Pengenalan Ilmu Matematika kepada Siswa Sejak Usia Dini

Abstract

Abstrak— Matematika adalah ilmu tentang logika mengenai bentuk, susunan, besaran dan konsep-konsep yang berhubungan satu sama lain dengan jumlah yang banyak dan terbagi menjadi tiga bidang yakni: aljabar, analisis dan geometri. matematika merupakan ilmu deduktif, Bahasa, seni, ratunya ilmu, ilmu tentang struktur yang terorganisasi, dan ilmu tentang pola dan hubungan. Matematika dikatakan ilmu deduktif, itu berarti matematika bukan merupakan ilmu coba-coba, oleh karena itu matematika disebut ilmu pasti. Matematika adalah Bahasa berarti matematika sebagai simbol. Dikatakan seni, karena didalam matematika terdapat keteraturan, keterurutan, dan konsisten, sehingga terlihat indah saat diresapi seperti hasil seni. Sedangkan sebagai ratu ilmu, matematika bisa dikatakan sebagai salah satu ilmu yang multi fungsi karena matematika memuat Bahasa, seni, dan struktur yang telah terorganisasikan. Menurut UU NO 20 Tahun 2003 tentang sisdiknas pada bab 1 pasal 1 ayat 14 berbunyi bahwa pendidikan usia dini adalah suatu upaya pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak lahir sampai dengan usia 6 tahun (0-6 tahun). Yang bertujuannya untuk mengenalkan pembelajaran matematika pada anak usia dini agar anak-anak mengetahui dasar-dasar pembelajaran berhitung pada pelajaran matematika. sehingga dapat bermanfaat bagi pengalaman anak untuk kedepannya. Namun pada saat pembelajaran matematika pada anak usia dini kerap terjadi beberapa kesulitan yang dialami seperti halnya: (1) Media pembelajaran yang tidak lengkap dan memadai. (2) Metode pembelajaran yang kurang lengkap. (3) Kurangnya fokus belajar pada anak karena anak mudah bosan. Maka penelitian ini penting adanya untuk menunjang pengetahuan lebih lanjut mengenai pembelajaran tentang ilmu matematika terhadap anak dijenjang dasar.

Kata kunci— Pengenalan ilmu matematika, Siswa usia dini

Abstract— Mathematics is the sciences of logic regarding, composition, quantity and concepts that relate to each other in numbers and are divided into three fields namely: algebra, analysis, and geometry. Mathematics is a deductive science, language, art, the queen of knowledge, the science of organized structures, and the science of patters and relationships. Mathematics is said to be a deductive science, meaning that mathematics is not a science of trial and error, therefore mathematics is celled an exact science. Mathematics is a language means mathematics as a symbol, it says art, because in mathematics there is regularity, sequence, and cosistency, so that it looks beautiful when impregnated like art. Meanwhile, as the queen of knowledge, mathematics can be said to be one of the multi-fungctional sciences language, art, and an organized structure. According to law no. 20 of 2003 concorning the national education system in chapter 1 article 1 paragraph 14 it that early childhood education is a coaching effort aimed at children from birth to tha age of 6 years. Which aims to introduce mathematics learning in early childhood so that children know the basics of learning to count in mathematics lessons.so that it can be useful for tha child’s experience in the future. However, when learning mathematics in early childhod there are often some difficulties that are experienced as well; (1). Incomplete and inadequate learning media. (2). Incomplete learning methods. (3). Lack to focus on learning of children because children get berod easily. So this research is important to support further knowledge about learning about mathematics to children at the elementary level.

Keywords—The introduce of mathematics, Early childhood students