Upaya Meningkatkan Minat Baca melalui Program Literasi Kampus bagi Mahasiswa di Era Digital
DOI:
https://doi.org/10.1234/prosidingukmpr.v4i1.5717Keywords:
Era Digital, Minat Baca, Program LiterasiAbstract
Upaya meningkatkan minat baca mahasiswa di era digital dapat diwujudkan melalui implementasi program literasi kampus yang inovatif dan adaptif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk merumuskan strategi dan program literasi kampus yang tepat sasaran guna meningkatkan minat baca mahasiswa di era digital. Penelitian ini termasuk penelitian SLR. Data penelitian ini berbentuk data sekunder. Teknik pengumpulan data menggunakan metode simak serta catat. Teknik validasi data menggunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa untuk meningkatkan minat baca melalui program literasi kampus bagi mahasiswa di era digital dapat dilakukan dengan berbagai upaya 1) mengembangkan perpustakaan digital yang mudah diakses, 2) mengadakan gerakan book-review challenge berbasis media sosial, 3) pembentukan creative reading club dan podcast literasi, 4) menerapkan metode microlearning dan gamifikasi literasi, dan 5) menginterpretasikan literasi digital ke dalam kurikulum. Simpulan penelitian ini adalah terdapat lima upaya untuk meningkatkan minat baca mahasiswa melalui program literasi kampus di era digital.
References
Abni, S. R. N., Ahmadi, A., & Maulida, S. (2024). Integrasi media digital dalam pembelajaran literasi sastra anak di tingkat sekolah dasar. Belajar Bahasa: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 9(2), 171-183.
Annastasya, D. A., Muhibin, H. M., & Kuncoro, W. (2023). Pengaruh media sosial akun instagram harian bhirawa terhadap minat baca generasi z:(Mahasiswa 17 Agustus 1945 Surabaya). RELASI: Jurnal Penelitian Komunikasi (e-ISSN: 2807-6818), 3(04), 45-50. Retrieved from https://www.aksiologi.org/index.php/relasi/article/view/1384.
Anugra, H., Yusup, P. M., & Erwina, W. (2013). Faktor-faktor dominan yang mempengaruhi minat baca mahasiswa survei eksplanatori tentang minat baca mahasiswa di UPT perpustakaan ITB. Jurnal Kajian Informasi & Multidisipliner, 2(03). https://ojs.ruangpublikasi.com/index.php/jpim/article/view/1167.
Anugrah, W. D., Saufa, A. F., & Irnadianis, H. (2022). Peran pojok baca dalam menumbuhkan minat baca masyarakat Dusun Ngrancah. Jurnal Pustaka Budaya, 9(2), 93-98. https://doi.org/10.31849/pb.v9i2.8859.
AR, L. L., Cecep, D. I., & Didih, S. M. (2020). Implementasi program literasi dalam meningkatkan pendidikan karakter siswa. Bestari: Jurnal Studi Pendidikan Islam, 17(2), 193-208. https://doi.org/10.36667/bestari.v17i2.513.
Artana, I. K. (2016). Upaya menumbuhkan minat baca pada anak. Acarya Pustaka, 2(1), 1-13. https://doi.org/10.23887/ap.v2i1.10099.
Arum, A. P., & Marfianti, Y. (2021). Pengembangan perpustakaan digital untuk mempermudah akses informasi. Information Science and Library, 2(2), 92-100. https://doi.org/10.26623/jisl.v2i2.3290.
Aslan, A. (2019). Peran pola asuh orangtua di era digital. Jurnal Studia Insania, 7(1), 20-34. https://doi.org/10.18592/jsi.v7i1.2269.
Awalia, A., & Wafi, A. (2025). Peran perpustakaan digital terhadap minat baca mahasiswa. Jejak digital: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(4), 12491257.https://doi.org/10.63822/hnyh8x64.
Azis, T. N. (2019, December). Strategi pembelajaran era digital. In The Annual Conference on Islamic Education and Social Science (Vol. 1, No. 2, pp. 308-318). Bahasa, dan Sastra, 12(1), 688-699. https://doi.org/10.30605/onoma.v12i1.8040.
Elendiana, M. (2020). Upaya meningkatkan minat baca siswa sekolah dasar. Jurnal pendidikan dan konseling, 2(1), 54-60. https://doi.org/10.31004/jpdk.v1i2.572.
Eryuni, E. R. (2023). Pentingnya literasi dalam menumbuhkan nilai-nilai karakter di era digital. Jurnal Kependidikan, 7(2), 67-73. Retrieved from https://ejournallppmunsa.ac.id/index.php/kependidikan/article/view/1128/1105.
Fadillah, I., & Dini, K. (2021). Digital storytelling sebagai strategi baru meningkatkan minat literasi generasi muda. Journal of education science, 7(2), 81-98. https://doi.org/10.33143/jes.v7i2.1566.
Fahrianur, F., Monica, R., Wawan, K., Misnawati, M., Nurachmana, A., Veniaty, S., & Ramadhan, I. Y. (2023). Implementasi literasi di sekolah dasar. Journal of Student Research, 1(1), 102-113. https://doi.org/10.55606/jsr.v1i1.958.
Fauzziah, A., Hanum, A. N. L., & Rahman, M. (2024). Peningkatan kemampuan literasi digital siswa di SMAS Kemala Bhayangkari melalui podcast platform Fenomena penurunan motivasi belajar pada mahasiswa di era digital. JIMU: Jurnal Ilmiah Multidisipliner, 4(01), 2009-2015. Retrieved from https://ojs.smkmerahputih.com/index.php/jimu/article/view/1709.
Halawa, N., & Lase, F. (2022). Mengentaskan hoax dengan membaca pemahaman di era digital. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 235-243. Retrieved from https://ejournallppmunsa.ac.id/index.php/kependidikan/article/view/1128.
Hidayat, M. H., Basuki, I. A., & Akbar, S. D. (2018). Gerakan literasi sekolah di sekolah dasar (Doctoral dissertation, State University of Malang). https://doi.org/10.17977/jptpp.v3i6.11213.
Hikmah, Y. D., & Hasanudin, C. (2024, June). Eksplorasi konsep matematika dalam pembelajaran di sekolah dasar. In Seminar Nasional dan Gelar Karya Produk Hasil .https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/SNGK/article/view/2 382/pdf.
Jannah, A., Widayati, W., & Kusmiyati, K. (2017). Bentuk dan makna kata makian di terminal purabaya surabaya dalam kajian sosiolinguistik. Jurnal Ilmiah Fonema, 4(2). https://doi.org/10.25139/fn.v4i2.758.
Jasmine, D. F., Sunaengsih, C., & Syahid, A. A. (2024). Analisis program budaya literasi dalam peningkatan minat baca siswa. Jurnal Pendidikan Dan Perpustakaan, 1(2), 137-146 https://doi.org/10.24198/jkip.v1i2.9980.
Kurniasih, N. (2016). Kebiasaan membaca di Era Digital: Benarkah masyarakat Indonesia tidak gemar membaca. In Web Culture Forum. Retrieved from https://worldcultureforum-bali.org/reading-habit-in-digital-era-indonesianpeople-do-not-like-reading/.
Mantu, K. S. (2021). Pengelolaan sudut baca dalam menumbuhkan minat baca peserta didik kelas III SD negeri 04 popayato barat. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 7(3), 877-884. http://dx.doi.org/10.37905/aksara.7.3.877-884.2021.
Megawati, M., & Sofiroh, M. (2025). Transformasi pembelajaran abad ke-21 di sekolah dasar: integrasi literasi digital dalam kurikulum merdeka. Journal of Education for All, 3(2), 102-111. https://doi.org/10.61692/edufa.v3i2.314.
Mumpuni, A., & Nurbaeti, R. U. (2019). Analisa faktor yang mempengaruhi minat baca mahasiswa PGSD. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 3(2), 123132. https://doi.org/10.20961/jdc.v3i2.35229.
Nurhanifah, N., Sugiarto, H., & Noordyana, A. (2025). Literasi berkelanjutan: sinergi kampus dan sekolah dalam meningkatkan kompetensi literasi warga sekolah. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 3(2), 44-51. Retrieved from https://eldimas.elektro.ft.ung.ac.id/index.php/ejppm/article/view/44/39.
Oktariani, O., & Ekadiansyah, E. (2020). Peran literasi dalam pengembangan kemampuan berpikir kritis. Jurnal Penelitian Pendidikan, Psikologi Dan Kesehatan (J-P3K), 1(1), 23-33. https://doi.org/10.51849/j-p3k.v1i1.11.
Pangestu, D. M., & Prajawinanti, A. (2025). Pemanfaatan pojok baca digital sebagai sarana peningkatan literasi digital di dinas perpustakaan dan kearsipan kota batu. THE LIGHT: Journal of Librarianship and Information Science, 5(1), 1-20. https://doi.org/10.20414/light.v5i1.12965.
Pebriantika, L., Rahmi, J., Adesti, A., & Eriyanti, E. (2024). Efektifitas penerapan metode microlearning untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa: effectiveness of microlearning method implementation to improve student learning outcomes. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(02), 767-773. Pembelajaran Bahasa Indonesia, 13(1), 80-89. https://doi.org/10.23887/jurnal_bahasa.v13i1.3315.
Puspita, W. R., & Hasanudin, C. (2024, June). Strategi untuk meningkatkan kemampuan berhitung dasar matematika siswa sekolah dasar melalui metode drill. In Seminar Nasional dan Gelar Karya Produk Hasil Pembelajaran (Vol. 2, No. 1, pp. 1552-1561).
Putri, A. K., Prayogo, M. S., Sabrina, P., & Adeliana, R. (2026). Integrasi kegiatan literasi dalam pembelajaran tematik untuk meningkatkan minat baca siswa kelas III MI Al-Barokah Ajung Jember. Jurnal Penelitian Ilmiah Multidisipliner, 2(03). https://ojs.ruangpublikasi.com/index.php/jpim/article/view/1167
Rawin, S. C., Sudiana, I. N., & Astawan, I. G. (2023). Peran budaya literasi dalam menumbuhkan minat baca siswa. Pendasi Jurnal Pendidikan Dasar. https://pkm.uikabogor.ac.id/index.php/ACIEDSS/article/download/512/459.
Septiana, I., & Saufa, A. F. (2024). Analisis peran pojok baca sekolah SMA N 1 sedayu dalam meningkatkan minat baca siswa. Jurnal Pustaka Budaya, 11(2), 79-87. https://doi.org/10.31849/pb.v11i2.14687.
Shakila, T., Putri, L. R., & Kuncoro, W. (2024). Pemanfaatan media sosial harian bhirawa dalam meningkatkan minat baca masyarakat. RELASI: Jurnal Penelitian Komunikasi (e-ISSN: 2807-6818), 4(02), 31-38. https://doi.org/10.69957/relasi.v4i02.1587.
Suryana, C., & Muhtar, T. (2022). Implementasi konsep pendidikan karakter Ki Hadjar Dewantara di sekolah dasar pada era digital. Jurnal Basicedu, 6(4), 6117-6131. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3177.
Umaroh, C., & Hasanudin, C. (2024, June). Teori bilangan: Mengenalkan jenis-jenis bilangan pada anak usia dasar. In Seminar Nasional dan Gelar Karya Produk Hasil Pembelajaran (Vol. 2, No. 1, pp. 370-378). https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/SNGK/article/view/2 457/pdf.
Widayanti, Y. (2015). Pengelolaan perpustakaan digital. LIBRARIA: Jurnal Perpustakaan, 3(1), 125-137. http://dx.doi.org/10.21043/libraria.v3i1.1579.
Wirahyuni, K. (2017). Meningkatkan minat baca melalui permainan teka teki silang dan ‘balsem plang’. ACARYA PUSTAKA: Jurnal Ilmiah Perpustakaan dan Informasi, 3(1), 1-11.https://doi.org/10.23887/ap.v3i1.12731.
Wulansari, A., Suska, K. L., Akbar, M. R. B., Maqriva, N. H. I., & Johans, S. (2025). https://ojs.smkmerahputih.com/index.php/jimu/article/view/1709.
Wuwur, E. S. P. O. (2022). Faktor penghambat minat baca siswa sekolah dasar. Jurnal Sains Dan Teknologi, 1(2), 01-06. https://doi.org/10.58169/saintek.v1i2.70.
Yuliarti, Y., Rustono, R., & Nuryatin, A. (2015). Tindak tutur direktif dalam wacana novel trilogi karya Agustinus Wibowo. Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 4(2). https://doi.org/10.15294/seloka.v4i2.9864.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
