Analisis Validitas dan Reliabilitas Instrumen Tes pada Materi Teks Prosedur Peserta Didik Sekolah Menengah Pertama
DOI:
https://doi.org/10.1234/prosidingukmpr.v4i1.5525Keywords:
Peserta Didik, Teks ProsedurAbstract
abstrak— Penilaian terhadap pemahaman peserta didik pada materi teks prosedur memerlukan instrumen tes yang memiliki kualitas pengukuran yang baik. Penelitian ini bertujuan mengevaluasi validitas dan reliabilitas instrumen tes teks prosedur untuk peserta didik Sekolah Menengah Pertama. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain evaluatif. Data diperoleh melalui validasi oleh ahli dan uji coba terhadap 30 butir soal yang telah dikembangkan. Hasil pengujian menunjukkan bahwa 14 butir soal memiliki validitas sangat tinggi, 15 butir berkategori tinggi, dan 1 butir berkategori cukup. Nilai koefisien reliabilitas sebesar 0,69 mengindikasikan bahwa instrumen memiliki tingkat konsistensi yang baik. Sementara itu, hasil analisis daya pembeda memperlihatkan bahwa hanya dua butir soal memenuhi kategori baik, sedangkan butir lainnya masih memerlukan perbaikan.
Kata kunci—Peserta Didik, Teks Prosedur
Abstract— Assessing students' understanding of procedural texts requires a test instrument with adequate measurement quality. This study aimed to evaluate the validity and reliability of a test instrument designed to assess junior high school students' comprehension of procedural texts. A quantitative approach with an evaluative design was employed. Data were collected through expert judgment and a field trial involving 30 test items. The findings revealed that 14 items demonstrated very high validity, 15 items were categorized as having high validity, and 1 item showed sufficient validity. The reliability analysis produced a coefficient of 0.69, indicating that the instrument had good internal consistency. Furthermore, the discrimination index analysis showed that only two items met the criteria for good discrimination, while the remaining items required revision. These findings indicate that the developed instrument is sufficiently reliable and can be refined further to improve its quality before broader implementation.
Keywords— Learners, Procedure Text
References
Adistri, A. (2023). Teks Prosedur. Guepedia. https://books.google.co.id/books?id=W1IgEQAAQBAJ&lpg=PA3&ots=SmC7EfTNE&dq=tujuan%20prosedur&lr&pg=PA3#v=onepage&q=tujuan%20prosedur&f=false
Al Hakim, R., Mustika, I., & Yuliani, W. (2021). Validitas dan reliabilitas angket motivasi berprestasi. FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling Dalam Pendidikan), 4(4), 263. https://www.academia.edu/download/92777546/2495.pdf .
Amalia, R. N., & Dianingati, R. S. (2022). Pengaruh jumlah responden terhadap hasil uji validitas dan reliabilitas kuesioner pengetahuan dan perilaku swamedikasi. Generics: Journal of Research in Pharmacy, 2(1), 9-15. https://doi.org/10.14710/genres.v2i1.12271
Anggraini, S., & Sukartono, S. (2022). Upaya guru dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik di sekolah dasar. Jurnal basicedu, 6(3), 5287-5294. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.3071
Estari, A. W. (2020). Pentingnya memahami karakteristik peserta didik dalam proses pembelajaran. In Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Vol. 3, No. 3, pp. 1439-1444). https://doi.org/10.20961/shes.v3i3.56953
Forester, B. J., Khater, A. I. A., Afgani, M. W., & Isnaini, M. (2024). Penelitian kuantitatif: Uji reliabilitas. EDU SOCIETY: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(3), 1812-1820. https://doi.org/10.56832/edu.v4i3.577 .
Harahap, M. (2017). Esensi Peserta Didik dalam Perspektif Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 1(2), 140–155. https://doi.org/10.25299/althariqah.2016.vol1(2).625
Hariyanti, A. (2021). Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Prosedur Dengan Menggunakan Model Problem Based Learning (Pbl) Pada Kelas X Dpib 1 Di Smk Negeri 2 Ciamis. Diksatrasia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 4(1). http://dx.doi.org/10.25157/diksatrasia.v4i1.3285
Hasanudin, C., & Asror, A. G. (2017). Efektivitas model pembelajaran quantum learning dengan media aplikasi bamboomedia bmgames apps terhadap keterampilan membaca permulaan pada siswa kelas I MI Se-Kecamatan Kedungadem. Pedagogia: Jurnal Pendidikan, 6(2), 150–159. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v6i2.907.
Hasanudin, C., Fitrianingsih, A., Fitriyana, N., & Ulfaida, N. (2024). Design and validity of local-wisdom-based reading apps using Adobe Animate CC 2022. International Journal of Information and Education Technology, 14(1), 1-11. https://doi.org/10.18178/ijiet.2024.14.1.2017.
Hasanudin, C., Fitrianingsih, A., Zulaeha, I., Fitriyana, N., & Saddhono, K. (2025). Si Raca App in Quantum Learning, Is It Effective to be Implemented in Early Reading Material for Primary School. International Research Journal of Multidisciplinary Scope (IRJMS), 6(1), 383-394. https://doi.org/10.47857/irjms.2025.v06i01.01875.
Kirom, A. (2017). Peran guru dan peserta didik dalam proses pembelajaran berbasis multikultural. Jurnal al-murabbi, 3(1), 69-80. (PDF) Peran Guru Dan Peserta Didik Dalam Proses Pembelajaran Berbasis Multikultural
Oktiani, I. (2017). Kreativitas guru dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Jurnal kependidikan, 5(2), 216-232.
Sari, A. N., & Nuraidah. (2020). Cara mudah memahami teks prosedur. Guepedia. https://books.google.co.id/books?id=6vdKEAAAQBAJ&lpg=PA3&ots=KF2dQqOINp&dq=fungsi%20prosedur&lr&pg=PA2#v=onepage&q=fungsi%20prosedur&f=false
Satrio, O., Harjono, H. S., & Wini, L. O. (2025). Meningkatkan keterampilan menulis teks prosedur siswa SMP dengan pemanfaatan media visual. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra, 11(1), 767-774. https://doi.org/10.30605/onoma.v11i1.5311
Simatupang, Y. J. (2020). Peningkatan kemampuan menulis teks prosedur dengan model pembelajaran pair check. Jurnal Metamorfosa, 8(2), 191-206. https://doi.org/10.46244/metamorfosa.v8i2.1139
Siregar, F. M. ., Panggabea, S. ., & Simanjuntak, H. . (2022). Pengaruh Penggunaan Media Brosur terhadap Kemampuan Siswa Menulis Teks Prosedur Kelas XI SMA Swasta Hosana Medan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(3), 13587–13604. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i3.4476
Soleh, D. (2021). The Use of Project Based Learning Models through Google Classroom in Learning Writing Procedure Texts. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 6(2), 137-143. https://doi.org/10.51169/ideguru.v6i2.239
Sudirman, S., Usman, U., & Azis, A. (2025). Media Padlet dalam Pembelajaran Menulis Teks Prosedur pada Siswa Kelas VI SD Metro School Kota Makassar. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra, 11(1), 1253-1259. https://doi.org/10.30605/onoma.v11i1.5421
Taufik, A. (2019). Analisis Karakteristik Peserta Didik. El-Ghiroh: Jurnal Studi Keislaman, 16(01), 1–13. https://doi.org/10.37092/el-ghiroh.v16i01.71
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
