Analisis Validitas dan Reliabilitas Instrumen Tes pada Materi Teks Cerita Inspiratif
DOI:
https://doi.org/10.1234/prosidingukmpr.v4i1.5544Keywords:
Reliabilitas, Tes Cerita Inspiratif, ValiditasAbstract
Mengukur kemampuan siswa dalam memahami teks cerita inspiratif membutuhkan instrumen yang valid. Tujuan dari penelitian ini adalah menganalisis validitas dan reliabilitas instrumen tes pada materi teks cerita inspiratif. Metode penelitian yang dipakai adalah pendekatan kuantitatif dengan desain evaluatif. Instrumen penelitian terdiri atas 30 butir soal yang diuji menggunakan indeks V Aiken dan Alpha Cronbach. Hasil penelitian menyatakan bahwa 18 butir soal mempunyai validitas sangat tinggi dan 12 butir soal mempunyai validitas tinggi. Nilai reliabilitas yang diperoleh sebesar 0,91 sehingga termasuk kategori sangat tinggi. Simpulan penelitian ini adalah instrumen memiliki validitas yang baik, tetapi reliabilitasnya masih rendah sehingga perlu dilakukan perbaikan sebelum digunakan dalam evaluasi pembelajaran.
References
Arifin, Z. (2016). Evaluasi Pembelajaran: Prinsip, Teknik, dan Prosedur. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Arikunto, S. (2021). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Arsan, H., dkk. (2023). “Peningkatan Kemampuan Menganalisis Teks Cerita Inspiratif.” Triangulasi: Jurnal Pendidikan Kebahasaan, Kesastraan, dan Pembelajaran. https://doi.org/10.31943/bi.v8i2.449.
Azwar, S. (2017). Reliabilitas dan Validitas. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Bashooir, K., & Supahar, S. (2018). Validitas dan reliabilitas instrumen asesmen kinerja literasi sains pelajaran fisika berbasis STEM. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 22(2), 219–230. https://doi.org/10.21831/pep.v22i2.19590.
Dalman. D. (2022). Keterampilan Menulis. Jakarta: Rajawali Pers.
Fadli, R., Hidayati, S., Cholifah, M., Siroj, R. A., & Afgani, M. W. (2023). Validitas dan Reliabilitas pada Penelitian Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam Menggunakan Product Moment. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(3), 1734-1739. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i3.1419.
Hasanudin, C., & Asror, A. G. (2017). Efektivitas model pembelajaran quantum learning dengan media aplikasi bamboomedia bmgames apps terhadap keterampilan membaca permulaan pada siswa kelas I MI Se-Kecamatan Kedungadem. Pedagogia: Jurnal Pendidikan, 6(2), 150–159. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v6i2.907.
Hasanudin, C., Fitrianingsih, A., Fitriyana, N., & Ulfaida, N. (2024). Design and validity of local-wisdom-based reading apps using Adobe Animate CC 2022. International Journal of Information and Education Technology, 14(1), 1-11. https://doi.org/10.18178/ijiet.2024.14.1.2017.
Hasanudin, C., Fitrianingsih, A., Zulaeha, I., Fitriyana, N., & Saddhono, K. (2025). Si Raca App in Quantum Learning, Is It Effective to be Implemented in Early Reading Material for Primary School. International Research Journal of Multidisciplinary Scope (IRJMS), 6(1), 383-394. https://doi.org/10.47857/irjms.2025.v06i01.01875.
Hidayati, N., dkk. (2023). Bahasa Indonesia SMP/MTs. Jakarta: Kemdikbud.
Jihad, A., & Haris, A. (2013). Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Pressindo.
Kosasih. (2022). Jenis-Jenis Teks dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Bandung: Yrama Widya.
Mardapi, D. (2021). Pengukuran, Penilaian, dan Evaluasi Pendidikan. Yogyakarta: Parama Publishing.
Nurgiyantoro, B. (2019). Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Pratiwi, A., dkk. (2024). “Pengembangan Pembelajaran Teks Cerita Inspiratif di SMP.” Jurnal KIBASP. https://doi.org/10.33365/ks.v8i1.3021.
Purwanto, N. (2017). Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Siregar, S. (2022). Statistik Parametrik untuk Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Bumi Aksara.
Slameto. (2020). Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Subhaktiyasa, P. G. (2024). Evaluasi Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian Kuantitatif: Sebuah Studi Pustaka. Journal of Education Research, 5(4), 5599–5609. https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.1747.
Sudaryono. (2020). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Sudijono, A. (2015). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.
Suherli, dkk. (2021). Bahasa Indonesia SMP/MTs Kelas IX. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Sukardi. (2018). Evaluasi Pendidikan: Prinsip dan Operasionalnya. Jakarta: Bumi Aksara.
Surapranata, S. (2018). Evaluasi Hasil Belajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Suryabrata, S. (2013). Metodologi Penelitian. Jakarta: Rajawali Pers.
Susilo, J., & Fitrian, F. A. (2024). “Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Cerita Inspiratif Siswa SMP melalui Media Padlet.” Deiksis: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 11(1), 7–18. https://doi.org/10.33603/dj.v11i1.9584.
Uno, H. B., & Koni, S. (2019). Assessment Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Utami, Y. (2023). Uji Validitas dan Uji Reliabilitas Instrument Penilaian Kinerja Dosen. Jurnal Sains Dan Teknologi, 4(2), 21–24. https://doi.org/10.55338/saintek.v4i2.730.
Wati, S., & Lestari, R. (2022). Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah. Bandung: Refika Aditama.
Widoyoko, E. P. (2016). Evaluasi Program Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Wilsa, A. W., Rusilowati, A., Susilaningsih, E., Jaja, J., & Nurpadillah, V. (2023). Validity, reliability, and item characteristics of cell material science literacy assessment instruments. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 27(2), 177–188. https://doi.org/10.21831/pep.v27i2.61577.
Yusup, F. (2018). Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian Kuantitatif. Tarbiyah : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(1). https://doi.org/10.18592/tarbiyah.v7i1.2100.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
