Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Materi Teks Laporan Hasil Observasi pada Peserta Didik Sekolah Menengah Pertama
DOI:
https://doi.org/10.1234/prosidingukmpr.v4i1.5543Keywords:
Validitas, Reliabilitas, Teks laporan hasil observasi, Peserta didik sekolah menengah pertamaAbstract
abstrak—Uji validitas dan reliabilitas merupakan uji yang dilakukan untuk mengetahui kualitas data yang dibuat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah instrumen tes yang dibuat layak atau tidak digunakan. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian evaluatif. Subjek penelitian ini adalah peserta didik Sekolah Menengah Pertama. Instrumen pada penelitian ini menggunakan tes objektif materi teks laporan hasil observasi. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini melalui dua tahap yaitu validasi instrumen dan uji coba tes. Teknik analisis data menggunakan uji validitas butir soal dan uji reliabilitas tes yang kemudian diinterpretasikan berdasarkan kategori statistik penelitian pendidikan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa instrumen tes menunjukkan bahwa 30 soal layak diujikan, dengan perolehan indeks daya beda yaitu 24 butir soal dengan kriteria jelek dan 6 berkriteria baik, sehingga memperoleh nilai reliabilitas 0,88. Dengan demikian instrumen soal dinyatakan layak sebagai alat ukur penilaian dengan jumlah soal sebanyak 6 butir dengan kriteria baik.
References
Al Hakim, R., Mustika, I., & Yuliani, W. (2021). Validitas dan reliabilitas angket motivasi berprestasi. FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling Dalam Pendidikan), 4(4), 263. https://www.academia.edu/download/92777546/2495.pdf.
Amanda, L., Yanuar, F., & Devianto, D. (2019). Uji validitas dan reliabilitas tingkat partisipasi politik masyarakat kota Padang. Jurnal Matematika UNAND, 8(1), 179-188. https://doi.org/10.25077/jmu.8.1.179-188.2019.
Amin, A. (2018). Model pembelajaran agama Islam di sekolah. Yogyakarta: Samudra Biru.
Arsi, A., Heriyanto (2021). Langkah-langkah uji validitas realibilitas instrumen dengan menggunakan SPSS. Validitas Realibilitas Instrumen Dengan Menggunakan Spss, 1. https://www.academia.edu/download/82841877/6006ae82df7ff0004747e2a6.pdf.
Boiliu, F., M., Halawa, A., M. (2025). Pengembangan kurikulum pendidikan agama Kristen. Jawa Barat: Goresan pena.
Eduka, T., K. (2022). Bestie book bahasa Indonesia SMA/MA kelas X, XI, & XII. Indonesia: Cmedia.
Faradillah, A., Hadi, W., Soro, S. (2020). Evaluasi proses dan hasil belajar (EPHB)matematika dengan diskusi dan simulasi (DiSi). Jakarta: Uhamka Press.
Forester, B. J., Khater, A. I. A., Afgani, M. W., & Isnaini, M. (2024). Penelitian kuantitatif: Uji reliabilitas. EDU SOCIETY: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(3), 1812-1820. https://doi.org/10.56832/edu.v4i3.577.
Inayati, I., Idhoofiyatul, F., & Sujinah, S. (2022). Penerapan metode field trip melalui google classroom dalam pembelajaran penulisan teks laporan hasil observasi di masa pandemi covid-19. Belajar Bahasa, 7(1), 1-13. https://doi.org/10.32528/bb.v7i1.5.
Irmayanti, R. (2019). Perencanaan karier pada peserta didik SMP. QUANTA: Kajian Bimbingan dan Konseling dalam Pendidikan, 3(1), 1-6. https://doi.org/10.22460/q.v3i1p6-11.1356.
Juliani, R. P., & Erita, S. (2023). Analisis validitas dan reliabilitas instrumen penilaian kemampuan berpikir kritis dalam konteks sekolah menengah. JEID: Journal of Educational Integration and Development, 3(3), 169-179. https://doi.org/10.55868/jeid.v3i3.313.
Kasliyanto, K., Puspa, R., Rauf, A., Darmawanti, S., Jane, J., Puspita, M., Susanto, D. A. (2025). Metode penelitian dan pengembangan. Yogyakarta: CV. Edu Akademi.
Kusumawati, E. (2024). Buku ajar metodologi penelitian langkah-langkah metodologi penelitian yang sistematik. Kalimantan Tengah: PT ASADEL LIAMSINDO TEKNOLOGI.
Laia, E. (2023). Analisis struktur teks laporan observasi siswa kelas x sma negeri 2 susua tahun pelajaran 2021/2022. Kohesi: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 3(2), 13-23. https://doi.org/10.57094/kohesi.v3i2.848.
Mugianto, M., Ridhani, A., & Arifin, S. (2017). Pengembangan perencanan pembelajaran menulis teks laporan hasil observasi model pembelajaran berbasis proyek siswa kelas X SMA. Ilmu Budaya: Jurnal Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya, 1(4), 353-366. http://dx.doi.org/10.30872/jbssb.v1i4.769.
Nasution, S., Nurbaiti, N., Afrannudin, A. (2021). Teks laporan hasil observasi untuk tingkat SMP kelas VII. Indonesia: Guepedia.
Puspasari, H., & Puspita, W. (2022). Uji validitas dan reliabilitas instrumen penelitian tingkat pengetahuan dan sikap mahasiswa terhadap pemilihan suplemen kesehatan dalam menghadapi covid-19. Jurnal Kesehatan, 13(1), 65-71. https://www.academia.edu/download/91154029/1498.pdf.
Ramdani, D., Supriatna, E., & Yuliani, W. (2023). Validitas dan reliabilitas angket kematangan emosi. FOKUS: Kajian Bimbingan dan Konseling dalam Pendidikan, 6(3), 232-238. https://pdfs.semanticscholar.org/9205/f95baa059ae075bd0cd329e9ec60c6ec7b64.pdf.
Rindiasari, P. R., Hidayat, Y., Hidayat, W., & Yuliani, W. (2021). Uji validitas dan reliabilitas angket kepercayaan diri. FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling Dalam Pendidikan), 4(5), 367. https://www.academia.edu/download/91604522/2645.pdf.
Rini, D. P., Rahayu, P. A., Siwi, R. S., Fitriana, Z., Utomo, A. P. Y., & Wardani, O. P. (2023). Analisis penggunaan kalimat pada teks laporan hasil observasi dalam buku ajar kelas X SMA Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial (JUPENDIS), 1(2), 140-156. https://doi.org/10.54066/jupendis-itb.v1i2.293.
Riyanto. S., Hatmawan, A. A. (2020). Metode riset penelitian kuantitatif penelitian di bidang manajemen, teknik, pendidikan, dan eksperimen. Yogyakarta: DEEPUBLISH.
Sarita, A. A., & Imawati, E. (2023). Peningkatan keterampilan memahami teks laporan hasil observasi menggunakan metode diskusi siswa kelas VIII. In Prosiding Seminar Akademik Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (Vol. 1, No. 1, pp. 39-46). https://conference.ut.ac.id/index.php/psapbin/article/view/1094.
Sombolinggi, A. T., Bua’, R. T. (2026). Perangkat lunak teknik sipil transportasi: analisis data transportasi menggunakan SPSS. Makasar: Arsy Media.
Suhendi, H. Y., Mulhayatiah, D., Nurfadilah. N. A., Hidayatullah, R. (3023). Berpikir komputasi dalam pembelajaran fisika. Indonesia: CV Tohar Media.
Syahrul, R. (2019). Korelasi keterampilan membaca pemahaman dan keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas VII SMP Negeri 4 Pariaman. Pendidikan Bahasa Indonesia, 8(2), 62. https://www.academia.edu/download/84833170/101580.pdf.
Wada, F. H., Pertiwi, A., Hasiolan, M. I. S., Lestari. S., Sudipa, I. G. I. S., Pratalatu, J. S., Boari, Y., Ferdinan, F., Puspitaningrum, J., Ifadah, E., Rahman, A. (2024). Buku ajar metodologi penelitian. Jambi: PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Wardani, D. R. (2021). Penerapan model think talk write dalam peningkatan keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas X SMK Negeri 1 Sanden. Meretas: Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(2), 202-211. https://jurnal.upgriplk.ac.id/index.php/meretas/article/download/231/145.
Widyastuti, A. (2025). Implementasi bimbingan dan konseling merdeka belajar. Yogyakarta: Cahaya Harapan.
Winanda, I. A., Mahardika, I. K., Winanda, I. A., Suci, S. D., & Rofiqoh, V. F. (2024). Tugas-tugas pertumbuhan dan perkembangan peserta didik usia 12-15 tahun (SMP). Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(10), 370-374. https://doi.org/10.5281/zenodo.11424293.
Yususf, Z., Mukhlis, F. (2025). Desain pembelajaran deep learning: Panduan inovatif bagi guru era digital. Malang: Penerbit Universitas Muhammadiyah Malang.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
