Uji Validitas Butir dan Reliabilitas Tes Teks Berita untuk Peserta Didik Sekolah Menengah Pertama
DOI:
https://doi.org/10.1234/prosidingukmpr.v4i1.5503Keywords:
Teks Berita, Peserta Didik, Sekolah Menengah PertamaAbstract
Mengukur kemampun siswa dalam memahami teks deskripsi membutuhkan instrumen yang valid. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis validitas dan reliabilitas instrumen tes pada materi teks berita untuk peserta didik sekolah menengah pertama. Metode Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain evaluatif. Data diperoleh melalui validasi ahli dan uji coba instrumen yang terdiri atas 30 butir soal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 16 butir soal berkategori validitas sangat tinggi dan 14 butir soal berkategori tinggi berkategori tinggi sehingga seluruh soal dinyatakan layak digunakan. Hasil uji reliabilitas memperoleh nilai sebesar 0,71 yang menunjukkan bahwa instrumen memiliki tingkat konsistensi yang tinggi. Sebanyak 11 butir soal yang memiliki daya beda baik dan layak digunakan. Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa instrumen tes materi teks berita memenuhi kriteria validitas dan reliabilitas sehingga layak digunakan untuk mengukur kemampuan peserta didik.
References
Alfitriyani, N., Siagian, Z. I., Rangkuti, K. H., Zahratunnisa, E., & Lubis, R. (2026). Analisis Perkembangan Peserta Didik Usia Sekolah Dasar (8-9 Tahun) Ditinjau dari Aspek Fisik, Kognitif, Emosional, Sosial, Moral, dan Spiritual. Edukasi Elita: Jurnal Inovasi Pendidikan, 3(1), 272-285. https://doi.org/10.62383/edukasi.v3i1.2832.
Arizal, J., Mardiati, M., & Jumiatik, J. (2021). Peningkatan keterampilan menulis teks berita menggunakan video YouTube pada siswa kelas VIII SMP Swasta Karya Kartini. Jurnal Serunai Bahasa Indonesia, 18(2), 50-59. https://doi.org/10.37755/jsbi.v18i2.457.
Arsini, Y., Yoana, L., & Prastami, Y. (2023). Peranan guru sebagai model dalam pembentukan karakter peserta didik. MUDABBIR Journal Research and Education Studies, 3(2), 27-35. https://doi.org/10.56832/mudabbir.v3i2.368.
Elsa, E. A. E. E. A., & Rakhmawati, D. (2024). Tingkat Motivasi dalam Belajar Peserta Didik Kelas VIII di SMP N 2 Semarang. JCOSE Jurnal Bimbingan dan Konseling, 6(2), 34-42. https://doi.org/10.24905/jcose.v6i2.191.
Hapni, E., & Fitri, N. (2024). Bimbingan Konseling Dan Kurikulum Merdeka Di Sekolah Menengah Pertama (SMP). G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 8(3), 1283-1288. https://doi.org/10.31316/gcouns.v8i3.4953.
Harahap, A. N., & Afrinaldi, A. (2024). Pengembangan Bakat Dan Minat Peserta Didik Di SMP Negeri 1 Tilatang Kamang Provinsi Sumatera Barat. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial (JUPENDIS), 2(1), 359-376. https://doi.org/10.54066/jupendis.v2i1.1410.
Hasanudin, C., & Asror, A. G. (2017). Efektivitas model pembelajaran quantum learning dengan media aplikasi bamboomedia bmgames apps terhadap keterampilan membaca permulaan pada siswa kelas I MI Se-Kecamatan Kedungadem. Pedagogia: Jurnal Pendidikan, 6(2), 150–159. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v6i2.907.
Hasanudin, C., Fitrianingsih, A., Fitriyana, N., & Ulfaida, N. (2024). Design and validity of local-wisdom-based reading apps using Adobe Animate CC 2022. International Journal of Information and Education Technology, 14(1), 1-11. https://doi.org/10.18178/ijiet.2024.14.1.2017.
Hasanudin, C., Fitrianingsih, A., Zulaeha, I., Fitriyana, N., & Saddhono, K. (2025). Si Raca App in Quantum Learning, Is It Effective to be Implemented in Early Reading Material for Primary School. International Research Journal of Multidisciplinary Scope (IRJMS), 6(1), 383-394. https://doi.org/10.47857/irjms.2025.v06i01.01875.
Ismunarti, D. H., Zainuri, M., Sugianto, D. N., & Saputra, S. W. (2020). Pengujian reliabilitas instrumen terhadap variabel kontinu untuk pengukuran konsentrasi klorofil-A perairan. Buletin Oseanografi Marina, 9(1), 1-8. https://doi.org/10.14710/buloma.v9i1.23924.
Jumriah, J. (2023). Kemampuan Siswa Kelas VIII SMP Islam Terpadu Wihdatul Ummah Kolaka dalam Menentukan Unsur-Unsur Teks Berita. ULIL ALBAB: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(4), 1449-1460. https://al-haramjournal.com/index.php/JIM/article/view/1449.
Listikal, E., & Tamsin, A. C. (2023). Struktur dan kaidah kebahasaan teks berita siswa kelas VIII SMP Negeri 17 Kerinci. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 1(2), 01-10. https://doi.org/10.55606/lencana.v1i2.1397.
Mulyono, B. (2019). Pendidikan kewarganegaraan untuk sekolah menengah pertama: Tinjauan filosofis, sosiologis, yuridis, dan psikologis. Jurnal Citizenship: Media Publikasi Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 1(2), 46-59. https://doi.org/10.12928/citizenship.v1i2.12719.
Pangabean, K. O. (2023). Manajemen Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Edukasi, 1(1), 45-52. https://doi.org/10.60132/edu.v1i1.73.
Paramitha, G. A., Pratiwi, W. D., & Syafroni, R. N. (2024). Analisis Tindak Tutur Direktif Dan Representatif Dalam Siaran Youtube CNN Indonesia Serta Pemanfaatannya Sebagai Bahan Ajar Teks Berita Jenjang SMP. Jurnal Wahana Pendidikan, 11(1), 157-168. http://dx.doi.org/10.25157/jwp.v11i1.12572.
Puspita, D. G., & Andriani, D. E. (2021). UPAYA PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DAN PERMASALAHANNYA . Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 6(1), 21–37. https://doi.org/10.24832/jpnk.v6i1.1734.
Rachmawati, A., Khusna, S. I., Auralivia, F., & Pratama, F. R. P. (2024). Perkembangan sosial emosional peserta didik usia dasar. Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah, 4(3), 123-130. https://doi.org/10.28926/jtpdm.v4i3.1839.
Rahmadani, A., Armilah, A., Ulkhaira, N., Syafitri, N., Azhari, Y., & Lubis, R. (2025). Implikasi perkembangan peserta didik dalam pembelajaran di kelas V sekolah dasar. PUSTAKA: Jurnal Bahasa dan Pendidikan, 5(1), 223-232. https://doi.org/10.56910/pustaka.v5i1.1890.
Rahmawati, A. E., & Turistiani, T. D. (2023). Ketidakefektifan Kalimat dalam Teks Berita Karangan Peserta Didik Kelas VII-A di SMP Negeri 1 Sukosewu Bojonegoro. BAPALA, 10(4), 50-61. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/bapala/article/view/54745.
Ramli, M. (2015). HAKIKAT PENDIDIK DAN PESERTA DIDIK. Tarbiyah Islamiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 5(1). 61-85 https://jurnal.uin-antasari.ac.id/index.php/tiftk/article/view/1825.
Ratnasari, E. D., Mukhtar, R. H., Suhendra, S., & Ekowati, A. (2023). Analisis Ciri Kebahasaan Teks Berita Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Cigombong Bogor. Triangulasi: Jurnal Pendidikan Kebahasaan, Kesastraan, Dan Pembelajaran, 3(2), 77-84. https://doi.org/10.55215/triangulasi.v3i2.8669.
Rindha, N. R., & Hafrison, M. (2023). Ciri Kebahasaan Teks Berita Karya Siswa Kelas VIII SMPN 3 X Koto Kab. Tanah Datar. Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 2(1), 171-183. https://doi.org/10.55606/jpbb.v2i1.1139.
Rohmah, O. T., Julia, J., & Syahid, A. A. (2023). Partisipasi Peserta Didik SD Dalam Proses Pembelajaran Berbasis Teknologi Pada Blended Learning. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 208-219. http://dx.doi.org/10.35931/am.v7i1.1818.
Rohman, M. A. A. (2019). Pendidikan karakter di Sekolah menengah pertama (smp): teori, metodologi dan implementasi. Qalamuna: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 11(2), 265-286. https://ejournal.insuriponorogo.ac.id/index.php/qalamuna/article/view/96.
Rohmawati, A. (2024). Peran Teman Sebaya Dalam Pembelajaran Yang Aktif Dan Kolaboratif Pada Pembelajaran Di Kelas V Sdn Banjar Agung 4. JPNM Jurnal Pustaka Nusantara Multidisiplin, 2(1). 1-9. https://doi.org/10.59945/jpnm.v2i1.128.
Saputra, M. I. (2015). Hakekat pendidik dan peserta didik dalam pendidikan Islam. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 231-251. https://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/tadzkiyyah/article/view/1516.
Saputri, H. A. S., & Larasati, N. J. (2023). Analisis Instrumen Assesmen: Validitas, Reliabilitas, Tingkat Kesukaran Dan Daya Beda Butir Soal. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 2986-2995. https://journal.stkipsubang.ac.id/index.php/didaktik/article/view/2268.
Sidiq, V. A. R. A., Triyadi, S., & Pratiwi, W. D. (2022). Analisis kelengkapan unsur berita Detik. com serta relevansinya sebagai bahan ajar. Jurnal Pendidikan Bahasa, 11(2), 240-264. https://doi.org/10.31571/bahasa.v11i2.4202.
Silaban, B., Pane, J., & Nagur, M. D. (2023). Menumbuhkembangkan Karakter Rasa Ingin Tahu melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe-TGT Peserta Didik SMP. Jurnal Pendidikan Mipa, 13(1), 254-267. https://doi.org/10.37630/jpm.v13i1.875.
Subhaktiyasa, P. G. (2024). Evaluasi validitas dan reliabilitas instrumen penelitian kuantitatif: Sebuah studi pustaka. Journal of Education Research, 5(4), 5599-5609. https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.1747.
Tarigan, A. J. B., Surif, M., Lubis, M., Ritonga, M. U., & Hadi, W. (2023). Analisis wacana kritis model Teun A. Van Dijk pada teks berita di buku Bahasa Indonesia kelas VII berbasis Kurikulum Merdeka terbitan Kemendikbudristek tahun 2021. BASASTRA: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia, 12(1). 17-34. https://doi.org/10.24114/bss.v12i1.40645.
Winanda, I. A., Mahardika, I. K., Suci, S. D., & Rofiqoh, V. F. (2024). Tugas-Tugas Pertumbuhan dan Perkembangan Peserta Didik Usia 12-15 Tahun (SMP). Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(10), 370-374. https://www.jurnal.peneliti.net/index.php/JIWP/article/view/9479.
Yanti, F. D., & Wikanta, W. (2025). Peran peserta didik dalam proses pembelajaran: Analisis pengaruh terhadap motivasi siswa. J-SES: Journal of Science, Education and Studies, 4(2). 79-88. https://doi.org/10.30651/jses.v4i2.25121.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
