Strategi Menyimak Intensif pada Kalangan Mahasiswa dalam Pembelajaran

Abstract

Abstrak—Menyimak secara intensif termasuk kepada keterampilan berbahasa yang menggunakan berpikir secara aktif, serta menyimak intensif menggunakan pemahaman berupa komprehensif, yang bukan hanya mengandalkan pikiran, namun juga harus dapat berpikir secara kreatif dalam mengilustrasikannya. Tujuan penelitian ini supaya mahasiswa dapat mengamalkan menyimak intensif dalam pembelajaran dan penerapan sehingga pembelajaran yang diberikan dari dosen tersampaikan kepada mahasiswa. Metode penelitian ini berupa library research yang menggunakan data sekunder, serta menggunakan teknik simak, libat, dan catat, sementara jenis teknik validasi dalam penelitian berupa teknik triangulasi. Hasil dari penelitian ini adalah penerapan strategi menyimak intensif pada kalangan mahasiswa dalam pembelajaran seperti: 1)Mahasiswa dapat lebih fokus dalam pembelajaran 2) Mahasiswa dapat menerapkan pada forum diskusi 3) Mahasiswa diharuskan berperilaku aktif. Simpulan dalam penelitian adalah terkandung 3 penerapan strategi menyimak intensif pada kalangan mahasiswa dalam pembelajaran.

Kata kunci—Mahasiswa, Menyimak Intensif, Pembelajaran

Abstract—Listening includes listening with full attention, persistence, seriousness, focus and thoroughness so that the listener understands deeply and masters most of the material. The aim of this research is so that students can practice intensive listening in their learning and apply it so that the learning given by the lecturer is conveyed to the students. The method in this research uses library research methods, uses secondary data, and uses listening, engaging and note-taking techniques, while the type of research validation technique uses triangulation techniques. The results of this research are the application of intensive listening strategies among students in learning such as: 1) Students can focus more in learning 2) Students can apply them in discussion forums 3) Students are required to behave actively. The conclusions in the research contained 3 standard intensive listening strategies among students in learning.

Keywords—Students, Intensive Listening, Learning