Upaya Penerapan Nilai-Nilai Pancasila dalam Pembentukan Karakter Anak Usia Dini

Mufi Daturro Syidah, Cahyo Hasanudin

Abstract


abstrak— Nilai-nilai Pancasila mempunyai peran untuk panduan perilaku sehari-hari masyarakat Indonesia. Tujuan penelitian ini adalah ingin mengetahui upaya penerapan nilai-nilai Pancasila dalam pembentukan karakter anak usia dini. Metode dalam penelitian ini menggunakan SLR. Data dalam penelitian ini menggunakan data sekunder yang diambil dari buku dan jurnal. Teknik pengumpulan data menggunakan metode simak dan catat. Teknik validasi data menggunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada upaya 1) penguatan ajaran agama dalam kehidupan, 2) pengajaran sikap saling peduli, 3) mengadakan permainan kelompok, 4) pengajaran diskusi dan menghargai opini orang lain, 5) pengajaran menjaga keseimbangan dalam bermain yang bisa diterapkan dalam membentuk karakter peserta didik melalui nilai-nilai pancasila. Simpulan di dalam penelitian ini terdapat lima upaya yang bisa diterapkan dalam membentuk karakter peserta didik melalui nilai-nilai Pancasila.
Kata kunci—Anak usia dini, Nilai-nilai Pancasila, Pembentukan karakter.

Abstract— The values of Pancasila have a role to guide the daily behavior of Indonesian society. The purpose of this research is to find out the efforts to apply Pancasila values in early childhood character building. The method in this study uses SLR. The data in this study uses secondary data taken from books and journals. Data collection techniques use the method of listening and recording. Data validation techniques use triangulation techniques. The results showed that there were efforts 1) strengthening religious teachings in life, 2) teaching mutual care, 3) holding group games, 4) teaching discussion and respecting other people's opinions, 5) teaching to maintain balance in playing that can be applied in shaping the character of students through Pancasila values. The conclusion in this study is that there are five efforts that can be applied in shaping the character of students through Pancasila values.
Keywords— Early Childhood, Pancasila Values, Character Building.


Keywords


Early Childhood, Pancasila Values, Character Building.

Full Text:

PDF

References


Amalia, F., & Najicha, F. U. (2023). Penerapan nilai-nilai Pancasila dalam membangun karakter bangsa. Jurnal Global Citizen: Jurnal Ilmiah Kajian Pendidikan Kewarganegaraan, 12(1), 1-6. https://ejurnal.unisri.ac.id/index.php/glbctz/article/view/7416/5049.

Andayani, S. (2021). Karakteristik Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal An-nur: kajian ilmu-ilmu pendidikan dan keislaman, 7(02), 199-212. https://www.journal.an-nur.ac.id/index.php/annur/article/view/130.

Anisyah, N., Marwah, S., & Yumarni, V. (2023). Pendidikan karakter dalam pembentukan akhlak anak pra sekolah. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 287-295. https://doi.org/10.37985/murhum.v4i1.164.

Antari, L. P. S., & Liska, L. D. (2020). Implementasi nilai-nilai Pancasila dalam penguatan karakter anak bangsa. Widyadari, 21(2), 676-687. https://ojs.mahadewa.ac.id/index.php/widyadari/article/view/916.

An'Umillah, A. N., & Nugraha, D. M. (2021). Pentingnya peran nilai-nilai Pancasila terhadap karakter remaja pada era globalisasi dan disrupsi. Harmony: Jurnal Pembelajaran IPS Dan PKN, 6(1), 35-41. https://doi.org/10.15294/harmony.v6i1.46697.

Ardhani, M. D., Utaminingsih, I., Ardana, I., & Fitriono, R. A. (2022). Implementasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Gema Keadilan, 9(2), 81-92. https://doi.org/10.14710/gk.2022.16167.

Astuti, R., & Aziz, T. (2019). Integrasi pengembangan kreativitas anak usia dini di TK Kanisius Sorowajan Yogyakarta. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 294-302. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i2.99.

Atikah, C. (2023). Karakteristik perkembangan anak usia dini. Khazanah Pendidikan, 17(1), 75-81. http://dx.doi.org/10.30595/jkp.v17i1.15397.

Cahyono, H., & Iswati, I. (2021). Internalisasi nilai-nilai profetik dalam membangun karakter religius melalui panahan di SMK Muhammadiyah 1 Kota Metro. Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian Lppm Um Metro, 6(2), 210-220. http://dx.doi.org/10.24127/jlpp.v6i2.1818.

Fakhriyani, D. V. (2016). Pengembangan kreativitas anak usia dini. Wacana Didaktika, 4(2), 193-200. https://doi.org/10.31102/wacanadidaktika.4.2.193-200.

Fatmah, N. (2018). Pembentukan karakter dalam pendidikan. Tribakti: Jurnal Pemikiran Keislaman, 29(2), 369-387. https://doi.org/10.33367/tribakti.v29i2.602.

Hidayat, A. (2015). Unsur-unsur intrinsik dan nilai-nilai psikologis dalam naskah Ainun, S. I., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Peran nilai Pancasila sebagai landasan pendidikan moral bagi generasi muda. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 9039-9044. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/2418.

Hikmah, Y. D., & Hasanudin, C. (2024, June). Eksplorasi konsep matematika dalam pembelajaran di sekolah dasar. In Seminar Nasional dan Gelar Karya Produk Hasil Pembelajaran (Vol. 2, No. 1, pp. 316-324). https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/SNGK/article/view/2382/pdf.

Kariyadi, D. (2017). Membangun kepemimpinan berbasis nilai-nilai Pancasila dalam perspektif masyarakat multikultural. Citizenship Jurnal Pancasila Dan Kewarganegaraan, 5(2), 86-96. https://doi.org/10.25273/citizenship.v5i2.1560.

Khaironi, M., & Ramdhani, S. (2017). Pendidikan karakter anak usia dini. Jurnal Golden Age, 1(2), 82-89. https://e-journal.hamzanwadi.ac.id/index.php/jga/article/view/546.

Khiyarusoleh, U., & Ardani, A. (2019). Strategi guru meningkatkan kepedulian peserta didik terhadap korban bullying. Jurnal Selaras: Kajian Bimbingan dan Konseling serta Psikologi Pendidikan, 2(2), 57-66. https://doi.org/10.33541/Jsvol2iss1pp1.

Lasmini, L., Septiani, B., Aisyah, S., Selvia, E., & Putri, Y. F. (2022). Konsep dan tahapan pembentukan program parenting. Jurnal Multidisipliner Kapalamada, 1(2), 275-280. https://doi.org/10.62668/kapalamada.v1i02.184.

Maghfiroh, S., & Suryana, D. (2021). Media pembelajaran untuk anak usia dini di pendidikan anak usia dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1560-1566. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1086.

Mayar, F., Natari, R., Cendana, H., Hutasuhut, B. R. S., Aprilia, S., & Nurhikmah, N. (2022). Peran dongeng dalam meningkatkan kreativitas anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 4600-4607. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2615.

Norlaila, N., Diman, P., Linarto, L., Poerwaka, A., & Setyoningsih, R. A. (2022). Representasi nilai-nilai sosial dalam karungut. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Dan Budaya, 1(1), 125-136. https://doi.org/10.55606/mateandrau.v1i1.149.

Pramudiyanto, A. (2020). Nilai pendidikan karakter tradisi sompretan lelayu di lampung pusponjolo Semarang. Jurnal Bahasa dan Sastra, 7(1), 1-6. https://jurnal.stkippgriponorogo.ac.id/index.php/JBS/article/view/150.

Prasanti, D., & Fitriani, D. R. (2018). Pembentukan karakter anak usia dini: Keluarga, sekolah, dan komunitas. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 13-19. https://doi.org/10.31004/obsesi.v2i1.2.

Puspita, W. R., & Hasanudin, C. (2024, June). Strategi untuk meningkatkan kemampuan berhitung dasar matematika siswa sekolah dasar melalui metode drill. In Seminar Nasional dan Gelar Karya Produk Hasil Pembelajaran (Vol. 2, No. 1, pp. 1552-1561). https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/SNGK/article/view/2585.

Rahman, U. (2009). Karakteristik perkembangan anak usia dini. Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, 12(1), 46-57. https://doi.org/10.24252/lp.2009v12n1a4.

Ramdhani, M. A. (2017). Lingkungan pendidikan dalam implementasi pendidikan karakter. Jurnal Pendidikan UNIGA, 8(1), 28-37. http://dx.doi.org/10.52434/jp.v8i1.69.

Rangkuti, A. (2017). Konsep keadilan dalam perspektif Islam. TAZKIYA: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 1-21. http://dx.doi.org/10.30829/taz.v6i1.141.

Riadi, A. (2016). Pendidikan karakter di madrasah/sekolah. Ittihad Jurnal Kopertais Wilayah XI Kalimantan, 14(26), 1-10. https://doi.org/10.18592/ittihad.v14i26.868.

Rohendi, E. (2018). Ajaran agama dan pembentukan kepribadian. EduHumaniora Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 1(1), 1-6. https://doi.org/10.17509/eh.v1i1.2713.

Sa’diyah, M. K., & Dewi, D. A. (2022). Penanaman nilai-nilai Pancasila di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 9940–9945. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.3994.

Sallamah, D., & Dewi, D. A. (2023). Peran dan implementasi nilai-nilai Pancasila dalam berkehidupan di era globalisasi. Antropocene: Jurnal Penelitian Ilmu Humaniora, 3(1), 9-14. https://doi.org/10.56393/antropocene.v1i8.242.

Santika, I. G. N., Kartika, I. M., & Wahyuni, N. W. R. (2019). Pendidikan karakter: Studi kasus peranan keluarga terhadap pembentukan karakter anak ibu sunah di Tanjung Benoa. Widya Accarya, 10(1). 56-66. http://ejournal.undwi.ac.id/index.php/widyaaccarya/article/view/864/785.

Susilawati, W. O., Novitasari, A., Prananda, G., & Apreasta, L. (2020). Pengaruh pemahaman hak asasi manusia (HAM) terhadap sikap menghargai pendapat orang lain pada mahasiswa program studi ppkn fkip UAD. Inspiratif Pendidikan, 9(2), 91-109. https://doi.org/10.24252/ip.v9i2.15474.

Sutono, A., & Purwosaputro, S. (2019). Aksiologi Pancasila. CIVIS: Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial dan Pendidikan Kewarganegaraan, 8(2), 67-86. https://doi.org/10.26877/civis.v8i2.4678.

Umar, S. H., & Umawaitina, M. (2019). Pembentukan karakter peserta didik melalui program sekolah sehat dan ramah anak di SMP Negeri 7 Kota Ternate. Jurnal Geocivic, 2(1), 137-143. https://doi.org/10.33387/geocivic.v2i1.1464.

Umaroh, C., & Hasanudin, C. (2024, June). Teori bilangan: Mengenalkan jenis-jenis bilangan pada anak usia dasar. In Seminar Nasional dan Gelar Karya Produk Hasil Pembelajaran (Vol. 2, No. 1, pp. 370-378). https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/SNGK/article/view/2457/pdf.

Yuliani, A. N., & Pratama, W. (2024). Peran keluarga dalam pembentukan karakter dan pergaulan anak di masyarakat. JGEN: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 1-8. https://doi.org/10.60126/jgen.v2i1.253.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Seminar Nasional dan Gelar Karya Produk Hasil Pembelajaran

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.