Rancangan Pengajaran Bahasa Indonesia: Kajian Linguistik, Fungsi Bahasa, dan Kedwibahasaan
DOI:
https://doi.org/10.1234/prosidingukmpr.v4i1.5581Keywords:
rancangan pengajaran bahasa, pembelajaran bahasa Indonesia, fungsi bahasa.Abstract
Rancangan pengajaran bahasa memegang peranan yang sangat penting dalam penyelenggaraan pembelajaran bahasa Indonesia karena menjadi acuan bagi pendidik dalam merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi proses pembelajaran secara sistematis, terstruktur, dan berorientasi pada pencapaian tujuan pembelajaran. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji konsep pengajaran bahasa sebagai suatu sistem, menjelaskan keterkaitan antara ilmu bahasa dan ilmu pengajaran bahasa, menguraikan perkembangan bahasa Indonesia beserta implikasinya terhadap rancangan pengajaran bahasa, menganalisis fungsi bahasa sebagai landasan dalam pembelajaran, serta membahas permasalahan kedwibahasaan dalam konteks pengajaran bahasa. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka dengan menelaah berbagai literatur ilmiah, baik berupa buku, artikel, maupun hasil penelitian yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa pengajaran bahasa merupakan suatu sistem yang tersusun atas komponen-komponen yang saling berhubungan dan saling memengaruhi, meliputi tujuan pembelajaran, materi, metode, media, pendidik, serta peserta didik. Selain itu, perkembangan bahasa Indonesia, kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi, serta fenomena kedwibahasaan turut memberikan implikasi terhadap perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran bahasa. Dengan demikian, guru dituntut untuk menyusun rancangan pembelajaran yang adaptif, inovatif, dan responsif terhadap dinamika perkembangan bahasa serta karakteristik peserta didik sehingga proses pembelajaran dapat berlangsung secara efektif dan tujuan pembelajaran tercapai secara optimal.
References
Aji, W. N. (2016). Model pembelajaran Dick and Carrey dalam pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia. Kajian Linguistik Dan Sastra, 1(2), 119-126. https://journals.ums.ac.id/KLS/article/view/3631.
Alhamda, S. H. (2022). Peran Linguistik dalam Pengembangan Pembelajaran Empat Kemahiran Bahasa Arab Di Era Modern. Jurnal Tawadhu. 6(1). 36-46. https://doi.org/10.52802/twd.v6i1.250.
Armia, A., & Nursalim, N. (2019). Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Indonesia. PENTAS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 5(2), 19-27. https://e-jurnal.unisda.ac.id/index.php/pentas/article/view/1518.
Dzakirah, F., Hamzah, R. A., & Shyalina, A. (2025). Fungsi dan Ragam Bahasa Indonesia. Sintaksis: Publikasi Para Ahli Bahasa dan Sastra Inggris, 3(3), 92–107. https://doi.org/10.61132/sintaksis.v3i3.1712.
Efendi, S. M. (2012). Linguistik sebagai Ilmu Bahasa. Jurnal Perspektif Pendidikan. 5(1). 97-101. https://ojs.stkippgri-lubuklinggau.ac.id/index.php/JPP/article/view/353.
Fahmi, K. A. (2025). Pengantar Ilmu Linguistik. Jakarta Barat: PT Bukuloka Literasi Bangsa.
Fahrurrozi & Wicaksono, A. (2023). Pengembangan Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Sleman: Garudhawaca.
Farhurohman, O. (2017). Implementasi Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD/MI. Primary: Jurnal Keilmuan Dan Kependidikan Dasar, 9(1), 23–34. Retrieved from https://ftk.uinbanten.ac.id/journals/index.php/primary/article/view/412.
Fauzi, I. D., Ashadi, M., Wati, & Susiawati, I. (2025). Integrasi Linguistik Teoritis dan Edu-Linguistik dalam Pengajaran Bahasa Arab Di Era Digital (Kajian Konseptual Studi Pustaka): Integrasi Paradigma Linguistik Teoretis dan Edu-Linguistik dalam Pembelajaran Bahasa Arab Kontemporer. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang. 11(04). 262 – 274. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i04.9751.
Harianja, S. B., Sembiring, A. K. P., & Harahap, M. P. L. S. (2026). Fenomena Dwibahasa pada Konten TikTok: Analisis Mendalam Alih Kode, Campur Kode, Interferensi, Integrasi. (2026). Fatih: Jurnal Penelitian Kontemporer. 3(1). 136-146. https://doi.org/10.61253/4j8s5a35.
Harjanto. (2006). Perencanaan Pengajaran. Jakarta : Rineka Cipta.
Hasirah, N., Hamzah, R. A., & Aprisal, C. (2025). Fungsi dan Ragam Bahasa Indonesia. Dinamika Pembelajaran: Jurnal Pendidikan dan Bahasa, 2(3), 46–56. https://.doi.org10.62383/dilan.v2i3.1814
Iskandarwassid, Dadang, S. (2011). Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Ismail, S. A. (2002). Optimalisasi dan Peran Linguistik dalam Pengajaran Bahasa Arab di Indonesia. Al Qalam. 19(95). 67-88. https://doi.org/10.32678/alqalam.v19i95.463.
Isodarus, B. P. (2025). Linguistik: Sebuah Pengantar. Yogyakarta: Sanata Dharma University Press.
Judijanto, L., Kurniati, Y., Serapina, & Haryono, P. (2025). Pengantar Linguistik Umum. Bantul: PT. Green Pustaka Indonesia.
Majid, A. (2007). Perencanaan Pembelajaran. Bandung : Remaja Rosdakarya.
Majid, Abdul. (2013). Perencanaan Pembelajaran: Mengembangkan Standar Kompetensi Guru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Nenoliu, D., Sritaman, L. N. & Putrayasa, I. (2024). Analisis Linguistik Strukturalisme dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. JURNALISTRENDI: JURNAL LINGUISTIK, SASTRA, DAN PENDIDIKAN. 9(1). 285-292. https://doi.org/10.51673/jurnalistrendi.v9i1.1963.
Ningrum, L. A. A., Asra, A. A., & Hasbul, W. (2025). Perencanaan Pembelajaran Bahasa Indonesia. Yogyakarta: KBM Indonesia.
Ponny, R. M. (2022). Linguistik Dalam Perspektif Ibnu Jinni Dan Ferdinand De Saussure. Jurnal Ilmiah Al-Mashadir: Journal of Arabic Education and Literature. 2(1). 40-56. https://www.academia.edu/download/95326751/155.pdf.
Putranto, A. R., Inayati, D., & Mahardika, A. P. (2023). Terampil Membaca dan Menulis Bahasa Indonesia SD. Semarang: Cahya Ghani Recovery.
Rafiek, M. (2024). Pengantar Sosiolinguistik. Sleman: CV Bintang Semesta Media.
Rahman, M. A., Artika, L., Meitriana, V. & Noviyanti, S. (2025). Struktus Linguistik Bahasa: Fonologi dan Morfologi. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang. 11(04). 239 - 251. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i04.9298.
Rahmaniar, Novra, E., & Munir, M. M. (2024). Linguistik Pariwisata. Sumatera Barat: CV. Gita Lentera.
Rosdiani, D. (2013). Perencanaan Pembelajaran dalam Pendidikan Jasmani dan Kesehatan. Bandung : Alfabeta.
Santoso, A. (2015). Studi wacana kritis, pengajaran bahasa indonesia, dan perspektif emansipasi. Jurnal Bahasa dan Seni, 43(2), 227-239. https://journal2.um.ac.id/index.php/jbs/article/view/198.
Saputra, E. E. (2024). Peningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia melalui metode role playing. Journal of Information System and Education Development, 2(1), 1-5. https://doi.org/10.62386/jised.v2i1.43.
Simatupang, S. A., Tanjung, Q. A., & Winbaktianur, W. (2025). Faktor-Faktor Problematika Mahasiswa mampu Memahami Linguistik dalam Pembelajaran Bahasa Inggris. WATHAN: Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora. 2(2). 228-247. https://doi.org/10.71153/wathan.v2i2.256.
Suryani, A., Uvaradzikri, I. M., Uzmi, F. M., & Nasution, S. (2025). Teori Linguistik dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Mutiara: Jurnal Penelitian dan Karya Ilmiah. 3(1). 87-95. https://doi.org/10.59059/mutiara.v3i1.1971.
Sutrisna, G,P, I. (2019). Yogyakarta: Andi Publisher.
Tarigan, H. G. (2009). Pengajaran Pragmatik. Bandung: Angkasa.
Tarigan, Henry Guntur. 2011. Pengajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Bandung: Angkasa.
Triandini, E., Jayanatha, S., Indrawan, A., Putra, G. W., & Iswara, B. (2019). Metode Systematic Literature Review untuk Identifikasi Platform dan Metode Pengembangan Sistem Informasi di Indonesia. Indonesian Journal of Information Systems (IJIS), 1(2), 63–77. https://doi.org/10.24002/ijis.v1i2.1916.
Viora, D., Wahyuningsi, E., Surya, Y. F., & Marta, R. (2021). Penggunaan media pembelajaran dalam pengajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Rokania, 6(2), 262-272. https://doi.org/10.37728/jpr.v6i2.432
Zamhari, A., Ayupraja, R. W., Salsabila, E., Janah, S. N., Widyastuti, P., & Kardono, W. (2025). Fungsi Bahasa Indonesia dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 5(2). https://doi.org/10.37081/jipdas.v5i2.2583
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
