Pengenalan Macam-macam Bilangan Matematika pada Siswa Sekolah Dasar

Doni Dwi Hermawan, Cahyo Hasanudin

Abstract


Abstrak—Pengenalan macam-macam bilangan penting bagi siswa sekolah dasar sejak dini. Tujuan penelitian ini adalah penulis ingin mengenalkan macam-macam bilangan pada siswa sekolah dasar. Metode penelitian ini adalah Systematic Literature Review atau SLR. Data sekunder digunakan untuk penelitian ini dengan sumber yang berasal dari jurnal, artikel maupun buku yang sudah terbit secara nasional. Teknik yang digunakan pada penelitian ini adalah teknik simak, catat dan libat. Teknik validasi data pada penelitian ini adalah triangulasi sumber. Hasil penelitian ini adalah mengenalkan macam macam bilangan yaitu: 1) Bilangan bulat, 2) Bilangan 0, 3) Bilangan rasional, 4) Bilangan asli, 5) Bilangan cacah, 6) Bilangan prima, 7) Bilangan irasional, 8) Bilangan kompleks, dan 9) Bilangan kompleks komposit.
Kata kunci—Matematika, Bilangan, Sekolah dasar


Abstract—The introduction of various kinds of numbers is important for elementary school students from an early age. The purpose of this research is that the author wants to introduce various kinds of numbers to elementary school students. This research method is Systematic Literature Review or SLR. Secondary data is used for this research with sources coming from journals, articles and books that have been published nationally. The techniques used in this research are listening, noting and engaging techniques. The data validation technique in this research is source triangulation. The result of this research is to introduce various kinds of numbers, namely: 1) Whole numbers, 2) Numbers 0, 3) Rational numbers, 4) Natural numbers, 5) Counting numbers, 6) Prime numbers, 7) Irrational numbers, 8) Complex numbers, and 9) Composite complex numbers.
Keywords—Mathematics, Numbers, Elementary school

Keywords


Mathematics, Numbers, Elementary school

Full Text:

PDF

References


Arofah, E. F. (2021). Evaluasi kurikulum pendidikan. Jurnal Tawadhu, 5(2), 218-229. https://doi.org/10.52802/twd.v5i2.236.

Deliviana, E. (2017). Mempersiapkan anak masuk sekolah dasar. Jurnal Dinamika Pendidikan, 10(2), 117-130. http://ejournal.uki.ac.id/index.php/jdp.

Dewi, N. K., Untu, Z., & Dimpudus, A. (2020). Analisis kesulitan menyelesaikan soal matematika materi operasi hitung bilangan pecahan siswa kelas VII. Primatika: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 61-70. https://jurnal.fkip.unmul.ac.id/index.php/primatika/article/view/217.

Fadhilaturrahmi, F. (2018). Lingkungan belajar efektif bagi siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 1(2), 61-69. https://www.neliti.com/publications/278060/lingkungan-belajar-efektif-bagi-siswa-sekolah-dasar.

Fanani, A. (2014). Mengurai kerancuan istilah strategi dan metode pembelajaran. Nadwa: Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 171-192. https://doi.org/10.21580/nw.2014.8.2.576.

Hardini, W. E., & Sopiany, H. N. (2019). Konsep kehid upan beragama dalam sifat trikotomi bilangan riil. Prosiding Sesiomadika, 1(1a). 134-141. https://journal.unsika.ac.id/index.php/sesiomadika/article/view/2122.

Hidayani, M. (2017). Pembelajaran tematik dalam kurikulum 2013. At-Ta'lim: Media Informasi Pendidikan Islam, 15(1), 150-165. http://dx.doi.org/10.29300/attalim.v15i1.292.

Huda, M., & Mutia, M. (2017). Mengenal matematika dalam perspektif Islam. FOKUS Jurnal Kajian Keislaman dan Kemasyarakatan, 2(2), 182. http://journal.staincurup.ac.id/index.php/JF/article/download/310/pdf

Indrawati, R. (2022). Penerapan metode pemberian tugas terhadap kemampuan mengenal bilangan pada anak usia dini. PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(02), 45-52. https://journal.unilak.ac.id/index.php/paud-lectura/article/view/8736.

Kartika, M., & Hiltrimartin, C. (2019). Penerapan model eliciting activities (MEAs) dalam pembelajaran matematika materi relasi dan fungsi. Jurnal Gantang, 4(2), 161-168. https://doi.org/10.31629/jg.v4i2.1347.

Lusiana, L., & Suryani, M. (2014). Metode SLR untuk mengidentifikasi isu-isu dalam Software Engineering. Sains dan Teknologi Informasi, 3(1), 1-11. https://dx.doi.org/10.33372/stn.v3i1.347.

Maisaro, A., Wiyono, B. B., & Arifin, I. (2018). Manajemen program penguatan pendidikan karakter di sekolah dasar. JAMP: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan, 1(3), 302-312. http://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.

Mandasari, N., & Rosalina, E. (2021). Analisis kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal operasi bilangan bulat di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1139-1148. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.831.

Muhammad, I. (2013). Diferensi makna kurikulum di Indonesia. Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 3(2), 282-293. http://dx.doi.org/10.22373/jm.v3i2.193.

Nengsih, G. A., & Pujiastuti, H. (2021). Analisis kesulitan dalam menyelesaikan soal materi operasi bilangan cacah siswa sekolah dasar. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 6(2), 293-306. https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/jkpm/.

Novikasari, I. (2016). Matematika dalam program pendidikan anak usia dini (PAUD). Bunayya: Jurnal pendidikan anak, 2(1), 1-16. https://www.researchgate.net/profile/ifada-novikasari/publication/323114815_matematika_dalam_program_pendidikan_anak_usia_dini_paud/links/5a806a08a6fdcc0d4bac3392/matematika-dalam-program-pendidikan-anak-usia-dini-paud.pdf.

Prihartini, Y., Wahyudi, W., Nuraini, N., & Ds, M. R. (2018). Penerapan konsep matematika dalam pembelajaran bahasa arab pada FTK di UIN STS Jambi. Tarbawi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 14(2), 15-28. https://doi.org/10.32939/tarbawi.v14i2.267.

Purwaningrum, J. P., & Bintoro, H. S. (2019, May). Miskonsepsi matematika materi bilangan pada mahasiswa calon guru sekolah dasar. In Prosiding Seminar Nasional MIPA Kolaborasi (Vol. 1, No. 1, pp. 173-180). https://proceeding.unnes.ac.id/SNMIPA/article/view/193.

Puspitasari, R. N. (2022). Efektifitas permainan tradisional terhadap pemahaman bilangan. Jurnal Lentera Anak, 3(1), 1-16. https://ejournal.unisnu.ac.id/jla/article/view/3158,

Ramdani, N. G., Fauziyyah, N., Fuadah, R., Rudiyono, S., Septiyaningrum, Y. A., Salamatussa'adah, N., & Hayani, A. (2023). Definisi dan teori pendekatan, strategi, dan metode pembelajaran. Indonesian Journal of Elementary Education and Teaching Innovation, 2(1), 20-31. http://dx.doi.org/10.21927/ijeeti.2023.2(1).20-31.

Ratnasari, S., & Setiawan, W. (2019). Analisis kesulitan belajar siswa pada materi himpunan. Journal On Education, 1(2), 473-479. https://doi.org/10.31004/joe.v1i2.94.

Sam, Z. (2016). Metode pembelajaran bahasa arab. NUKHBATUL'ULUM: Jurnal Bidang Kajian Islam, 2(1), 206-220. https://journal.stiba.ac.id/index.php/nukhbah/article/download/16/14.

Sholekah, L. M. A., & Waluyo, A. (2017). Analisis kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal matematika ditinjau dari koneksi matematis materi limit fungsi. WACANA AKADEMIKA: Majalah Ilmiah Kependidikan, 1(2). https://doi.org/10.30738/wa.v1i2.1413

Siregar, R. M. R., & Dewi, I. (2022). Peran matematika dalam kehidupan sosial masyarakat. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 4(3), 77-89. https://doi.org/10.37680/scaffolding.v4i3.1888.

Soimah, W., & Fitriana, E. (2020). Konsep matematika ditinjau dari perspektif Al-Qur’an. Prosiding Konferensi Integrasi Interkoneksi Islam Dan Sains, 2, 131-135. https://sunankalijaga.org/prosiding/index.php/kiiis/article/view/388.

Syarah, M. M., Rahmi, Y. L., & Darussyamsu, R. (2021). Analisis Penerapan Pendekatan STEM Pada Pembelajaran Biologi. BIO-EDU: Jurnal Pendidikan Biologi, 6(3), 236-243. http://jurnal.unimor.ac.id/JBE/article/view/1260.

Umaternate, W., Haryati, H., & Mahmud, N. (2020). Penerapan media gelas angka dalam pengembangan kemampuan kognitif anak mengenal lambang bilangan 1-10. Jurnal Ilmiah Cahaya Paud, 2(2), 16-29. http://ejournal.unkhair.ac.id/index.php/cahayapd/article/view/1954.

Yusuf, M., Farida, N., Toro, M. L., Maulana, A., Cahyani, C. A., Safitri, W. N., ... & Oktaria, R. (2023). Penerapan matematika pada ilmu ekonomi: Fungsi permintaan dan penawaran. Inisiatif: Jurnal Ekonomi, Akuntansi dan Manajemen, 2(1), 232-342. https://doi.org/10.30640/inisiatif.v2i1.523.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Seminar Nasional dan Gelar Karya Produk Hasil Pembelajaran

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.