Pengaruh Keterampilan Berhitung dalam Menyelesaikan Masalah Matematika terhadap Keberhasilan Belajar Matematika Siswa MTs

Eka Putri Mulya Ningrum, Windarsih Windarsih, Anisa Vitriana Indofah, Dian Ratna Puspananda

Abstract


abstrak—Pendidikan matematika memainkan kontribusi krusial dalam membentuk keterampilan berfikir secara mendalam dan logis siswa disemua tingkatan Pendidikan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh keterampilan berhitung terhadap keberhasilan belajar matematika siswa, serta memberikan rekomendasi bagi para pendidik untuk menunjang efektivitas pembelajaran.  Studi ini menerapkan pendekatan kuantitatif melalui metode studi kasus. Subjek penelitian terdiri dari siswa kelas VII di salah satu MTsN Bojonegoro yang dipilih secara purposive sampling berdasarkan kriteria tertentu. Hasil keseluruhan dari penelitian ini menunjukan dengan jelas bahwa keterampilan berhitung terbukti memiliki pengaruh signifikan terhadap pencapaian siswa dalam pembelajaran matematika di tingkat Madrasah Tsanawiyah (MTs). Berdasarkan hasil penelitian, siswa yang memiliki keterampilan berhitung tinggi lebih mampu memahami konsep matematika kompleks, menyelesaikan soal dengan lebih cepat, dan memiliki kepercayaan diri yang lebih baik dalam belajar.

Kata kunci—keterampilan berhitung, pemecahan masalah matematika, keberhasilan belajar

 

 

abstract—Mathematics education plays a crucial role in shaping students' critical and analytical thinking skills at all levels of education. The purpose of this study is to analyze the effect of numeracy skills on students' mathematics learning success, and provide recommendations for educators to support the effectiveness of learning.  This research uses a quantitative approach with a case study method. The research subjects were seventh grade students at one of the Bojonegoro MTSNs selected by purposive sampling based on certain criteria. Overall, the results of this study confirm that numeracy skills are proven to have a significant influence on the success of students' mathematics learning at the Madrasah Tsanawiyah (MTs) level. Based on the results, students who have high numeracy skills are better able to understand complex mathematical concepts, solve problems faster, and have better confidence in learning.

Keywords—numeracy skills, math problem solving, learning success


Keywords


numeracy skills, math problem solving, learning success

Full Text:

PDF

References


Geary, D. C. (2011). Cognitive predictors of achievement growth in mathematics: A 5-year longitudinal study. Developmental Psychology, 47(6), 1539-1552. https://doi.org/10.1037/a0025510

Handayani, T. (2021). Pengaruh Penggunaan Aplikasi Digital dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Teknologi, 12(3), 45-56.

Lembaga Tes Masuk Perguruan Tinggi. (2015). Tes potensi akademik: contoh soal dan pembahasan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Martin, A. J., &Dowson, M. (2009). Interpersonal relationships, motivation, engagement, and achievement: Yields for theory, current issues, and educational practice. Review of Educational practice, 79(1), 327-365. https://doi.org/10.3102/0034654308325583

OECD. (2019). PISA 2018 Results. Paris: OECD Publishing.

Parsons, S., & Bynner, J. (2005). Does numeracy matter more? London: National Research and Development Centre for Adult Literacy and Numeracy.

Prasetyo, R. (2020). "Hubungan Keterampilan Berhitung dan Prestasi Belajar Matematika." Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 23-35.

Purwanto. (2019). Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Rahman, A. (2020). Efektivitas Program Bimbingan Matematika terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 8(2), 67-78.

Rahmawati, S., & Kurniawan, B. (2021). "Analisis Faktor-faktor yang Memengaruhi Hasil Belajar Matematika Siswa." Jurnal Ilmiah Pendidikan, 5(2), 78-88.

Sari, E. P. (2017). Pengaruh ketrampilan berhitung terhadap pemecahan masalah matematika siswa kelas VIII. Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 45-53.

Sari, M., & Nugroho, H. (2020). "Keterampilan Berhitung dan Keberhasilan Belajar Matematika." Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 6(3), 123-136.

Siegler, R. S., & Boot, J. L. (2004). Development of numerical estimation in young children. Child Development, 75(20), 428-444. https://doi.org/10.1111/j.1467-8624.2004.00684.

Sugiyanto, B. (2022). Pendekatan Lintas Mata Pelajaran dalam Pengajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Integratif, 10(1), 34-48.

Suryadi, D. (2019). Hubungan Keterampilan Berhitung dengan Motivasi Belajar Matematika Siswa. Jurnal Matematika dan Pendidikan, 11(2), 23-33.

Sutrisno, R. (2018). Membangun Generasi Tangguh Melalui Pendidikan Matematika. Surabaya: Graha Ilmu.

Wijaya, R. (2020). Korelasi Antara Kemampuan Berhitung dan Hasil Belajar Matematika. Jurnal Ilmu Pendidikan, 14(1), 78-89.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Seminar Nasional dan Gelar Karya Produk Hasil Pembelajaran

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.