SQ3R Method, Review Text