Isomorfik Graf sebagai Alat untuk Membiasakan Kemampuan Berpikir Kreatif pada Indikator Fluency

Abstract

Kreativitas sangatlah penting bagi siswa, sehingga pembelajaran matematika sebaiknya diarahkan pada pengembangan dan peningkatan kemampuan berpikir kreatif. Kemampuan berpikir kreatif merupakan kemampuan mengungkapkan ide, menganalisis asumsi, mengenali pengetahuan dari sudut pandang berbeda serta peka terhadap masalah yang harus dimiliki peserta didik dalam belajar matematika. Kajian ini bertujuan untuk memaparkan sub isomorfik pada teori graf sebagai bahan pembelajaran yang memenuhi indikator fluency dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif. SLR (Systematic Literature Review) adalah metode yang digunakan dalam kajian ini. Metode Systematic Literature Review adalah metode penelitian yang digunakan untuk melakukan identifikasi, evaluasi, dan interpretasi terhadap semua hasil penelitian dari berbagai sumber yang berhubungan dengan pertanyaan tertentu atau pun topik tertentu. Hasil analisis dari berbagai sumber bahwa isomorfik graf diklaim dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif. Hal itu terlihat saat pengimplementasian isomorfik graf pada soal latihan. Terdapat pertanyaan terbuka dari graf isomorfik yang mengandung dimensi fluency. Ide dan gagasan peserta didik dapat tercipta dengan adanya dimensi tersebut.

Kata kunci: isomorfik graf, kemampuan berpikir kreatif, fluency