Analisis Proses Pembelajaran Jarak Jauh dengan Menggunakan Platform Moodle pada Mata Kuliah Matematika Sekolah

Abstract

Tujuan dari Penelitian ini adalah untuk menganalisis bagaimana respon mahasiswa dan proses pembelajaran jarak jauh dengan menggunakan moodle pada mahasiswa Matematika selama pandemi Tahun Akademik 2021/2022 yang diterapkan pada mata kuliah matematika sekolah tingkat 1 Prodi Pendidikan Matematika di IKIP PGRI Bojonegoro. Subyek Penelitian ini mahasiswa tingkat 1 Prodi Pendidikan matematika sejumlah 35 mahasiswa, Metode penelitian adalah kualitatif dengan teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner, dokumentasi dan wawancara. Penulis bertindak sebagai instrumen pengumpul data. Tenik analisis data diantarannya reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran jarak jauh dengan menggunakan moodle pada mata kuliah matematika sekolah menunjukkan bahwa sebesar 0,69 % sangat setuju (SS), sebesar 1,5 %menjawab setuju (S), sebesar 0,18 %, menjawab tidak setuju (TS) dan sebesar 0,14 %.  menjawab sangat tidak setuju (STS). Kesimpulan dari hasil penelitian tersebut adalah dapat membantu serta memudahkan dosen dan mahasiswa dalam melaksanakan proses pembelajaran jarak jauh dengan menggunakan moodle yang lebih interaktif dan menyenangkan khususnya pada mata kuliah matematika sekolah selama masa pandemi. Langkah-langkah pembelajaran jarak jauh dalam moodle meliputi menambahkan filtur daftar hadir atau attendance, pemberian materi berupa file, video, ppt, dan lainnya, pemberian link google meet pada Moodle, Pemberian tugas kepada mahasiswa, dan mahasiswa dapat melihat nilai.

Kata Kunci: Pembelajaran Jarak Jauh, Moodle, Pandemi