Prosiding Nasional Pendidikan: LPPM IKIP PGRI Bojonegoro
Prosiding Nasional Pendidikan merupakan kumpulan makalah dalam kegiatan Seminar Nasional Pendidikan yang diselenggarakan oleh LPPM IKIP PGRI Bojonegoro. E-ISSN : 2746-6027
Proses Literasi HAM untuk Penguatan Fondasi bagi Generasi Milenial dalam Membangun Kehidupan Bernegara dan Bermasyarakat
Peningkatan kasus pelecehan terhadap perempuan di kalangan masyarakat dan pelajar saat ini menjadi isu yang mendesak. Dalam konteks ini, literasi pemahaman tentang Hak Asasi Manusia (HAM) sangat penting bagi generasi milenial. Dengan pemahaman yang baik mengenai HAM, generasi muda diharapkan dapat lebih menghargai hak-hak orang lain, sehingga dapat mengurangi tindak pelecehan dan kejahatan lainnya. Artikel ini bertujuan untuk memberikan wawasan yang dapat membantu mengurangi tindak kejahatan dan pelecehan di kalangan generasi saat ini. Ketidakjelasan dan kurangnya ketegasan dalam penegakan hukum terhadap pelanggar HAM menjadi faktor utama yang menyebabkan banyaknya kasus pelecehan, di mana pelaku merasa kebal terhadap sanksi. Oleh karena itu, diperlukan tindakan yang lebih tegas dari pemerintah dan aparat penegak hukum untuk memberikan sanksi yang berat bagi pelanggar HAM. Dengan menggunakan metode kualitatif dan pendekatan analisis normatif, tulisan ini mengkaji hubungan antara hak asasi manusia dan kewarganegaraan demokratis melalui kurikulum Pendidikan Kewarganegaraan (PKn), dengan harapan dapat memberikan kontribusi dalam pencegahan kasus pelecehan di masa depan. Kata kunci: hak asasi manusia, literasi hak asasi manusia, pendidikan kewarganegaraan
Copyright (c) 2025 Prosiding Nasional Pendidikan: LPPM IKIP PGRI Bojonegoro
Sinergi Pendidikan Lingkungan dan Kewarganegaraan dalam Meningkatkan Kesadaran Konservasi Alam pada Generasi Muda
Pendidikan lingkungan dan kewarganegaraan sangat penting dalam meningkatkan kesadaran konservasi di kalangan generasi muda, terutama di pusat masalah lingkungan global seperti perubahan iklim dan penurunan keanekaragaman hayati. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengaruhnya pada pendidikan lingkungan terhadap pengetahuan, sikap, dan tindakan konservasi di kalangan remaja berusia 15-24 tahun. Menggunakan pendekatan campuran, data dikumpulkan dari 200 responden melalui survei kuantitatif dan wawancara mendalam dengan 20 peserta. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan dalam pengetahuan tentang konservasi dari 55% menjadi 78%, serta perubahan sikap positif dari 40% menjadi 75%. Selain itu, keterlibatan dalam aktivitas konservasi meningkat dari 30% menjadi 65%. Wawancara mengungkapkan bahwa pengalaman praktis, seperti penanaman pohon dan pembersihan pantai, memperkuat pemahaman peserta tentang isu-isu lingkungan dan meningkatkan rasa tanggung jawab mereka. Temuan ini menegaskan bahwa pendidikan lingkungan yang interaktif dan berbasis pengalaman efektif dalam mengembangkan generasi muda yang memiliki kepedulian tinggi dan tanggung jawab terhadap lingkungan. Maka dari itu, mengembangkan program pendidikan lingkungan yang inovatif dan kontekstual sangat penting untuk keberlanjutan konservasi alam di masa depan. Kata kunci: pendidikan lingkungan, konservasi, remaja, kuantitatif, wawancara
Pendidikan Kewarganegaraan sebagai Jembatan Generasi dalam Membangun Karakteristik Pemuda melalui Nilai-nilai Kebangsaan
Penelitian ini bertujuan untuk menyusuri proses pelaksanaan dan signifikansi Pendidikan Kewarganegaraan dalam membentuk karakter pemuda, serta meningkatkan pemahaman mereka mengenai hak dan kewajiban sebagai masyarakat. Dalam penelitian ini, kami menerapkan metode kualitatif yang melibatkan pengumpulan data melalui berbagai teknik, seperti wawancara mendalam dan observasi partisipatif dan menganalisis referensi-referensi yang relevan, termasuk jurnal-jurnal yang berkaitan dengan topik ini. Pendidikan Kewarganegaraan berfokus pada pengembangan pengetahuan dan keterampilan yang dibutuhkan untuk menjadi masyarakat yang cerdas dan bertanggung jawab. Di era globalisasi saat ini, di mana pemuda sering kali kurang mendapatkan pemahaman tentang hukum, pendidikan ini menjadi semakin penting. Melalui Pendidikan Kewarganegaraan, pemuda diajarkan untuk memahami hak dan kewajiban mereka, sehingga dapat berkontribusi sebagai anggota masyarakat yang baik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pendidikan Kewarganegaraan memiliki peranan krusial dalam membekali pemuda dengan pengetahuan tentang hukum dan kewarganegaraan, serta memperluas wawasan mereka mengenai isu-isu pendidikan kewarganegaraan baik di tingkat nasional maupun internasional. Kata kunci: pendidikan kewarganegaraan, generasi muda, karakter
Kolaborasi dalam Manajemen File dan Direktori di Sektor Pendidikan
Pengelolaan file dan direktori merupakan elemen fundamental dalam manajemen data digital, khususnya dalam konteks pendidikan. Dalam upaya untuk mengoptimalkan proses ini, penting untuk mengeksplorasi metode yang mendukung pengaturan data yang efisien, aman, dan terstruktur, terutama melalui penerapan teknologi berbasis cloud. Sistem manajemen yang efektif dapat meningkatkan aksesibilitas, produktivitas, keamanan informasi, serta kolaborasi di antara pengguna. Dengan penerapan digitalisasi yang tepat, institusi pendidikan dapat menghemat waktu, mempertahankan integritas data, dan menciptakan lingkungan belajar yang kondusif. Teknologi manajemen file tidak hanya memfasilitasi pengaturan dokumen yang lebih teratur, tetapi juga mempercepat proses pencarian data dan melindungi informasi sensitif sesuai dengan standar keamanan terkini. Kata Kunci: teknologi, digitalisasi, manajemen, file.
PENGARUH PENDIDIKAN TERHADAP TANGGUNG JAWAB SOSIAL SISWA
Abstrak: Penurunan partisipasi sosial dan meningkatnya individualisme di kalangan siswa, yang disebabkan oleh kurangnya integrasi nilai-nilai sosial, menjadi perhatian dalam dunia pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pendidikan terhadap pembentukan tanggung jawab sosial siswa, yang merupakan aspek penting dalam pengembangan karakter dan kontribusi positif bagi masyarakat. Metode yang digunakan adalah kajian literatur kualitatif, dengan data yang dikumpulkan dari jurnal ilmiah, buku, dan laporan penelitian terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan formal, seperti mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn), dan program nonformal, seperti kegiatan ekstrakurikuler, berperan signifikan dalam meningkatkan kesadaran sosial siswa. Namun, pelaksanaannya dihadapkan pada beberapa kendala, seperti kurangnya pelatihan guru, minimnya dukungan struktural, dan keterbatasan sumber daya. Penelitian ini menekankan pentingnya sinergi antara sekolah, keluarga, dan masyarakat untuk meningkatkan implementasi program pendidikan karakter agar siswa tidak hanya dibekali dengan pengetahuan akademik, tetapi juga tanggung jawab moral dan sosial yang berkelanjutan. Kata kunci: pendidikan, tanggung jawab sosial, karakter
Pemanfaatan Teknologi untuk Pendidikan Kewarganegaraan Di era Digital
Abstrak: Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) memiliki peran krusial dalam membentuk karakter dan pengetahuan warga negara yang baik. Di tengah kemajuan digital, pemanfaatan teknologi dalam PKn memberikan peluang besar untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran. Alat digital seperti e-learning, aplikasi pembelajaran interaktif, dan media sosial dapat digunakan untuk menyampaikan materi PKn dengan cara yang lebih menarik dan interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi berbagai strategi penggunaan teknologi digital dalam PKn, mengidentifikasi tantangan yang dihadapi, serta memberikan rekomendasi untuk penerapan yang lebih efektif. Data diperoleh melalui kajian literatur, termasuk jurnal dan artikel ilmiah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknologi digital dapat meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa, memberikan akses yang lebih luas ke sumber belajar, serta memungkinkan pembelajaran yang lebih fleksibel dan personal. Namun, ada tantangan seperti kesenjangan digital, rendahnya keterampilan teknologi di kalangan guru, dan perlunya kurikulum yang lebih adaptif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi teknologi digital dalam PKn dapat memberikan manfaat besar jika didukung oleh infrastruktur yang memadai, pelatihan bagi pendidik, serta kebijakan pendidikan yang mendukung. Kata kunci: teknologi digital, e-learning, pembelajaran interaktif, media sosial
DAMPAK PENDIDIKAN TEKNOLOGI INFORMASI TERHADAP KEPEMIMPINAN DI INDONESIA
Di tengah perkembangan globalisasi dan era industri 4.0, pendidikan teknologi informasi (TI) menjadi komponen krusial bagi negara yang ingin tetap relevan di tingkat global. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis dampak pendidikan TI terhadap kemampuan kepemimpinan di Indonesia, dengan menyoroti bagaimana pendidikan TI mampu membentuk pemimpin yang peka terhadap perkembangan teknologi dan dapat memimpin organisasi dengan lebih efisien. Metode penelitian yang digunakan meliputi tinjauan literatur dan analisis data perkembangan kepemimpinan terkait literasi teknologi di Indonesia (Sheninger, 2019). Kata Kunci: teknologi informasi, kepemimpinan, adaptasi teknologi, soft skills, transformasi digital
PENGUATAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DALAM MEMBENTUK DAN MEMBANGUN KARAKTER SISWA DI ERA PASKA PANDEMI
Dalam beberapa tahun terakhir, kemajuan budaya teknologi modern telah mempengaruhi kebiasaan hidup manusia sehari-hari. Dengan perkembangan global dan teknologi yang terus melaju, manusia dituntut untuk dapat beradaptasi dalam konteks global modern. Pada era pasca pandemi, fokus utama adalah memanfaatkan dan mengembangkan teknologi guna menciptakan sumber daya manusia yang unggul agar generasi Z lebih siap menghadapi tantangan teknologi di masa depan. Selain itu, pendidikan karakter sangat diperlukan untuk membangun bangsa dan masyarakat yang beretika, adil, serta beradab. Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) berperan dalam membentuk dan memperkuat karakter bangsa. Penelitian ini bertujuan menjelaskan urgensi Pendidikan Kewarganegaraan di era pasca pandemi. Metode yang digunakan mencakup observasi, catatan lapangan, deskriptif kualitatif, dan dokumentasi, dengan sumber data berasal dari artikel serta jurnal di media sosial. Kesimpulan menunjukkan bahwa penguatan Pendidikan Kewarganegaraan di era pasca pandemi bertujuan untuk menciptakan perubahan karakter dan sikap yang positif. Kata kunci: Pendidikan karakter, pembelajaran PKn, pandemi Covid-19
IMPLEMENTASI UNDANG-UNDANG DASAR 1945 ALINEA KE-4 UNTUK MENINGKATKAN KESEJAHTERAAN BANGSA INDONESIA
Artikel ini mengevaluasi implementasi Undang-Undang Dasar 1945 Alinea ke-4 dalam meningkatkan kesejahteraan bangsa Indonesia melalui kebijakan sosial-ekonomi. UUD 1945 Alinea ke-4 menegaskan tujuan negara dalam melindungi rakyat, memajukan kesejahteraan umum, dan mencerdaskan kehidupan bangsa. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi literatur, meninjau kebijakan-kebijakan penting seperti Program Keluarga Harapan (PKH) dan Jaminan Kesehatan Nasional (JKN). Hasil penelitian menunjukkan bahwa walaupun kebijakan tersebut telah membawa kemajuan, Indonesia masih menghadapi tantangan seperti kesenjangan ekonomi, birokrasi yang lambat, serta akses terbatas ke layanan dasar di pedesaan. Pandemi COVID-19 juga memperburuk kondisi ekonomi, menambah jumlah pengangguran dan memperlebar kesenjangan sosial. Reformasi birokrasi dan peningkatan efektivitas program kesejahteraan diperlukan untuk memastikan seluruh lapisan masyarakat mendapat manfaat. Kesimpulannya, implementasi UUD 1945 Alinea ke-4 telah berjalan dengan baik, namun masih membutuhkan perbaikan agar kesejahteraan yang merata tercapai. Kata Kunci: UUD 1945, alinea ke-4, kesejahteraan, kebijakan pemerintah, Indonesia.
HAK RAKYAT INDONESIA DALAM MENYUARAKAN ASPIRASI
Hak rakyat Indonesia dalam menyuarakan aspirasi merupakan salah satu pilar demokrasi yang principal. Penelitian ini membahas mekanisme dan ruang lingkup hak tersebut, merujuk pada Undang-Undang Dasar 1945 dan berbagai peraturan perundang-undangan yang mendukung kebebasan berekspresi. Selain itu, penelitian ini juga mengidentifikasi tantangan yang dihadapi masyarakat dalam menyampaikan aspirasi, termasuk tekanan sosial, pembatasan oleh pihak berwenang, dan efek dari disinformasi. Melalui analisis kasus dan information empiris, Penelitian ini menekankan pentingnya partisipasi publik dalam proses pengambilan keputusan dan perlunya perlindungan terhadap hak-hak sipil agar aspirasi rakyat dapat terwujud secara efektif. Akhirnya, disarankan untuk meningkatkan pendidikan tentang hak asasi manusia dan memperkuat saluran komunikasi antara pemerintah dan masyarakat. Kata kunci : Hak, Rakyat, Tujuan Aspitasi
PENERAPAN TEKNOLOGI AUGMENTED REALITY (AR) DAN VIRTUAL REALITY (VR) DALAM PEMBELAJARAN KOLABORATIF
Penelitian ini mengkaji penerapan teknologi Augmented Reality (AR) dan Virtual Reality (VR) dalam pembelajaran kolaboratif, yang menawarkan pengalaman belajar interaktif dan mendalam. AR dan VR diperkirakan mampu meningkatkan pemahaman dan keterampilan kolaboratif peserta didik di tingkat pendidikan menengah dan tinggi. Menggunakan metode eksperimen kuantitatif, penelitian ini membandingkan kelompok yang menggunakan teknologi AR/VR dengan kelompok kontrol yang belajar secara konvensional, diukur melalui pre-test, post-test, dan survei. Hasil diharapkan menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman dan kolaborasi pada kelompok AR/VR, memberikan wawasan baru untuk pembelajaran digital yang lebih efektif. Kata Kunci: Augmented Reality (AR), Virtual Reality (VR), Interaktif, Kolaboratif
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI ERA DIGITAL
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pentingnya pendidikan kewarganegaraan di era digital sebagai upaya memperkuat karakter masyarakat dan membentuk warga negara yang bertanggung jawab, berpikir kritis, serta aktif dalam kehidupan sosial dan kenegaraan. Kemajuan teknologi informasi dan komunikasi di era digital membawa peluang sekaligus tantangan, seperti penyebaran berita bohong (hoaks), ekstremisme daring, kesenjangan digital, serta rendahnya literasi digital di kalangan siswa. Penelitian ini menggunakan metode tinjauan literatur dengan mengumpulkan dan menganalisis referensi dari buku, jurnal, dan artikel ilmiah terkait pendidikan kewarganegaraan dan digitalisasi. Hasil analisis menunjukkan bahwa pendidikan PKn perlu beradaptasi dengan perkembangan teknologi melalui integrasi keterampilan berpikir kritis, literasi digital, verifikasi informasi, dan etika digital dalam kurikulumnya. Selain itu, kurikulum yang berbasis pada pembelajaran proyek kolaboratif dan diskusi daring dapat meningkatkan keterlibatan siswa. Penelitian ini juga menyoroti perlunya kolaborasi antara pemerintah, lembaga pendidikan, dan masyarakat untuk menciptakan infrastruktur teknologi yang inklusif, mendukung pelatihan pendidik, serta memperkuat nilai-nilai kewarganegaraan di luar kelas. Dengan strategi yang holistik dan adaptif, pendidikan kewarganegaraan di era digital dapat membentuk warga negara yang bijaksana, berintegritas, dan siap menghadapi tantangan global. Kata Kunci : Pendidikan Kewarganegaraan, Literasi Digital, Keterampilan Berpikir Kritis, Era digital, Kurikulum Adaptif.
KARYA ILMIAH PERAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DALAM MEMBENTUK IDENTITAS NASIONAL DIERA GENERASI ALPHA
Tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan bagaimana pendidikan kewarganegaraan dapat memajukan nilai-nilai Pancasila dan memperkuat nasionalisme di era teknologi informasi dan internet. Data dikumpulkan melalui penelusuran perpustakaan dengan fokus pada jurnal akademis yang berkaitan dengan metodologi penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini menunjukkan bahwa pendidikan kewarganegaraan sangat penting dalam menanamkan moralitas, cinta tanah air dan Pancasila pada generasi alfa. Lebih lanjut, penelitian ini menunjukkan bahwa penting untuk memasukkan nilai-nilai lokal dan internasional ke dalam program pendidikan kewarganegaraan jika generasi muda di negara berkembang ingin menjadi warga negara yang bertanggung jawab dan kompetitif. Generasi Alpha merupakan generasi yang muncul antara tahun 2010 hingga 2025. Globalisasi dan kemajuan pesat teknologi informasi membuat mereka sulit memahami dan menerapkan nilai-nilai persahabatan. Pendidikan kewarganegaraan diharapkan menjadi sarana yang efektif untuk meningkatkan keterikatan terhadap kampung halaman, pengakuan terhadap hak dan tanggung jawab nasional, dan partisipasi aktif dalam masyarakat. Artikel ini menganalisis metode dan strategi yang dapat digunakan dalam pendidikan kewarganegaraan untuk memperkuat identitas nasional. Penelitian ini menunjukkan bahwa mengintegrasikan nilai-nilai lokal dan global ke dalam kurikulum, memanfaatkan teknologi untuk pembelajaran, dan berpartisipasi dalam kegiatan sosial dapat memperkuat rasa solidaritas dan identitas etnis generasi alfa. Kata Kunci: pendidikan kewarganegaraan, jati diri bangsa, generasi alfa
Pentingnya Penerapan Persatuan Dan Kesatuan Bangsa Bagi Mahasiswa
Tujuan artikel ini adalah untuk membahas beberapa fakta tentang penguatan persatuan dan kesatuan mahasiswa nasional Indonesia. Hal ini memungkinkan siswa untuk saling memahami bahkan berteman sehingga membentuk persatuan dan keikhlasan tanpa membeda-bedakan, bahkan ada yang dapat dicapai dengan daya saing yang besar. Dalam kasus Persatuan dan Persatuan, persoalannya lebih cenderung beralih ke lingkungan hidup, karena status pelajar dianggap sebagai kunci perubahan bangsa Indonesia. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pentingnya persatuan dan kesatuan dalam lingkungan kampus pada masyarakat dan bangsa Indonesia. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 9 jurnal yang bersumber dari Mendley, Zootero, dan Google Scholar. Hasil analisis data tersebut menunjukkan bahwa mahasiswa mempunyai peluang besar untuk memperkuat persatuan dan kesatuan Indonesia dalam konteks nasional. Persatuan dan kesatuan penting untuk membangun jati diri bangsa, mengatasi perbedaan, menjaga ketahanan nasional, dan menopang kemajuan bersama. Kata kunci: Penerapan persatuan dan kesatuan, Mahasiswa, Bangsa Indonesia.
Membangun Ekosistem Pendidikan Kolaboratif dengan Teknologi Rangkaian Digital
Di tengah perkembangan teknologi digital, pemanfaatan rangkaian digital di dunia pendidikan di Indonesia menjadi semakin penting untuk menciptakan ekosistem pendidikan yang kolaboratif. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana teknologi rangkaian digital dapat meningkatkan kolaborasi antar siswa, guru, dan lembaga pendidikan. Metode yang digunakan adalah studi pustaka yang menganalisis berbagai jurnal dan artikel terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rangkaian digital berperan dalam meningkatkan kolaborasi dan efisiensi dalam manajemen pendidikan. Namun, terdapat tantangan berupa keterbatasan infrastruktur dan kesiapan tenaga pendidik. Kata Kunci: teknologi rangkaian digital, pendidikan kolaboratif, ekosistem pendidikan.
PEMBELAJARAN BERBASIS KOLABORASI DAN KARAKTER DI SMP N 6 MUARO JAMBI
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pembelajaran berbasis kolaborasi dan penguatan karakter di SMP Negeri 6 Muaro Jambi. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis kolaborasi di SMP Negeri 6 Muaro Jambi diterapkan melalui kegiatan kelompok, diskusi, dan presentasi. Strategi yang digunakan antara lain pembentukan kelompok heterogen, pemberian tugas yang menuntut kerjasama, dan fasilitasi guru dalam proses diskusi. Nilai-nilai karakter yang dikembangkan mencakup religius, nasionalis, mandiri, gotong royong, dan integritas. Penguatan karakter dilakukan melalui keteladanan guru, pembiasaan, dan pengintegrasian dalam pembelajaran. Sekolah juga menjalin kerjasama dengan orang tua dan masyarakat untuk mendukung pembangunan karakter siswa. Kendala yang dihadapi antara lain perbedaan latar belakang siswa, keterbatasan waktu, dan kurangnya pemahaman guru terkait strategi pembelajaran kolaboratif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembelajaran berbasis kolaborasi dan penguatan karakter di SMP Negeri 6 Muaro Jambi telah berjalan dengan baik meskipun masih terdapat beberapa kendala yang perlu diatasi. Kata Kunci: kolaborasi, karakter.
PEMBELAJARAN BERBASIS KOOPERATIF, KOLABORASI DAN KARAKTER DI SMP NEGERI 3 MUARO JAMBI
Penerapan model pembelajaran kooperatif Numbered Heads Together (NHT) dan Teams-Games-Tournament (TGT) di tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP). Melalui wawancara dengan guru di SMP Negeri 3 Muaro Jambi, studi ini mengidentifikasi manfaat, tantangan, serta perbandingan efektivitas antara kedua model pembelajaran tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model NHT efektif dalam meningkatkan partisipasi aktif dan kemampuan berpikir kritis siswa, sementara model TGT berhasil meningkatkan motivasi belajar melalui pendekatan berbasis permainan dan kompetisi. Meskipun terdapat tantangan dalam implementasi, seperti adaptasi siswa terhadap format kompetisi, manfaat yang diperoleh dari kedua model cukup signifikan dalam menciptakan lingkungan belajar yang lebih dinamis dan efektif di tingkat SMP. Implikasi dari temuan ini adalah perlunya peningkatan kemampuan guru dalam menerapkan model-model pembelajaran inovatif serta pengembangan sistem reward yang seimbang dalam pembelajaran kooperatif berbasis kompetisi. Kata Kunci: Model Numbered Head Together, Model Teams Games Tournament.
Optimasi Kinerja Virtual Machine melalui Integrasi Sistem Cache
Virtual Machine (VM) dan sistem cache adalah dua komponen kritis dalam pengembangan sistem komputasi modern. Virtual machine memungkinkan pemisahan lingkungan eksekusi, yang memungkinkan sistem operasi dan aplikasi berjalan secara terisolasi pada untuk data yang sering diakses, mempercepat akses data dan meningkatkan efisiensi sistem. Artikel ini membahas cara kerja VM dan sistem cache, serta dampaknya perangkat keras yang sama. Sementara itu, cache berperan sebagai penyimpanan sementara terhadap performa komputasi. Melalui eksperimen simulasi pada lingkungan virtualisasi yang dilengkapi cache, hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa penerapan cache pada VM dapat meningkatkan kecepatan akses data, mengoptimalkan penggunaan memori, dan mengurangi beban CPU. Studi ini dapat membantu organisasi yang mengandalkan teknologi virtualisasi untuk mengelola sumber daya mereka dengan lebih efisien. Kata Kunci: Virtual machine, cache, virtualisasi, optimasi kinerja, manajemen memori.
PRINSIP DAN PROSEDUR PENGGUNAAN METODE MENGAJAR DALAM PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DI SMPN 15 MUARO JAMBI
Pembelajaran berdiferensiasi merupakan pendekatan yang semakin penting dalam dunia pendidikan, di mana pengajaran disesuaikan dengan kebutuhan dan karakteristik unik setiap siswa. Untuk mencapai keberhasilan dalam pembelajaran ini, guru perlu menguasai berbagai prinsip dan prosedur penggunaan metode mengajar yang efektif. Salah satu keterampilan kunci adalah kemampuan bertanya, yang memungkinkan guru untuk menggali pemahaman siswa secara mendalam dan mendorong partisipasi aktif dalam proses belajar. Selain itu, variasi dalam metode pengajaran sangat penting untuk menjaga minat siswa serta memenuhi beragam gaya belajar yang ada di kelas. Memimpin diskusi juga menjadi aspek krusial, karena dapat menciptakan lingkungan belajar yang kolaboratif dan interaktif. Terakhir, pengajaran kelompok kecil dan perorangan memberikan kesempatan bagi siswa untuk mendapatkan perhatian lebih dari guru, sehingga mereka dapat belajar dengan cara yang paling sesuai bagi mereka. Dengan mengintegrasikan semua keterampilan ini, guru dapat menciptakan pengalaman belajar yang lebih inklusif dan responsif terhadap kebutuhan setiap siswa, sehingga tujuan pembelajaran berdiferensiasi dapat tercapai secara optimal. Kata Kunci: pembelajaran berdiferensiasi, metode mengajar, keterampilan bertanya.
Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) memiliki peran krusial dalam membentuk karakter dan pengetahuan warga negara yang baik. Di tengah kemajuan digital, pemanfaatan teknologi dalam PKn memberikan peluang besar untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran. Alat digital seperti e-learning, aplikasi pembelajaran interaktif, dan media sosial dapat digunakan untuk menyampaikan materi PKn dengan cara yang lebih menarik dan interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi berbagai strategi penggunaan teknologi digital dalam PKn, mengidentifikasi tantangan yang dihadapi, serta memberikan rekomendasi untuk penerapan yang lebih efektif. Data diperoleh melalui kajian literatur, termasuk jurnal dan artikel ilmiah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknologi digital dapat meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa, memberikan akses yang lebih luas ke sumber belajar, serta memungkinkan pembelajaran yang lebih fleksibel dan personal. Namun, ada tantangan seperti kesenjangan digital, rendahnya keterampilan teknologi di kalangan guru, dan perlunya kurikulum yang lebih adaptif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi teknologi digital dalam PKn dapat memberikan manfaat besar jika didukung oleh infrastruktur yang memadai, pelatihan bagi pendidik, serta kebijakan pendidikan yang mendukung. Kata kunci: teknologi digital, e-learning, pembelajaran interaktif, media sosial
PENTINGNYA TOLERANSI DI LINGKUNGAN MAHASISWA
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memberikan pemahaman yang mendalam tentang kepentingan pendidikan toleransi.Untuk mencegah perilaku yang tidak bisa menerima perbedaan dan pemikiran yang ekstrim serta menjelaskan cara-cara yang bisa digunakan. Pada penelitian ini, digunakan metode deskriptif untuk menyelidiki masalahnya. Penelitian studi ini mengeksplorasi bagaimana mahasiswa IKIP PGRI Bojonegoro berkontribusi untuk memperkuat sikap toleransi dalam lingkungan mereka, kampus penuh dengan keberagaman budaya dan latar belakang. Penelitian ini mengeksplorasi bagaimana mahasiswa IKIP membantu mengembangkan pemahaman, menghargai perbedaan, dan mempererat hubungan interpersonal di sekitar kampus. Harapannya, penelitian ini bisa memberi pandangan yang bermanfaat dalam mengembangkan strategi pendidikan yang prihatin akan kesatuan dan keseimbangan dalam lingkungan akademis. Implikasi dari penelitian ini memberikan landasan untuk mengembangkan program pendidikan dan intervensi sosial yang lebih efektif untuk meningkatkan pemahaman, menghargai perbedaan, dan mempererat hubungan antar individu di kampus. Kata kunci: Toleransi, Lingkungan Kampus, Mahasiswa
PERAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAN SEBAGAI UPAYA MEMERANGI ISU POLITIK
Pendidikan kewarganegaraan bertujuan untuk mengembangkan warga negara yang berpengetahuan politik dan mampu berpartisipasi dalam membangun lembaga demokrasi, berdasarkan karakter Pancasila dan UUD 1945. Pemberian pendidikan kewarganegaraan khususnya kepada generasi muda menjadi hal yang penting saat ini. Pendidikan kewarganegaraan juga dapat dijadikan salah satu alternatif pendidikan karakter bagi generasi muda. Kajian ini berfokus pada peran penting pendidikan kewarganegaraan dalam membentuk pemikiran kritis remaja dalam dinamika era digital. Dengan mengkaji interaksi pendidikan kewarganegaraan dan media sosial, penelitian ini mengeksplorasi bagaimana peran pendidikan kewarganegaraan mengintegrasikan literasi digital dan pendidikan etika online untuk melatih remaja mengevaluasi informasi. Lebih lanjut, penelitian ini juga membahas dampak positif yang dapat dicapai, seperti peningkatan partisipasi generasi muda dalam dialog sosial dan politik. Kerusuhan yang terjadi saat ini terjadi akibat meningkatnya permasalahan politik di masyarakat sehingga menimbulkan rasa tidak aman. Mengingat fenomena ini menyoroti kemerosotan moral generasi di negeri ini. Pasalnya, mayoritas pengguna media sosial masih berstatus pelajar dan belum memiliki kemampuan menyaring segala informasi yang ada sehingga mudah terprovokasi. Di sinilah letak pentingnya peran pendidikan kewarganegaraan sebagai pendidikan moral dan karakter dalam membangun kecerdasan moral bangsa, khususnya dalam menghadapi permasalahan politik. Kata kunci: Pendidikan Kewarganegaraan, Sosial Media, Era Digital, Isu Politik, Berita Hoaks
Kompetensi Kepemimpinan Digital untuk Abad ke-21: Literature Review
Transformasi digital yang pesat di abad ke-21 telah mengubah paradigma kepemimpinan tradisional, sehingga memunculkan kebutuhan akan kompetensi baru yang relevan dengan era digital. Artikel ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan mengkaji kompetensi utama yang harus dimiliki oleh pemimpin digital guna menghadapi tantangan di era disrupsi teknologi. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan literature review dengan melakukan tinjauan menyeluruh terhadap literatur yang ada, sehingga dapat memperkuat pemahaman tentang keterampilan kepemimpinan digital yang relevan dengan kebutuhan organisasi pada abad ke-21. Berdasarkan literature review ditemukan bahwa terdapat lima kategori kompetensi penting dalam kepemimpinan digital, yaitu Business Plan Development, Architecture Design, Innovating, Business Change Managemen, dan Governance. Kompetensi ini dapat didukung dengan kemampuan pemimpin dalam memanajemen organisasi dengan pemanfaatan digital seperti big data, Artificial Intelligence (AI), dan Internet of Things (IoT). Hasil kajian ini menunjukkan bahwa kepemimpinan digital yang efektif memerlukan kombinasi kompetensi dan kemampuan dalam memimpin dan memanajemen untuk memberdayakan organisasi dalam menghadapi tantangan yang kompleks dan dinamis sehingga mampu mencapai keunggulan kompetitif dan keberlanjutan di era digital. Kata Kunci: kompetensi kepemimpinan, kepemimpinan digital, abad ke-21
Kolaborasi dalam Pendidikan: Memanfaatkan Rangkaian Digital untuk Pembelajaran Berkelanjutan
Kolaborasi dalam pendidikan menjadi elemen penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang dinamis dan inklusif. Di era digital, penggunaan media dari rangkaian digital telah membuka peluang baru untuk kolaborasi antara pendidik, siswa, orang tua, dan berbagai pemangku kepentingan lainnya. Artikel ini membahas peran kolaborasi digital dalam pendidikan dan bagaimana media digital dapat diintegrasikan untuk mendukung pembelajaran berkelanjutan. Pemanfaatan aplikasi pembelajaran, platform kolaborasi daring, dan media sosial memungkinkan penyebaran informasi yang lebih cepat, aksesibilitas materi yang lebih luas, serta interaksi yang lebih baik antara pihak yang terlibat. Melalui pendekatan kolaboratif berbasis digital, pendidikan dapat menjadi lebih adaptif dan relevan terhadap perkembangan zaman, sehingga mampu memberikan pengalaman belajar yang lebih mendalam dan berkelanjutan bagi siswa. Kata Kunci: Kolaborasi pendidikan, rangkaian digital, pembelajaran berkelanjutan, teknologi pendidikan, media digital, platform kolaborasi
PEMANFAATAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE DALAM MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN
Kemajuan teknologi Artificial Intelligence (AI) dalam dunia pendidikan membuka peluang untuk meningkatkan efisiensi dan efektivitas dalam proses pembelajaran. Artikel ini mengulas potensi AI dalam merevolusi pendidikan melalui pendekatan personalisasi pembelajaran, otomasi tugas administratif, peningkatan interaktivitas, serta analisis data. Tujuan penelitian ini adalah untuk menggambarkan bagaimana penerapan AI dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran sekaligus mengatasi berbagai tantangan, seperti akses terhadap teknologi, perlindungan privasi data, perubahan peran guru, dan biaya implementasi. Berdasarkan kajian terhadap penerapan AI dalam platform pembelajaran daring dan aplikasi pendidikan, artikel ini memberikan contoh nyata pemanfaatan AI di sektor pendidikan. Diharapkan, artikel ini dapat memberikan wawasan yang bermanfaat bagi pengembangan strategi pembelajaran yang lebih inovatif dan inklusif. Kata Kunci: Pemanfaatan, AI, Pembelajaran, Pendidikan
OPTIMALISASI PENGGUNAAN WINDOWS DAN LINUX DALAM DUNIA PENDIDIKAN MENINGKATKAN PRODUKTIVITAS DAN PEMBELAJARAN DIGITAL DI ERA MODERN
Manfaat Sistem Operasi Windows dan Linux sebagai sistem operasi yang mendukung pendidikan di era digital. Windows menawarkan antarmuka yang mudah digunakan dan dukungan luas untuk berbagai aplikasi komersial seperti Microsoft Office, sehingga cocok bagi lembaga pendidikan yang mengutamakan kemudahan akses dan integrasi. Sementara itu, Linux, dengan sifat open-source, memberikan fleksibilitas dan biaya lebih rendah, serta keamanan yang lebih tinggi, sehingga lebih cocok bagi lembaga yang ingin mengembangkan keterampilan teknis siswa. Melalui pendekatan kualitatif dan analisis perbandingan, penelitian ini mengevaluasi performa, keamanan, serta penggunaan sumber daya kedua sistem operasi. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa baik Windows maupun Linux memiliki kelebihan masing-masing yang dapat dioptimalkan sesuai kebutuhan lembaga. Dengan pemilihan sistem operasi yang tepat, efektivitas dan kualitas pembelajaran dapat ditingkatkan, menciptakan lingkungan belajar yang lebih inklusif dan adaptif terhadap perkembangan teknologi. Kata Kunci: Windows, Linux, Sistem Operasi, Pendidikan
PENGARUH PENDIDIKAN TEKNOLOGI INFORMASI TERHADAP PERAN KEPEMIMPINAN DI INDONESIA
Perkembangan teknologi informasi (TI) telah memberikan dampak signifikan di berbagai sektor , termasuk pendidikan dan kepemimpinan di Indonesia. Pendidikan TI tidak hanya berfokus pada keterampilan teknis, tetapi juga membentuk kepemimpinan yang adaptif, berpikir kritis, dan mampu mengambil keputusan berbasis data. Dengan pendidikan TI yang kuat, calon pemimpin di Indonesia dapat menghadapi tantangan di era digital dan global. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pendidikan TI terhadap kepemimpinan di Indonesia dengan melihat bagaimana keterampilan digital dapat meningkatkan kualitas kepemimpinan. Melalui pendekatan studi literatur, penelitian ini menemukan bahwa pendidikan TI mendukung kemampuan adaptasi, inovasi, dan pengambilan keputusan berbasis data pada pemimpin. Kata Kunci: Pendidikan teknologi informasi, kepemimpinan, transformasi digital
Memperkuat Kolaborasi Pendidikan Melalui Pemanfaatan Media Digital di Era Modern
Kemajuan zaman menghadirkan peluang besar untuk memperkuat kolaborasi dalam bidang pendidikan melalui pemanfaatan media canggih. Teknologi tingkat lanjut seperti tahap pembelajaran berani , media sosial, peningkatan realitas (AR), virtual reality (VR), dan konferensi virtual telah mengubah cara pendidik dan peserta didik berinteraksi, berbagi pengetahuan, dan belajar. Selain itu, cloud computing, gamifikasi, serta kecerdasan buatan (AI) semakin mendukung pembelajaran yang lebih interaktif, efisien, dan terjangkau. Melalui pendekatan ini, pendidikan menjadi lebih inklusif, kolaboratif, dan mampu menjangkau berbagai kalangan di seluruh dunia. Artikel ini mengeksplorasi berbagai manfaat media komputerisasi dalam pendidikan serta tantangan yang perlu diatasi untuk memaksimalkan potensi kolaborasi berbasis teknologi. Kata Kunci: Kolaborasi Pendidikan, media canggih, pembelajaran pemberani, peningkatan realitas, realitas virtual
MEMBANGUN KEPEMIMPINAN MASA DEPAN : DAMPAK PENDIDIKAN TEKNOLOGI INFORMASI DI INDONESIA
utama di era digital. Penelitian ini mengeksplorasi dampak pendidikan teknologi informasi (TI) terhadap pengembangan kualitas kepemimpinan di Indonesia, dengan fokus pada ketahanan dan kemampuan adaptasi di lingkungan bisnis dan organisasi. Menggunakan metode survei kuantitatif serta wawancara kualitatif, penelitian ini menilai perubahan perilaku kepemimpinan yang dipengaruhi oleh pendidikan TI. Hasil yang diharapkan menunjukkan bahwa pendidikan TI tidak hanya memperkuat kompetensi teknis tetapi juga keterampilan kepemimpinan, termasuk pemecahan masalah dan pengambilan keputusan berbasis data. Penelitian ini memberikan wawasan bagi institusi pendidikan dan organisasi untuk merancang program pelatihan yang mendukung kepemimpinan yang siap menghadapi tantangan era digital. Kata Kunci: Pendidikan Teknologi Informasi, Kepemimpinan, Transformasi Digital, Era Digital
Model Pembelajaran Berbaisis Kolaborasi dengan Dukungan Media Sosial
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model pembelajaran kolaboratif yang didukung media sosial, dengan fokus pada peningkatan interaksi dan partisipasi siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen yang mencakup dua kelompok: kelompok eksperimen yang menggunakan media sosial dan kelompok kontrol yang tidak menggunakan media sosial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media sosial secara signifikan meningkatkan partisipasi siswa dalam kegiatan masyarakat dan hasil belajar. Nilai rata-rata post-test kelompok eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol, dengan perbedaan yang signifikan (p <0,05) Studi ini mendukung pentingnya mengintegrasikan media sosial ke dalam pembelajaran kolaboratif untuk meningkatkan efektivitas pendidikan. Kata Kunci: Pembelajaran kolaboratif, media sosial, dan interaksi siswa
PEMANFAATAN MEDIA RANGKAIAN DIGITAL UNTUK MENINGKATKAN AKSES DAN KUALITAS PENDIDIKAN
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan media rangkaian digital dalam meningkatkan akses dan kualitas pendidikan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini mencakup pendekatan campuran (mixed methods) yang menggabungkan analisis kuantitatif dan kualitatif.Hasil penelitian menunjukkan bahwa media rangkaian digital, seperti platform pembelajaran online dan aplikasi edukasi, secara signifikan memperluas akses pendidikan, terutama di daerah terpencil yang sebelumnya kesulitan mendapatkan layanan pendidikan berkualitas. Selain itu, penggunaan teknologi digital meningkatkan interaktivitas dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran, serta memungkinkan guru memberikan umpan balik secara lebih cepat dan efisien.Namun, penelitian ini juga mengungkap beberapa tantangan, termasuk kesenjangan digital yang disebabkan oleh keterbatasan akses internet dan perangkat, serta kebutuhan akan pelatihan literasi digital bagi guru dan siswa. Solusi yang diusulkan meliputi peningkatan infrastruktur teknologi, program pelatihan berkelanjutan, dan kebijakan keamanan data untuk memastikan privasi siswa. Kata Kunci: Media Digital, Akses Pendidikan, dan kesenjangan digital
Peran Guru dalam Menanggapi Pelanggaran Hak Asasi Manusia yang Dilakukan Remaja
Penelitian ini memiliki tujuan untuk memperjelas peran penting guru dalam menanggapi pelanggaran Hak Asasi Manusia yang dilakukan remaja. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif yang mengungkapkan bahwa masa remaja merupakan periode krusial dalam pembentukan karakter dan moralitas, sehingga penting bagi guru untuk memahami dan mengatasi berbagai tantangan yang dihadapi remaja, termasuk pelanggaran Hak Asasi Manusia. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peran guru sangatlah penting, disamping peran orang tua siswa remaja itu sendiri. Guru menerapkan Hak Asasi Manusia untuk belajar dengan baik dan memperhatikan siswa, memfasilitasi pembelajaran, dan peduli. Peran guru dalam menegakkan atau menanggapi Hak Asasi Manusia pada peserta didik remaja dapat dilakukan dengan cara memberikan pemahaman mengenai Hak Asasi Manusia itu sendiri, menasehati dalam pembelajaran, menciptakan situasi kelompok yang positif, dll. Guru harus dinamis dan mengikuti perkembangan zaman. Kata Kunci: Hak Asasi Manusia, Pelanggaran, Remaja
DAMPAK PENDIDIKAN TEKNOLOGI INFORMASI DALAM MEMBENTUK PEMIMPIN INOVATIF DI INDONESIA
Pendidikan teknologi informasi (TI) memeainkan peran yang paling penting dalam membentuk pemimpin masa depan yang inovatif, khususnya di Indonesia. Artikel ini bertujuan untuk mengeksplorasi dampak Pendidikan berbasis TI terhadap pengembangan keterampilan kepemimpinan yang relevan dalam menghadapi tantangan di era digital, Pendidikan TI tidak hanya memberikan keterampilan teknis, tetapi juga mendukung pengembangan pemikiran kritis, kemampuan adaptasi, kolaborasi, dan komunikasi yang efektif. Faktor faktor ini penting dalam membangun karakter seorang pemimpin yang mampu memimpin dengan inovasi dan ketangguhan. Namun tantangan seperti kesenjangan akses teknologi antara daerah perkotaan dan pedesaan menjadi hambatan yang harus diatasi. Kesimpulan dari artikel ini menunjukan bahwa Pendidikan TI memiliki potensi besar dalam mencetak pemimpin inovatif, asalkan terdapat upaya kolaboratif untuk memastikan akses yang merata dan inklusivitas di selurush Indonesia. Kata kunci : Pendidikan teknologi informasi, Kepemimpinan inovatif, Keterampilan Digital, Akses Pendidikan.
DIGITALISASI PENDIDIKAN DAN PERAN GURU SEBAGAI PEMIMPIN: STUDI TENTANG TEKNOLOGI INFORMASI DI INDONESIA
Transformasi digital di sektor pendidikan menuntut guru untuk tidak hanya berperan sebagai pendidik, tetapi juga sebagai pemimpin dalam pengintegrasian teknologi informasi (TI). Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengaruh pendidikan TI terhadap kemampuan kepemimpinan guru di Indonesia. Dengan menggunakan metode survei dan wawancara mendalam, penelitian ini melibatkan 300 guru dari berbagai tingkatan pendidikan. Hasil yang diharapkan menunjukkan bahwa pendidikan TI memperkuat kompetensi kepemimpinan guru, termasuk keterampilan adaptasi, inovasi, dan pengambilan keputusan berbasis data. Penelitian ini menawarkan wawasan untuk pengembangan program pendidikan yang efektif dalam membangun kepemimpinan guru di era digital serta mendorong pemanfaatan TI secara optimal dalam proses belajar-mengajar. Kata Kunci: Digitalisasi Pendidikan, Kepemimpinan Guru, Teknologi Informasi, Transformasi Digital, Inovasi Pendidikan
PERAN FILE SYSTEM DAN STORAGE DEVICE DALAM PEMBELAJARAN DIGITAL DI SEKOLAH
Teknologi memegang peran penting dalam kehidupan sehari – hari. Pada era digital, pembelajaran di sekolah kini telah memanfaatkan teknologi digital dan penyimpanan data sebagai media pembelajaran saat ini. Salah satu cara yang efektif untuk pengolahan data adalah melalui file system dan storage device. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan pemahaman yang lebih luas mengenai hal tersebut, menciptakan lingkungan pendidikan yang terintegrasi teknologi dengan mengimplementasikan teknologi pendidikan khususnya manajemen dan storage device secara digital. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif yang mencari dan meneliti informasi sesuai fakta dari jurnal, artikel, riset browsing, serta sumber lainnya. Dengan memanfaatkan teknologi ini, proses pembelajaran menjadi lebih interaktif dan menarik, serta mendukung beragam gaya belajar. Penelitian ini mengeksplorasi pengaruh file system dan storage device terhadap efektivitas pembelajaran digital. Harapan kami, hasil ini memberikan wawasan yang berharga bagi pengembangan strategi pembelajaran dalam era digital. Kata Kunci: Era digital, pembelajaran, teknologi
KOLABORASI DALAM BIDANG PENDIDIKAN MELALUI PENGGUNAAN MEDIA DIGITAL
Seiring dengan pesatnya perkembangan teknologi informasi, kolaborasi dalam pendidikan semakin terbuka dengan pemanfaatan media digital yang inovatif. Artikel ini bertujuan untuk mengeksplorasi kolaborasi yang dapat dibangun antara pendidik, siswa, dan lembaga pendidikan melalui pemanfaatan media digital dalam berbagai bentuk. Metode yang digunakan dalam penulisan ini adalah kajian literatur dengan mengidentifikasi berbagai penerapan teknologi digital dalam pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media digital memungkinkan fleksibilitas dalam pembelajaran dan memperluas akses terhadap sumber belajar yang lebih beragam. Melalui media digital, kolaborasi antara siswa dan pengajar dapat terjalin lebih efektif, bahkan melibatkan kolaborasi internasional yang mengembangkan keterampilan sosial dan kognitif siswa. Penggunaan platform pembelajaran daring, aplikasi komunikasi, dan media sosial dalam pendidikan, memberikan pengalaman belajar yang lebih interaktif dan inklusif. Kata Kunci: teknologi informasi, kepemimpinan, adaptasi teknologi, soft skills, transformasi digital
Peran Seorang Guru Dalam Meningkatkan Kesadaran Politik Siswa Di Era Digital
Di era digital saat ini, guru berperan penting dalam mengembangkan kesadaran politik siswa. Peran guru tidak hanya mengajarkan ilmu politik tetapi juga menumbuhkan pemikiran kritis dan kewarganegaraan. Lebih lanjut, Pendidikan Kewarganegaraan berfungsi sebagai alat untuk memperkenalkan partisipasi politik kepada siswa dan membimbing mereka dalam mengembangkan kecerdasan sipil, tanggung jawab sipil, dan partisipasi sipil di tingkat sekolah dasar sebagai landasan bagi siswa untuk memenuhi perannya sebagai warga negara. Peran seorang guru dalam meningkatkan kesadaran politik siswa di era digital sangatlah penting dan strategis. Di tengah pesatnya perkembangan teknologi informasi, guru tidak hanya berfungsi sebagai pengajar mata pelajaran akademik tetapi juga sebagai pemandu yang dapat memfasilitasi siswa dalam memahami isu-isu politik, mengenali berbagai sudut pandang, dan mengembangkan sikap kritis terhadap informasi yang tersedia. Guru dapat membantu siswa dalam membedakan informasi valid dan hoax, serta menggunakan media digital secara bijak untuk memperoleh pengetahuan yang akurat dan relevan. Kata Kunci : Peran Guru Sangatlah Penting,membimbing dan menginspirasi masa depan.
KOLABORASI PENDIDIKAN DAN PENGGUNAAN MEDIA DIGITAL DI ERA MODERN
Perkembangan teknologi digital telah memberikan dampak besar pada dunia pendidikan, khususnya dalam menciptakan kolaborasi antar institusi pendidikan. Artikel ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana media digital dapat digunakan untuk meningkatkan akses pendidikan, efektivitas pembelajaran, dan kolaborasi lintas sektor. Penelitian ini dilakukan melalui pendekatan studi pustaka dari berbagai literatur terkait teknologi pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media digital mampu memperluas jangkauan pendidikan, mendorong inovasi pembelajaran, dan menciptakan ekosistem pendidikan yang inklusif. Namun, beberapa tantangan seperti kesenjangan infrastruktur digital dan rendahnya literasi teknologi perlu mendapatkan perhatian lebih lanjut. Kata Kunci: kolaborasi pendidikan, media digital, teknologi pendidikan, pembelajaran inovatif
Kepemimpinan yang adaptif terhadap perkembangan teknologi menjadi kebutuhan utama di era digital. Penelitian ini mengeksplorasi dampak pendidikan teknologi informasi (TI) terhadap pengembangan kualitas kepemimpinan di Indonesia, dengan fokus pada ketahanan dan kemampuan adaptasi di lingkungan bisnis dan organisasi. Menggunakan metode survei kuantitatif serta wawancara kualitatif, penelitian ini menilai perubahan perilaku kepemimpinan yang dipengaruhi oleh pendidikan TI. Hasil yang diharapkan menunjukkan bahwa pendidikan TI tidak hanya memperkuat kompetensi teknis tetapi juga keterampilan kepemimpinan, termasuk pemecahan masalah dan pengambilan keputusan berbasis data. Penelitian ini memberikan wawasan bagi institusi pendidikan dan organisasi untuk merancang program pelatihan yang mendukung kepemimpinan yang siap menghadapi tantangan era digital. Kata Kunci: Pendidikan Teknologi Informasi, Kepemimpinan, Transformasi Digital, Era Digital
Implementasi Konsep Pembelajaran Modern di Perguruan Tinggi
Pendidikan merupakan sebuah kebutuhan yang mendasar bagi makhluk hidup terutama manusia dalam menjalani kehidupan. Perguruan tinggi merupakan satuan pendidikan yang menyelenggarakan Pendidikan Tinggi. Pembelajaran merupakan aktivitas yang secara terencana untuk mencapai tujuan tertentu dengan dicirikan adanya keterlibatan sejumlah komponen yang saling berhubungan antara satu dengan yang lain. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu literature review. Hasil dari penelitian ini yaitu aliran-aliran dalam teori pembelajaran zaman klasik yaitu empirisme, nativisme dan konvergensi. Dimensi-Dimensi dalam Pembelajaran di Perguruan Tinggi (Marzono, 1993): positive attitude and perception about learning, acquiring and integrating knowledge, extending and refining knowledge, using knowledge meaningfully, dan productive habits of mind. Kolaborasi antara dosen dan mahasiswa memiliki pengaruh terhadap proses belajar mengajar. Serta pentingnya penggunaan media pembelajaran yang modern untuk mendukungnya. Kata Kunci: Implementasi; Konsep Pembelajaran; Perguruan Tinggi