Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) dan Kaitannya dengan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika

Abstract

Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) merupakan salah satu upaya yang dilakukan pemerintah khususnya Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dalam rangka peningkatan sistem evaluasi pendidikan. AKM mempunyai tujuan utama yaitu mendorong perbaikan mutu pembelajaran dan hasil belajar siswa. Asesmen yang dilakukan meliputi kemampuan dasar yang harus dimiliki oleh siswa yaitu terkait kemampuan literasi, numerasi dan survey karakter yang diterapkan untuk siswa dari jenjang Sekolah Dasar (SD) sampai dengan jenjang pendidikan menegah. Berkaitan dengan kemampuan numerasi, siswa ditekankan pada kemampuan menganalisis. Numerasi bukan hanya tentang mata pelajaran matematika, melainkan salah satu bagian literasi dalam pelajaran matematika. Hal ini dikarenakan numerasi ini bertujuan untuk mengukur sejauh mana siswa dapat berpikir dengan menggunakan konsep dan prosedur. Siswa dengan kemampuan pemecahan masalah tinggi mampu menggunakan konsep – konsep yang dimiliki untuk memecahkan masalah matematika dan melakukan analisis dari informasi – informasi yang ada dan menggunakannya dalam menyelesaikan masalah. Selain itu, soal – soal yang digunakan untuk mengukur kemampuan numerasi dikaitkan dengan soal dunia nyata yang mampu membawa siswa ke tahap bernalar, sehingga siswa mampu menyelesaikan permasalahan sehari – hari.

Kata Kunci: Asesment, Numerasi, Pemecahan Masalah