Analisis Kesalahan Kalimat Sintaksis (SPOK) pada Teks Narasi Ka-rangan Siswa SD Negeri Simo

Abstract

Abstrak— Penelitian ini bertujuan mengungkap kesalahan berbahasa dalam tataran sintaksis (SPOK) pada narasi karangan siswa SD. Penelitian ini merupakan penelitian dengan metode Deskriptif Kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesalahan berbahasa dalam tataran sintaksis (SPOK) pada narasi karangan siswa SD meliputi susunan SPOK dengan baik dan benar. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa siswa SD dalam menulis teks narasi masih memerlukan bimbingan dan arahan guru secara langsung. Berbagai kesalahan yang ditemukan dalam teks narasi karangan siswa SD menunjukkan bahwa selama ini pembelajaran bahasa belum efektif untuk meningkatkan kemampuan berbahasa siswa. Untuk mengatasi terjadinya masalah ini perlu adanya bumbingan dan arahan dari guru agar siswa mampu menulis narasi sesuai dengan susunan SPOK yang baik dan benar.

Kata kunci—Sintaksis, Teks Narasi, Siswa SD

Abstract— This study aims to reveal language errors at the syntactic level (SPOK) in narratives written by elementary school students. This research is a qualitative descriptive research method. The results of the study showed that language errors at the syntactic level (SPOK) in the narratives written by elementary school students included the proper and correct composition of SPOK. From the results of the study it can be concluded that elementary students in writing narrative texts still need direct guidance and direction from the teacher. The various errors found in the narrative texts written by elementary school students indicate that so far language learning has not been effective in improving students' language skills. To overcome this problem, guidance and direction from the teacher is needed so that students are able to write narratives according to the good and correct composition of SPOK.

Keywords—Syntax, Narrative Text, Elementary Students