Analyzing Slang Usage in Informal English Communication Among 6^th Semester English Education Student in IKIP PGRI Bojonegoro

Fitri Nur Hidayati, Fitri Nurdianingsih, Refi Ranto Rozak

Abstract


abstract- This study investigates the prevalence and impact of slang use among sixth semester students of English Education Study Program at IKIP PGRI Bojonegoro. This study used surveys, interviews, and observations to determine the varieties of slang used, the reasons for using it, and the impact on speaking skill. The data indicate that slang is widely utilized in informal contexts, with social media and peer interaction serving as the primary sources of slang acquisition. Students believed that slang may increase communication and relationships with peers without sacrificing formal speaking skills, however some students tried to avoid using it in academic settings. Recommendations include incorporating slang discussions into the curriculum and performing additional research on the long-term effects of slang on language proficiency. These measures aim to balance informal and formal language use, and foster better communication skills among students. Keywords— Language, Speaking, Slang abstrak— Penelitian ini menyelidiki prevalensi dan dampak penggunaan bahasa gaul di kalangan mahasiswa semester enam Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris di IKIP PGRI Bojonegoro. Penelitian ini menggunakan survei, wawancara, dan observasi untuk menentukan jenis bahasa gaul yang digunakan, alasan penggunaannya, dan dampaknya terhadap kemampuan berbicara. Data menunjukkan bahwa bahasa gaul digunakan secara luas dalam konteks informal, dengan media sosial dan interaksi teman sebaya sebagai sumber utama akuisisi bahasa gaul. Siswa percaya bahwa bahasa gaul dapat meningkatkan komunikasi dan hubungan dengan teman sebaya tanpa mengorbankan keterampilan berbicara formal, namun beberapa siswa mencoba untuk menghindari penggunaannya dalam lingkungan akademis. Rekomendasi yang diberikan antara lain dengan memasukkan diskusi bahasa gaul ke dalam kurikulum dan melakukan penelitian tambahan mengenai efek jangka panjang dari bahasa gaul terhadap kemampuan berbahasa. Langkah-langkah ini bertujuan untuk menyeimbangkan penggunaan bahasa informal dan formal, serta menumbuhkan keterampilan komunikasi yang lebih baik di antara para siswa. Kata Kunci— Bahasa, Berbicara, Bahasa Gaul

Keywords


Language, Speaking, Slang

Full Text:

PDF

References


Azizah, K., Tirtanawati, M. R., Heru, C., Prastiwi, W., Studi, P., & Bahasa, P. (2023). Prosiding N asional Pendidikan : L PPM IK RI B ojonegoro Tema : Tantangan dan Terobosan Pembelajaran Inovatif di Era Digital The Implementation of English Contests to Optimize Speaking Skills at The Eight Students of SMP Kartayuda Kedungtuban in The. 278–283.

Ilham, I., Bafadal, M. F., & Muslimin, M. (2020). An Analysis of Students’ Speaking Ability on Specific Purpose of Learning. Linguistics and ELT Journal, 7(1), 23. https://doi.org/10.31764/leltj.v7i1.1013

Leong, L., & Ahmadi, S. M. (n.d.). An Analysis of Factors Influencing Learners’ English Speaking Skill.

Manurung, H. A. D., Heriansyah, H., & Achmad, D. (2020). An Analysis Of Slang Terms In The “Deadpool” Movie Hafni. 1(2), 64–71.

Muhartoyo, M., & Wijaya, B. S. (2014). The Use of English Slang Words in Informal Communication Among 8th Semester Students of English Department in Binus University. Humaniora, 5(1), 197. https://doi.org/10.21512/humaniora.v5i1.3009

Ningsih, S., Rozak, R. R., & Prastiwi, C. H. W. (2023). The Implementation Of Activities In The English Conversation Club To Encourge Student Speaking Skill At SMPN 1 Kalitidu. 671–682.

Purnama, Y. I., & Nurdianingsih, F. (2019). The impact of higher order thinking skills (HOTS) instructions in teaching efl speaking skill from the perspective of students’ motivation. 13(November), 313–319. https://doi.org/10.21512/lc.v13i4.6105


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Seminar Nasional dan Gelar Karya Produk Hasil Pembelajaran

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.