Studi Pendahuluan Identifikasi Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V di SDN Telang 1

Abstract

ABSTRAK

Tujuan dari penelitian studi pendahuluan  ini adalah untuk mengidentifikasi hasil belajar matematika siswa di SDN Telang 1. Metode penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif dimana instrumen yang digunakan adalah tes, wawancara dan observasi. Teknik analisis yang digunakan dalam penenlitian ini adalah deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Waktu pelaksanaan pengambilan data dimulai dari tanggal 26 februari 2020 hingga selesai. Sample dalam studi pendahuluan ini adalah 20 siswa kelas V di SDN Telang 1. Hasil pengamatan menunjukkan bahwa pembelajaran matematika di SDN Telang 1 cenderung berpusat pada guru karena hanya menggunakan model pembelajaran yang konvensional sehingga siswa cenderung pasif, hal tersebut menjadi penyebab rendahnya hasil belajar siswa. Hasil tes menunjukkan terdapat 7 siswa yang mendapat perolehan nilai yang sudah diatas KKM dari total siswa yaitu 20 di kelas tersebut, KKM yang sudah ditentukan sekolah yaitu 65, namun hasil data menunjukkan ada 13 siswa yang mendapatkan nilai di bawah KKM. Kesimpulan dari studi pendahuluan ini adalah terdapat banyak faktor yang menyebabkan hasil belajar siswa masih rendah diantaranya penggunaan model dan metode yang digunakan guru kurang bervariasi dan kebanyakan masih menggunakan metode konvensional, metode konvensional tersebut kurang sesuai sehingga hasil belajar siswa masih rendah.

Kata Kunci : hasil belajar matematika, model pembelajaran, pecahan

ABSTRACT

The purpose of this preliminary study research is to identify student mathematics learning outcomes in SDN Telang 1. This research method uses qualitative descriptive where the instruments used are tests, interviews and observations. The analysis technique used in this research is descriptive qualitative and quantitative descriptive. The time for implementing the data collection starts from February 26, 2020 until completion. The sample in this preliminary study was 20 fifth grade students at SDN Telang 1. The observations showed that mathematics learning at SDN Telang 1 tended to be teacher-centered because they only used conventional learning models so students tended to be passive, which was the reason for the low student learning outcomes. The test results showed that there were 7 students who got the grades above the KKM of a total of 20 students in the class, the KKM that had been determined by the school was 65, but the results of the data showed there were 13 students who scored below the KKM. The conclusion of this preliminary study in that there are many factors that cause student learning outcomes are still low including the use of models and metods used by teacher are less varied and most are still using conventional metods, convensional metods are less appropriate so student learning outcomes are still low.

Keywords: mathematics learning outcomes, learning models, fractions