Metode Pembelajaran Inovatif dan Adaptif melalui Pemanfataan Teknologi Komunikasi Gadget

Abstract

abstrak—Metode pembelajaran tidak dapat terlepas dari pengaruh kemajuan teknologi komunikasi gadget era 4.0. Hal ini terlihat dengan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) dengan mencantumkan metode pembelajaran berbasiskan link Zoom, link Youtube, link Googgle Chrome, link Google Drive dan sebagainya yang kemudian link tersebut akan diunduh oleh peserta didik. Proses ini merupakan model pembelajaran menerapkan alat kemajuan teknologi komunikasi. Akan tetapi, ramai di kalangan tenaga pengajar dosen belum memaksimalkan pemangfaatan media teknologi tersebut sehingga dapat memberikan output pembelajaran dan adaptif dalam ruangan perkuliahan. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisa sejauhmanakah pemanfaatan teknologi komunikasi gadget dapat memberikan kontribusi terhadap pembelajaran yang inovatif dan adaptif. Metode pengumpulan data menggunakan kaidah interview mendalam terhadap lima orang informan, 3 orang informan berasal dari mahasiswa universitas di kota Padang, 2 orang informan berasal dari dosen di universitas di kota Padang. Metode pemilihan informan menggunakan kaidah Snowball. Selain 5 informan di atas, penelitian juga menyebarkan angket kuisioner menggunakan aplikasi Googgle Form. Analisis data menggunakan metode kualitatif. Hasil kajian mendapati tenaga dosen belum sepenuhnya menggunakan berbagai aplikasi gadget dalam perkuliahan karena mayoritas tenaga pengajar tersebut cenderung menggunakan aplikasi Power Point dalam penyampaian materinya kepada mahasiswa ketika berada di ruangan perkuliahan. Hal ini menyebabkan proses pembelajaran berjalan bersifat monoton sehingga mahasiswa mengalami proses pembelajaran kurang interakif

Kata kunci— Adaptif, Aplikasi, Metode Pembelajaran Inovatif

Abstract—-Learning Method in generally can’t separate from the influence of technology communication of gadget in era 4.0. This statement can be seen in Planning of Learning in Semester Period (RPS) by usinbg learning method based on link Zoom, link Youtube, link Googgle Chrome, link Google Drive, etc. Then this link above will downloaded by student. This process Proses is a part of learning method refers to technology communication tools. Unfortunately, majority the lecturer still ran away dan seperate from gadget in class process activity. The purpose of this research is to analyze how the lecturer using technology communication of gadget in class activity which improve learning adaptif. Method of collecting the data by usingt In-Depth interview on 5 informant, 3 person of informants come from student in Padang university, 2 person of informants come from lecturer in Padang univercity. Method of choosing informant using Snowball. An addition, this research using questionaire by Googgle Form. Analize the data by using qualitative research. Finding of research the lecturer still lack of knowledge using technology communication of gadget effectively and majority using Power Point Slide in clas activity. Impact, the quality of learning method separate from learning adaptative and low of interactive in class progress learning.

Keywords—Adaptative, Aplication, Innovation of Learning Method