Peranan Bimbingan Konseling dalam Membentuk Kedisiplinan Siswa di SMA Bubulan

Abstract

  Abstrak—Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui serta menjabarkan peranan tenaga didik bimbingan konseling dalam rangka pembentukan karakteristik kedisiplinan pada siswa – siswi di SMA Negeri 1 Bubulan. Metode deskriptif digunakan dibersamai dengan penggunaan bentuk penelitian kualitatif. Data dari penelitian dikumpulkan berasaskan teknik menyimak. Alat perekam digunakan sebagai media menyimak data yang selanjutnya akan dicatat. Data tersebut kemudian dianalisis dengan menggunakan kriteria untuk menentukan peranan guru bimbingan konseling dalam mewujudkan karakteristik disiplin pada siswa, sesuai dengan analisis tersebut, muncul hasil penelitian diantaranya: 1) Tata Tertib yang seringkali dilanggar oleh siswa-siswi SMA Negeri 1 Bubulan, 2) Dampak Pelanggaran kedisiplinan di SMA Negeri 1 Bubulan, 3) Peran Tenaga Didik Bimbingan konseling dalam Menangani Pelanggar Kedisiplinan di SMA Negeri 1 Bubulan, 4) Output yang dihasilkan dari peranan tenaga didik Bimbingan Konseling di SMA Negeri 1 Bubulan. Dari hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa Tenaga Didik Bimbingan Konseling memiliki urgensi yang sangat tinggi dalam pembentukan jati diri kedisiplinan pada siswa. Saran dari peneliti adalah perlu diadakannya penelitian lebih lanjut pada siswa – siswa baru yang kerap kali melakukan pelanggaran dengan alasan kurangnya pengetahuan mengenati tata tertib di SMA Negeri 1 Bubulan.

Kata kunci—Peranan, Bimbingan Konseling, Kedisiplinan, Siswa.

  Abstract—This study aims to find out and describe the role of guidance and counseling students in the context of forming disciplinary characteristics in students at Bubulan High School. Descriptive methods are used together with the use of qualitative research forms. Data from the study were collected based on listening techniques. The recording device is used as a medium for listening to data which will then be recorded. The data was then analyzed using criteria to determine the role of guidance and counseling teachers in realizing the characteristics of discipline in students. Bubulan High School, 3) Role of Counseling Guidance Educators in Handling Disciplinary Violators at Bubulan High School, 4) Output resulting from the role of Counseling Guidance students at Bubulan High School. From the results of this study it can be concluded that Counseling Guidance Educators have a very high urgency in the formation of disciplinary identity in students. Suggestions from researchers is that it is necessary to conduct further research on new students who often commit violations on the grounds of a lack of knowledge about the rules at Bubulan High School.

Keywords— Role, Counseling Guidance, Discipline, Students.