Uji Validitas Butir dan Reliabilitas Tes Cerpen untuk Peserta Didik Sekolah Menengah Pertama
DOI:
https://doi.org/10.1234/prosidingukmpr.v4i1.5541Keywords:
Cerpen, Relibilitas Tes, Sekolah Menengah PertamaAbstract
Mengukur kemampuan siswa dalam memahami cerpen membutuhkan instrumen yang valid dan reliabel. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat validitas dan reliabilitas instrumen tes pemahaman cerpen pada siswa sekolah menengah pertama. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain evaluatif. Data diperoleh melalui validasi oleh dua guru bahasa Indonesia dan uji coba instrumen kepada peserta didik. Analisis validitas menggunakan rumus V Aiken, sedangkan reliabilitas dihitung menggunakan rumus KR-20. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 30 butir soal yang dikembangkan, sebagian besar memiliki tingkat validitas tinggi dan sangat tinggi dengan nilai validitas 0,50–0,75. Hasil uji reliabilitas memperoleh koefisien sebesar 0,537 yang termasuk kategori cukup. Berdasarkan analisis tingkat kesukaran dan daya beda, terdapat lima butir soal yang memenuhi kriteria baik dan layak digunakan. Simpulan penelitian menunjukkan bahwa Hasil kelayakan instrumen tes pada materi Cerpen menunjukkan hasil validitas terhadap 30 soal memperoleh kriteria sangat tinggi 0,625 tinggi 0,75 cukup 0,5 sedangkan berdasarkan hasil reliabilitas memperoleh nilai 0,537 Jadi secara keseluruhan terdapat lima soal yang layak digunakan untuk mengukur kemampuan siswa dalam memahami Cerpen.
References
Adni, D. N., Nurfauziah, P., & Rohaeti, E. E. (2018). Analisis kemampuan koneksi matematis siswa SMP ditinjau dari selfefficacy siswa. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 1(5), 957-964. https://www.academia.edu/download/122811540/291.pdf.
Ahmad, K., Ginting, S. U. B., & Sidiqin, M. A. (2020). Hubungan penguasaan unsur intrinsik cerpen dengan kemampuan menulis cerpen siswa kelas XI SMK Swasta Maju Binjai tahun pelajaran 2019/2020. Jurnal Serunai Bahasa Indonesia, 17(1), 7-19. https://doi.org/10.37755/jsbi.v17i1.257.
Al Hakim, R., Mustika, I., & Yuliani, W. (2021). Validitas dan reliabilitas angket motivasi berprestasi. FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling Dalam Pendidikan), 4(4), 263. https://www.academia.edu/download/92777546/2495.pdf.
Astuti, E. P., & Supriyono, S. (2020). Karakteristik pelaksanaan pembelajaran matematika berbasis etnomatematika untuk siswa sekolah menengah pertama. Jurnal Pendidikan Surya Edukasi, 6(1), 49-60. https://doi.org/10.37729/jpse.v6i1.6492.
Efendi, Y., & Widodo, A. (2019). Uji validitas dan reliabilitas instrumen tes shooting sepak bola pada pemain Tim Persiwu Fc Jatiyoso. Jurnal Kesehatan Olahraga, 7(2), 367-372.
Hasanudin, C., & Asror, A. G. (2017). Efektivitas model pembelajaran quantum learning dengan media aplikasi bamboomedia bmgames apps terhadap keterampilan membaca permulaan pada siswa kelas I MI Se-Kecamatan Kedungadem. Pedagogia: Jurnal Pendidikan, 6(2), 150–159. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v6i2.907.
Hasanudin, C., Fitrianingsih, A., Fitriyana, N., & Ulfaida, N. (2024). Design and validity of local-wisdom-based reading apps using Adobe Animate CC 2022. International Journal of Information and Education Technology, 14(1), 1-11. https://doi.org/10.18178/ijiet.2024.14.1.2017.
Hasanudin, C., Fitrianingsih, A., Zulaeha, I., Fitriyana, N., & Saddhono, K. (2025). Si Raca App in Quantum Learning, Is It Effective to be Implemented in Early Reading Material for Primary School. International Research Journal of Multidisciplinary Scope (IRJMS), 6(1), 383-394. https://doi.org/10.47857/irjms.2025.v06i01.01875.
Lemes, I. N., & Sastrawan, K. W. (2017). Koefisien Reliabilitas Tes Hasil Belajar Mahasiswa yang Terdiri Atas Campuran Butir Tes pilihan Ganda dan Esai. In Prosiding Seminar: Revitalisasi Tata Kelola Perguruan Tinggi (Vol. 2018, pp. 162-77).
Maryati, I. (2017). Peningkatan kemampuan penalaran statistis siswa sekolah menengah pertama melalui pembelajaran kontekstual. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 129-140. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v6i1.435.
Nosianti, R. P., Andini, A. Y., Oktari, E. A., & Haridh, F. (2020). Apresiasi Unsur Ekstrinsik dan Instrinsik Cerpen Serta Makna Ambiguitas dalam Pembelajaran Membaca Pemahaman Siswa Kelas X SMKN 2 Karawang. Jurnal Nasional Bahasa dan Sastra Indonesia Sasindo Unpam, 1(2).
Noviyanti, D., Karim, A. A., Nurfadilah, A., Munawaroh, S., Aghnia, S. F., & Yuliani, Y. (2020). Meningkatan daya pemahaman melalui media cerita pendek siswa kelas VIII SMP Alam Karawang. Proceedings Universitas Pamulang, 1(2), 249-253.
Suseno, M. N. M. (2014). Pengembangan pengujian validitas isi dan validitas konstrak: Interpretasi hasil pengujian validitas. In Seminar Nasional Psikometri (Vol. 1, No. 5).
Utami, Y. (2023). Uji validitas dan uji reliabilitas instrument penilaian kinerja dosen. Jurnal Sains Dan Teknologi, 4(2), 21-24. https://doi.org/10.55338/saintek.v4i2.730.
Wahyuni, S. (2016). Perbandingan Unsur Intrinsik Dua Cerpen yang Terkandung dalam Kumpulan Cerpen Perasaan Ibu Karya K. Usman. Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra), 1(3), 503-522.
Wijaya, P. (2023). Kritik Sastra Cerpen “Tidak” Karya. KUMPULAN KRITIK SASTRA CERPEN KARYA PUTU WIJAYA, 97. https://www.researchgate.net/profile/Ikfi-Choirun-Nisak/publication/375828982_PGMI_2B_KUMPULAN_KRITIK_KUMPULAN_KRITIK_SASTRA_CERPEN_KARYA_SASTRA_CERPEN_KARYA_PUTU_WIJAYA_PUTU_WIJAYA/links/655e9707b86a1d521b018219/PGMI-2B-KUMPULAN-KRITIK-KUMPULAN-KRITIK-SASTRA-CERPEN-KARYA-SASTRA-CERPEN-KARYA-PUTU-WIJAYA-PUTU-WIJAYA.pdf#page=101
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
